Este plano de aula aborda números racionais como 2/3, 3/5 e π, representando-os na reta numérica. Serão realizadas atividades com livros didáticos e pesquisa sobre π, avaliando os alunos oralmente e por escrito para planejar recuperação.

1. Plano de aula
Programa MGME

2. Grupo1 da turma 367 da 1ª edição
2013 do Programa MGME
• Adelia Neme Branco
• Ana Luisa Vieira e Silva
• Ana Maria Rodrigues dos Santos
• Anadia Dias da Silva Ricco
• Angelina de Fátima Cintra
• Antonio Carlos Ribeiro Machado
• Antonio José de Carvalho
• Tutora: Sharon Rigazzo Flores

3. Este plano de aula foi realizado após
análise da questão 4 da AAP 2013-
1ºsem.- 9ºano:
Questão 4: Os números reais 2/3, 3/5 e π (pi)
podem ser representados na reta numérica
pelos pontos A, B e C, respectivamente.
Assinale a alternativa que melhor representa
esses pontos na reta.

4. Bloco temático
(tema,eixo temático)
• Tema 1: Números (Números Racionais)
• Tema 3: Grandezas e medidas (Razão)

5. Objetivo (competências e habilidades)
• Competência para observar: compreender a
relação entre as representações fracionária e
decimal de um número.
• Representar medidas não inteiras utilizando
frações.
• Compreender a relação entre uma fração e a
representação decimal de um número.
• Saber localizar este número na reta numérica.

6. Justificativa (Por que)
• Muita dificuldade apresentada pelos alunos
nesse conteúdo no decorrer das séries.
• Levar os alunos a perceberem que os números
naturais, já conhecidos, são insuficientes para
resolver determinados problemas. Os alunos
identificam nos números racionais a
possibilidade de resposta a novos problemas.

7. Procedimentos Metodológicos
(Estratégias,Metodologia)
• Utilização do texto sobre números racionais tirado do PCN (Parâmetros
Curriculares Nacionais) – Matemática para reflexão sobre o ensino dos números
racionais.
• Pesquisa sobre a origem do Número π (pi).
• Atividade do livro didático Educação Matemática – Autores: Célia Carolino Pires,
Edda Curi e Ruy Pietropaolo, Atual Editora –
6ªsérie/7ºano página 46, exercício 6.
• Atividades do livro didático A Conquista da Matemática – Autores: Giovanni Jr &
Castrucci, FTD – 6ªsérie/7ºano página 88 exercício 6 e página 91 Desafios,
exercício 2.
• Caderno do Aluno 6ªsérie/7ºano Vol. 3 páginas 32 e 33, exercício 6 (Lição de Casa).
• Atividade da Orientação Técnica 5ªsérie/6ºano – Avaliação em Processo.

8. Recursos Materiais e Tecnológicos
• Utilização da sala de informática para realização
da pesquisa sobre a Origem do Número π (Pi).
• Material xerografado (texto do PCN sobre
Número Racional).
• Caderno do Aluno.
• Livros Didáticos.

9. Avaliação
• Socialização e reflexão sobre o texto do
PCN, através de argumentações orais individuais.
• Socialização e reflexão da pesquisa sobre a
Origem do Número π (Pi), através de
argumentações orais em grupo.
• Observação do professor pela realização das
atividades propostas.
• Avaliação escrita para a análise de erros e através
desta planejar a intervenção adequada para
auxiliar o aluno.

10. Recuperação
• Revisão do conteúdo com auxílio de alunos
monitores e do professor auxiliar (PA).
• Correção da avaliação escrita com a intenção
de cada aluno identificar os erros cometidos.