Este documento discute a aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento de planos pessoais de aprendizagem. Aprendizagem ao longo da vida requer motivação, condições familiares e ambientes de aprendizagem. Os planos de desenvolvimento pessoal ajudam as pessoas a estabelecer objetivos de aprendizagem considerando suas características e contextos. O documento fornece uma proposta de trabalho para construir tais planos durante o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências.

1. Aprendizagem ao Longo da Vida: O Plano de Desenvolvimento Pessoal 22 de Janeiro de 2009 Agência Nacional para a Qualificação, I.P. Instituto de Orientação Profissional, U.L.

2. Introdução Aprendizagem ao longo da vida “ Toda e qualquer actividade de aprendizagem em qualquer momento ( lifelong ) e em todos os domínios da vida ( lifewide ) com o objectivo de melhorar conhecimentos, capacidades e competências, no quadro de uma perspectiva pessoal, cívica social e/ou relacionada com o emprego.” ( Comissão Europeia, 2001 )

3. Introdução Factores necessários para ocorrer a aprendizagem ao longo da vida: MOTIVAÇÃO CONDIÇÕES FAMILIARES E SOCIAIS AMBIENTES/AGENTES DE APRENDIZAGEM

4. Introdução A Educação e Formação têm um papel importante: no acesso ao emprego e no reforço dos níveis de empregabilidade. no combate ao desemprego e à exclusão social na promoção da igualdade de oportunidades na realização pessoal

5. Introdução Complexidade e imprevisibilidade Diversidade de trajectórias de vida MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ADAPTABILIDADE

6. Introdução Processo RVCC Reconhecimento da importância da Aprendizagem ao Longo da Vida Ponto de partida para uma mudança de atitudes e comportamentos

7. Introdução ► seleccionar objectivos; ► definir prioridades; ► construir relações entre objectivos a curto e longo prazo; ► adoptar padrões flexíveis na avaliação dos objectivos; ► reconhecer que existe diversidade de caminhos; ► mudar crenças irrealistas acerca das suas capacidades; ► identificar no contexto elementos facilidadores. Motivar implica ajudar o indivíduo a:

8. Plano de Desenvolvimento Pessoal Finalidade do PDP: Promover a aprendizagem ao longo da vida; Ajudar o adulto a estabelecer objectivos de aprendizagem ao longo da vida que tenham em consideração as características pessoais e recursos contextuais.

9. A Construção do PDP – proposta de trabalho Durante o processo RVC - Motivar o adulto para a aprendizagem ao longo da vida; Ajudar o adulto a reconhecer as suas motivações e capacidades de aprendizagem, assim como, as oportunidades e barreiras decorrentes dos contextos onde actua; Reforçar no adulto crenças relativamente à sua capacidade de influenciar e determinar a sua história de vida.

10. A Construção do PDP – proposta de trabalho Durante o processo RVC “ Instrumentos de Apoio à Construção de um Projecto Vocacional nos Centros Novas Oportunidades” Módulo I Tema 1 Tema 2 Módulo III - Tema 7 Tema 8 Tema 9

11. A Construção do PDP – proposta de trabalho Módulo I  Tema 1 – Conhecer-se melhor  Tema 2 – Reconhecer atributos Fundamentação do PDP Módulo III  Tema 7 – Aprender ao longo da vida  Tema 8 – Desenvolver o poder pessoal  Tema 9 – Construir o Projecto Vocacional Definição do projecto a integrar no PDP

12. A Construção do PDP – proposta de trabalho Durante o trabalho preparatório da Sessão de Júri de Certificação Trabalho conjunto entre a equipa técnico-pedagógica e o adulto - Contributo do avaliador externo Elaboração do PDP

13. A Construção do PDP – proposta de trabalho no âmbito do CNO Durante Sessão de Júri de Certificação Apresentação pública do PDP

14. Obrigada pela vossa atenção.