O documento discute como um curso sobre novas tecnologias ajudou estudantes a se sentirem mais confortáveis com computadores e a internet. Também observa que a educação deve se adaptar às mudanças tecnológicas na sociedade e que os professores devem estar abertos a aprender e usar temas emergentes e de interesse dos alunos.

1. PLANEJANDO A PRODUÇÃO

2.  Foi bem gratificante para todos nós, visto que nos
aprofundamos em um assunto que a primeira vista não
tínhamos o menor domínio, e conseguimos fazer a
correlação com a nossa disciplina.
 Durante o processo de ensino-aprendizagem percebeu-se
que a maioria dos cursistas não está habituada com o
computador, a internet e as novas tecnologias de maneira
geral, e por isso, sentiram-se retraídos passando a se soltar
quando o tutor foi realizando a aproximação do mesmo
com os colegas e as ferramentas do curso,desmistificando o
que parecia ser “coisa impossível” em sua prática.

4.  Como a Educação faz parte da construção de todo ser
humano, pudemos verificar o quanto nos adaptamos
as mudanças e evoluções de nossa sociedade nas mais
diversas áreas, afinal a tecnologia está se tornando
presente cada vez mais em nossas vidas.

6.  O antigo formato
professor/alunos/livros/cadernos/quadro negro dão
lugar a uma interatividade que transpassa as fronteiras
do mundo físico e abrange o universo virtual.
 Hoje nós professores devemos estar abertos a aprender
, atuando a partir de temas emergentes no contexto e
de interesse dos alunos,promovendo promovendo o
desenvolvimento de projetos cooperativos, assumindo
atitude de investigador do conhecimento e da
aprendizagem do aluno.

8.  O processo de formação das TIC’s nos ofereceu para
construir conhecimento sobre as técnicas
computacionais e entender por que e como integrar o
computador na nossa prática pedagógica.

9.  Referências;
blogdaprofessorarosemaryhonorato.blogspot.com.br