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O planejamento é um meio para
programar as ações docentes mas
é também um momento de
pesquisa e reflexão intimamente
ligado à avaliação.
*
O planejamento é uma tarefa docente que
prevê as atividades em termos de organização
e objetivos propostos, quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino.
Apresentação:
*Caderno
*Fichas
*Folhas
*
O plano da escola (PCN)
O plano de ensino (Plano anual)
O plano de aulas (Prof)
*Racionalização
*Dedicação
*Organização
*Gerenciamento da ação docente,
articulando a atividade escolar e a
problemática do contexto social.
1) Explicar os princípios, diretrizes e
procedimentos do trabalho docente
2) Articulação entre as tarefas da escola e as
exigências educacionais
3) Expressar os vínculos filosóficos, político-
pedagógico e profissional que o professor irá
realizar na sala de aula, através de objetivos,
conteúdos, métodos e formas organizativas de
ensino.
4)Assegurar a racionalização e
organização do trabalho docente, de modo
que a previsão das ações docentes
possibilite ao professor a realização de um
ensino de qualidade e evite a
improvisação, ociosidade e a rotina.
5) Prever objetivos, conteúdos e métodos
a partir de consideração individuais dos
alunos.
6)Assegurar a unidade e a coerência do
trabalho docente,
7) Atualizar os conteúdos do plano
sempre que for preciso incorporados nas
experiências do cotidiano.
8) Facilitar a preparação das aulas:
selecionar o material didático em tempo
hábil, saber que tarefas professor e
alunos devem executar.
9)Replanejar o trabalho frente a novas
situações que aparecem no decorrer das
aulas/dias.
10)Para que os planos sejam efetivamente
instrumentos para a ação, devem ser como
guia de orientação e devem apresentar
ordem sequencial, objetividade, coerência,
flexibilidade.
*Sua função é orientar a prática partindo da exigência da
própria prática.
O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para
alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo
que a ação docente obedeça a uma sequência lógica.
*Deve haver coerência entre os objetivos, os conteúdos,
métodos e avaliação.
*O plano deve ter flexibilidade no decorrer do ano letivo, o
professor está sempre organizando e reorganizando o seu
trabalho.
Deve-se levar em consideração:
*A aula é um período de tempo variável.
*Dificilmente completamos em uma só aula o
desenvolvimento de tema
*O processo de ensino e aprendizagem se compõe
de uma sequência articulada de fases:
*Preparação e apresentação de objetivos
*Conteúdos/metodologia e tarefas;
*Desenvolvimento do conteúdo;
*Consolidação ( Técnica, fixação, atividades,
recapitulação, sistematização);
*Avaliação.
*Os conteúdos/tema (o que ensinar)
*Os alunos e suas possibilidades (a quem
ensinar),
*Os métodos e técnicas (como ensinar)
*Objetivos (para que ensinar),
*Avaliação
Desenvolvimento é a aplicação, os
métodos, os procedimentos e materiais
didáticos, isto é, o que o professor e
alunos farão para alcançar os
objetivos.
O desenvolvimento metodológico pode se
destacar:
1- Aula de exposição oral (Contação de história,
teatros, conversação)
2- Trabalho em grupo (jogos e brincadeiras)
3- Demonstração prática (modelos, elaboração
arte)
4- Aula de exercícios ( Folhinhas )
5-Aula de recapitulação
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7- Aulas com músicas e danças
*são os resultados esperados na assimilação
de conhecimentos e habilidades (fatos,
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técnicas de estudo, princípios e atitudes
etc.) estabelecer os objetivos é uma tarefa
tão importante que deles vão depender os
métodos e procedimentos de transmissão e
assimilação dos conteúdos e as várias
formas de avaliação (parciais e finais).
*Os objetivos e conteúdos foram adequados à turma?
*O tempo de duração da aula foi adequado?
*Os métodos e técnicas de ensino foram variados e oportunos
em suscitar a atividade mental e prática dos alunos?
*Foram feitas verificações de aprendizagem no decorrer das
aulas (informais e formais)?
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  • 1.
  • 2. O planejamento é um meio para programar as ações docentes mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
  • 3. * O planejamento é uma tarefa docente que prevê as atividades em termos de organização e objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. Apresentação: *Caderno *Fichas *Folhas
  • 4. * O plano da escola (PCN) O plano de ensino (Plano anual) O plano de aulas (Prof)
  • 5. *Racionalização *Dedicação *Organização *Gerenciamento da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.
  • 6. 1) Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente 2) Articulação entre as tarefas da escola e as exigências educacionais 3) Expressar os vínculos filosóficos, político- pedagógico e profissional que o professor irá realizar na sala de aula, através de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de ensino.
  • 7. 4)Assegurar a racionalização e organização do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação, ociosidade e a rotina. 5) Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração individuais dos alunos.
  • 8. 6)Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, 7) Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso incorporados nas experiências do cotidiano. 8) Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar.
  • 9. 9)Replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas/dias. 10)Para que os planos sejam efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar ordem sequencial, objetividade, coerência, flexibilidade.
  • 10. *Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação docente obedeça a uma sequência lógica. *Deve haver coerência entre os objetivos, os conteúdos, métodos e avaliação. *O plano deve ter flexibilidade no decorrer do ano letivo, o professor está sempre organizando e reorganizando o seu trabalho.
  • 11. Deve-se levar em consideração: *A aula é um período de tempo variável. *Dificilmente completamos em uma só aula o desenvolvimento de tema *O processo de ensino e aprendizagem se compõe de uma sequência articulada de fases: *Preparação e apresentação de objetivos *Conteúdos/metodologia e tarefas; *Desenvolvimento do conteúdo; *Consolidação ( Técnica, fixação, atividades, recapitulação, sistematização); *Avaliação.
  • 12. *Os conteúdos/tema (o que ensinar) *Os alunos e suas possibilidades (a quem ensinar), *Os métodos e técnicas (como ensinar) *Objetivos (para que ensinar), *Avaliação
  • 13. Desenvolvimento é a aplicação, os métodos, os procedimentos e materiais didáticos, isto é, o que o professor e alunos farão para alcançar os objetivos.
  • 14. O desenvolvimento metodológico pode se destacar: 1- Aula de exposição oral (Contação de história, teatros, conversação) 2- Trabalho em grupo (jogos e brincadeiras) 3- Demonstração prática (modelos, elaboração arte) 4- Aula de exercícios ( Folhinhas ) 5-Aula de recapitulação 6- Aula movimentos corporais 7- Aulas com músicas e danças
  • 15. *são os resultados esperados na assimilação de conhecimentos e habilidades (fatos, conceitos, ideias, relações, métodos e técnicas de estudo, princípios e atitudes etc.) estabelecer os objetivos é uma tarefa tão importante que deles vão depender os métodos e procedimentos de transmissão e assimilação dos conteúdos e as várias formas de avaliação (parciais e finais).
  • 16. *Os objetivos e conteúdos foram adequados à turma? *O tempo de duração da aula foi adequado? *Os métodos e técnicas de ensino foram variados e oportunos em suscitar a atividade mental e prática dos alunos? *Foram feitas verificações de aprendizagem no decorrer das aulas (informais e formais)? *O relacionamento professor-aluno foi satisfatório? *Houve uma organização segura das atividades, de modo ter garantido um clima de trabalho favorável? *Os alunos realmente consolidaram a aprendizagem? *Qualquer pessoa tem noção exata da minha proposta?
  • 17. *