Este documento descreve os principais aspectos de uma pesquisa etnográfica, incluindo seu caráter qualitativo e holístico, o uso da observação participante, e a análise indutiva e descritiva dos dados coletados no local da pesquisa.

1. PESQUISA ETNOGRÁFICA
Mestrandas: Graciane Torres Azevedo
Raquel Pinheiro Matiola
Prof.ª Dra. Chris Rover Schardosim
Prof.ª Dra. Sônia Regina de Souza Fernandes
Prof.ª Dra. Idorlene da Silva Hoepers
Prof.º Dr. Alexandre Vanzuita

2. Principais Características
 Primordialmente de caráter qualitativa (SOUZA e BARROSO, 2008, p. 151).
 .Preocupa-se com uma análise holística. (MATTOS, 2011).
 A utilização de técnicas e procedimentos não segue padrões rígidos ou pré-determinados. (MATTOS, 2011).
* Em André (1995):
 Desenvolvida por Antropólogos e Sociólogos → estudo da cultura e da sociedade.
 Caracteriza-se fundamentalmente por um contato direto do pesquisador com a situação pesquisada.
 Consiste em um estudo profundo e exaustivo sobre o contexto e o comportamento das pessoas.
 Envolve um trabalho de campo. O pesquisador aproxima-se de pessoas, situações, locais, eventos, mantendo com
eles um contato direto e prolongado. Observação-participante (observação direta e por um determinado tempo).
 O pesquisador é o instrumento principal na coleta e análise de dados. Deve tentar apreender e retratar essa visão
pessoal dos participantes.
 Visa a descoberta de novos conceitos, novas relações, novas formas de entendimento da realidade.
 Educação (início da década de 70) →foco nos processos educativos (ensino e aprendizagem).
 “Para ser caracterizado como um tipo etnográfico em educação, é preciso fazer uso das técnicas associadas à
etnografia: observação participante; entrevista intensiva e análise de documentos”.
 Ênfase no processo e não no resultado final.

3. Pressupostos filosóficos e epistemológicos
Em Sousa e Barroso (2008, p. 151): Fenomenologia, Interacionismo simbólico e Sociologia.
 Fenomenologia (Husserl): “O mundo do sujeito, as suas experiências cotidianas e os significados
atribuídos às mesmas são, portanto, os núcleos de atenção na fenomenologia” (ANDRÉ, 1995).
 Interacionismo simbólico (mais se destaca): George Mead é um dos precursores dessa linha de
pensamento. “O self é a visão de si mesma que cada pessoa vai criando a partir da interação com os
outros. É, nesse sentido, uma construção social, pois o conceito que cada um vai criando sobre si
mesmo depende de como ele interpreta as ações e os gestos que lhe são dirigidos pelos outros”
(ANDRÉ, 1995). No Brasil temos Goulart e Bregunci 1990; Haguette 1987.
 Sociologia: Etnometodologia dentro da corrente da sociologia (seu principal representante Arold
Garfinkel). “É o estudo de como os indivíduos compreendem e estruturam o seu dia a dia, isto é,
procura descobrir “os métodos” que as pessoas usam no seu dia a dia para entender e construir a
realidade que as cerca” (ANDRÉ, 1995).
 Hermenêutica - Gadamer: Interpretação do outro, compreender o outro pelo ponto de vista dele.
Dilthey - a interpretação dos significados num contexto real. (ANDRÉ, 1995).

4. Tipos de problema
- Relacionados principalmente aos problemas e questões sociais.
- “O problema é redescoberto no campo e, assim, o etnógrafo deve evitar
definições rígidas, atitudes inflexíveis e apriorística de hipótese, pois, ao
mergulhar na situação, o problema inicial da pesquisa deverá ser revisto e
aprimorado”. (LIMA et. al., 1996, p.25)
Fonte da imagem: https://cute766.info/investigacion-etnografica/

5. Tipos de questões a responder
 A pergunta deve ser socialmente relevante.
 As perguntas que geralmente são feitas nesse tipo de pesquisa são as seguintes:
 O que caracteriza esse fenômeno?
 O que está acontecendo nesse momento?
 Como tem evoluído?
(ANDRÉ, 1995)
Fonte: https://www.brasilcultura.com.br/menu-de-
navegacao/antropologia/antropologia-e-seus-significados/

6. Considerações sobre os
fundamentos teóricos
 De acordo com Lüdke e André (2020, apud WILSON, 1977), “a pesquisa etnográfica fundamenta-
se em dois conjuntos de hipóteses sobre o comportamento humano:
 a hipótese naturalista-ecológica, que afirma ser o comportamento humano significativamente
influenciado pelo contexto em que se situa, daí a necessidade de estudar o indivíduo em seu
ambiente natural;
 a hipótese qualitativo-fenomenológica, que determina ser quase impossível entender o
comportamento humano sem tentar entender o quadro referencial dentro do qual os
indivíduos interpretam seus pensamentos, sentimentos e ações. Desta forma, o pesquisador
deve exercer o papel subjetivo de participante e o papel objetivo de observador, a fim de
compreender e explicar o comportamento humano.

7. Aspectos metodológicos relativos à coleta de
dados
 “Por meio da observação participante que se busca entender a realidade local, utilizar-se-á uma
metodologia que envolve registro de campo (diário de campo), as histórias de vida, entrevistas,
análises de documentos, fotografias, gravações”. (ANDRÉ, 1995)
 “Permite que se modifique as técnicas de coleta, se necessário, revendo as questões que orientam
a pesquisa, localizando novos sujeitos, revendo toda a metodologia ainda durante o desenrolar do
trabalho”.
 Lüdke e André (2020, apud WILSON, 1977) afirmam que os tipos de dados relevantes são: forma
e conteúdo da interação verbal dos participantes; forma e conteúdo da interação verbal com o
pesquisador; comportamento não verbal; padrões de ação e não-ação; traços, registros de arquivos
e documentos. (ANDRÉ, 1995)

8. Aspectos metodológicos relativos à análise de
dados
 Os dados são mediados pelo instrumento humano, o pesquisador.
 Análises indutivas; microanálise etnográfica; análise de contexto; análise de discurso; análise
sociolinguística; análise documental; análise histórica; análise representacional; análise cultural;
análise hermenêutica e análise crítica. (MATTOS, 2011, p. 31)
 “As decisões sobre como analisar e apresentar os dados também não podem ser predeterminadas,
a não ser em linhas bem gerais. É com base na forma como a pesquisa vai se desenvolvendo e em
decorrência dela que essas decisões vão ficando mais claras”. (ANDRÉ, 1995)
 “Os dados são considerados sempre inacabados. O observador não pretende comprovar teorias
nem fazer “grandes” generalizações. O que busca, sim, é descrever a situação, compreendê-la,
revelar os seus múltiplos significados, deixando que o leitor decida se as interpretações podem ou
não ser generalizáveis, com base em sua sustentação teórica e sua plausibilidade”. (ANDRÉ,
1995)

9. Aspectos metodológicos relativos à redação do
relatório
 Descrição densa e minuciosa dos dados coletados.
 “O relatório etnográfico apresenta uma grande quantidade de dados primários, que permitem,
além de descrições precisas da situação estudada, ilustrar a perspectiva dos participantes, isto é, a
sua maneira de ver o mundo e as suas próprias ações”. (LIMA et. al., 1996, p.25)
 Para Sousa e Barroso (2008, p. 152);
 Criteriosamente planejado;
 Os textos não podem ser tão rústicos;
 Não podem ser superficiais e nem muito
formais;
Fonte: https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-evolucion-de-la-etnografia

10. Referências:
ANDRÉ, Marli Eliza D. A. Etnografia da Prática Escolar. Prática Pedagógica. Ed. Papirus, 1995.
LIMA, C. M. G. de; DUPAS, G.; OLIVEIRA, I. de; KAKEHASHI, S. Pesquisa etnográfica: iniciando sua compreensão.
Rev. latino-am.enfermagem, Ribeirão Preto, v. 4, n. 1, p. 21-30, jan. 1996.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2. Ed. Rio de Janeiro: EPU, 2020.
MATTOS, Carmem Lúcia Guimarães de. A abordagem etnográfica na investigação científica. In: MATTOS, CLG., and
CASTRO, PA. (orgs.) Etnografia e educação: conceitos e usos. Campina Grande: EDUEPB, 2011. pp. 49-83.
SOUSA, Leilane Barbosa de; BARROSO, Maria Grasiela Teixeira. Pesquisa Etnográfica: Evolução e contribuição para a
enfermagem. Esc. Anna Nery Revista Enfermagem, p. 150 - 155, 2008.
Referência complementar:
MATTOS, Carmem Lúcia Guimarães de; CASTRO, Paula Almeida de (orgs). Etnografia e Educação: conceitos e usos.
Campina Grande: EDUEPB, 2011.
Fontes das imagens:
https://profes.com.br/anabella.gallardo.berg/blog/el-metodo-etnografico-segun-malinowski
https://www.brasilcultura.com.br/menu-de-navegacao/antropologia/antropologia-e-seus-significados/
https://cute766.info/investigacion-etnografica/
https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-evolucion-de-la-etnografia