SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Pecha Kucha (origem
japonesa) é um método de
apresentação de conteúdos
de forma fácil, eficiente e
informal. Geralmente
associado a um evento
publico, que por sua vez
ganha o mesmo nome.
O tema do nosso PechaKucha é
a visão das TIC no nosso dia-
a-dia.
O imaginarmos o que foi
antes, percebermos o quão
dependente estamos agora e a
geração que se irá criar no
futuro tendo em conta a
evolução contante da
tecnologia.
Imaginar que regressámos ao
momento em que não era fácil
expressar os nossos gostos
Imaginar que não tínhamos email
para comunicarmos com rapidez e
em tempo real
c
Imaginar que não tínhamos possibilidade de ver
todos os canais em casa nem aceder a todas as
informações a qualquer altura.
Imaginar que
não havia redes
sociais para
partilharmos ou
gostarmos
daquilo que os
nossos amigos
postam.
Imaginar que não haviam blogs ou
espaços para as tuas ideias
tivessem leitores
É de facto impossível imaginar uma
vida sem um influência das TIC, elas
estão por todo lado.
E na escola não é exceção!
As TIC possibilitam
recursos para que as
aprendizagens se tornem
significativas;
Meios para atingir a diversidade de
estímulos necessários aos alunos de
hoje em dia;
Modos de favorecer a socialização;
Maior interligação entre pais e
professores na educação dos filhos.
Formas de criar conhecimentos “além-
fronteiras” ou Novos espaços
Antropológicos;
Espaços que nos possibilitam o acesso
a informação mundial
Recursos que nos
permitem
encontrar
pessoas com as
quais fomos
perdendo ligação
ao longo do
tempo
Meios que facilitam transformar a nossa
imaginação em algo mais concreto
Sistemas que nos permitem trabalhar
em casa podendo acompanhar o dia-a-
dia dos nossos filhos
A tecnologia é útil quando traz benefícios a
sociedade.
Porque também pode
levar o aluno ao
comodismo e a
superficialidade,
deixando de lado
o mais importante
que é transformar
a informação em
conhecimento.
Mafalda Malheiro
& Simone Dias
Fontes: Polyvore, Tumblr,
Facebook, Twiter, Bloguer,
escola 2.0.
Docente: Fernando Albuquerque
Unidade curricular: TEI
Licenciatura em Ciências da
Educação
2º Semestre

Mais conteúdo relacionado

Destaque (11)

La familia
La familiaLa familia
La familia
 
Better burger
Better burgerBetter burger
Better burger
 
6ªaula 24 04_2013_avançado
6ªaula 24 04_2013_avançado6ªaula 24 04_2013_avançado
6ªaula 24 04_2013_avançado
 
Openoffice calc
Openoffice calcOpenoffice calc
Openoffice calc
 
Presentazione Marco Braghero
Presentazione Marco BragheroPresentazione Marco Braghero
Presentazione Marco Braghero
 
Sistemas kelly
Sistemas kellySistemas kelly
Sistemas kelly
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
LFHS_Emblem
LFHS_EmblemLFHS_Emblem
LFHS_Emblem
 
Georafia economica trabajo
Georafia economica trabajoGeorafia economica trabajo
Georafia economica trabajo
 
Project: Fudgie Bears
Project: Fudgie BearsProject: Fudgie Bears
Project: Fudgie Bears
 
Presentation Techniques
Presentation TechniquesPresentation Techniques
Presentation Techniques
 

Semelhante a Pecha Kucha e TIC

Apresentação final oficinas tic 2
Apresentação final oficinas tic 2Apresentação final oficinas tic 2
Apresentação final oficinas tic 2Madalena Augusto
 
Educar na Cultura Digital
Educar na Cultura DigitalEducar na Cultura Digital
Educar na Cultura DigitalEditora Moderna
 
13431810 culturadigitaleescola
13431810 culturadigitaleescola13431810 culturadigitaleescola
13431810 culturadigitaleescolantebrusque
 
Revista Educatrix - Ed.03
Revista Educatrix - Ed.03Revista Educatrix - Ed.03
Revista Educatrix - Ed.03Editora Moderna
 
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02deborareismiranda1
 
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02deborareismiranda1
 
Cooperacao e interacao_na_rede
Cooperacao e interacao_na_redeCooperacao e interacao_na_rede
Cooperacao e interacao_na_redeMyrian Laste
 
Ati 2-1-slidehipertexto-nilse
Ati 2-1-slidehipertexto-nilseAti 2-1-slidehipertexto-nilse
Ati 2-1-slidehipertexto-nilsenilse_valentina
 
TICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptx
TICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptxTICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptx
TICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptxMárcia Lima
 
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio   as mídias digitais na e além da sala de aulaUnirio   as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aulaTatiane Martins
 
Midias sociais e seus impactos na nossa vida
Midias sociais e seus impactos na nossa vidaMidias sociais e seus impactos na nossa vida
Midias sociais e seus impactos na nossa vidaOnthe Class
 

Semelhante a Pecha Kucha e TIC (20)

Slide cibercultura
Slide ciberculturaSlide cibercultura
Slide cibercultura
 
Slide cibercultura
Slide ciberculturaSlide cibercultura
Slide cibercultura
 
Apresentação final oficinas tic 2
Apresentação final oficinas tic 2Apresentação final oficinas tic 2
Apresentação final oficinas tic 2
 
Artigo 2
Artigo 2Artigo 2
Artigo 2
 
Sobre Cultura Digital
Sobre Cultura DigitalSobre Cultura Digital
Sobre Cultura Digital
 
Educar na Cultura Digital
Educar na Cultura DigitalEducar na Cultura Digital
Educar na Cultura Digital
 
13431810 culturadigitaleescola
13431810 culturadigitaleescola13431810 culturadigitaleescola
13431810 culturadigitaleescola
 
Revista Educatrix - Ed.03
Revista Educatrix - Ed.03Revista Educatrix - Ed.03
Revista Educatrix - Ed.03
 
Redes Sociais: alguns conceitos e tecnologias
Redes Sociais: alguns conceitos e tecnologiasRedes Sociais: alguns conceitos e tecnologias
Redes Sociais: alguns conceitos e tecnologias
 
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
 
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
Slidecibercultura 100921150720-phpapp02
 
Tecnofilo (2)
Tecnofilo (2)Tecnofilo (2)
Tecnofilo (2)
 
As Tecnologias de Informação e Comunicação no Contexto Educacional
As Tecnologias de Informação e Comunicação no Contexto EducacionalAs Tecnologias de Informação e Comunicação no Contexto Educacional
As Tecnologias de Informação e Comunicação no Contexto Educacional
 
Cooperacao e interacao_na_rede
Cooperacao e interacao_na_redeCooperacao e interacao_na_rede
Cooperacao e interacao_na_rede
 
Ati 2-1-slidehipertexto
Ati 2-1-slidehipertextoAti 2-1-slidehipertexto
Ati 2-1-slidehipertexto
 
Ati 2-1-slidehipertexto-nilse
Ati 2-1-slidehipertexto-nilseAti 2-1-slidehipertexto-nilse
Ati 2-1-slidehipertexto-nilse
 
TICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptx
TICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptxTICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptx
TICs e TDICs - aula 1 - 2º ano .pptx
 
Disciplina Tecnologias curso de Serviço Social
Disciplina Tecnologias curso de Serviço SocialDisciplina Tecnologias curso de Serviço Social
Disciplina Tecnologias curso de Serviço Social
 
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio   as mídias digitais na e além da sala de aulaUnirio   as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aula
 
Midias sociais e seus impactos na nossa vida
Midias sociais e seus impactos na nossa vidaMidias sociais e seus impactos na nossa vida
Midias sociais e seus impactos na nossa vida
 

Último

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 

Último (20)

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 

Pecha Kucha e TIC

  • 1. Pecha Kucha (origem japonesa) é um método de apresentação de conteúdos de forma fácil, eficiente e informal. Geralmente associado a um evento publico, que por sua vez ganha o mesmo nome.
  • 2. O tema do nosso PechaKucha é a visão das TIC no nosso dia- a-dia. O imaginarmos o que foi antes, percebermos o quão dependente estamos agora e a geração que se irá criar no futuro tendo em conta a evolução contante da tecnologia.
  • 3. Imaginar que regressámos ao momento em que não era fácil expressar os nossos gostos
  • 4. Imaginar que não tínhamos email para comunicarmos com rapidez e em tempo real c
  • 5. Imaginar que não tínhamos possibilidade de ver todos os canais em casa nem aceder a todas as informações a qualquer altura.
  • 6. Imaginar que não havia redes sociais para partilharmos ou gostarmos daquilo que os nossos amigos postam.
  • 7. Imaginar que não haviam blogs ou espaços para as tuas ideias tivessem leitores
  • 8. É de facto impossível imaginar uma vida sem um influência das TIC, elas estão por todo lado.
  • 9. E na escola não é exceção! As TIC possibilitam recursos para que as aprendizagens se tornem significativas;
  • 10. Meios para atingir a diversidade de estímulos necessários aos alunos de hoje em dia;
  • 11. Modos de favorecer a socialização;
  • 12. Maior interligação entre pais e professores na educação dos filhos.
  • 13. Formas de criar conhecimentos “além- fronteiras” ou Novos espaços Antropológicos;
  • 14. Espaços que nos possibilitam o acesso a informação mundial
  • 15. Recursos que nos permitem encontrar pessoas com as quais fomos perdendo ligação ao longo do tempo
  • 16. Meios que facilitam transformar a nossa imaginação em algo mais concreto
  • 17. Sistemas que nos permitem trabalhar em casa podendo acompanhar o dia-a- dia dos nossos filhos
  • 18. A tecnologia é útil quando traz benefícios a sociedade.
  • 19. Porque também pode levar o aluno ao comodismo e a superficialidade, deixando de lado o mais importante que é transformar a informação em conhecimento.
  • 20. Mafalda Malheiro & Simone Dias Fontes: Polyvore, Tumblr, Facebook, Twiter, Bloguer, escola 2.0. Docente: Fernando Albuquerque Unidade curricular: TEI Licenciatura em Ciências da Educação 2º Semestre