parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

4º HE DE
FORMAÇÃO
Responsável: Alexandre Pereira

Também conhecida como “eduacação mão na massa, ”, a
cultura maker é uma abordagem pedagógica que valoriza a
aprendizagem prática, criativa e colaborativa. Nela, os
alunos são incentivados a projetar, criar e fabricar projetos
por meio de ferramentas, materiais e tecnologia

A cultura maker tem suas raízes na
filosofia “Faça Você Mesmo”, na
qual as pessoas aprendem ao
fazer, experimentar e compartilhar
conhecimento com outras
pessoas. A filosofia por trás é que
todos podem ser criadores, e não
apenas consumidores.
Origem da expressão

Aprofundando...
https://www.youtube.com/watch?v=MnOf3fRl-qI

Dica de atividade Maker
Em fevereiro de 2024 o Brasil atingiu a marca de mais de 1 milhão de casos confirmados de dengue ,
de acordo com dados do Painel de Arboviroses do Ministério da Saúde.
Para complementar estratégias de combate à doença, está o uso de repelentes naturais para prevenir picadas de
mosquitos em geral, o que inclui o Aedes Aegypti.
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2024/03/04/repelente-natural-feito-
de-citronela-pode-complementar-medidas-de-prevencao-contra-dengue.ghtml
Receita
100 ml de álcool 70%
20 g de citronela (picada)
25 ml de óleo essencial
Modo de preparo: junte 50 ml do álcool à citronela e coloque em um
recipiente fechado por 7 dias.. Terminado esse prazo, misture o
restante dos ingredientes e coloque em um borrifador. Não se
esqueça de agitar antes de usar.

Língua Portuguesa
unidade 2
Gênero: Conto de mistério

(EF35LP26) Ler e compreender, com certa
autonomia, textos do campo artístico- literário,
que apresentem diferentes cenários e
personagens, observando elementos
constituintes das narrativas, tais como enredo,
tempo, espaço, personagens, narrador e a
construção do discurso indireto e discurso direto.

Contos: são textos curtos que
relatam acontecimentos ficcionais
ou verídicos. Podem se apresentar
na forma oral ou escrita e são
contados por um narrador.

Existem diversos tipos de conto.
Sua classificação está relacionada
à época em que o enredo ocorre,
ao tipo de personagem e ao
público a que se destina.

Our activities
Desfecho da
história
CONCLUSÃO
Momento de
maior tensão.
CLIMAX
Surgimento
do conflito
DESENVOLVIMENTO
INTRODUÇÃO
01 02 03 04
Início da narrativa:
quem são os
personagens, qual é
o espaço e o tempo.

Elementos da narrativa
personagens
Qualquer ser que pratica
ações em uma história
Espaço
Lugar ou lugares onde
a narrativa se passa.
Narrador
Referente a voz que
conta a história.
tempo
Determina o período em
que a história se passa
enredo
É a sequência de
fatos de uma narrativa

Como trabalhar contos na sala de aula
Delimitando os pontos essenciais (introdução, desenvolvimento, clímax, conclusão);
Explorando os elementos da narrativa (personagens, espaço, narrador, tempo e enredo);
Identificando as características do enredo e dos personagens
Detectando conflitos;
Verificando como se dá a passagem do tempo;
Analisando o desfecho;
Fazendo o reconto de forma oral e escrita;
Praticando a leitura com prosódia;
Observando os sinais de pontuação.

A PASSAGEM DO TEMPO
No decorrer da história aparecem várias
expressões que marcam a passagem do tempo: era
uma vez, um dia, a partir desse dia, certo dia, há
muito tempo...
A intenção é que os alunos percebam que os
marcadores temporais ajudam a organizar a
sequências dos fatos na narrativa para que ocorra
uma compreensão do que aconteceu antes e quais
outros fatos foram surgindo

Identificando o conflito
Explique aos alunos que, em narrativas, o conflito é um
problema que o personagem precisa resolver ou um
desafio que ele precisa enfrentar. É o conflito que dá
emoção à história. O leitor fica curioso para saber como
o personagem vai se sair daquela enrascada. Assim, o
estudante torce por ele e quase experimenta suas
emoções.

Questões sobre o conflito identificado
Conflito percebido!
Em qual momento esse
conflito foi percebido
pelo personagem?
.
Conflito resolvido
Como o conflito foi
resolvido?
Como resolveu
O personagem teve a
ajuda de alguém?

Tome nota
É importante que os alunos consigam
identificar que a o desfecho/conclusão da
história acontece com a solução do conflito
vivido pelo protagonista.

 Contos de Fadas
 Contos de Encantamento
 Contos Maravilhosos
 Conto Jocosos
 Contos acumulativos
 Contos de Assombração e Mistério
Alguns tipos de conto

Você consegue
recontar uma
história?
Particularidades do Gênero

Conto de assombração é uma narrativa que
traz o terror e o mistério para o enredo.
Quando o leitor lê, se encontra com o susto
e a sensação de medo. E normalmente são
contos que envolvem mortes, fantasmas e
suspense. São narrativas curtas que
geralmente acontecem dentro de um único
local, em um mesmo espaço.
CONTO DE ASSOMBRAÇÃO

Tema transversal
 POVOS INDIGENAS
Páginas: 131 e 132 - Livro do estudante - HISTÓRIA

A Lei 11.645/08, que alterou a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), determinou a
inclusão da história e cultura afro-brasileira
e indígena no currículo oficial das escolas de ensino
fundamental e médio.
LDB

Ensinar sobre povos indígenas
Não deve ser só pontual no dia 19 de abril. É importante
que os estudantes aprendam sobre a história e a cultura
dos povos indígenas durante todo o ano letivo. Isso vai
ajudá-los a desenvolver uma compreensão mais ampla
do Brasil e de sua diversidade.

sugestões
Roda de conversa sobre os povos indígenas:
Levantar conhecimentos prévios e compartilhar conhecimentos.
Retome a roda de conversa após apresentação de vídeos e
histórias diversas sobre a temática.
Atividades complementares diversas:
Aplicar diferentes atividades como, jogos, cantigas de roda,
brincadeiras, atividades de escrita, entre outras que
considerarem relevantes.

Título: Abaré
Autora: Graça Lima
Livro imagem- Mostra a história de um dia na vida de
um pequeno indígena da aldeia Mati e seus abarés
(amigos).
História contada no You tube:
https://www.youtube.com/watch?v=RDB8AZqw3Sw&t=166s
Releitura da História:
https://ec02vp.blogspot.com/2012/04/releitura-do-livro-abare-graca-
lima.html
Título: Menino Poti
Autora: Ana Maria Machado
Conta a história da vida do menino Poti, mostrando
animais silvestres, objetos indígenas e alimentos.
História contada no You Tube:
https://www.youtube.com/watch?v=TiBbhFXoZQg

Título: Poeminhas da terra
Autora: Márcia Leite
Coletânea de poemas com palavras de origem Tupi.
Título: O Tupi que você fala.
Autora: Claudio Fragata
História que demonstra a presença da Língua Tupi em
nosso dia a dia.
Fafá conta:
https://www.youtube.com/watch?v=QNzu3aQ3ubw

Título: Tem tupi na oca e em quase tudo que se
toca
Autora: Walther Moreira Santos
Este livro divertido brinca com o leitor em versos
que mostram palavras do nosso cotidiano que
se originam do tupi-guarani. No final, a
brincadeira se transforma em trava-línguas.
Título: Kabá Darebu
Autora: Daniel Munduruku
Uma criança indígena conta como é viver na sua aldeia
e quais são os seus costumes.
https://www.youtube.com/watch?v=oecL6dZyJg8

https://www.youtube.com/watch?v=FhCehGPySjc
https://www.youtube.com/watch?v=PHUKY2f_f5M

Música: Yapo - significa barro em tupi
https://www.youtube.com/watch?v=rcBvsH7jqnc&lis
t=RDrcBvsH7jqnc&start_radio=1
Coral: Nhãnderu Tenonde Guiae
( Nosso primeiro pai)
https://www.youtube.com/watch?v=DH0Sv-
gPwnw
Música: Tu tu tu tupi
https://www.youtube.com/watch?v=tmqWB
2wB1wA

Canal: Turma do folclore
https://www.youtube.com/watch?v=sJHoK3
ag_A0&t=18s
AS LENDAS INDÍGENAS FAZEM PARTE DO NOSSO FOLCLORE
BRASILEIRO, SUGESTÕES DE ALGUMAS QUE PODEMOS UTILIZAR NESSE
MOMENTO:
MANDIOCA - UIRAPURU - GUARANÁ

https://mirim.org/pt-br/quem-sao
Site informativo sobre cultura indígena

Let’s write!
03
You can enter a subtitle here if
you need it
Start!

Let’s write!
Fill the Gap
Mercury is the closest planet to
the Sun and the smallest one in
the Solar System. This planet's
name has nothing to do with the
liquid metal
Make two groups
Venus has a beautiful name and is
the second planet from the Sun.
It’s terribly hot, even hotter than
Mercury, and its atmosphere is
extremely poisonous
01 02

Let’s write!
Spanish English
Mesa
Chair
Sofá
Sillón
Shelf
Solve it!

Let’s write!
Spanish English
Mesa Table
Silla Chair
Sofá Sofa
Sillón Armchair
Estantería Shelf

Start!
Let's travel!
you need it

Let's travel!
Describe the picture to your team. When
you have guessed the monument, put it in
its place on the map!
Venus
Venus is the second
planet from the Sun
Mars
Mars is actually a
very cold place
Jupiter
Jupiter is the
biggest planet
Neptune
It’s the farthest
planet from the Sun

Quick quiz
Start!
you need it

Quick quiz
03
Question 3
01
Question 1
02
Question 2
Choose a question:

Quick quiz
Question 4
Question 1 Question 2
Question 3
Choose a question:

Question 1
According to their way
of eating, we consider
the pigs are...
Herbivores Carnivores Omnivores

Omnivores Pigs are omnivores, they eat
food of both animal and
vegetable origin.
Question 1
Next
question

Question 2
What kind of animals
are bats?
Mammals Birds Reptiles

Mammals
Bats, although they fly like
birds, are mammalian animals.
In fact, they are the only
mammals that can fly!
Question 2
Next
question

Question 3
How many legs do all
arachnids have?
6 legs 8 legs 10 legs

8 legs All arachnids have eight legs
and lack antennae.
Question 3

Question 4
What do cows
feed on?
Fishes Lyons Grass Pigs
Birds Flowers Tomatoes Grapes

Question 1
Cows feed on grass
Score!
Correct!

Games Team 1 Team 2
Look into my eyes 10pt 5pt
Greetings, Your Majesty 20pt 3pt
Rock, Paper, Scissors Tag 3pt 2pt
Birthday Line Up 5pt 20pt
Let’s travel! 3pt 2pt
Quick quiz 20pt 10pt
TOTAL 61pt 42pt
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Mars is actually a
very cold place”
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planet to the Sun
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“Neptune is the
farthest-known
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“Saturn is a gas
giant and has
several rings”
“Venus has a
beautiful name and
is the second planet”
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planet to the Sun
and the smallest”
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75% “Mercury is closest
planet to the Sun
and the smallest”
planet to the Sun
and the smallest”
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and the smallest”
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