O documento discute os diferentes tipos de parágrafos em termos de tamanho e estrutura. Explica que o tópico-frasal geralmente vem no início do parágrafo e apresenta as idéias principais, sendo então desenvolvido por outros períodos. Também menciona diferentes formas de desenvolver o tópico-frasal, como por enumeração, confronto, razões ou análise.

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Parágrafo-padrão
O parágrafo-padrão é uma unidade de composição
constituída por um ou mais de um período, em que se
desenvolve determinada idéia central, ou nuclear, a que se
agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas
pelo sentido e logicamente decorrentes delas.
O parágrafo é indicado por um afastamento da
margem esquerda da folha. Ele facilita ao escritor a tarefa
de isolar e depois ajustar convenientemente as idéias
principais de sua composição, permitindo ao leitor
acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes
estágios.

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O tamanho do parágrafo
Os parágrafos são moldáveis como a argila, podem
ser aumentados ou diminuídos, conforme o tipo de
redação. O leitor é o veículo de comunicação onde o texto
vai ser divulgado. Se o escritor souber variar o tamanho
dos parágrafos, dará colorido especial ao texto, captando a
atenção do leitor, do começo ao fim. Em princípio, o
parágrafo é mais longo que o período e menor que uma
página impressa no livro, e a regra geral para determinar o
tamanho do parágrafo é o bom senso.

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Parágrafos curtos
Próprios para textos pequenos como a notícia, que
possui parágrafos curtos em colunas estreitas, já artigos e
editoriais costumam ter parágrafos mais longos. Revistas
populares, livros didáticos destinados a alunos iniciantes,
geralmente, apresentam parágrafos curtos. Quando o
parágrafo é muito longo, o escritor deve dividi-lo em
parágrafos menores, seguindo critério claro e definido. O
parágrafo curto também é empregado para movimentar o
texto, no meio de longos parágrafos, ou para enfatizar uma
idéia.

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Parágrafos médios
Comuns em revistas e livros didáticos destinados a
um leitor de nível médio (ensino médio). Cada parágrafo
médio constituído com três períodos que ocupam de 50 a
150 palavras. Em cada página de livro cabem cerca de
três parágrafos médios.

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Parágrafos longos
Em geral, as obras científicas e acadêmicas possuem
longos parágrafos, por três razões: os textos são grandes e
consomem muitas páginas; as explicações são complexas e
exigem várias idéias e especificações, ocupando mais
espaço; os leitores possuem capacidade e fôlego para
acompanhá-los.

7. Tópico-frasal
A idéia central do parágrafo é enunciada através do
período denominado tópico-frasal (também chamado de
frase-síntese ou período tópico). Esse período orienta ou
governa o resto do parágrafo; dele nascem outros períodos
secundários ou periféricos. Como o enunciado da tese, que
dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central, o
tópico-frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do
raciocínio do escritor.
Obs: A idéia do tópico-frasal geralmente vem no começo do
parágrafo, seguida de outros períodos que explicam ou
detalham a idéia central.

8. A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no
começo do parágrafo, seguida de outros períodos que
explicam ou detalham a idéia central.
Exemplos:
Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos
sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude,
mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi
domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe
onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro
aprendeu que paciência e muitos exercícios são os
principais meios para se obter sucesso na lida com os
cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado.

9. A distribuição de renda no Brasil é injusta.
Embora a renda per capita brasileira seja estimada
em U$$2.000 anuais, a maioria do povo ganha menos,
enquanto uma minoria ganha dezenas ou centena de vezes
mais. A maioria dos trabalhadores ganha salário mínimo,
que vale U$$112 mensais; muitos nordestinos recebem a
metade ao salário mínimo. Dividindo essa pequena quantia
por uma família onde há crianças e mulheres, a renda per
capita fica ainda mais reduzida; contando-se o número de
desempregados, a renda diminui um pouco mais. Há
pessoas que ganham cerca de U$$10.000 mensais, ou U$$
120.000 anuais; outras ganham muito mais, ainda. Esse
contraste existente prova que a distribuição de renda em
nosso país é injusta.

10. Tópico frasal desenvolvido por enumeração.
Exemplo:
A televisão, apesar das críticas que recebe, tem
trazido muitos benefícios às pessoas, tais como:
informação, por meio de noticiários que mostram o que
acontece de importante em qualquer parte do mundo;
diversão, através de programas de entretenimento (shows,
competições esportivas); cultura, por meio de filmes,
debates, cursos.

11. Tópico frasal desenvolvido por confronto.
Trata-se de estabelecer um confronto entre duas
idéias, dois fatos, dois seres, seja por meio de contrastes
das diferenças, seja do paralelo das semelhanças.
Veja o exemplo:
Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito
sério, o xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação
entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns
poucos lances adiante. No xadrez, cada jogada depende da
resposta dada à anterior, pois o jogador não pode seguir
seus planos sem considerar os contra-ataques do
adversário, senão será prontamente abatido. Tal fato
acontecerá com um pai que tentar seguir um plano
preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às respostas
do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação
geral, na medida em que se apresentam.
(Bruno Betelheim, adaptado)

13. A -Uma declaração (Tema: liberação da maconha)
É um grave erro a liberação da maconha. Provocará de
imediato violenta elevação do consumo. O Estado perderá o
precário controle que ainda exerce sobre as drogas
psicotrópicas e nossas instituições de recuperação de viciados
não terão estrutura suficiente para atender à demanda.
Alberto Corazza, Istoé, 20 dez. 1995.

14. B - Oposição (Tema: Cultura)
Vários motivos levaram ao livro ‘O que é política cultural. Dois
se destacam pelo grau de envolvimento: raiva e esperança.
Raiva por ver o quanto a cultura ainda é vista como artigo
supérfluo em nossa terra; esperança por observar quantos
movimentos culturais têm acontecido em nossa história, e
quase sempre como forma de resistência e/ou
transformação(...)
FEIJÓ, Martin César. O que é política cultural. São Paulo, Brasiliense, 1985.p.7.

15. C - Divisão (Tema: exclusão social)
Predominam ainda no Brasil duas convicções errôneas sobre o
problema da exclusão social: a de que ela deve ser enfrentada
apenas pelo poder público e a de que sua superação envolve
muitos recursos e esforços extraordinários. Experiências
relatadas no jornal Folha mostram que o combate à
marginalidade social em Nova York vem contando com intensivos
esforços do poder público e ampla participação da iniciativa
privada.
Folha de São Paulo, 17 dez.1996.
Ao dizer há duas convicções errôneas, fica logo clara a direção que o parágrafo vai
tomar. O autor terá de explicitá-las na frase seguinte.

16. D - Definição (Tema: o mito)
O mito, entre os povos primitivos, é uma forma de se situar
no mundo, isto é, de encontrar o seu lugar entre os demais
seres da natureza. É um modo ingênuo, fantasioso, anterior a
toda reflexão e não-crítico de estabelecer algumas verdades
que não só explicam parte dos fenômenos naturais ou mesmo
a construção cultural, mas que dão, também, as formas da
ação humana.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo, Moderna,
1992.p.62.

17. E - Alusão histórica (Tema: globalização)
Após a queda do Muro de Berlim, acabaram-se os antagonismos leste-
oeste e o mundo parece ter aberto de vez as portas para a globalização. As
fronteiras foram derrubadas e a economia entrou em rota acelerada de
competição.
F - Uma pergunta (Tema: a saúde no Brasil)
Será que é com novos impostos que a saúde melhorará no Brasil? Os
contribuintes já estão cansados de tirar dinheiro do bolso para uma situação
que parece não ter fim. A cada ano, é-se lesado por novos impostos para
alimentar um sistema que ultimamente parece piorar.

19. Tópico frasal desenvolvido por enumeração.
Exemplo:
A televisão, apesar das críticas que recebe, tem
trazido muitos benefícios às pessoas, tais como:
informação, por meio de noticiários que mostram o que
acontece de importante em qualquer parte do mundo;
diversão, através de programas de entretenimento (shows,
competições esportivas); cultura, por meio de filmes,
debates, cursos.

20. Veja o exemplo:
Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério, o
xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação entre pais e filhos, não
se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. No xadrez, cada
jogada depende da resposta dada à anterior, pois o jogador não pode
seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário,
senão será prontamente abatido. Tal fato acontecerá com um pai que
tentar seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às
respostas do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação
geral, na medida em que se apresentam.
(Bruno Betelheim, adaptado)

21. Tópico frasal desenvolvido por razões
No desenvolvimento apresentamos as razões, os
motivos que comprovam que afirmamos no tópico frasal.
As adivinhações agradam particularmente às crianças. Por
que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque,
mais ou menos, representam a forma concentrada, quase
simbólica, da experiência infantil de conquista da realidade.
Para uma criança, o mundo está cheio de objetos
misteriosos, de acontecimentos incompreensíveis, de
figuras indecifráveis. A própria presença da criança no
mundo é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o
prazer de experimentar de modo desinteressado, por
brincadeira, a emoção da procura da surpresa.
(Gianni Rodari, adaptado)

22. Tópico frasal desenvolvido por análise
É a divisão do todo em partes.
Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos
meios de comunicação: informar, divertir, persuadir e
ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos
e comentários sobre a realidade. A segunda atende à
procura de distração, de evasão, de divertimento por parte
do público. A terceira procura persuadir o indivíduo,
convencê-lo a adquirir certo produto. A quarta é realizada
de modo intencional ou não, por meio de material que
contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu
acervo de conhecimentos.
(Samuel P. Netto, adaptado)

23. Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação
Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico
frasal
por meio de exemplos:
A imaginação utópica e inerente ao homem sempre
existiu e continuará existindo. Sua presença é uma
constante em diferentes momentos históricos: nas
sociedades primitivas, sob a forma de lendas e crenças que
apontam para um lugar melhor; nas formas do pensamento
religioso que falam de um paraíso a alcançar; nas teorias
de filósofos e cientistas sociais que, apregoando o sonho de
uma vida mais justa, pedem-nos que "sejamos realistas,
exijamos o impossível".
(Teixeira Coelho, adaptado)

24. Desenvolvimento por detalhes
A informática tem importante papel no ensino hoje
em dia. O acesso à Internet permite que cada estudante
possa obter informação do que se passa em todo o mundo.
O uso do cd-rom traz para a sala de aula uma infinidade de
recursos audiovisuais, essenciais para o ensino das
ciências, da geografia e das línguas estrangeiras.
Programas editores de texto, programas de desenho,
dicionários eletrônicos vão ajudar a todos no desempenho
de inúmeras tarefas escolares e preparar futuros
profissionais.

25. Desenvolvimento por causa e consequência:
A informática tem importante papel no ensino hoje. A
introdução do computador na sala de aula e a conexão das
escolas na Internet exigirão uma preparação adequada dos
professores para lidarem com as máquinas e para
enfrentarem as questões apontadas a partir desse novo
contexto. Se não houver essa preparação, tais atividades
terão pouca validade pedagógica. A utilização da
informática e da Internet na escola pode correr o risco de se
fechar em si mesma, isto é, no uso do computador pelo
computador.

27. Tipos de conclusão do texto dissertativo-argumentativo
A conclusão de um texto dissertativo-argumentativo
geralmente ocupa o último ou os dois últimos parágrafos do
texto. Ela pode ser construída a partir de pelo menos cinco
procedimentos básicos. São eles:

28. Síntese
A discussão [a de aborto de anencéfalos] é
dolorosa, porém necessária. Com o avanço acelerado da
ciência e da tecnologia, deve-se refletir sobre inúmeros
assuntos desse tipo, estabelecendo, balizamentos éticos,
morais e legais para cada um deles. Quanto aos
argumentos religiosos, que são tão importantes e
respeitáveis, dizem respeito à consciência e decisão de
cada um. Por isso é importante dar às mulheres e seus
companheiros o direito de optar de modo informado.
(José Aristodemo Pinotti. Anencefalia. Folha de S. Paulo,
25/11/2004.)

29. Agregação
As concepções de tempo foram construídas pela
mente humana; logo, não há nenhuma que sirva como
verdade universal. Por isso não se pode impor uma a toda
sociedade, evitando, assim, a degradação do pensamento
do indivíduo em favor do pensamento de massa, que teria
um resultado negativo para a evolução da humanidade.
(www.fuvest.br/vest2004/bestred/500313.stm)

30. Proposta
Até que essas influências estejam claras, a medida
mais prudente seria revogar a portaria e reeditá-la mais
adiante, enriquecida pela discussão sobre a qualidade da
produção cultural e da programação de mídia que começa a
ganhar corpo na sociedade.
(Rubens Naves. A discussão vai além da faixa etária. Folha
de S. Pauto, 3/7/2004.)

31. Pergunta
Para que a discussão [sobre aborto] na sociedade,
se, de antemão e publicamente, a ilustre ministra Nilcéa já
se disse favorável a novos casos de despenalização do
aborto voluntário? É-se um povo sábio e esclarecido ou
"neobobos" e alienados?
(Amaury Castanho. Focas sim, crianças não. Folha de S.
Paulo, 18/12/2004.)