O documento discute os debates sobre a construção democrática na América Latina e apresenta ferramentas analíticas para estudar o processo de democratização. Apresenta insatisfações com teorias dominantes, como tratar a sociedade civil como ator unificado, e propõe analisar a heterogeneidade da sociedade civil e do Estado, os projetos políticos em disputa, e as trajetórias entre sociedade civil e política.
O documento discute o conceito de bullying na adolescência, definindo-o como atos de violência física e/ou psicológica intencionais e repetitivos praticados por um agressor contra uma vítima impossibilitada de se defender. Apresenta as principais formas e atores envolvidos no bullying, assim como suas consequências negativas para a saúde mental e física das vítimas. Destaca a importância do papel da escola e dos pais no combate a essa prática através de políticas de prevenção e capacitação de professores
O objetivo e levar momentos para reflexão aos pais e filhos sobre as várias possibilidades de se comunicarem. Mesmo que essa comunicação se dê através de gestos e situações que ocorrem no cotidiano de uma grande parte das famílias.
O documentário retratará o cotidiano dos moradores da favela Vila Flávia em São Paulo, com o objetivo de desmistificar estereótipos e mostrar a vida, relações e desafios dos moradores com suas próprias palavras. O projeto tem um custo de R$62.200,00 e será produzido entre abril e junho de 2013.
Estilos parentais e práticas educativasLudmila Moura
1) O documento discute estilos parentais e práticas educativas, identificando fatores de risco e protetivos para o desenvolvimento de problemas de comportamento em crianças e adolescentes.
2) É apresentada uma classificação das práticas educativas parentais em técnicas coercitivas e indutivas, discutindo seus efetos no desenvolvimento da criança.
3) Fatores como afetividade parental, determinantes das práticas parentais e sistemas de crenças dos pais também são abordados.
Um demonstrativo da pesquisa exploratória que estudou comportamentos de jovens e adolescentes, que tiveram seus comportamentos monitorados e avaliados durante um breve período de tempo.
Cyberbullying a escola como espaço de intervenção e prevençãoLuís Tinoca
O documento discute o cyberbullying e como as escolas podem intervir para prevenir e lidar com o problema. As principais modalidades de cyberbullying incluem mensagens agressivas por SMS, email e redes sociais. É importante ouvir as vítimas, bloquear os agressores e cultivar a autoestima. As escolas devem ensinar sobre segurança online e competências sociais para reduzir o cyberbullying.
Bullying é um ato de violência psicológica e física praticado contra pessoas mais fracas, normalmente na escola. 30% dos adolescentes brasileiros sofrem bullying frequentemente. As vítimas sofrem danos à saúde mental e física como depressão, ansiedade e problemas de estômago.
O documento discute a comunicação intrapessoal e interpessoal nas organizações. A comunicação intrapessoal refere-se ao diálogo interior de uma pessoa consigo mesma, enquanto a comunicação interpessoal envolve mais de uma pessoa. Uma comunicação eficaz requer habilidades de escuta ativa e uso de linguagem apropriada.
O documento discute o conceito de bullying na adolescência, definindo-o como atos de violência física e/ou psicológica intencionais e repetitivos praticados por um agressor contra uma vítima impossibilitada de se defender. Apresenta as principais formas e atores envolvidos no bullying, assim como suas consequências negativas para a saúde mental e física das vítimas. Destaca a importância do papel da escola e dos pais no combate a essa prática através de políticas de prevenção e capacitação de professores
O objetivo e levar momentos para reflexão aos pais e filhos sobre as várias possibilidades de se comunicarem. Mesmo que essa comunicação se dê através de gestos e situações que ocorrem no cotidiano de uma grande parte das famílias.
O documentário retratará o cotidiano dos moradores da favela Vila Flávia em São Paulo, com o objetivo de desmistificar estereótipos e mostrar a vida, relações e desafios dos moradores com suas próprias palavras. O projeto tem um custo de R$62.200,00 e será produzido entre abril e junho de 2013.
Estilos parentais e práticas educativasLudmila Moura
1) O documento discute estilos parentais e práticas educativas, identificando fatores de risco e protetivos para o desenvolvimento de problemas de comportamento em crianças e adolescentes.
2) É apresentada uma classificação das práticas educativas parentais em técnicas coercitivas e indutivas, discutindo seus efetos no desenvolvimento da criança.
3) Fatores como afetividade parental, determinantes das práticas parentais e sistemas de crenças dos pais também são abordados.
Um demonstrativo da pesquisa exploratória que estudou comportamentos de jovens e adolescentes, que tiveram seus comportamentos monitorados e avaliados durante um breve período de tempo.
Cyberbullying a escola como espaço de intervenção e prevençãoLuís Tinoca
O documento discute o cyberbullying e como as escolas podem intervir para prevenir e lidar com o problema. As principais modalidades de cyberbullying incluem mensagens agressivas por SMS, email e redes sociais. É importante ouvir as vítimas, bloquear os agressores e cultivar a autoestima. As escolas devem ensinar sobre segurança online e competências sociais para reduzir o cyberbullying.
Bullying é um ato de violência psicológica e física praticado contra pessoas mais fracas, normalmente na escola. 30% dos adolescentes brasileiros sofrem bullying frequentemente. As vítimas sofrem danos à saúde mental e física como depressão, ansiedade e problemas de estômago.
O documento discute a comunicação intrapessoal e interpessoal nas organizações. A comunicação intrapessoal refere-se ao diálogo interior de uma pessoa consigo mesma, enquanto a comunicação interpessoal envolve mais de uma pessoa. Uma comunicação eficaz requer habilidades de escuta ativa e uso de linguagem apropriada.
O documento discute a importância da inteligência emocional no ambiente de trabalho. Resume três pontos principais: 1) A inteligência emocional envolve a autoconsciência, auto-regulação, motivação e habilidades sociais que melhoram o desempenho e produtividade; 2) Competências emocionais como empatia, gestão de relacionamentos e liderança inspiradora são valorizadas pelas empresas; 3) Líderes emocionalmente inteligentes que motivam equipes e criam uma cultura positiva tendem a ter mais sucesso
As ações apresentadas incluem parcerias com emissoras de TV, associações e sites para promover pacotes hoteleiros especiais nos finais de semana e gerar mais reservas. Planos também incluem criar diretórios de hotéis de São Paulo e estratégias de marketing agressivas para vender o destino São Paulo nos finais de semana.
O documento descreve o serviço de "Acolhida Coletiva" oferecido pelo CRAS em Porto Alegre para fornecer informações sobre serviços de assistência social e oportunizar o diálogo entre usuários sobre problemas comuns. O serviço tem como objetivos permitir o primeiro contato com a política de assistência social, possibilitar o encontro entre diversidades culturais da região e identificar demandas locais. Ele é realizado em grupo e incentiva a participação ativa e o compartilhamento de experiências entre os usuários.
Bullying não é brincadeira! Saiba o que é bullying, quais suas consequências,...Daniela Moreira Ramos
Nesta apresentação vamos compreender que a prática do Bullying é a forma mais cruel de denegrir a imagem de uma pessoa e que existem várias maneiras de cometer este ato, mas não há várias maneiras de tratar suas consequências, que podem ser psicológicas, físicas e irreparáveis.
Bullying é um tipo de violência continuada praticada por um indivíduo ou grupo contra outro que não pode se defender. Pode envolver agressões físicas ou psicológicas como ameaças e gozações. Historicamente, os primeiros estudos vieram da Europa nas décadas de 1960 e 1970. Combater o bullying exige políticas nas escolas e conscientização de professores, alunos e pais.
Os slides destacam o papel do docente em disseminar, através do conhecimento, o respeito às diferenças e o combate a qualquer tipo de discriminação e preconceito.
Este documento discute o conceito de auto-estima, definindo-a como o sentimento que uma pessoa tem sobre si mesma e como se vê. Explora fatores que podem reduzir a auto-estima, como não atingir expectativas ou não corresponder a padrões sociais. Também fornece estratégias para aumentar a auto-estima, como estabelecer objetivos realistas, aceitar erros e não se comparar com os outros.
Palestra motivacional apresentada para mais de 600 Mães em Camboriú/SCEmir Pinho
O documento descreve a história do Dia das Mães, desde suas origens na mitologia até os dias atuais. Relata como a data foi estabelecida nos Estados Unidos e no Brasil em homenagem às mães e seu importante papel. Também destaca estatísticas sobre as mulheres como chefes de família e empreendedoras no Brasil.
Este documento descreve um projeto para reduzir a violência contra mulheres que protegem seus agressores através de grupos de encontro. O projeto visa informar as vítimas sobre os riscos da violência doméstica e construir alternativas para que elas tenham mais autonomia. Os grupos serão conduzidos por psicólogos e contarão com o apoio da polícia e de instituições de assistência social.
O documento discute técnicas e dinâmicas para aplicação em grupos, enfatizando a
importância de realizá-las com competência, motivação e respeito. Também destaca que o
processo completo e correto é essencial para a empresa, profissional e candidato.
O documento discute a importância da flexibilidade no ambiente de trabalho. Apresenta o conceito de "Síndrome de Gabriela" para se referir a pessoas rígidas e inflexíveis que se recusam a mudar. Defende que ser flexível permite enxergar novas perspectivas e é essencial para o crescimento profissional e do negócio.
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno no qual uma criança ou adolescente é sistematicamente exposta a atos agressivos de forma intencional por um ou mais agressores, caracterizado pelo desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Aborda também as consequências negativas do bullying para as vítimas e agressores, assim como a responsabilidade da escola e da família no enfrentamento desse problema.
O documento descreve os atributos do sucesso profissional como ter casa própria, cargos de liderança, subordinados, contas bancárias cheias e reconhecimento social, em contraste com as características da falta de sucesso como dívidas, aluguel, cargos baixos e desvalorização social. O texto também discute coaching como uma forma de alcançar o sucesso profissional e cita uma frase sobre acreditar nos sonhos para realizá-los.
O documento discute as barreiras na comunicação, incluindo tipos como barreiras pessoais, físicas, fisiológicas e semânticas. Também aborda as fontes de dificuldades no processo de comunicação com emissores, receptores e durante o próprio processo. A qualidade da comunicação pode ser melhorada reconhecendo e minimizando essas barreiras.
Há três abordagens para relacionamentos interpessoais: (1) pensar apenas em si mesmo e ignorar os outros; (2) sempre priorizar os outros acima de si; (3) colocar-se em primeiro lugar, mas considerar os outros também. A terceira abordagem é considerada a ideal.
O documento discute o bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica contra alguém que é normalmente tímido, frágil ou sofre preconceito. O bullying pode fazer com que as vítimas se sintam com medo, angústia e isoladas, e até levar ao desenvolvimento de depressão ou suicídio. O documento também discute como identificar bullying e enfatiza que é um ato de preconceito.
Promover a autopercepção e o desenvolvimento de novos métodos e técnicas de comunicação para falar em público com segurança, clareza, fluência e objetividade;
O documento fornece orientações sobre bullying, direcionadas a crianças e adolescentes vítimas, familiares, escolas e autoridades. Recomenda que vítimas busquem ajuda de adultos confiáveis e denunciem os casos. Aconselha familiares a dialogarem com os filhos, estabelecerem limites e buscarem apoio profissional caso necessário. A escola deve ter regras claras, programas de prevenção e notificar o Conselho Tutelar sobre os casos.
O documento apresenta as principais teorias da motivação no ambiente de trabalho, definindo-a como o processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa. Aborda teorias como a hierarquia das necessidades de Maslow, as teorias X e Y de McGregor, a teoria dos dois fatores de Herzberg e como essas teorias podem ser aplicadas na gestão, por exemplo, por meio de programas de reconhecimento e envolvimento dos funcionários.
O documento discute a importância do autoconhecimento, reconhecendo as próprias qualidades e defeitos e buscando melhorias constantes, sem se sobrecarregar comparando-se aos outros. Também ressalta a relevância de inovar, fazer novas conexões e nunca desistir dos seus objetivos.
Este documento resume una entrevista con Walter Mignolo sobre la geopolítica del conocimiento y la colonialidad del poder. Mignolo argumenta que el conocimiento está localizado en lugares determinados debido a la diferencia colonial, lo que ha llevado a que América Latina desarrolle un sincretismo único. Esto también ha descartado la noción del indígena como constructor de conocimiento e impide que se generen pensamientos desde otras fuentes. Para descolonizar el conocimiento, se necesita entender que el conocimiento tiene valor intercultural independientemente de su color, lugar
O documento descreve as visões de Hitler sobre o papel do líder nazista, afirmando que ele deve ter autoridade total sobre todas as questões grandes e pequenas.
O documento discute a importância da inteligência emocional no ambiente de trabalho. Resume três pontos principais: 1) A inteligência emocional envolve a autoconsciência, auto-regulação, motivação e habilidades sociais que melhoram o desempenho e produtividade; 2) Competências emocionais como empatia, gestão de relacionamentos e liderança inspiradora são valorizadas pelas empresas; 3) Líderes emocionalmente inteligentes que motivam equipes e criam uma cultura positiva tendem a ter mais sucesso
As ações apresentadas incluem parcerias com emissoras de TV, associações e sites para promover pacotes hoteleiros especiais nos finais de semana e gerar mais reservas. Planos também incluem criar diretórios de hotéis de São Paulo e estratégias de marketing agressivas para vender o destino São Paulo nos finais de semana.
O documento descreve o serviço de "Acolhida Coletiva" oferecido pelo CRAS em Porto Alegre para fornecer informações sobre serviços de assistência social e oportunizar o diálogo entre usuários sobre problemas comuns. O serviço tem como objetivos permitir o primeiro contato com a política de assistência social, possibilitar o encontro entre diversidades culturais da região e identificar demandas locais. Ele é realizado em grupo e incentiva a participação ativa e o compartilhamento de experiências entre os usuários.
Bullying não é brincadeira! Saiba o que é bullying, quais suas consequências,...Daniela Moreira Ramos
Nesta apresentação vamos compreender que a prática do Bullying é a forma mais cruel de denegrir a imagem de uma pessoa e que existem várias maneiras de cometer este ato, mas não há várias maneiras de tratar suas consequências, que podem ser psicológicas, físicas e irreparáveis.
Bullying é um tipo de violência continuada praticada por um indivíduo ou grupo contra outro que não pode se defender. Pode envolver agressões físicas ou psicológicas como ameaças e gozações. Historicamente, os primeiros estudos vieram da Europa nas décadas de 1960 e 1970. Combater o bullying exige políticas nas escolas e conscientização de professores, alunos e pais.
Os slides destacam o papel do docente em disseminar, através do conhecimento, o respeito às diferenças e o combate a qualquer tipo de discriminação e preconceito.
Este documento discute o conceito de auto-estima, definindo-a como o sentimento que uma pessoa tem sobre si mesma e como se vê. Explora fatores que podem reduzir a auto-estima, como não atingir expectativas ou não corresponder a padrões sociais. Também fornece estratégias para aumentar a auto-estima, como estabelecer objetivos realistas, aceitar erros e não se comparar com os outros.
Palestra motivacional apresentada para mais de 600 Mães em Camboriú/SCEmir Pinho
O documento descreve a história do Dia das Mães, desde suas origens na mitologia até os dias atuais. Relata como a data foi estabelecida nos Estados Unidos e no Brasil em homenagem às mães e seu importante papel. Também destaca estatísticas sobre as mulheres como chefes de família e empreendedoras no Brasil.
Este documento descreve um projeto para reduzir a violência contra mulheres que protegem seus agressores através de grupos de encontro. O projeto visa informar as vítimas sobre os riscos da violência doméstica e construir alternativas para que elas tenham mais autonomia. Os grupos serão conduzidos por psicólogos e contarão com o apoio da polícia e de instituições de assistência social.
O documento discute técnicas e dinâmicas para aplicação em grupos, enfatizando a
importância de realizá-las com competência, motivação e respeito. Também destaca que o
processo completo e correto é essencial para a empresa, profissional e candidato.
O documento discute a importância da flexibilidade no ambiente de trabalho. Apresenta o conceito de "Síndrome de Gabriela" para se referir a pessoas rígidas e inflexíveis que se recusam a mudar. Defende que ser flexível permite enxergar novas perspectivas e é essencial para o crescimento profissional e do negócio.
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno no qual uma criança ou adolescente é sistematicamente exposta a atos agressivos de forma intencional por um ou mais agressores, caracterizado pelo desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Aborda também as consequências negativas do bullying para as vítimas e agressores, assim como a responsabilidade da escola e da família no enfrentamento desse problema.
O documento descreve os atributos do sucesso profissional como ter casa própria, cargos de liderança, subordinados, contas bancárias cheias e reconhecimento social, em contraste com as características da falta de sucesso como dívidas, aluguel, cargos baixos e desvalorização social. O texto também discute coaching como uma forma de alcançar o sucesso profissional e cita uma frase sobre acreditar nos sonhos para realizá-los.
O documento discute as barreiras na comunicação, incluindo tipos como barreiras pessoais, físicas, fisiológicas e semânticas. Também aborda as fontes de dificuldades no processo de comunicação com emissores, receptores e durante o próprio processo. A qualidade da comunicação pode ser melhorada reconhecendo e minimizando essas barreiras.
Há três abordagens para relacionamentos interpessoais: (1) pensar apenas em si mesmo e ignorar os outros; (2) sempre priorizar os outros acima de si; (3) colocar-se em primeiro lugar, mas considerar os outros também. A terceira abordagem é considerada a ideal.
O documento discute o bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica contra alguém que é normalmente tímido, frágil ou sofre preconceito. O bullying pode fazer com que as vítimas se sintam com medo, angústia e isoladas, e até levar ao desenvolvimento de depressão ou suicídio. O documento também discute como identificar bullying e enfatiza que é um ato de preconceito.
Promover a autopercepção e o desenvolvimento de novos métodos e técnicas de comunicação para falar em público com segurança, clareza, fluência e objetividade;
O documento fornece orientações sobre bullying, direcionadas a crianças e adolescentes vítimas, familiares, escolas e autoridades. Recomenda que vítimas busquem ajuda de adultos confiáveis e denunciem os casos. Aconselha familiares a dialogarem com os filhos, estabelecerem limites e buscarem apoio profissional caso necessário. A escola deve ter regras claras, programas de prevenção e notificar o Conselho Tutelar sobre os casos.
O documento apresenta as principais teorias da motivação no ambiente de trabalho, definindo-a como o processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa. Aborda teorias como a hierarquia das necessidades de Maslow, as teorias X e Y de McGregor, a teoria dos dois fatores de Herzberg e como essas teorias podem ser aplicadas na gestão, por exemplo, por meio de programas de reconhecimento e envolvimento dos funcionários.
O documento discute a importância do autoconhecimento, reconhecendo as próprias qualidades e defeitos e buscando melhorias constantes, sem se sobrecarregar comparando-se aos outros. Também ressalta a relevância de inovar, fazer novas conexões e nunca desistir dos seus objetivos.
Este documento resume una entrevista con Walter Mignolo sobre la geopolítica del conocimiento y la colonialidad del poder. Mignolo argumenta que el conocimiento está localizado en lugares determinados debido a la diferencia colonial, lo que ha llevado a que América Latina desarrolle un sincretismo único. Esto también ha descartado la noción del indígena como constructor de conocimiento e impide que se generen pensamientos desde otras fuentes. Para descolonizar el conocimiento, se necesita entender que el conocimiento tiene valor intercultural independientemente de su color, lugar
O documento descreve as visões de Hitler sobre o papel do líder nazista, afirmando que ele deve ter autoridade total sobre todas as questões grandes e pequenas.
Democracia y el estado peruano 2014 [reparado]nella45
Este documento describe los rasgos de un Estado democrático peruano, incluyendo la separación de poderes en las ramas ejecutiva, legislativa y judicial. Explora diferentes tipos de democracia como la representativa, participativa y procedimental. También discute el rol de las constituciones, los valores democráticos como tolerancia e igualdad, y la calidad de la democracia en términos de decisión electoral, participación, respuesta a la voluntad popular y responsabilidad.
La política involucra la participación de los ciudadanos en la toma de decisiones que afectan al bien común a través de mecanismos como las elecciones o la acción política organizada. Existen dos tipos principales de democracia: la directa, donde los ciudadanos toman decisiones directamente a través de asambleas, y la representativa, donde los ciudadanos eligen representantes para que tomen decisiones en su nombre. La política también involucra el poder y la autoridad que los ciudadanos le otorgan al Estado y a los partidos políticos para organizar la sociedad
Democracia 2.0 - Democracia en la Sociedad de la InformaciónLucas Lanza
Democracia 2.0 - La Democracia en la Sociedad de la Información y el conocimiento. Taller Conferencia realizada en la Legislatura de San Juan en Julio 2008. Sociedad de la Información para las Americas. www.eamericas.org
O documento discute os conceitos de democracia direta, indireta e semidireta. A democracia direta envolve a participação direta dos cidadãos nas decisões, sem delegação de poderes. A democracia indireta envolve a eleição de representantes para tomar decisões. A democracia semidireta combina elementos das duas, permitindo iniciativas populares como plebiscitos e referendos. Exemplos são dados da Suíça e do Brasil.
O documento descreve a implantação da democracia em Portugal após a Revolução dos Cravos de 1974, definindo democracia como um regime onde os cidadãos detêm o poder de tomar decisões políticas através de representantes eleitos. Pesquisas mostram que os portugueses valorizam o 25 de Abril, mas questionam a qualidade da democracia atual.
El documento define la democracia y describe sus diferentes formas, componentes y temas relacionados. Explica que la democracia ateniense fue el primer sistema democrático y que hoy existen dos formas principales: directa y representativa. También cubre conceptos como la regla de la mayoría, la socialdemocracia, derechos humanos y temas como la transición a la democracia y las diferencias entre democracia y autocracia o república. Finalmente, sugiere que existe una relación entre mayores niveles de democracia y
O documento discute o capítulo "O papel da sociedade civil e da esfera pública política" do livro "Direito e Democracia" de Jürgen Habermas. Habermas defende que a sociedade civil e a esfera pública desempenham um papel importante na democracia ao introduzirem novos assuntos e problemas sociais no sistema político e ao possibilitarem a formação democrática da opinião e da vontade.
Resenha sobre capitalismo_socialismo_e_democracia_de_schumpeterJuscislayne Bianca
resenha que fala sobre capitalismo e democracia na america latina na concepção de um consagrado autor. Este arquivo é uma forma de divulgar esse importante trabalho cientifico.
Sociedade civil, participação e cidadania.de que estamos falandoAlvaro Gomes
1) O documento discute como o projeto neoliberal e o projeto democrático-participativo no Brasil resultaram em uma "confluência perversa", apesar de apontarem em direções opostas, pois ambos requerem uma sociedade civil ativa.
2) Isso criou um dilema para os atores da sociedade civil sobre qual projeto estão realmente fortalecendo ao participar dos espaços públicos.
3) O texto argumenta que é necessário analisar os diferentes projetos políticos em disputa e como eles deslocam os significados de noções
ABERS, R.; KECK, M. Representando a diversidade: Estado, sociedade e “relações fecundas” nos conselhos gestores. Caderno CRH, v. 21, n. 52, jan./abr. 2008.
O documento discute a visão predominante nos estudos sobre Orçamento Participativo (OP) que enfatiza o protagonismo da sociedade civil nessas instâncias, diminuindo a análise dos interesses da sociedade política. O autor argumenta que a produção teórica de Leonardo Avritzer, principal intérprete dessa visão, levou a uma agenda de pesquisa limitada que produziu uma visão dicotômica entre sociedade civil e Estado. Isso dificultou compreender melhor a variedade de interesses e o papel dos governos e partidos no
As discussões contemporâneas em torno da participação, democracia, cidadania e associativismo têm motivado inúmeros estudos e ampliado o repertório teórico-conceitual. É um fato que as relações sociais contemporâneas estão marcadas por inúmeras articulações existentes entre redes de movimentos sociais, na participação em Conferências Nacionais e Globais, Fóruns e Conselhos e nas ações de voluntariado. A idéia central que permeia a presente discussão é a de que a luta pela construção democrática se localiza no próprio espaço da sociedade civil e não apenas no espaço do Estado. Entende-se que práticas associativas dinamizam a vida democrática e são espaços de socialização política e cívica. E mais, são canais de interlocução entre a sociedade e o Estado, espaço potencial de formulação/questionamento de políticas públicas. O presente projeto tem como tema a cultura política e o associativismo no âmbito local. Interessa explorar a emergência de uma cultura cívica e política favorável à afirmação da cidadania e à construção de práticas democráticas na área da Região Metropolitana de Maringá - Paraná. O comportamento político, traduzido em termos da cultura política dos dirigentes das associações da sociedade civil, permitirá medir as relações e atitudes desses cidadãos em relação ao sistema político.
O documento discute o papel do governo local e formas de atuação junto à sociedade para promover o desenvolvimento através da participação cidadã. Argumenta que modelos de gestão participativos podem substituir modelos representativos e assistencialistas, permitindo que as pessoas decidam o que é necessário para o desenvolvimento da sociedade. No entanto, a participação da população depende do mínimo de organização da sociedade civil através de conselhos e associações.
O documento discute a crise de legitimidade do Estado moderno e propõe a comunicação pública e a democracia deliberativa como modelos para reconfigurar as relações entre Estado e sociedade. Apresenta a governança pública e as redes de políticas públicas como novas formas de interação que envolvem diversos atores na definição e implementação de políticas, superando o modelo estatal centralizado.
O documento discute as teorias da justiça, liberdade e democracia. Apresenta a teoria da justiça como equidade de John Rawls, que defende que a justiça deve ser avaliada pelas estruturas básicas da sociedade e propõe dois princípios: igualdade de direitos fundamentais para todos e permissão de desigualdades econômicas apenas se beneficiarem os mais desfavorecidos. Também discute a relação entre justiça, liberdade e participação democrática.
Os Défictes de Representação e a DemocraciaThiago Paulino
O documento discute experiências de democracia participativa em diferentes países. Apresenta dois tipos de experiências: (1) organizações da sociedade civil que surgiram na ausência do Estado, como na Índia e África do Sul; (2) participação ligada a governos de esquerda, como em Kerala (Índia) e Porto Alegre. A autora argumenta que essas experiências visam complementar, não substituir, a democracia representativa.
Este documento discute a construção histórica do conceito de autonomia no pensamento político e filosófico, e sua relação com a educação. A autonomia foi construída dentro de diferentes contextos culturais, econômicos e políticos ao longo da história. O documento também analisa como os conceitos de participação política e social influenciaram a discussão sobre autonomia e como ela se relaciona com a democracia e a descentralização do poder.
O documento discute como o desenho institucional afeta a participação política. Primeiramente, examina argumentos sobre a influência do desenho institucional no jogo político. Em seguida, explora como as democracias modernas foram configuradas para desfavorecer a participação dos cidadãos. Por fim, defende que as instituições devem ser redesenhadas para melhorar a participação, contemplando aperfeiçoamento de habilidades cívicas, fatores motivacionais e canais de contribuição da sociedade civil.
O documento discute a teoria da esfera pública de Habermas e suas revisões posteriores. Resume que Habermas originalmente via a esfera pública como um fórum para a formação da opinião pública, mas posteriormente considerou a existência de múltiplas esferas públicas concorrentes mediadas pelos meios de comunicação de massa.
O documento discute a trajetória dos movimentos sociais no Brasil e sua relação com o Estado ao longo da história. Explica como o Estado excluiu a participação popular e cooptou demandas através de medidas como a cidadania corporativa. Também analisa como os movimentos sociais passaram a buscar mais diálogo com o Estado na década de 1980 em busca de reconhecimento de direitos.
O documento discute as ideias do sociólogo Boaventura de Sousa Santos sobre a necessidade de uma nova abordagem para as ciências sociais que vá além das teorias desenvolvidas para as sociedades modernas do Norte. Ele argumenta que a maioria das sociedades têm características e formas próprias de conhecimento que precisam ser levadas em conta. O texto também resume brevemente as principais áreas de estudo de Santos e apresenta os conceitos de democracia liberal e participativa.
Este documento analisa a atuação subjacente dos grupos de interesses na política e no poder no Brasil. Discute como as elites detentoras do poder historicamente dominaram as massas de variadas formas, e como atualmente utilizam técnicas sofisticadas de manipulação linguística e midiática para manter as condições ideais de dominação. Também examina a origem do patrimonialismo no Brasil e como os grupos de interesses se formaram dentro deste contexto histórico para promover seus próprios interesses através do Estado.
O documento discute a participação popular nas políticas públicas no Brasil após a Constituição de 1988. A constituição estabeleceu a participação da população na formulação de políticas através de conselhos, porém esses espaços acabaram se tornando arenas de disputa e cooptação política. Novos movimentos sociais passaram a atuar nesses conselhos para fortalecer a garantia de direitos, mas revelaram contradições internas nos movimentos e tensões com o sistema capitalista.
Este documento discute as dimensões da participação cidadã e ampliação da cidadania no Brasil. Aborda os desafios de construir uma gestão democrática eficiente e como a sociedade civil vem pressionando o Estado a adotar novas formas de participação popular. Também analisa os limites e tensões entre participação cidadã, democracia representativa e institucionalização dos movimentos sociais.
Semelhante a Para uma outra leitura da disputa pela construção democrática na américa latina (20)
1. O documento apresenta a biografia e pensamento do cientista político Robert Cox sobre civilizações;
2. Cox define civilização como um ajuste entre condições materiais e significados compartilhados, destacando dimensões como noção de tempo/espaço, individualismo/comunitarismo e espiritualidade;
3. Cox discute questões atuais sobre desenvolvimento de civilizações, como contradições internas e influências externas.
A americanidade como conceito, ou a América no moderno sistema mundialRafael Pinto
O documento discute a formação da "americanidade" como conceito e como a América contribuiu para o desenvolvimento do sistema mundial moderno, segundo Wallerstein. Apresenta como a colonização das Américas estabeleceu elementos fundamentais como a colonialidade, etnicidade e racismo. Também destaca como os processos de colonização espanhola e britânica diferiram, levando a trajetórias distintas para as Américas após a independência.
DEMOCRACIA COSMOPOLITA VERSUS POLÍTICA INTERNACIONALRafael Pinto
Este documento discute a relação entre democracia e relações internacionais. Primeiro, analisa visões clássicas sobre como regimes democráticos podem promover a paz entre Estados. Depois, discute como a globalização afeta a democracia e a soberania dos Estados-nação. Por fim, debate os desafios da representação e legitimidade em um sistema político transnacional e democrático global.
Por um modelo agonístico de democracia Rafael Pinto
- Chantal Mouffe é uma cientista política belga que, juntamente com Ernesto Laclau, deu origem ao chamado pós-marxismo filosófico.
- Ela defende um modelo "agonístico" de democracia que aceita o pluralismo de valores e vê o conflito como constitutivo das relações sociais, em oposição às visões deliberativas que buscam eliminar o poder e o conflito da esfera pública.
- Segundo Mouffe, a lealdade à democracia não deve ser conquistada por
Sociedade Civil, Instituições Participativas e Representação: Da Autorização ...Rafael Pinto
O documento discute diferentes conceitos de representação política. Primeiro, resume as teorias clássicas de Hobbes e Pitkin sobre representação baseada em autorização. Em seguida, critica três abordagens contemporâneas (representação virtual, expansão temporal e discursiva). Por fim, propõe um conceito de "representação por afinidade" que integra elementos eleitorais e não-eleitorais.
O pensamento econômico brasileiro – o ciclo ideológico do desenvolvimentoRafael Pinto
O documento resume os principais pontos do pensamento econômico desenvolvimentista latino-americano defendido por CEPAL e Ricardo Prebisch, incluindo a teoria da deterioração dos termos de troca, a necessidade de industrialização através da substituição de importações e o papel do Estado no planejamento econômico e protecionismo industrial.
O documento discute o liberalismo clássico e contemporâneo. Apresenta os principais autores liberais como Locke, Montesquieu e Toqueville e suas contribuições à defesa da liberdade individual e limitação do poder estatal. Também aborda a transição do liberalismo clássico ao social com o surgimento do bem-estar social e como autores contemporâneos como Rawls, Dworkin e Sen defenderam uma visão de justiça e liberdade ligada às oportunidades reais dos indivíduos.
Para uma outra leitura da disputa pela construção democrática na américa latina
1. Título A disputa pela
construção
democrática na
América Latina
Autor Aldo Panfichi
Editores Evelina
Dagnino, Alberto
Olvera Rivera
Colaborador Evelina Dagnino
Edição ilustrada
Editora Paz e Terra, 2006
Original de Universidade do
Texas
Digitalizado 15 out. 2007
ISBN 8521907672,
9788521907671
Num. págs. 501 páginas
2. Aldo Panfichi Aldo Panfichi é atualmente professor e
chefe do Departamento de Ciências
Sociais da Pontificia Universidad
Catolica del Peru. Ele teve várias
posições de liderança acadêmica no
curso de graduação e pós-graduação na
especialidade de sociologia e ciência
política. Ele também trabalha como
analista político e consultor
internacional.
Ele é Ph.D. em Sociologia pela New
School for Social Research (EUA), e
mestrado em Sociologia pela Pontificia
Universidad Catolica del Peru. Suas
áreas de ensino e pesquisa são:
sociedade civil e democracia na
América Latina, os partidos e
representação política nos Andes,
conflitos sociais e de desenvolvimento
do modelo, e da sociologia do futebol.
Ele tem publicado extensamente no
Peru e Argentina, México, Brasil,
Equador, EUA, Reino Unido e Irlanda.
3. Evelina Dagnino
Possui graduação em Jornalismo pela
Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (1966), mestrado em Ciência
Política pela Universidade Federal de
Minas Gerais (1970) e pela Stanford
University (1975) e doutorado em
Ciência Política - Stanford University
(1986). Atualmente é professor titular
da Universidade Estadual de
Campinas, atuando principalmente
nos seguintes temas: movimentos
sociais, cidadania, sociedade civil,
democracia e democratização.
4. Alberto J. Olvera
Bacharel em Economia, Universidade
Veracruzana, geração de 1974-1798,
Certificação março de 1981, com a tese "Notas
sobre a acumulação de capital e
determinações sociais no México
contemporâneo:. 1935-1970"
Mestre em Sociologia, Pós-Graduação da
Faculdade de Ciências Sociais e Políticas, New
School for Social Research. New York, 1989-
1991 geração.
Doutor em Sociologia, de 1995, de Pós-
Graduação da Faculdade de Ciências Sociais e
Políticas, New School for Social Research. Nova
York, de 1995, com a tese "transição de
regime, democratização e da sociedade civil
no México."
Áreas de pesquisa:
1. Teorias da Sociedade Civil e Inovação
Democrática.
2. Cidadania e da democracia no México e na
América Latina.
3. Movimentos sociais, ação coletiva e formas
de relação entre sociedade e estado no
México e na América Latina.
5. Introdução
Os autores neste texto apresentam em um primeiro momento suas
principais insatisfações com as teorias dominantes sobre a democracia, a
sociedade civil e a participação, em um segundo momento propõem
ferramentas analíticas e alguns estudos de caso.
Apresentam as transformações no debate sobre a construção
democrática na América Latina, apontando às diferenças entre o período
anterior de análises da transição e consolidação democrática e os novos
dilemas a serem estudados, estimulados pela: consolidação da democracia
eleitoral, o descontentamento e insatisfação com as democracias realmente
existentes (PNUD, 2004) e pelas experiências de aprofundamento e inovação
democrática desenvolvidas com vistas à ampliação do campo da política e
construção da cidadania em vários países da América Latina.
Segundo os autores são exatamente estas experiências que
renovaram o debate sobre democracia e se apresentam como projetos
políticos em disputa nomeadamente um projeto democrático participativo, o
projeto neoliberal e a possibilidade de desenvolvimentos de projetos
autoritários por dentro de matizes democráticos.
6. Para estudar o processo de democratização da AL os autores
propõem o uso sistemático e combinado de três instrumentos
analíticos: heterogeneidade da sociedade civil e do Estado, projetos
políticos e trajetórias sociedade civil-sociedade política (não separação
entre uma e outra e sim o estudo dos trânsitos, vínculos e
articulações).
Insatisfações: 1) Insistência e tratar sociedade civil como ator
unificado; 2) Isolamento e separação da sociedade civil da sociedade
política, estabelecendo uma dicotomia entre elas e ignorando suas
relações; 3) A visão apologética da sociedade civil como detentora de
um poder demiúrgico democrático. Para os autores é necessário
compreender o processo de democratização perpassado por projetos
políticos em disputa para poder se identificar certas apropriações
semânticas e a confusão discursiva de termos e significados, e nesta
perspectiva a análise de trajetórias e transições dos sujeitos envolvidos
no processo é de grande valia.
7. O debate sobre democracia
O surgimento do debate sobre participação em contraposição
ao minimalismo da democracia (Página 17, primeiro parágrafo). A
teoria da transição se limitou a analisar a luta pela democracia
representativa contra o autoritarismo e perdeu a noção de democracia
como um processo interminável (após a democratização uma
substituição da sociedade civil pela sociedade política – separação
conceitual). Os autores apontam também o estudo de O’Donnell (El
Estado de la Democracia em América Latina - PNUD) como
contribuição ao questionamento as análises restritas ao “regime
político” e que propõe como mecanismo de consolidação da
democracia a instituição de uma “cidadania integral” (direitos civis,
políticos e sociais – lógica liberal), o que obriga a introduzir à analise da
democracia o estudo diferenciado do Estado, da nação, do regime
político, e do governo.
8. O debate sobre a sociedade civil, os
espaços públicos e o capital social.
Sociedade Civil
A existência de certo consenso entre diferentes atores nos potenciais
atribuídos à sociedade civil em relação à inovação democrática, o que
segundo os autores esconde uma diversidade de projetos, além de uma ideia
pobre e reducionista de sociedade civil associada a um amorfo “terceiro
setor” em que cabem todos os tipos de associações privadas para a ação
pública, perdendo o perfil crítico que a ideia de sociedade civil continha nos
anos 90. Essa ressignificação neoliberal é parte do ideário que opõe
sociedade e Estado, a sociedade civil perde o sentido e o campo da crítica,
ficando apenas com a cooperação, despolitizando as relações entre a
sociedade e o Estado eliminando o conflito. Para os autores esse é um
equivoco analítico, pois segundo eles o papel da sociedade civil na construção
da democracia deve ser visto como uma luta simbólica sobre o lugar, os
atores e a agenda da disputa entre projetos políticos distintos, sendo ela
mesma composta por uma heterogeneidade de atores civis e entrecruzada
por múltiplos conflitos, assim, a tarefa central seria identificar os atores civis,
os espaços públicos em que se movem e os projetos que defendem.
9. Espaços Públicos
Para tanto, a primazia da publicidade presente no conceito de
espaço público foi retomado como fundamental para a inovação
democrática, pois nele está presente a possibilidade de tornar público
os arranjos do campo político e os mecanismos de exclusão
historicamente mantidos no âmbito privado. Para os autores o
conceito de espaço público resgatado por Habermas é limitado pois o
considera “principalmente defensivo, uma barreira aos abusos do
poder e não uma instância com poder ofensivo, capaz de incidir
efetivamente no poder político, a não ser por um mecanismo indireto:
a influência” (p.24). Diferentemente de Habermas, as experiências
brasileiras, a reflexão de vários analistas brasileiros e a noção de
espaço público “forte” de Nancy Fraser procuram vincular deliberação
à decisão de temas, por fim eles acreditam que “a categoria de espaço
público permite entender que na construção da democracia o exercício
da deliberação, sob condições adequadas, amplia a esfera da política,
abre oportunidade de inovação e permite um tipo de relação entre a
sociedade civil, a sociedade política e o Estado que cria possibilidades
antes inexistentes” (p.25).
10. Capital Social
Segundos os autores outro conceito fundamental é o de capital
social, ao qual se atribuiu um crescente número de significados sem, no
entanto precisar o que se quer dizer. O Eixo articulador do conceito seria o da
confiança (ler paragr. 3 e 4 pág. 25): confiança generalizada medidas por
pesquisas e densidade das redes associativas. A confiança nas instituições
não é central, pois estas seriam um fenômeno derivado. Problemas do
conceito: 1) escala, o plano microssocial não pode generalizar-se sem a
mediação de instituições; 2) nessa teoria não se explicam as associações
modernas, isto é, aquelas que transcendem o “familismo amoral”, o
particularismo e o clientelismo; 3) como a partir de associações que visam à
promoção de afinidades privadas se pode construir uma cultura de
cooperação generalizada; 4) confiança é um “recurso moral” (Putnam,
1993:169), portanto a chave da construção da moralidade democrática seria
o reconhecimento do outro (Honneth, 1995), assim, reconhecer o outro não
poderá ser interagir apenas com pessoas com interesses comuns; 5) é um
erro falar que associações em geral produzem efeitos de aprendizagem
democrática; 6) associações dependem do contexto histórico; 7) capital social
é frágil pois não pode explicar a vida em sociedades complexas, pois estas
exigiriam reciprocidade generalizada e apego a lei, múltiplas instituições
seriam necessárias para proteger os direitos dos cidadãos. Em suma o o
Estado de Direito é uma condição necessária deste processo, e esse Estado
não surge do capital social como mera consequência.
11. Alternativas de instrumentos analíticos
A heterogeneidade da sociedade civil
A heterogeneidade da sociedade civil é uma expressão da
pluralidade política, social e cultural que acompanha o
desenvolvimento histórico da América Latina e que se expressa na
constituição de projetos políticos em disputa e a diversidade desses
projetos constitui uma dimensão importante da heterogeneidade
presente nesses espaços, pois projetos políticos são construções
simbólicas que mantém relações cruciais com o campo da cultura e
com culturas políticas especificas e essa coexistência tensa e
contraditória é constitutiva do cenário do processo de construção
democrática na AL e se reproduz no interior das organizações da
sociedade civil. (culturas e tradições políticas, Pgs. 28,29,30). A
sociedade Civil e o Estado se constroem historicamente de maneira
simultânea, em um jogo de inter-relações complexas que é preciso
analisar para entender melhor a natureza do processo de
democratização, neste aspecto o fenômeno associativo é interessante
para a análise.
12. A heterogeneidade do Estado
Critica a visão dominante do Estado como um ente
administrativo homogêneo e indiferenciado. Propõem uma análise
calcada em uma “arqueologia do Estado”, a análise em um plano
vertical (entes federados), e em um plano horizontal (poderes de
Estado), a necessidade de se formar governos de coalizão, e a análise
da “sociedade política” (incluído não só a estrutura de governo, como
também, os partidos) que segundo os autores faz parte da própria
lógica da sociedade civil, pois numa perspectiva gramsciniana “a
sociedade civil é terreno do poder e, portanto, campo da ação política”
(pg.35). Para os autores, os partidos políticos são mediações
necessária entre a sociedade civil e o Estado, embora a anunciada
crise de representação dos mesmos e a crescente informalização da
política. Ainda segundo eles, para que a democracia tenha maiores
possibilidade de se consolidar, parece ser necessária a existência de
uma forte correspondência entre um projeto democrático na esfera da
sociedade civil e projetos políticos afins na esfera da sociedade política
(p.37 e 38).
13. Projetos políticos
Nota sobre a noção de projeto político
“A noção de projetos políticos está sendo
utilizada aqui para designar os conjuntos de
crenças, interesses, concepções de mundo,
representações do que deve ser a vida em
sociedade, que orientam a ação política dos
diferentes sujeitos” (p.38)
14. Os projetos políticos na América Latina
Identifica três grandes projetos políticos ancorados
em sujeitos concretos e nas praticas discursivas que
produzem e vinculam: autoritário (formalmente em
estado de latência), neoliberal e democrático-
participativo (que realmente disputam espaço). Todos
aderem a um patamar mínimo: a democracia
representativa. Há também um patamar máximo que
seria a radicalização, ampliação e aprofundamento da
democracia apoiada na ideia da participação, que não se
apresenta de forma acabada em nenhum país, mas que
no entanto, tem orientado a prática política de um
número significativo de atores. (pular experiências)
15. As relações entre sociedade civil e o
Estado: trajetórias
Pensar as relações estabelecidas, negando
visões dicotômicas e apresentado como hipótese
que a democracia tem maiores possibilidades de se
consolidar ou se aprofundar quando existe uma
forte correspondência entre os conteúdos
democráticos dos projetos políticos dominantes em
ambas as esferas de atividade (p.69), apostando
metodologicamente no estudo das trajetórias
individuais ou os trânsitos de dirigentes e ativistas
entre ambas as esferas de atividade.