1. EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO –
ESCOLA: __________________________ANO: Pré e 1º SALA:__ TURMA:
ÁREAS/TEMAS
Área 2: Sexualidade e
Relações
Interpessoais

Tema 1:
Género

Tema 2:
Sentimentos,
gostos e
decisões

Tema 3: Os
diversos
tipos de
relações
CONTEÚDOS
RECURSOS
OBJECTIVOS
• Reconhecer a
importância das relações
afectivas na família,
sobretudo entre pais e
filhos;
• Comunicar emoções e
sentimentos;
• Promover a igualdade de
género.
. Os papéis sexuais
e as necessárias
excepções;
Livro Pê de Pai,
de Isabel
Minhós Martins
e Bernardo
Carvalho.
COMPETÊNCIAS
. A adequação das
várias formas de
contacto físico aos
diferentes
contextos de
sociabilidade.
OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS
. Expressar opiniões e
sentimentos pessoais;
. Comunicar acerca de
temas
relativos
á
sexualidade;
. Cuidar, de forma
tendencialmente
autónoma, da higiene do
corpo,
. Actuar de modo assertivo
nas diversas interacções
sociais,
envolvendo
familiares,
amigos,
.As
diferentes
relações
de
parentesco e os
diferentes tipos de
família;
METODOLOGIAS
painel
O objectivo principal desta
sessão é trabalhar a relação
pai/filho e convidar as
crianças a descobrir novas
brincadeiras
e
demonstrações de afecto.
imagens
Actividade 1
cartolina
PROFº/EDUCADOR:__________________
INTERVENIENTES
2 tempos lectivos
AVALIAÇÃO
O livro é mostrado às
crianças referindo o seu
título. Depois é perguntado
às crianças o que mais
gostam de fazer com o seu
pai.
marcadores
Professor
bibliotecário
TEMPOS LECTIVOS
Questionários a
alunos e
professores
Educador/
Professor
titular de turma
Alunos
De seguida inicia-se a leitura
da história. No final, são
questionadas sobre se serão
capazes
de
contar
novamente a história.
Distribuem-se as imagens
pelas crianças de forma
aleatória, depois apresentase o painel e é explicado que
à medida que vêem a
1

2. EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO –
ESCOLA: __________________________ANO: Pré e 1º SALA:__ TURMA:
educadores, colegas e
desconhecidos;
. Adequar as várias formas
de contacto físico aos
diferentes contextos de
sociabilidade,
. Procurar ajuda em
situações de injustiça,
abusado ou em perigo
PROFº/EDUCADOR:__________________
imagem no livro quem tem a
imagem
correspondente
deve colocá-la no painel, no
sítio respectivo, seguindo a
orientação esquerda/direita
e cima/baixo.
Actividade 2
Transformar as associações
da autora em questões, de
modo a que os alunos
possam treinar a língua
portuguesa, ao nível dos
significados, mas também
perceber no conteúdo o
papel do pai.
• O que é um pai travão?
• O que é
esconderijo?
um
pai
• O que é um pai seta?
• O que é um pai cofre?
• E um pai escadote?
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3. EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO –
ESCOLA: __________________________ANO: Pré e 1º SALA:__ TURMA:
PROFº/EDUCADOR:__________________
Actividade 3
O pai e a mãe, porque não?
Depois da actividade 2 pode
ser feito um esquema de
síntese (numa cartolina) do
papel que o pai tem na
família: protector, impor
limites,
ternurento,
brincalhão… e promover o
debate sobre o papel da
mãe. Será muito diferente?
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