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A mamã nunca me disse 2º, 3º e 4º anos (1)

  1. 1. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ ÁREAS/TEMAS Área 1: O meu corpo Tema 1: Anatomia e Fisiologia Área 2: Sexualidade e Relações Interpessoais Tema 1: Género Tema 2: Sentimentos, gostos e decisões Tema 3: Os diversos tipos de relações Tema 5: OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS RECURSOS METODOLOGIAS OBJECTIVOS • Adquirir conhecimentos relacionados com o corpo e a sua fisiologia; • Reconhecer as diferenças e semelhanças entre rapazes e raparigas; • Verbalizar os nomes das diferentes partes do corpo. •Reconhecer aidentidade sexual; • Compreender que as pessoas são livres de se apaixonar e de escolhera pessoa com quem querem casar ou viver; • Ser capaz de expressar as dúvidas, sobre o que os adultos nuncadisseram ou explicaram, sobretudo sobre a sexualidade. . Diferentes componentes anatómicas do corpo humano; . Fenómenos de discriminação social baseada nos papéis de género; . Mecanismos básicos de reprodução humana(elementos essenciais da gravidez, contracepção e parto), . Significado afectivo e social da família, relações de parentesco e modelos familiares, . Adequação de contacto físico nos diferentes contextos de sociabilidade. Livro A Mamã nunca me disse!, de Babette Cole Embora seja um livro pequeno, a leitura de A Mamã Nunca Me Disse! pode ser feita,lendo dúvida a dúvida, seleccionando as que se considerem maisadequadas ao perfil da turma. Neste caso, ir parando em cada uma dasexclamações e explorar a resposta. Actividade 1 – A primeira dúvida Após a leitura, na íntegra ou faseada, seleccionar, por exemplo,a exclamação do narrador: «A COMPETÊNCIAS . Expressar opiniões e sentimentos pessoais, . Comunicar acerca de temas relacionados com a sexualidade; . Envolver-se nas actividades INTERVENIENTES Professor bibliotecário TEMPOS LECTIVOS 2 tempos lectivos AVALIAÇÃO Questionários a alunos e professores Educador/ Professor titular de turma Alunos 1
  2. 2. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ Competência s relacionais Área 3: Expressões da sexualidade Tema 1: Papéis sexuais Tema 2: As famílias escolares e para a sua criação e dinamização; . Actuar de modo assertivo nas diversas interacções sociais ( com familiares, amigos, colegas e desconhecidos); mamã nunca me disse que os rapazessão diferentes das raparigas... ou que, às vezes, é difícil distinguir oscrescidos uns dos outros!» A dúvida/questão pode servir para identificar os conhecimentos queos alunos têm das diferenças e semelhanças a nível anatómico, mastambém ao nível de género. A identificação pode ser feita transmitindoa ideia de que as diferenças podem estar no corpo de cada um, masos sentimentos, comportamentos, gostos são quase sempre comuns. Recorrer aos livros de apoio e 1
  3. 3. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ obras de referência e seleccionar asimagens mais adequadas à explicação das diferenças e semelhançasentr e rapazes e raparigas. Actividade 2 – Mais uma dúvida Seleccionar a exclamação «A mamã nunca me disse por que é que algumas mulheres preferem apaixonar-se por outras mulheres e algunshomens preferem apaixonar-se por outros homens!» Perguntar o que é necessário para que uma pessoa se apaixone poroutra. O que é a paixão? E a amizade? 1
  4. 4. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ Actividade 3 – Eu tenho uma dúvida! Solicitar aos alunos que, numa folha, completem a frase «Nunca ninguém me disse que…» e entregála, dobrada ao professor. Se se justificar, far-se-á uma sessão de esclarecimento sobre as dúvidas apresentadas. 1

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