Proinfo Integrado – Elaboração de Projetos
               Formadora: Verbênia Bezerra
              Cursista: João Gouveia Coelho

                   : o livro eletrônico em sala de aula.


1- Objetivo                              3- Metodologia
• Desenvolvimento da leitura e da        Os alunos visitarão o laboratório de
escrita dos alunos a partir da           informática e pesquisarão textos
produção e utilização de livros          em formato digital: PDF e PPT.
                                         Depois desta pesquisa, organiza-
eletrônicos.
                                         rão os textos produzidos em sala
2- Abordagem Pedagógica                  de aula: crônicas, contos, disser-
Toda a discussão teórica em              tações, etc. Posteriormente, farão a
relação ao projeto visa integrar o       digitação desses textos e a conver-
uso da tecnologia informática ao         são para os formatos mencionados
desenvolvimento do cidadão leitor,       acima. Nessa etapa deverá ser fei-
desmistificando a idéia de que o         to o trabalho de ilustração, inserin-
uso do computador implica neces-         do-se imagens e, possivelmente,
sariamente uma desvalorização da         hiperlinks. Terminada essa etapa,
leitura e, em decorrência disso, do      finaliza-se o projeto com a divul-
livro. A idéia é aproveitar o universo   gação do material produzido: seja
criativo do leitor para a criação de     por mídias de armazenamento (cd,
seus próprios textos, transforman-       dvd, pen drive, cartão de memória)
do-os em livros, mas livros eletrôni-    ou em blogs criados com essa
cos, aproveitando os diversos re-        finalidade
cursos de mídia que o computador
oferece, e, dessa forma, estimulan-      4- Avaliação
do a leitura de uma maneira geral.
                                         Os alunos serão avaliados durante
                                         todo o processo e de forma espe-
                                         cial com o resultado final: a produ-
                                         ção do livro eletrônico. A auto-
                                         avaliação fará parte do projeto
                                         como instrumento para que os
                                         próprios alunos percebam os seus
                                         avanços e os caminhos percorridos
                                         até a etapa final.

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    Proinfo Integrado –Elaboração de Projetos Formadora: Verbênia Bezerra Cursista: João Gouveia Coelho : o livro eletrônico em sala de aula. 1- Objetivo 3- Metodologia • Desenvolvimento da leitura e da Os alunos visitarão o laboratório de escrita dos alunos a partir da informática e pesquisarão textos produção e utilização de livros em formato digital: PDF e PPT. Depois desta pesquisa, organiza- eletrônicos. rão os textos produzidos em sala 2- Abordagem Pedagógica de aula: crônicas, contos, disser- Toda a discussão teórica em tações, etc. Posteriormente, farão a relação ao projeto visa integrar o digitação desses textos e a conver- uso da tecnologia informática ao são para os formatos mencionados desenvolvimento do cidadão leitor, acima. Nessa etapa deverá ser fei- desmistificando a idéia de que o to o trabalho de ilustração, inserin- uso do computador implica neces- do-se imagens e, possivelmente, sariamente uma desvalorização da hiperlinks. Terminada essa etapa, leitura e, em decorrência disso, do finaliza-se o projeto com a divul- livro. A idéia é aproveitar o universo gação do material produzido: seja criativo do leitor para a criação de por mídias de armazenamento (cd, seus próprios textos, transforman- dvd, pen drive, cartão de memória) do-os em livros, mas livros eletrôni- ou em blogs criados com essa cos, aproveitando os diversos re- finalidade cursos de mídia que o computador oferece, e, dessa forma, estimulan- 4- Avaliação do a leitura de uma maneira geral. Os alunos serão avaliados durante todo o processo e de forma espe- cial com o resultado final: a produ- ção do livro eletrônico. A auto- avaliação fará parte do projeto como instrumento para que os próprios alunos percebam os seus avanços e os caminhos percorridos até a etapa final.