O plano de aula ensina os alunos sobre transporte ativo e TICs. Os alunos aprenderão a usar computadores e a internet, incluindo como fazer pesquisas no Google. Eles completarão atividades em duplas no laboratório de informática e preencherão cadernos volantes. A participação dos alunos e o trabalho em equipe serão avaliados.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DOCENTE: CLAÚDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA
DISCENTE: MARILEUZA DE JESUS SILVA NASCIMENTO
REGENTE: VÂNIA MARTA
ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO: Escola Estadual Pedro Ribeiro Pessoa
PLANO DE AULA O5
TURMA: 1º N4
DATA: 15 /07/10
Nº DE AULAS: O2
TEMA:
 Transporte ativo
 TICs
Objetivos:
* Revisar os assuntos estudados
* Explicar como usar o computador e a internet
GRADE DE CONTEÚDOS
Conteúdos conceituais
 Conhecimento prático de como utilizar o computador ( abrir, fechar,
conectar-se a uma rede)
 Conhecimento dos passos para fazer uma pesquisa no goolgle
Conteúdos procedimentais
 Participação no manuseio inicial básico do computador

2.  Produção de texto através de pesquisas no google sobre citologia
 Resolução de atividade de revisão no email da turma
 Preenchimento de caderno volante
Conteúdos atitudinais
 Valorização do uso das TICs na educação
 Conscientização da sua responsabilidade como co-autor no processo
ensino/aprendizagem
 Validação da importância da interação no processo ensino/aprendizagem
ESTRATÉGIA METODOLÓGICA
*Exposição participada
*Demonstração didática com o uso do computador / Blog em vídeo.
*Uso das TICs em sala de aula
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
A aula acontecerá no laboratório de informática, os alunos serão
arrumados em dupla no laboratório de informática. Inicialmente o estagiário
fará a abertura da aula com uma mensagem, depois o estagiário com a ajuda
de um monitor explicará os passos básicos para abrir o computador e como
conectar-se a internet, primeiro os alunos aprenderão a entrar no blog da turma
seguindo as orientações do professor que fará isto com o uso do data show e
eles deverão repetir os passos nos seus computadores, depois de visitarem o
blog e assistirem um vídeo eles visitarão o gloogle e farão pesquisas sobre
célula, o estagiário convidará os alunos a visitarem um site de jogos e deverão
tentar resolver um dos jogos. Deverão também resolver um exercício que
estará no email da turma deverão acessar e responder as questões e depois
com a ajuda do estagiário deverão armazenar em um pendriver do

3. estagiário.Será solicitado que um aluno leve o caderno volante para casa, o
aluno deverá escrever no caderno volante o que achou da aula e trazer na
próxima aula.
Recursos: Computador ligado á internet, máquina fotográfica, gravador
portátil,, data show, livro didático.,caderno volante.
AVALIAÇÃO: Será avaliada a participação do aluno durante o todo o
processo, bem como a resolução de atividades, preenchimento do caderno
volante, construção do hipertexto.
REFERÊNCIAS:
SANTOS, Maria Ângela de, Biologia educacional 16ª ed. São Paulo, Ática
1998.
LIMA Jr, A.S. A escola no contexto das tecnologias de comunicação e
informação: do dialético ao virtual. Salvador, BA: 1ª Ed. Eduneb, 2007.
LOPES, Sônia. Biologia – volume único- 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
LAURENCE, J. Biologia: ensino médio, volume único- 1. Ed. São Paulo:
Nova Geração, 2005.
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, volume 1 : citologia/histologia: livro do
professor / 1.ed. São Paulo: ática, 2005
LÉVY, P. (1993): Tecnologias da Inteligência - o futuro do pensamento na era
da informática. Rio de Janeiro, Ed. 34, 1993 (Coleção TRANS). Trad. Carlos
Irineu da Costa.