Este documento descreve uma oficina de formação sobre tarefas de exploração e investigação no ensino e aprendizagem da Matemática. A oficina inclui seis sessões para discutir processos de investigação, dinâmicas de aula exploratórias, e desafios dos professores e alunos. Os participantes trabalharão em grupos para desenvolver tarefas e refletir sobre sua aplicação nas salas de aula.

1. ESCOLA SECUNDÁRIA
DE CALDAS DAS
TAIPAS
Oficina de Formação
As tarefas de exploração e investigação no ensino
e na aprendizagem da Matemática
1.ª Sessão - Apresentação

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Objectivos
• Contribuir para o desenvolvimento da formação e das práticas
pedagógicas dos participantes.
• Apresentar e debater resultados de investigações relacionados com
a temática.
• Promover a partilha de experiências de ensino e aprendizagem
sobre a temática.

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Metodologia
2.ª Sessão (3 horas):
• Processos inerentes à actividade investigativa;
• Dinâmica de uma aula com tarefas de natureza exploratória e
investigativa;
• Dilemas e dificuldades sentidas pelos professores.
• Dificuldades dos alunos na realização de explorações e
investigações.
3.ª Sessão (3 horas):
• Partilhar as tarefas construídas e divulgar alguns dos resultados
obtidos.
Obs. Utilização dos programas de Geometria Dinâmica: Geometer’s
Sketchpad (GSP) ou Geogebra e o Cabri 3D.

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Trabalho autónomo
4.ª e 5.ª Sessões presenciais (3 horas e 2 horas, respetivamente):
• Apresentação das atividades, por parte dos grupos, seguida de
reflexão em grande grupo, com o intuito de introduzir possíveis
reajustamentos tendo em vista novas aplicações.
6.ª Sessão (2 horas):
• Avaliação da Oficina.
Terão de preencher os questionários da avaliação da ação e da
formadora e ainda requerer o respetivo certificado do curso realizado.
Através: http://moodle.cffh.pt/course/view.php?id=104

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Avaliação dos Formandos
• Assiduidade e participação nas sessões presenciais.
• Construção/elaboração de materiais para implementação/aplicação
em contexto de sala de aula, em grupo ou individualmente e
reflexão sobre a sua aplicação.
• Reflexão crítica
Critérios/Ponderação

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Na última sessão, cada formando deve entregar:
Em formato digital e em papel um pequeno portefólio contendo:
 Tarefa de exploração e investigação e a grelha de observação
construídas;
 Evidências da implementação/aplicação da tarefa na sala de aula;
 Reflexão sobre a implementação/aplicação da tarefa em contexto
de sala de aula;
Em formato digital:
 Reflexão crítica acerca da Oficina de Formação. Será enviado via
email um ficheiro para preencher, que depois deve ser entregue à
formadora.

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Cronograma
Blogue:
http://tarefasoficinaformacao.blogspot.com/
Grupos de trabalho.
Preenchimento do questionário de identificação de expetativas em
http://moodle.cffh.pt/mod/questionnaire/view.php?id=2933
Registo do email

8. ESCOLA SECUNDÁRIA
DE CALDAS DAS
TAIPAS
Oficina de Formação
As tarefas de exploração e investigação no ensino
e na aprendizagem da Matemática
1.ª Sessão - Apresentação