O documento discute as habilidades essenciais para o futuro segundo Dr. Tony Wagner, como o pensamento crítico, colaboração, adaptabilidade e comunicação. Também aborda os conceitos de Educação 2.0, Web 2.0 e ferramentas educativas digitais, além de questões como ética na internet, privacidade e o papel do professor na era digital.

2. Paradigmas educacionais
Lições de um sonho (Lessons of a Dream)

3. Educação 2.0
Dr. Tony Wagner – habilidades essenciais do futuro:
1. Pensamento crítico e solução de problemas;
2. Colaboração por meio das redes e liderar por influência;
3. Agilidade e adaptabilidade;
4. Iniciativa e empreendedorismo;
5. Comunicação efetiva oral e escrita;
6. Acessar e analisar informação;
7. Curiosidade e imaginação Fonte: GABRIEL, 2013, p.126 e <http://youtube/NS2PqTTxFFc>

4. Educação 2.0
Educação
contínua
Educação
fragmentada
Educação
distribuída
Educação
personalizada
Professor-interface
Estudantes
cíbridos
Aprendizagem
ativa
Fonte: GABRIEL, 2013, p. 102-104

5. • Possibilidades de
interação
• Disseminação de
conteúdo
• Apoio ao processo de
ensino-aprendizagem
• Novas possibilidades
de aplicar o
conhecimento
• Novas responsabilidades
• Novos meios de ter acesso
ao conteúdo
• Novos meios de organizar e
interagir com o conteúdo
• Função pedagógica
• Novos meios de
organizar o trabalho
Professor Aluno
Web 2.0
Ferramentas
Educativas

6. A revolução digital (part.1)
A tecnologia recria a realidade
Tecnologia: benção e fardo
A banda larga e a hiperconexão
Web 1.0, Web 2.0 e Web 3.0 (semântica)
Explosão do conteúdo: big-data, economia da
atenção e busca

7. Image by: POPOEVER (@flickr)
YouTube,
Wikipedia,
Facebook, etc.

8. A revolução digital (part.2)
Proliferação de tecnologias e plataformas
Conhecimento distribuído e Creative
Commos
Tecnologia e cérebro

9. A revolução digital (part.3)
Cibridismo
Sociedade de controle e do espetáculo
Gerações digitais – Y e Z
Fonte: GABRIEL, 2013, p. XIII

10. O Professor na era digital
“ O analfabeto do século XXI não será aquele
que não conseguir ler ou escrever, mas aquele
que não puder aprender, desaprender e, por
fim, aprender de novo.” Alvin Toffler
Fonte: GABIREL, 2013, pg. 112

11. *Image by 51035553780@N01 via Flickr

12. *Image by 21959506@N00 via Flickr

13. Pesquisa e validação da
informação
Google e outras fontes de pesquisa
Filtros-bolha
Letramento digital

14. Ética na internet
Aumento do tamanho das redes
Aumento da densidade das redes
Aumento da velocidade
Aumento da conveniência
Ausência de contexto
Permanência da informação

15. Cyber-bullying
Envio de mensagens cruéis ou de ameaças
Disseminação de rumores cruéis
Disseminação de conteúdo
Invasão de conta on-line
Simulação de identidade de outra pessoa on-line
Fonte: GABRIEL, 2013, p.150

16. Sites/projetos sobre Bullying
Bully project (trailer)
The bully project (site)
To this day
Bullying: provocações sem limites (trailer)

17. Plágio & cola
Mais fácil plagiar vs. Mais fácil controlar
Sites para controle:
PlagTracker.com
Turnitin

18. Privacidade e reputação
Professores podem ser “amigos” de seus alunos em
redes sociais?
Qual é o limite da interação on-line via redes
sociais?
O professor deve utilizar duas contas para separar a
vida profissional da pessoal/social?

19. Apps para professores
Diigo – catálogo individual on-line de sites
Tools
Tutorial (sign-up português)
Tutorial (vídeo - espanhol)

20. Google Docs
Produção colaborativo de textos e apresentações
Discussões sobre temas variados
Elaboração conjunta de resumos
Link

21. Blogs: Blogger & Wordpress
Portfolio de aprendizagem
Blog de professor
Blog de aluno
Blog de leitura

22. Webquest
Projeto pedagógico
Tema interessante
Atividades compatíveis ao nível de estudo
Atividades estimulantes e dinâmicas
Link Português
Link Espanhol

23. Glogster
Cartaz on-line
Uso simultâneo de diversas mídias (texto, imagem,
vídeo, som)
Possibilidade de interação com outros aprendizes
Glogster

24. Apps para professores
Dropbox – armazenamento na nuvem
Dicionários on-line
Prezi
Troca de materiais didáticos – ISLColletive
Blog para professor – Aprendizagens 2.0
Fonética - Phonetics
Slideshare

25. Bloco de notas
Evernote – anotações

26. Wordle
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27. Possibilidades de utilização
Interpretação de texto
Análise de músicas (vocabulário, conteúdo, estilo, etc.)
Biografias
Mindmapping/Brainstorm

28. Audioboo.fm
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29. Possibilidades de utilização
Apresentação pessoal
Exercício das habilidades produtivas na aula de LE
Fomento de dircursos/diálogos críticos/controversos
História em cadeia
Programa de rádio

30. Voxopop

31. Possibilidades de utilização
Apresentacção pessoal
Falar sobre diversos temas
Prática de leitura (p.e. Leitura de artigo de jornal)
Resumos
Resenhas

32. Cueprompter
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33. Possibilidades de utilização
Repórter de notícias
Discurso de um(a) presidente para a nação
Conversas para programas de rádio
Simples prática de leitura
Procurar pelo erro

34. LearningApps
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35. Possibilidades de utilização
Utilização de diversas ferramentas simples
(necessidade de conexão à internet)

36. Sugestões de
leitura/Referencias
bibliográficas Mind the App – Simple, but effective Web 2.0-tools for the
EFL-lesson. Thomas STRASSER. Editora Helbling
International
Educ@r: a (r)evolução digital na educação. Martha Gabriel.
Editora Saraiva
Um mundo, uma escola: a educação reinventada. Salman
Khan. Editora Intrínseca
Escol@ conectada; os multiletramentos e as TICs. Roxane
Rojo (org.). Editora Parábola