- O documento discute o uso da webquest e podcasting na criação de material didático para o ensino de língua estrangeira. Apresenta as diferenças entre a Web 1.0 e 2.0 e explica o que é webquest, sua estrutura e como funciona o podcasting.

1. O uso da webquest e podcasting na criação de
material didático para o ensino de língua
estrangeira.
Profª Vanessa C. Rodrigues Bohn

2. O uso da webquest e podcasting na criação de
material didático para o ensino de língua estrangeira.
Sumário :
- Web 1.0 vs. Web 2.0
- O que é Webquest?
- Ferramentas da Web 2.0 : Podcasting
- Exemplo de criação de material didático on-line
- Referência Bibliográfica

3. Web 1.0 x Web 2.0
Web 1.0
Denominação utilizada para classificar as ferramentas e tecnologias
desenvolvidas no início da criação da rede mundial de computadores – www
Exemplos: salas de bate-papo, e-mail, fóruns e lista de discussão, etc.
-Participação dos internautas : ler e escrever
- Sites : estáticos e pouco interativos
Web 2.0
A Segunda Geração da Web é marcada pelo compartilhamento de informações
através de ferramentas gratuitas na Web, transformando a rede em uma
enorme plataforma.
-Participação dos internautas: autores/ co-autores do conteúdo disponível
na rede.
- Sites: dinâmicos

4. Web 1.0 x Web 2.0

5. O que é Webquest?
 É uma metodologia de pesquisa orientada,
desenvolvida pelo professor e solucionada
pelos alunos. O principal meio de pesquisa é
a Internet.
 O conceito de webquest foi criado por Bernie
Dodge, professor da universidade estadual da
Califórnia, EUA em 1995.

http://webquest.org/

6. Estrutura de uma Webquest
Uma Webquest possui 7 módulos e deve levar em
consideração os 3 R’s: rica, real e revelante.

7. Estrutura de uma WQ
 Introdução: apresenta o tema para os alunos terem uma ideia sobre
a tarefa.
 Tarefa: descrição da tarefa e o que se espera dos alunos na execução
da tarefa.
Ex de tarefas: solucionar/ resolver um problema.
 Processo: Detalhar para o aluno o que eles vão fazer para executar a
tarefa.
 Recursos: Listar os materiais de apoio, como sites, softwares,
etc.
 Avaliação: Explicar como será o processo avaliativo da tarefa,
distribuição de pontos e se o aluno será avaliado em
participação individual ou coletiva.
 Conclusão: resumir qual foi o objetivo, o assunto da WQ e se a
meta foi alcançada.
 Créditos: é a referencia de todo material utilizado na WQ,
colocando a URL de imagens e páginas da Internet. Aqui
também é o espaço para agradecimentos para pessoas que
ajudaram na elaboração da WQ.

8. Ferramentas da Web 2.0 : Podcast
 Podcast é uma forma de publicação de
arquivos de áudio ou vídeo na web.
Geralmente os podcasts ( episódios)
são salvos no formato MP3.
 Esses arquivos podem ser baixados
desde que o usuário esteja subscrito em
algum agregador para receber a
atualização automaticamente.

9. Exemplo de criação de material didático on-line
 Webquest sobre Podcast: criando uma rádio online
www.vanessarodrigues.net/webquest

10. Possibilidades Pedagógicas
 Uso de WQ
Carvalho (2002) citado por Lacerda e Sampaio (200) “ A
Webquest pode constituir um desafio colaborativo não só
para quem concebe mas também para quem resolve.”
 Uso de Podcast
Segundo Cebeci e Tekdal (2006), a principal vantagem
do uso de podcasts no ensino é “a portabilidade e a
conveniência de se poder ouvir os recursos educativos a
qualquer hora e em qualquer lugar. Permitem assim o
alargamento dos contextos de estudo possibilitando
diferentes locais, dentro e fora da escola, onde este pode
ser realizado.”

11. Possibilidades Pedagógicas
 Oferece condições de aprendizagem
colaborativa no meio virtual;
 Moderniza as maneiras de fazer
educação através do uso adequado da
web,
 Compartilhar conhecimento entre
professor-aluno e aluno-aluno.

12. Referência Bibliográfica
 WebQuest: um desafio aos professores para os alunos
http://www.iep.uminho.pt/aac/diversos/webquest/
 CARVALHO, A.A.A. WebQuest: um Desafio para Professores e para
Alunos. Elos, 2002.
 CEBECI, Z. & TEKDAL, M. Using podcasts as audio learning objects.
IJELO, volume 2. 2006. disponível em
http://www.ijello.org/Volume2/v2p047-057Cebeci.pdf
 LACERDA, T. & SAMPAIO, L. As webquest em contexto educativo. In
Paulo Dias e Varela de Freitas (orgs.), Actas da IV Conferência
Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na
Educação – Challenges’05, Braga: Centro de Competência da
Universidade do Minho. 2005. disponível em
http://www.portalwebquest.net/pdfs/TeresaLacerda.pdf
 Trabalho sobre Webquest desenvolvido pelos alunos do curso de
especialização em inglês da FALE-UFMG.
http://www.letras.ufmg.br/pos-ingles-ensino/webquest/index.html

13.  Obrigada!
Email vaenglish@gmail.com