O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende a necessidade de uma visão compartilhada de valores para promover um mundo sustentável e justo. O texto descreve os desafios globais como mudanças climáticas, desigualdade e conflitos, e propõe que a humanidade deve agir com solidariedade e responsabilidade para cuidar do planeta e um dos outros.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que visam promover um modo de vida sustentável e globalmente responsável. Os princípios incluem: respeitar a comunidade da vida e cuidar do meio ambiente; garantir justiça social e econômica; e fortalecer a democracia, a não violência e a paz entre as nações. O objetivo é assegurar a saúde e a integridade do planeta para as gerações atuais e futuras.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende uma visão de sustentabilidade global baseada no respeito pela natureza, direitos humanos e justiça. O documento propõe que precisamos cuidar da comunidade da vida, proteger a integridade ecológica e promover justiça social e econômica para garantir um futuro sustentável para a humanidade e o planeta.
Este documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende a necessidade de uma aliança global para cuidar do planeta e uns dos outros de forma sustentável. O documento propõe quatro compromissos principais: respeitar a comunidade da vida, proteger a integridade ecológica, promover justiça social e econômica, e fortalecer a democracia, a não violência e a paz. A Carta da Terra visa estabelecer valores compartilhados para guiar as ações rumo a um modo de vida sustent
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende a necessidade de uma aliança global para cuidar do planeta e uns dos outros de forma sustentável. O documento propõe que devemos respeitar a comunidade da vida, buscar a justiça social e econômica, e construir sociedades democráticas e pacíficas.
Este documento apresenta uma Carta da Terra que propõe princípios para um modo de vida sustentável e uma sociedade global justa. O documento descreve a situação ambiental e social atual como perigosa, mas não inevitável, e propõe mudanças nos valores, instituições e estilos de vida para formar uma aliança global que cuide do planeta e uns dos outros. Os princípios propostos incluem respeitar a vida em toda sua diversidade, cuidar da comunidade da vida, construir sociedades democráticas e justas, garantir a
1) O documento discute os desafios ambientais e sociais globais que a humanidade enfrenta e propõe uma visão para um futuro sustentável.
2) Ele descreve como os padrões de consumo estão degradando o meio ambiente e aumentando a desigualdade, e propõe mudanças fundamentais nos valores e estilos de vida para cuidar da Terra.
3) O documento apresenta oito princípios para alcançar um modo de vida sustentável, incluindo respeitar a diversidade da vida, proteger os sistemas ecológicos
1) O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que visam estabelecer uma visão compartilhada de valores para uma sociedade sustentável global fundada no respeito pela natureza e pelos direitos humanos.
2) Os princípios incluem respeitar a diversidade da vida na Terra, proteger a integridade ecológica dos sistemas naturais, e promover justiça social e econômica para erradicar a pobreza.
3) A Carta defende a igualdade de gêneros, os
O documento discute princípios para promover a sustentabilidade ambiental e social. Ele enfatiza a necessidade de respeitar todos os seres vivos, cuidar da comunidade da vida com compaixão, e construir sociedades justas, participativas e pacíficas. Também destaca a importância de proteger a integridade ecológica, adotar padrões de produção e consumo sustentáveis, e erradicar a pobreza.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que visam promover um modo de vida sustentável e globalmente responsável. Os princípios incluem: respeitar a comunidade da vida e cuidar do meio ambiente; garantir justiça social e econômica; e fortalecer a democracia, a não violência e a paz entre as nações. O objetivo é assegurar a saúde e a integridade do planeta para as gerações atuais e futuras.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende uma visão de sustentabilidade global baseada no respeito pela natureza, direitos humanos e justiça. O documento propõe que precisamos cuidar da comunidade da vida, proteger a integridade ecológica e promover justiça social e econômica para garantir um futuro sustentável para a humanidade e o planeta.
Este documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende a necessidade de uma aliança global para cuidar do planeta e uns dos outros de forma sustentável. O documento propõe quatro compromissos principais: respeitar a comunidade da vida, proteger a integridade ecológica, promover justiça social e econômica, e fortalecer a democracia, a não violência e a paz. A Carta da Terra visa estabelecer valores compartilhados para guiar as ações rumo a um modo de vida sustent
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende a necessidade de uma aliança global para cuidar do planeta e uns dos outros de forma sustentável. O documento propõe que devemos respeitar a comunidade da vida, buscar a justiça social e econômica, e construir sociedades democráticas e pacíficas.
Este documento apresenta uma Carta da Terra que propõe princípios para um modo de vida sustentável e uma sociedade global justa. O documento descreve a situação ambiental e social atual como perigosa, mas não inevitável, e propõe mudanças nos valores, instituições e estilos de vida para formar uma aliança global que cuide do planeta e uns dos outros. Os princípios propostos incluem respeitar a vida em toda sua diversidade, cuidar da comunidade da vida, construir sociedades democráticas e justas, garantir a
1) O documento discute os desafios ambientais e sociais globais que a humanidade enfrenta e propõe uma visão para um futuro sustentável.
2) Ele descreve como os padrões de consumo estão degradando o meio ambiente e aumentando a desigualdade, e propõe mudanças fundamentais nos valores e estilos de vida para cuidar da Terra.
3) O documento apresenta oito princípios para alcançar um modo de vida sustentável, incluindo respeitar a diversidade da vida, proteger os sistemas ecológicos
1) O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que visam estabelecer uma visão compartilhada de valores para uma sociedade sustentável global fundada no respeito pela natureza e pelos direitos humanos.
2) Os princípios incluem respeitar a diversidade da vida na Terra, proteger a integridade ecológica dos sistemas naturais, e promover justiça social e econômica para erradicar a pobreza.
3) A Carta defende a igualdade de gêneros, os
O documento discute princípios para promover a sustentabilidade ambiental e social. Ele enfatiza a necessidade de respeitar todos os seres vivos, cuidar da comunidade da vida com compaixão, e construir sociedades justas, participativas e pacíficas. Também destaca a importância de proteger a integridade ecológica, adotar padrões de produção e consumo sustentáveis, e erradicar a pobreza.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende o respeito e cuidado com a comunidade da vida, a integridade ecológica, a justiça social e econômica, a democracia, não-violência e paz. Os princípios incluem proteger a diversidade biológica, promover o desenvolvimento sustentável, erradicar a pobreza e assegurar a igualdade de gêneros.
Texto final traduzido conferencia mundial de los pueblos sobre el cambio cl...Gustavo Cherubine
1) O documento discute as conclusões da Conferência Mundial dos Povos sobre Mudança Climática na Bolívia, que propõe uma Declaração de Direitos da Mãe Terra e uma transformação para um sistema que restaura a harmonia com a natureza.
2) Ele critica o capitalismo por causar a crise climática e colocar a natureza e seres humanos em risco, e exige que países desenvolvidos assumam responsabilidades por danos climáticos.
3) A conferência propõe um novo modelo de desenvolvimento sustentável
1) A Carta da Terra defende a proteção do meio ambiente e dos direitos humanos para assegurar um futuro sustentável para a humanidade e o planeta.
2) Ela propõe que todos os seres humanos e nações trabalhem juntos de forma justa e pacífica para preservar os recursos naturais, combater a pobreza e as desigualdades, e construir um mundo onde todos possam viver com dignidade.
3) A Carta pede que as nações do mundo endossem formalmente seus princípios para guiar as a
I) A humanidade faz parte de um universo em evolução e depende de uma Terra saudável para sua sobrevivência; II) A proteção do meio ambiente é um dever para assegurar a vitalidade da Terra e o bem-estar das gerações futuras.
Este documento apresenta um resumo da Carta da Terra, um documento que estabelece princípios para um futuro sustentável. A Carta da Terra reconhece que a humanidade enfrenta grandes perigos, mas também grandes esperanças, e propõe 16 princípios como um guia para cuidar da Terra e da vida, incluindo respeitar a comunidade da vida, erradicar a pobreza, promover a sustentabilidade e a paz. O documento final afirma que o futuro depende de um novo compromisso com a sustentabilidade e
Aula 5 Aula de "homem, sociedade e meio ambiente"Matheus Yuri
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, desde sua origem nos anos 1970 até sua definição oficial no Relatório Brundtland de 1987. O desenvolvimento sustentável busca um equilíbrio entre eficiência econômica, social e ambiental, de modo a atender às necessidades das gerações atuais sem comprometer as futuras.
Este documento discute escolas sustentáveis, definindo-as como espaços com intencionalidade pedagógica de promover a sustentabilidade socioambiental por meio do currículo, gestão e espaço físico. Ele aborda como essas três dimensões podem ser desenvolvidas para tornar a escola um exemplo de sustentabilidade e influenciar a comunidade.
O documento discute a relação entre educação, meio ambiente e sociedade. Ele define meio ambiente e destaca os conflitos causados quando a natureza é vista apenas como fonte de recursos, sem considerar os impactos ambientais. Também aborda a desigualdade social produzida quando as atividades econômicas distribuem as pessoas de forma desigual no território.
O documento discute a crise ambiental global e a necessidade de mudanças fundamentais nos valores e estilos de vida humanos para proteger o planeta. Ele descreve como os padrões de produção e consumo atuais estão causando danos ambientais e aumentando a desigualdade, e propõe quatro princípios éticos universais para guiar a conduta humana de forma sustentável.
Este documento apresenta o plano de um curso técnico de formação para funcionários da educação chamado Profuncionário. O curso é dividido em cinco unidades que abordam conceitos fundamentais de meio ambiente, a relação entre sociedade, meio ambiente e educação, e o papel dos funcionários e das escolas na preservação ambiental. O documento lista os autores e coordenadores do curso e fornece informações sobre publicação.
O documento discute a relação entre sociologia e meio ambiente, abordando temas como segurança alimentar, soberania alimentar, agricultura familiar, modernização ecológica e justiça ambiental no Brasil. Destaca que a preocupação com a degradação ambiental levou ao fortalecimento dos movimentos socioambientais e à constatação de que o desenvolvimento capitalista utiliza tecnologias predatórias.
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, abordando seus aspectos econômicos, ambientais e sociais. Apresenta princípios como o uso racional dos recursos naturais, a preservação do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida. Também destaca desafios como a degradação ambiental e a necessidade de conciliar crescimento e conservação.
O documento descreve a metodologia de avaliação de um curso de educação ambiental, incluindo quatro avaliações ao longo do semestre com diferentes atividades e provas. Também fornece a fórmula para calcular a média do componente curricular.
1. O documento discute a importância do desenvolvimento sustentável, abordando suas origens e conceitos-chave, como o tripé do desenvolvimento sustentável e a definição de desenvolvimento sustentável apresentada no Relatório Brundtland de 1987.
2. Também resume as principais conferências sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável realizadas pelas Nações Unidas, como a Eco-92 no Rio de Janeiro em 1992 e a Rio+20 em 2012.
3. Apresenta os três pilares do desenvolvimento sustentável - econômico, social e ambient
Objetivos de Desenvolvimento SustentávelFórum Habilis
O documento descreve os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU. Cada ODS é resumido em uma ou duas frases, abordando os principais objetivos e metas para esse tema, como erradicar a pobreza, acabar com a fome, promover a igualdade de gênero, assegurar a disponibilidade de água e energia para todos, e tomar medidas sobre mudanças climáticas.
Vamos cuidar do brasil conceito e práticas em educação ambiental na escola mecTiago ForDão
O documento discute a importância da educação ambiental para a construção de sociedades sustentáveis. Ele destaca que a educação é fundamental para repensar o presente e futuro do planeta e que a educação ambiental assume um papel de destaque para lidar com os desafios contemporâneos, promovendo uma moral ecológica e sociedades sustentáveis. O documento também descreve a convergência de ações entre o MEC, MMA e UNESCO para elaborar publicações sobre práticas de educação ambiental nas escolas.
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da naturezaDaniela Menezes
O documento descreve um projeto de uma escola municipal no Brasil para se tornar mais sustentável através da educação ambiental e atividades práticas como jardinagem, compostagem, reutilização de materiais e economia de recursos. O objetivo é disseminar atitudes sustentáveis na comunidade escolar e melhorar o espaço da escola de forma ecológica.
Este documento explica cómo utilizar las funciones BUSCAR, BUSCARV y BUSCARH en Excel para realizar búsquedas en tablas de correspondencia. La función BUSCAR busca valores en una tabla de dos columnas, mientras que BUSCARV y BUSCARH buscan en tablas con más de dos columnas/filas especificando la columna o fila de búsqueda. El documento proporciona ejemplos detallados del uso de estas funciones para vincular automáticamente premios a puntos obtenidos o datos de destinatarios a códigos.
Um grupo de crianças se fantasiou de árvores para o desfile de Carnaval, fazendo seus figurinos com sacos de farinha e listas telefônicas e usando chapéus com folhas. Eles desfilaram pelas ruas da vila acompanhados de seus pais, se divertindo muito e celebrando o Carnaval.
Las compañías de internet apresuraron a instalar parches después de que se alertara de un grave error de software en el método de encriptación OpenSSL. El error, llamado "Heartbleed", fue descubierto por Google y Codenomicon y permitía a los hackers acceder a información privada alojada en servidores que usaban OpenSSL. Se recomendó a los usuarios mantenerse desconectados de internet durante unos días para evitar posibles accesos no autorizados hasta que se solucionara el problema.
Este documento resume a ata da reunião dos membros da Unidade de Investigação e Inovação do Politécnico de Santarém. Nele, discute-se a nova direção da UIIPS, as linhas de investigação existentes, o plano de atividades para o próximo ano e dados sobre projetos de pesquisa e publicações das unidades orgânicas do IPS.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que defende o respeito e cuidado com a comunidade da vida, a integridade ecológica, a justiça social e econômica, a democracia, não-violência e paz. Os princípios incluem proteger a diversidade biológica, promover o desenvolvimento sustentável, erradicar a pobreza e assegurar a igualdade de gêneros.
Texto final traduzido conferencia mundial de los pueblos sobre el cambio cl...Gustavo Cherubine
1) O documento discute as conclusões da Conferência Mundial dos Povos sobre Mudança Climática na Bolívia, que propõe uma Declaração de Direitos da Mãe Terra e uma transformação para um sistema que restaura a harmonia com a natureza.
2) Ele critica o capitalismo por causar a crise climática e colocar a natureza e seres humanos em risco, e exige que países desenvolvidos assumam responsabilidades por danos climáticos.
3) A conferência propõe um novo modelo de desenvolvimento sustentável
1) A Carta da Terra defende a proteção do meio ambiente e dos direitos humanos para assegurar um futuro sustentável para a humanidade e o planeta.
2) Ela propõe que todos os seres humanos e nações trabalhem juntos de forma justa e pacífica para preservar os recursos naturais, combater a pobreza e as desigualdades, e construir um mundo onde todos possam viver com dignidade.
3) A Carta pede que as nações do mundo endossem formalmente seus princípios para guiar as a
I) A humanidade faz parte de um universo em evolução e depende de uma Terra saudável para sua sobrevivência; II) A proteção do meio ambiente é um dever para assegurar a vitalidade da Terra e o bem-estar das gerações futuras.
Este documento apresenta um resumo da Carta da Terra, um documento que estabelece princípios para um futuro sustentável. A Carta da Terra reconhece que a humanidade enfrenta grandes perigos, mas também grandes esperanças, e propõe 16 princípios como um guia para cuidar da Terra e da vida, incluindo respeitar a comunidade da vida, erradicar a pobreza, promover a sustentabilidade e a paz. O documento final afirma que o futuro depende de um novo compromisso com a sustentabilidade e
Aula 5 Aula de "homem, sociedade e meio ambiente"Matheus Yuri
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, desde sua origem nos anos 1970 até sua definição oficial no Relatório Brundtland de 1987. O desenvolvimento sustentável busca um equilíbrio entre eficiência econômica, social e ambiental, de modo a atender às necessidades das gerações atuais sem comprometer as futuras.
Este documento discute escolas sustentáveis, definindo-as como espaços com intencionalidade pedagógica de promover a sustentabilidade socioambiental por meio do currículo, gestão e espaço físico. Ele aborda como essas três dimensões podem ser desenvolvidas para tornar a escola um exemplo de sustentabilidade e influenciar a comunidade.
O documento discute a relação entre educação, meio ambiente e sociedade. Ele define meio ambiente e destaca os conflitos causados quando a natureza é vista apenas como fonte de recursos, sem considerar os impactos ambientais. Também aborda a desigualdade social produzida quando as atividades econômicas distribuem as pessoas de forma desigual no território.
O documento discute a crise ambiental global e a necessidade de mudanças fundamentais nos valores e estilos de vida humanos para proteger o planeta. Ele descreve como os padrões de produção e consumo atuais estão causando danos ambientais e aumentando a desigualdade, e propõe quatro princípios éticos universais para guiar a conduta humana de forma sustentável.
Este documento apresenta o plano de um curso técnico de formação para funcionários da educação chamado Profuncionário. O curso é dividido em cinco unidades que abordam conceitos fundamentais de meio ambiente, a relação entre sociedade, meio ambiente e educação, e o papel dos funcionários e das escolas na preservação ambiental. O documento lista os autores e coordenadores do curso e fornece informações sobre publicação.
O documento discute a relação entre sociologia e meio ambiente, abordando temas como segurança alimentar, soberania alimentar, agricultura familiar, modernização ecológica e justiça ambiental no Brasil. Destaca que a preocupação com a degradação ambiental levou ao fortalecimento dos movimentos socioambientais e à constatação de que o desenvolvimento capitalista utiliza tecnologias predatórias.
O documento discute o conceito de desenvolvimento sustentável, abordando seus aspectos econômicos, ambientais e sociais. Apresenta princípios como o uso racional dos recursos naturais, a preservação do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida. Também destaca desafios como a degradação ambiental e a necessidade de conciliar crescimento e conservação.
O documento descreve a metodologia de avaliação de um curso de educação ambiental, incluindo quatro avaliações ao longo do semestre com diferentes atividades e provas. Também fornece a fórmula para calcular a média do componente curricular.
1. O documento discute a importância do desenvolvimento sustentável, abordando suas origens e conceitos-chave, como o tripé do desenvolvimento sustentável e a definição de desenvolvimento sustentável apresentada no Relatório Brundtland de 1987.
2. Também resume as principais conferências sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável realizadas pelas Nações Unidas, como a Eco-92 no Rio de Janeiro em 1992 e a Rio+20 em 2012.
3. Apresenta os três pilares do desenvolvimento sustentável - econômico, social e ambient
Objetivos de Desenvolvimento SustentávelFórum Habilis
O documento descreve os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU. Cada ODS é resumido em uma ou duas frases, abordando os principais objetivos e metas para esse tema, como erradicar a pobreza, acabar com a fome, promover a igualdade de gênero, assegurar a disponibilidade de água e energia para todos, e tomar medidas sobre mudanças climáticas.
Vamos cuidar do brasil conceito e práticas em educação ambiental na escola mecTiago ForDão
O documento discute a importância da educação ambiental para a construção de sociedades sustentáveis. Ele destaca que a educação é fundamental para repensar o presente e futuro do planeta e que a educação ambiental assume um papel de destaque para lidar com os desafios contemporâneos, promovendo uma moral ecológica e sociedades sustentáveis. O documento também descreve a convergência de ações entre o MEC, MMA e UNESCO para elaborar publicações sobre práticas de educação ambiental nas escolas.
Escola Sustentável: ecolúdica e amiga da naturezaDaniela Menezes
O documento descreve um projeto de uma escola municipal no Brasil para se tornar mais sustentável através da educação ambiental e atividades práticas como jardinagem, compostagem, reutilização de materiais e economia de recursos. O objetivo é disseminar atitudes sustentáveis na comunidade escolar e melhorar o espaço da escola de forma ecológica.
Este documento explica cómo utilizar las funciones BUSCAR, BUSCARV y BUSCARH en Excel para realizar búsquedas en tablas de correspondencia. La función BUSCAR busca valores en una tabla de dos columnas, mientras que BUSCARV y BUSCARH buscan en tablas con más de dos columnas/filas especificando la columna o fila de búsqueda. El documento proporciona ejemplos detallados del uso de estas funciones para vincular automáticamente premios a puntos obtenidos o datos de destinatarios a códigos.
Um grupo de crianças se fantasiou de árvores para o desfile de Carnaval, fazendo seus figurinos com sacos de farinha e listas telefônicas e usando chapéus com folhas. Eles desfilaram pelas ruas da vila acompanhados de seus pais, se divertindo muito e celebrando o Carnaval.
Las compañías de internet apresuraron a instalar parches después de que se alertara de un grave error de software en el método de encriptación OpenSSL. El error, llamado "Heartbleed", fue descubierto por Google y Codenomicon y permitía a los hackers acceder a información privada alojada en servidores que usaban OpenSSL. Se recomendó a los usuarios mantenerse desconectados de internet durante unos días para evitar posibles accesos no autorizados hasta que se solucionara el problema.
Este documento resume a ata da reunião dos membros da Unidade de Investigação e Inovação do Politécnico de Santarém. Nele, discute-se a nova direção da UIIPS, as linhas de investigação existentes, o plano de atividades para o próximo ano e dados sobre projetos de pesquisa e publicações das unidades orgânicas do IPS.
Este documento discute os objetivos e conceitos fundamentais da comunicação no marketing. Em 3 frases:
1) A comunicação é uma ferramenta essencial do marketing para informar os consumidores sobre produtos e marcas e influenciar suas decisões de compra.
2) O documento descreve os elementos do processo de comunicação, como emissor, receptor, mensagem, código e meio, e discute como os consumidores reagem à comunicação por meio de uma hierarquia de efeitos.
3) É apresentado o "mix de comunicação", composto por fer
El documento describe la evolución de los dispositivos de cálculo desde el ábaco manual hasta las primeras computadoras electrónicas. Comenzó con inventos como el logaritmo, las reglas de cálculo y las primeras máquinas mecánicas capaces de realizar sumas y restas en el siglo XVII. Más tarde, figuras como Babbage y Turing hicieron contribuciones teóricas y prácticas clave que llevaron al desarrollo de las primeras computadoras programables y electrónicas en las décadas de 1930
Este documento estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental no Brasil, definindo os princípios e procedimentos que devem orientar as escolas brasileiras na organização de suas propostas pedagógicas. As diretrizes incluem a garantia de igualdade de acesso para os alunos a uma base curricular nacional comum e diversificada, além de orientações sobre como as escolas devem estabelecer relações com suas comunidades locais e globais.
Les classes Mireia i Montseny s’han interessat pel seu entorn més proper, posant en pràctica coneixements matemàtics com: rectes, paral•leles, secants, perpendiculars, angles…
Este documento presenta 4 actividades relacionadas con la clasificación de empresas según diferentes criterios. La primera actividad pide completar un cuadro con el tipo de organización y actividad de diferentes empresas. La segunda propone una sopa de letras con factores productivos. La tercera solicita encontrar logos o lemas de empresas que identifiquen sus factores productivos. Y la cuarta invita a clasificar empresas según sector económico, tamaño, cantidad de dueños, propiedad del capital y ámbito geográfico.
Op 19 mei 2009 mocht ik tijdens de Surfsamendag 2009 (#surfsd09) een presentatie verzorgen over het Horizon-rapport, het onderdeel 'smart objects' nader toelichten, en tevens de afsluitende discussie leiden.
O documento descreve peculiaridades de diversos municípios brasileiros. Alguns possuem altos índices de desenvolvimento humano e qualidade de vida, como Goiânia com a maior área verde urbana e São Caetano do Sul com o maior IDH. Outros se destacam por atividades econômicas, como Patrocínio que é a maior produtora mundial de café, ou Blumenau, a maior fabricante mundial de etiquetas. Muitas cidades também se sobressaem por iniciativas sustentáveis, educacionais ou culturais.
Este documento analiza el concepto de Límite del Esfuerzo Terapéutico (LET) desde una perspectiva ética y bioética. Explica que el LET se implementa cuando los tratamientos médicos se vuelven inútiles o solo sirven para retrasar una muerte inevitable, causando más sufrimiento. Analiza cuando y cómo se puede determinar el LET en situaciones como pacientes en Unidad de Cuidados Intensivos, considerando principios como autonomía, beneficencia y no maleficencia. Concluye que la decisión de LET debe ser consensu
El documento resume los conceptos clave del libro "El poder del ahora" sobre vivir en el presente. Explica que la mente nos atrapa en el pasado y el futuro en lugar de vivir en el momento presente. También describe cómo observar los patrones de pensamiento de la mente puede ayudarnos a liberarnos de esa trampa y experimentar el ahora.
Tendencias Educativas en Materia de Tecnologia, Información y Comunicacion.pierre1705
Este documento resume las tendencias educativas en materia de tecnología, información y comunicación. Explica que las nuevas tecnologías representan un desafío para la educación que requiere modernizar las estructuras de enseñanza. Define las TIC como conjuntos de tecnologías que permiten la adquisición, producción y comunicación de información. Describe cómo Internet, correo electrónico y videoconferencia pueden usarse en actividades educativas y el rol facilitador del educador. Finalmente, identifica necesidades como dotar de aulas de informática, capac
El documento habla sobre la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", el Área de Ciencias de la Educación, el Programa de Educación Matemática con Mención en Informática en el Complejo Académico Churuguara. El tema (U.C) es web 2.0 y la profesora es Ocmari Garcias.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Annie Leibovitz nasceu em 1949 nos Estados Unidos e encontrou sua paixão pela fotografia após estudar artes. Ela se tornou chefe de fotografia da revista Rolling Stone e fotografou muitas celebridades. Uma de suas fotos mais famosas foi da capa da Rolling Stone com John Lennon nu, horas antes de ele ser assassinado.
Ecuador tiene una gran diversidad de flora y fauna. Alberga alrededor de 25,000 especies de plantas, más especies de aves que cualquier otro país de América Latina, y una de las mayores densidades de aves del mundo. Sus diferentes ecosistemas como la Amazonía, los Andes, la costa y las Islas Galápagos son hogar de miles de especies de animales, plantas, insectos y más.
A Web 2.0 permite que todos produzam conteúdo e agreguem inteligência coletiva através de redes sociais e plataformas como blogs, wikis, redes sociais e compartilhamento de arquivos. Na Web 2.0, os usuários acrescentam valor como produtores ativos de conteúdo, ao contrário da Web 1.0 onde eram apenas consumidores. A informação aumenta de valor à medida que é distribuída e reutilizada pelos usuários e aplicações.
Este documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que visam promover um modo de vida sustentável e globalmente responsável. O documento defende (1) o respeito pela diversidade da vida na Terra e pela integridade dos sistemas ecológicos, (2) a justiça social e econômica, incluindo a erradicação da pobreza, e (3) a democracia, não-violência e paz entre as nações.
O documento apresenta os princípios da Carta da Terra, que visam estabelecer uma visão compartilhada para uma sociedade global sustentável. Os princípios incluem: respeitar a comunidade da vida e cuidar do meio ambiente; promover a justiça social e econômica; e fortalecer a democracia, a não violência e a paz. O objetivo é guiar as ações individuais e institucionais rumo a um modo de vida que proteja a Terra e o bem-estar das pessoas atuais e futuras.
No seminário realizado em 18 de maio de 2012, em São Paulo, o engenherio Laerte Mathias de Oliveira, traçou um panorama dos avanços e perspectivas relativos à conferência da ONU sobre desenvolvimento sustentável.
O documento discute a necessidade de sustentabilidade como um valor espiritual. Apresenta três pontos principais: (1) A crise ambiental é na verdade uma grande crise espiritual que resulta do distanciamento do homem da natureza e do próximo; (2) A natureza também existe no plano espiritual e é estudada por espíritos cientistas; (3) É preciso uma mudança interior e de comportamentos para que se alcance a sustentabilidade nos aspectos econômico, ecológico e social.
1) A conferência da ONU sobre o meio ambiente humano em Estocolmo em 1972 estabeleceu princípios para preservar e melhorar o meio ambiente.
2) Os princípios incluem o direito fundamental do homem a um meio ambiente de qualidade e a responsabilidade de proteger o meio ambiente para gerações futuras.
3) A conferência também reconheceu a necessidade de cooperação internacional para lidar com problemas ambientais globais e apoiar países em desenvolvimento.
NÃO HÁ MOTIVOS PARA COMEMORAR HOJE O DIA INTERNACIONAL DA MÃE TERRA.pdfFaga1939
Este artigo mostra que a humanidade está perdendo a batalha contra as forças do mal que promovem a devastação do meio ambiente do planeta Terra com a exaustão de seus recursos naturais, a poluição do ar, dos mares, rios e lagos, o surgimento de novas pandemias e o aquecimento global resultante da emissão de gases do efeito estufa para as mais altas camadas da atmosfera terrestre que tende a produzir a mudança climática catastrófica em nosso planeta. É devido a tudo isto que não há motivos para comemorar o Dia Internacional da Terra.
1) O documento discute a necessidade de preservação ambiental e as consequências da degradação do meio ambiente para as gerações futuras.
2) Argumenta que as sociedades modernas substituíram valores como esperança e convicção por confiança excessiva na tecnologia, levando a problemas como armas nucleares e fome.
3) Defende que as soluções para os problemas ecológicos devem considerar suas causas sociais e ser encontradas por meio de processos sociais.
Este documento apresenta os objetivos e princípios da Rede de Educadores e Amigos do Mangue, uma organização dedicada à preservação dos manguezais e comunidades tradicionais em Pernambuco. A rede visa promover a troca de informações entre entidades envolvidas no projeto "Água Também é Mar", que tem como objetivo recuperar e conservar áreas estuarinas no estado através do envolvimento das populações locais. Os princípios da rede incluem o desenvolvimento sustentável, a democracia, as
Este documento apresenta um tratado sobre educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global. Ele define princípios como educação ambiental ser um direito de todos, baseado no pensamento crítico, promovendo transformação social e respeito à diversidade cultural e ambiental. Também estabelece ações como difundir os princípios deste tratado, criar redes de educadores ambientais e realizar encontros sobre o tema.
O documento discute a importância da ecologia e do meio ambiente para a humanidade de acordo com a perspectiva espírita. Aponta que devemos ter preocupação com a manutenção do planeta enquanto aqui estivermos para nossa evolução espiritual e que precisamos agir agora para preservar os recursos naturais para as gerações futuras.
O documento apresenta 16 princípios divididos em 4 seções para promover um modo de vida sustentável. A primeira seção trata de respeitar a diversidade da vida e assegurar os direitos das gerações futuras. A segunda seção discute a proteção dos sistemas ecológicos e a precaução ambiental. A terceira seção aborda a erradicação da pobreza e a promoção da justiça social e econômica. A quarta seção trata do fortalecimento da democracia, da não-violência e da paz.
A Importância das Ecoaldeias para o Futuro do Planeta - Jorge Moreira, Revist...Jorge Moreira
As ecoaldeias são excelentes exemplos de vida sustentáveis e inspiradores de como o mundo deveria ser – pacífico, saudável e ecológico. São locais especiais para aprender o significado e o propósito da vida, para descobrir a capacidade criativa e espiritual que existe em cada um de nós. A sua missão principal é explorar novas ideias e experimentar soluções concretas para a sustentabilidade. A educação e a investigação transdisciplinar e holística é uma realidade que perfuma estes locais. Nesta busca constante entre sabedoria tradicional e ciência de ponta, elas constroem modelos tecnológicos alternativos, que incluem a ética ecocêntrica, a arte, o cuidado, o respeito e o ativismo não--violento. As ecoaldeias são locais efetivos que combatem a degradação social e ecológica e restabelecem a conexão entre todos os seres.
e a natureza.
Atividades complementares hist e geo junho01 6anosWashington Rocha
1) O documento discute técnicas sustentáveis como permacultura, agroecologia e bioconstrução no campo e na cidade.
2) Enfatiza a importância de explorar o espaço de forma equilibrada com a natureza e garantir condições dignas de vida para todos.
3) Cita a Carta da Terra, que propõe uma sociedade sustentável baseada no respeito à natureza e aos direitos humanos.
O documento discute os conceitos de bioética, cuidado e sustentabilidade. Apresenta a importância do cuidado com a Terra, sociedade, corpo e espírito. Também aborda os mitos que despertam no ser humano a necessidade de cuidado e discute as origens do conceito de sustentabilidade e os desafios atuais relacionados ao meio ambiente, sociedade e futuro da humanidade.
EM DEFESA DE UMA NOVA SOCIEDADE NO DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTEFernando Alcoforado
Hoje, 5 de junho, é celebrado o Dia Mundial do Meio Ambiente instituído desde 1972 durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo. Essa data, que foi escolhida para coincidir com a realização dessa conferência, tem como objetivo principal chamar a atenção de todas as esferas da população mundial para os problemas ambientais e para a importância da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados, por muitos, inesgotáveis. Nessa Conferência, que ficou conhecida como Conferência de Estocolmo, iniciou-se uma mudança no modo de ver e tratar as questões ambientais ao redor do mundo, além de serem estabelecidos princípios para orientar a política ambiental em todo o planeta. Apesar do grande avanço que representou a Conferência de Estocolmo, não se pode comemorar esta data devido à degradação do meio ambiente em todo o planeta que se registra e a ameaça da mudança climática que pode ocorrer até meados do século XXI e colocar em risco a própria sobrevivência da humanidade.
Os desafios da verdade ecológica- "O Instalador", n230, Junho 2015João Soares
O documento discute os desafios ambientais causados pelo crescimento populacional e tecnológico humanos, incluindo a perda de habitats naturais e espécies. No entanto, também reconhece os esforços de conservação em curso e a necessidade de desenvolvimento sustentável para equilibrar o progresso humano com a proteção do meio ambiente para as gerações futuras.
O autor argumenta que o Dia Mundial do Meio Ambiente não deve ser comemorado devido à contínua degradação ambiental e ameaça das mudanças climáticas. Ele defende que é necessária uma transição urgente para uma sociedade sustentável global para evitar riscos catastróficos à humanidade e ao planeta.
O documento discute os desafios éticos do aquecimento global, incluindo as tensões entre gerações presentes e futuras, populações ricas e pobres, e seres humanos e não-humanos. Também aborda a injustiça ambiental e como os movimentos de justiça ambiental lidam com os conflitos causados pela exploração de recursos naturais. Por fim, defende uma visão sistêmica do meio ambiente e da humanidade como um todo através dos princípios da Carta da Terra.
O documento discute os desafios éticos relacionados às mudanças climáticas globais, comparando respostas técnicas e éticas. Apresenta os princípios da equidade intergeracional, intrageracional e interespécies como solução ética, além de abordar os conceitos de injustiça ambiental, desenvolvimento sustentável e Carta da Terra.
Tratado de educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade...Fabio Alves
Este documento apresenta um tratado sobre educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global, com 19 princípios e um plano de ação com 19 diretrizes para implementar a educação ambiental. O objetivo é formar cidadãos conscientes das questões ambientais locais e globais e promover a transformação para modelos de desenvolvimento sustentável e equitativo.
Este documento fornece instruções sobre como instalar software no Ubuntu de várias maneiras, incluindo usando o gerenciador de pacotes Synaptic, instalando pacotes manualmente em formatos como .deb, .rpm e .tar, e instalando temas e pacotes a partir do código-fonte. Ele explica onde os programas instalados podem ser encontrados e como desinstalá-los.
O documento discute os diferentes tipos de números e conjuntos numéricos, incluindo números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. Também fala sobre intervalos numéricos como fechados, abertos e mistos.
O documento fornece uma introdução ao Impress, incluindo como iniciar o programa, as partes da janela principal, como criar uma nova apresentação e formatar slides. Também discute como adicionar texto, imagens, tabelas, gráficos e vídeo aos slides, além de trabalhar com estilos de slides e mestres.
Este documento fornece uma introdução ao uso do LibreOffice Calc, o componente de planilha de cálculo do LibreOffice. Ele explica o que é o Calc, como navegar e selecionar itens em planilhas, como inserir e formatar dados, e como abrir e salvar arquivos CSV. O documento também descreve as principais partes da interface do usuário do Calc.
O documento fornece instruções sobre:
1) Direitos autorais e contribuidores do documento;
2) Como alterar a visualização e navegar em documentos no Writer;
3) Como trabalhar com texto no Writer, incluindo selecionar, copiar, colar e formatar texto.
Este documento fornece uma introdução ao LibreOffice, incluindo:
1. O que é o LibreOffice e seus principais componentes;
2. Direitos autorais e como contribuir;
3. Como obter ajuda e suporte.
1. O documento discute o impacto das novas tecnologias na sociedade e conceitos da Sociedade da Informação e Sociedade Digital.
2. Apresenta definições de informação e Sociedade da Informação, destacando a importância crescente da informação e da tecnologia na sociedade contemporânea.
3. Aborda o desenvolvimento da Sociedade Digital e da internet, analisando como isso influenciou a esfera pública, práticas sociais, economia e exclusão digital.
O documento discute álgebra Booleana e circuitos lógicos. Apresenta as operações básicas da álgebra Booleana - OU, E e complementação - e como elas podem ser usadas para representar circuitos elétricos de chaveamento através de tabelas-verdade. Também explica como avaliar expressões Booleanas usando precedência de operadores e criando tabelas-verdade.
Entrada/saída refere-se à entrada e saída de dados em computação. Exemplos de entrada incluem teclados, mouses e scanners, enquanto exemplos de saída incluem monitores e impressoras. Algumas unidades como discos rígidos permitem tanto entrada quanto saída de dados. As interfaces de entrada e saída conectam dispositivos ao barramento do computador para comunicação.
Este documento descreve a evolução histórica e os principais tipos de dispositivos de entrada e saída de dados para computadores. Começa com uma introdução sobre esses dispositivos e sua função. Depois, discute a evolução histórica desde os primeiros cartões perfurados e fitas até dispositivos modernos como teclados e monitores. Finalmente, lista e descreve vários dispositivos de entrada como teclados, mouse e scanners e dispositivos de saída como monitores e impressoras.
A lei altera a lei de diretrizes e bases da educação nacional para incluir a obrigatoriedade do ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira nos currículos escolares. O conteúdo programático inclui o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil e sua contribuição para a formação da sociedade nacional. Além disso, o dia 20 de novembro passa a ser o Dia Nacional da Consciência Negra.
Este documento apresenta a Constituição do Estado do Pará e suas emendas. Ele lista os títulos, capítulos e seções que compõem a Constituição, além de fornecer informações sobre a promulgação e publicação do documento constitucional.
O documento discute a visão de Vygotsky sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento. Vygotsky rejeita três posições teóricas sobre o assunto e propõe a "zona de desenvolvimento proximal" como uma nova abordagem, na qual o aprendizado desperta processos internos de desenvolvimento. Ele também discute o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil como forma de satisfazer desejos não realizáveis e ensaiar papéis e valores, criando assim uma zona de desenvolvimento proximal.
O documento discute um livro sobre os saberes docentes e formação profissional de professores. O autor analisa as pesquisas educacionais desde os anos 90 e defende que os saberes dos professores vêm tanto da formação universitária quanto da experiência em sala de aula. Ele argumenta que a pesquisa educacional deve levar em conta os saberes dos professores na prática.
Resolução nº 2 conselho nacional de educação câmara de educação superiorCeli Jandy Moraes Gomes
Este documento estabelece diretrizes nacionais para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais na educação básica. Ele define educação especial como um processo educacional que assegura recursos e serviços especiais para apoiar, complementar e substituir serviços educacionais comuns. Também determina que os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos e se organizar para atender às necessidades especiais, promovendo a inclusão.
Resolução conselho nacional de educação câmara de educação básica (ceb) nº 1Celi Jandy Moraes Gomes
Esta resolução estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos no ensino fundamental e médio, definindo os princípios, objetivos e estrutura dos cursos nesta modalidade de ensino. Ela também trata da validação de estudos realizados no exterior e da responsabilidade dos sistemas de ensino na regulamentação dos cursos e exames supletivos.
A resolução estabelece diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio, definindo princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na organização pedagógica e curricular. Ela define que os currículos devem desenvolver competências básicas nos alunos, estar alinhados com os valores da lei e princípios como interdisciplinaridade e contextualização, e organizar conteúdos em áreas como linguagens e ciências.
Paulo Freire discute a Pedagogia do Oprimido, criticando a educação bancária que mantém os oprimidos passivos e defendendo uma pedagogia problematizadora e libertadora baseada no diálogo entre educadores e educandos para que juntos transformem o mundo através da ação e reflexão. Ele argumenta que só a conscientização dos oprimidos sobre sua opressão e sua participação na luta por libertação podem superar a contradição entre opressores e oprimidos.
O capítulo discute a importância da não transferência de conhecimento na docência, mas sim a criação de condições para a construção do conhecimento pelos estudantes. Um professor deve estar aberto à curiosidade e dúvidas dos alunos. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática para melhorá-la. A inconclusão do ser humano fundamenta a educação como um processo permanente.
O documento discute sete saberes necessários para a educação do futuro segundo Edgar Morin: 1) Os erros e ilusões do conhecimento, como a tendência humana ao erro e a necessidade de ensinar sobre a natureza do conhecimento; 2) A complexidade do conhecimento e a importância de contextualizar as informações; 3) O desenvolvimento da "inteligência geral" capaz de lidar com problemas de forma multidimensional e global.
1. O texto da Carta da Terra
PREÂMBULO
Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa época em que a
humanidade deve escolher o seu futuro. À medida que o mundo torna-se cada vez mais
interdependente e frágil, o futuro reserva, ao mesmo tempo, grande perigo e grande
esperança. Para seguir adiante, devemos reconhecer que, no meio de uma magnífica
diversidade de culturas e formas de vida, somos uma família humana e uma
comunidade terrestre com um destino comum. Devemos nos juntar para gerar uma
sociedade sustentável global fundada no respeito pela natureza, nos direitos humanos
universais, na justiça econômica e numa cultura da paz. Para chegar a este propósito, é
imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com
os outros, com a grande comunidade de vida e com as futuras gerações.
TERRA, NOSSO LAR
A humanidade é parte de um vasto universo em evolução. A Terra, nosso lar, é viva
como uma comunidade de vida incomparável. As forças da natureza fazem da
existência uma aventura exigente e incerta, mas a Terra providenciou as condições
essenciais para a evolução da vida. A capacidade de recuperação da comunidade de vida
e o bem-estar da humanidade dependem da preservação de uma biosfera saudável com
todos seus sistemas ecológicos, uma rica variedade de plantas e animais, solos férteis,
águas puras e ar limpo. O meio ambiente global com seus recursos finitos é uma
preocupação comum de todos os povos. A proteção da vitalidade, diversidade e beleza
da Terra é um dever sagrado.
A SITUAÇÃO GLOBAL
Os padrões dominantes de produção e consumo estão causando devastação ambiental,
esgotamento dos recursos e uma massiva extinção de espécies. Comunidades estão
sendo arruinadas. Os benefícios do desenvolvimento não estão sendo divididos
eqüitativamente e a diferença entre ricos e pobres está aumentando. A injustiça, a
pobreza, a ignorância e os conflitos violentos têm aumentado e são causas de grande
sofrimento. O crescimento sem precedentes da população humana tem sobrecarregado
os sistemas ecológico e social. As bases da segurança global estão ameaçadas. Essas
tendências são perigosas, mas não inevitáveis.
DESAFIOS FUTUROS
A escolha é nossa: formar uma aliança global para cuidar da Terra e uns dos outros ou
arriscar a nossa destruição e a da diversidade da vida. São necessárias mudanças
fundamentais em nossos valores, instituições e modos de vida. Devemos entender que,
quando as necessidades básicas forem supridas, o desenvolvimento humano será
primariamente voltado a ser mais e não a ter mais. Temos o conhecimento e a
tecnologia necessários para abastecer a todos e reduzir nossos impactos no meio
ambiente. O surgimento de uma sociedade civil global está criando novas oportunidades
para construir um mundo democrático e humano. Nossos desafios ambientais,
econômicos, políticos, sociais e espirituais estão interligados e juntos podemos forjar
soluções inclusivas.
2. RESPONSABILIDADE UNIVERSAL
Para realizar estas aspirações, devemos decidir viver com um sentido de
responsabilidade universal, identificando-nos com a comunidade terrestre como um
todo, bem como com nossas comunidades locais. Somos, ao mesmo tempo, cidadãos de
nações diferentes e de um mundo no qual as dimensões local e global estão ligadas.
Cada um compartilha responsabilidade pelo presente e pelo futuro bem-estar da família
humana e de todo o mundo dos seres vivos. O espírito de solidariedade humana e de
parentesco com toda a vida é fortalecido quando vivemos com reverência o mistério da
existência, com gratidão pelo dom da vida e com humildade em relação ao lugar que o
ser humano ocupa na natureza.
Necessitamos com urgência de uma visão compartilhada de valores básicos para
proporcionar um fundamento ético à comunidade mundial emergente. Portanto, juntos
na esperança, afirmamos os seguintes princípios, interdependentes, visando a um modo
de vida sustentável como padrão comum, através dos quais a conduta de todos os
indivíduos, organizações, empresas, governos e instituições transnacionais será dirigida
e avaliada.
PRINCÍPIOS
I. RESPEITAR E CUIDAR DA COMUNIDADE DE VIDA
1. Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade.
a. Reconhecer que todos os seres são interdependentes e cada forma de vida tem
valor, independentemente de sua utilidade para os seres humanos.
b. Afirmar a fé na dignidade inerente de todos os seres humanos e no potencial
intelectual, artístico, ético e espiritual da humanidade.
2. Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e amor.
a. Aceitar que, com o direito de possuir, administrar e usar os recursos naturais,
vem o dever de prevenir os danos ao meio ambiente e de proteger os direitos das
pessoas.
b. Assumir que, com o aumento da liberdade, dos conhecimentos e do poder, vem
a
maior responsabilidade de promover o bem comum.
3. Construir sociedades democráticas que sejam justas, participativas, sustentáveis
e pacíficas.
a. Assegurar que as comunidades em todos os níveis garantam os direitos humanos
e as liberdades fundamentais e proporcionem a cada pessoa a oportunidade de
realizar seu pleno potencial.
b. Promover a justiça econômica e social, propiciando a todos a obtenção de uma
condição de vida significativa e segura, que seja ecologicamente responsável.
4. Assegurar a generosidade e a beleza da Terra para as atuais e às futuras
gerações.
3. a. Reconhecer que a liberdade de ação de cada geração é condicionada pelas
necessidades das gerações futuras.
b. Transmitir às futuras gerações valores, tradições e instituições que apóiem a
prosperidade das comunidades humanas e ecológicas da Terra a longo prazo.
II. INTEGRIDADE ECOLÓGICA
5. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra, com
especial atenção à diversidade biológica e aos processos naturais que sustentam a
vida.
a. Adotar, em todos os níveis, planos e regulamentações de desenvolvimento
sustentável que façam com que a conservação e a reabilitação ambiental sejam
parte integral de todas as iniciativas de desenvolvimento.
b. stabelecer e proteger reservas naturais e da biosfera viáveis, incluindo terras
selvagens e áreas marinhas, para proteger os sistemas de sustento à vida da
Terra, manter a biodiversidade e preservar nossa herança natural.
c. Promover a recuperação de espécies e ecossistemas ameaçados.
d. Controlar e erradicar organismos não-nativos ou modificados geneticamente que
causem dano às espécies nativas e ao meio ambiente e impedir a introdução
desses
organismos prejudiciais.
e. Administrar o uso de recursos renováveis como água, solo, produtos florestais e
vida marinha de forma que não excedam às taxas de regeneração e que protejam
a saúde dos ecossistemas.
f. Administrar a extração e o uso de recursos não-renováveis, como minerais e
combustíveis fósseis de forma que minimizem o esgotamento e não causem
dano ambiental grave.
6. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e,
quando o conhecimento for limitado, assumir uma postura de precaução.
a. Agir para evitar a possibilidade de danos ambientais sérios ou irreversíveis,
mesmo quando o conhecimento científico for incompleto ou não-conclusivo.
b. Impor o ônus da prova naqueles que afirmarem que a atividade proposta não
causará dano significativo e fazer com que as partes interessadas sejam
responsabilizadas pelo dano ambiental.
c. Assegurar que as tomadas de decisão considerem as conseqüências cumulativas,
a longo prazo, indiretas, de longo alcance e globais das atividades humanas.
d. Impedir a poluição de qualquer parte do meio ambiente e não permitir o
aumento de substâncias radioativas, tóxicas ou outras substâncias perigosas.
e. Evitar atividades militares que causem dano ao meio ambiente.
7. Adotar padrões de produção, consumo e reprodução que protejam as
capacidades regenerativas da Terra, os direitos humanos e o bem-estar
comunitário.
a. Reduzir, reutilizar e reciclar materiais usados nos sistemas de produção e
consumo e garantir que os resíduos possam ser assimilados pelos sistemas
ecológicos.
4. b. Atuar com moderação e eficiência no uso de energia e contar cada vez mais com
fontes energéticas renováveis, como a energia solar e do vento.
c. Promover o desenvolvimento, a adoção e a transferência eqüitativa de
tecnologias
ambientais seguras.
d. Incluir totalmente os custos ambientais e sociais de bens e serviços no preço de
venda e habilitar os consumidores a identificar produtos que satisfaçam às mais
altas normas sociais e ambientais.
e. Garantir acesso universal à assistência de saúde que fomente a saúde reprodutiva
e a reprodução responsável.
f. Adotar estilos de vida que acentuem a qualidade de vida e subsistência material
num mundo finito.
8. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover o intercâmbio
aberto e aplicação ampla do conhecimento adquirido.
a. Apoiar a cooperação científica e técnica internacional relacionada à
sustentabilidade, com especial atenção às necessidades das nações em
desenvolvimento.
b. Reconhecer e preservar os conhecimentos tradicionais e a sabedoria espiritual
em todas as culturas que contribuem para a proteção ambiental e o bem-estar
humano.
c. Garantir que informações de vital importância para a saúde humana e para a
proteção ambiental, incluindo informação genética, permaneçam disponíveis ao
domínio público.
III. JUSTIÇA SOCIAL E ECONÔMICA
9. Erradicar a pobreza como um imperativo ético, social e ambiental.
a. Garantir o direito à água potável, ao ar puro, à segurança alimentar, aos solos
não contaminados, ao abrigo e saneamento seguro, alocando os recursos
nacionais e internacionais demandados.
b. Prover cada ser humano de educação e recursos para assegurar uma condição de
vida sustentável e proporcionar seguro social e segurança coletiva aos que não
são capazes de se manter por conta própria.
c. Reconhecer os ignorados, proteger os vulneráveis, servir àqueles que sofrem e
habilitá-los a desenvolverem suas capacidades e alcançarem suas aspirações.
10. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis
promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável.
a. Promover a distribuição eqüitativa da riqueza dentro das e entre as nações.
b. Incrementar os recursos intelectuais, financeiros, técnicos e sociais das nações
em desenvolvimento e liberá-las de dívidas internacionais onerosas.
c. Assegurar que todas as transações comerciais apóiem o uso de recursos
sustentáveis, a proteção ambiental e normas trabalhistas progressistas.
d. Exigir que corporações multinacionais e organizações financeiras internacionais
atuem com transparência em benefício do bem comum e responsabilizá-las pelas
conseqüências de suas atividades.
5. 11. Afirmar a igualdade e a eqüidade dos gêneros como pré-requisitos para o
desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação, assistência
de saúde e às oportunidades econômicas.
a. Assegurar os direitos humanos das mulheres e das meninas e acabar com toda
violência contra elas.
b. Promover a participação ativa das mulheres em todos os aspectos da vida
econômica, política, civil, social e cultural como parceiras plenas e paritárias,
tomadoras de decisão, líderes e beneficiárias.
c. Fortalecer as famílias e garantir a segurança e o carinho de todos os membros da
família.
12. Defender, sem discriminação, os direitos de todas as pessoas a um ambiente
natural e social capaz de assegurar a dignidade humana, a saúde corporal e o bem-
estar espiritual, com especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.
a. Eliminar a discriminação em todas as suas formas, como as baseadas em raça,
cor, gênero, orientação sexual, religião, idioma e origem nacional, étnica ou
social.
b. Afirmar o direito dos povos indígenas à sua espiritualidade, conhecimentos,
terras e recursos, assim como às suas práticas relacionadas com condições de
vida sustentáveis.
c. Honrar e apoiar os jovens das nossas comunidades, habilitando-os a cumprir seu
papel essencial na criação de sociedades sustentáveis.
d. Proteger e restaurar lugares notáveis pelo significado cultural e espiritual.
IV. DEMOCRACIA, NÃO-VIOLÊNCIA E PAZ
13. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e prover
transparência e responsabilização no exercício do governo, participação inclusiva
na tomada de decisões e acesso à justiça.
a. Defender o direito de todas as pessoas receberem informação clara e oportuna
sobre assuntos ambientais e todos os planos de desenvolvimento e atividades
que possam afetá-las ou nos quais tenham interesse.
b. Apoiar sociedades civis locais, regionais e globais e promover a participação
significativa de todos os indivíduos e organizações interessados na tomada de
decisões.
c. Proteger os direitos à liberdade de opinião, de expressão, de reunião pacífica, de
associação e de oposição.
d. Instituir o acesso efetivo e eficiente a procedimentos judiciais administrativos e
independentes, incluindo retificação e compensação por danos ambientais e pela
ameaça de tais danos.
e. Eliminar a corrupção em todas as instituições públicas e privadas.
f. Fortalecer as comunidades locais, habilitando-as a cuidar dos seus próprios
ambientes, e atribuir responsabilidades ambientais aos níveis governamentais
onde possam ser cumpridas mais efetivamente.
6. 14. Integrar, na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida, os
conhecimentos, valores e habilidades necessárias para um modo de vida
sustentável.
a. Prover a todos, especialmente a crianças e jovens, oportunidades educativas que
lhes permitam contribuir ativamente para o desenvolvimento sustentável.
b. Promover a contribuição das artes e humanidades, assim como das ciências, na
educação para sustentabilidade.
c. Intensificar o papel dos meios de comunicação de massa no aumento da
conscientização sobre os desafios ecológicos e sociais.
d. Reconhecer a importância da educação moral e espiritual para uma condição de
vida sustentável.
15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.
a. Impedir crueldades aos animais mantidos em sociedades humanas e protegê-los
de sofrimento.
b. Proteger animais selvagens de métodos de caça, armadilhas e pesca que causem
sofrimento extremo, prolongado ou evitável.
c. Evitar ou eliminar ao máximo possível a captura ou destruição de espécies não
visadas.
16. Promover uma cultura de tolerância, não-violência e paz.
a. Estimular e apoiar o entendimento mútuo, a solidariedade e a cooperação entre
todas as pessoas, dentro das e entre as nações.
b. Implementar estratégias amplas para prevenir conflitos violentos e usar a
colaboração na resolução de problemas para administrar e resolver conflitos
ambientais e outras disputas.
c. Desmilitarizar os sistemas de segurança nacional até o nível de uma postura
defensiva não-provocativa e converter os recursos militares para propósitos
pacíficos, incluindo restauração ecológica.
d. Eliminar armas nucleares, biológicas e tóxicas e outras armas de destruição em
massa.
e. Assegurar que o uso do espaço orbital e cósmico ajude a proteção ambiental e a
paz.
f. Reconhecer que a paz é a plenitude criada por relações corretas consigo mesmo,
com outras pessoas, outras culturas, outras vidas, com a Terra e com a totalidade
maior da qual somos parte.
O CAMINHO ADIANTE
Como nunca antes na História, o destino comum nos conclama a buscar um novo
começo. Tal renovação é a promessa destes princípios da Carta da Terra. Para cumprir
esta promessa, temos que nos comprometer a adotar e promover os valores e objetivos
da Carta.
Isto requer uma mudança na mente e no coração. Requer um novo sentido de
interdependência global e de responsabilidade universal. Devemos desenvolver e aplicar
com imaginação a visão de um modo de vida sustentável nos níveis local, nacional,
7. regional e global. Nossa diversidade cultural é uma herança preciosa e diferentes
culturas encontrarão suas próprias e distintas formas de realizar esta visão. Devemos
aprofundar e expandir o diálogo global que gerou a Carta da Terra, porque temos muito
que aprender a partir da busca conjunta em andamento por verdade e sabedoria.
A vida muitas vezes envolve tensões entre valores importantes. Isto pode significar
escolhas difíceis. Entretanto, necessitamos encontrar caminhos para harmonizar a
diversidade com a unidade, o exercício da liberdade com o bem comum, objetivos de
curto prazo com metas de longo prazo. Todo indivíduo, família, organização e
comunidade tem um papel vital a desempenhar. As artes, as ciências, as religiões, as
instituições educativas, os meios de comunicação, as empresas, as organizações não-
governamentais e os governos são todos chamados a oferecer uma liderança criativa. A
parceria entre governo, sociedade civil e empresas é essencial para uma governabilidade
efetiva.
Para construir uma comunidade global sustentável, as nações do mundo devem renovar
seu compromisso com as Nações Unidas, cumprir com suas obrigações respeitando os
acordos internacionais existentes e apoiar a implementação dos princípios da Carta da
Terra com um instrumento internacionalmente legalizado e contratual sobre o ambiente
e o desenvolvimento.
Que o nosso tempo seja lembrado pelo despertar de uma nova reverência face à vida,
pelo compromisso firme de alcançar a sustentabilidade, a intensificação dos esforços
pela justiça e pela paz e a alegre celebração da vida.