O artigo discute o papel dos jovens no futuro da humanidade. Argumenta que os jovens precisam de uma educação sólida e saúde emocional para liderar o país no futuro. Também defende que os jovens devem ser encorajados a melhorar seus bairros, cidades e o país, pois têm um grande papel a desempenhar na sociedade. O autor aposta no potencial desta nova geração.
Este documento apresenta uma reflexão sobre a realidade juvenil no Brasil e sugere uma dinâmica para o primeiro encontro de estudo sobre o tema "Juventude e vida" para o Dia Nacional da Juventude de 2012. O objetivo é analisar os principais desafios enfrentados pelos jovens brasileiros, como desigualdade, educação, emprego, saúde e violência, e refletir sobre como promover uma vida digna para esta população.
O documento anuncia um congresso da União de Mocidade para os dias 4 e 5 de setembro com o tema "Colhendo os frutos da santidade". O local será o Clube Municipal de Ipojuca em Ipojuca, PE. As inscrições custam R$5,00 e a passagem de ônibus para o local é de R$7,00.
Palestra de Relações Humanas para Jovens coordenadores e assessores da Pastor...LOCIMAR MASSALAI
O documento descreve uma palestra sobre relações humanas para jovens coordenadores de uma pastoral da juventude. A palestra inclui dinâmicas de grupo, reflexões sobre inteligência interpessoal, exercícios de autoconhecimento e uma oração final sobre a diversidade e unidade da humanidade.
Os textos discutem o papel da juventude brasileira na democracia, questionando se suas vozes e prioridades são levadas a sério. Eles destacam que, apesar da participação cívica de jovens, a sociedade ainda vê os jovens como apáticos. A conclusão é que é preciso ouvir os jovens e envolvê-los na construção de políticas públicas.
O documento discute a juventude como um ator social emergente que enfrenta desafios únicos na sociedade contemporânea, como dificuldades de inserção no mercado de trabalho e maior exposição à violência. Defende que as políticas públicas devem considerar tanto os direitos universais dos jovens quanto suas necessidades específicas, e que é importante promover diálogos inter e intrageracionais.
O documento discute os sete saberes necessários para a educação do futuro segundo Edgar Morin, incluindo: (1) como combater cegueiras do conhecimento, (2) produzir conhecimento útil, (3) entender a dimensão humana, (4) compreender a identidade terrena, (5) lidar com incertezas, (6) compreender o outro, e (7) entender as interações éticas. Também fornece um exemplo de projeto de pesquisa sobre desemprego em uma comunidade.
O artigo discute o papel dos jovens no futuro da humanidade. Argumenta que os jovens precisam de uma educação sólida e saúde emocional para liderar o país no futuro. Também defende que os jovens devem ser encorajados a melhorar seus bairros, cidades e o país, pois têm um grande papel a desempenhar na sociedade. O autor aposta no potencial desta nova geração.
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O documento anuncia um congresso da União de Mocidade para os dias 4 e 5 de setembro com o tema "Colhendo os frutos da santidade". O local será o Clube Municipal de Ipojuca em Ipojuca, PE. As inscrições custam R$5,00 e a passagem de ônibus para o local é de R$7,00.
Palestra de Relações Humanas para Jovens coordenadores e assessores da Pastor...LOCIMAR MASSALAI
O documento descreve uma palestra sobre relações humanas para jovens coordenadores de uma pastoral da juventude. A palestra inclui dinâmicas de grupo, reflexões sobre inteligência interpessoal, exercícios de autoconhecimento e uma oração final sobre a diversidade e unidade da humanidade.
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O documento discute a juventude como um ator social emergente que enfrenta desafios únicos na sociedade contemporânea, como dificuldades de inserção no mercado de trabalho e maior exposição à violência. Defende que as políticas públicas devem considerar tanto os direitos universais dos jovens quanto suas necessidades específicas, e que é importante promover diálogos inter e intrageracionais.
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Este documento discute como a juventude é experienciada de maneiras diferentes dependendo do contexto territorial, incluindo áreas urbanas versus rurais, e como fatores como gênero, raça e classe social influenciam as experiências de juventude. Os alunos são instruídos a refletir sobre como a juventude é percebida em sua própria escola, bairro e cidade.
O documento descreve vários eventos e projetos realizados na Escola E.E.B Paulo Bauer, incluindo um desafio entre escolas, projetos de sustentabilidade e leitura, e eventos como o Viva Vida que abordam temas como prevenção às drogas. Alunos relataram suas experiências participando de feiras de matemática em diferentes níveis e a importância do apoio de professores e família. A diretora destacou como esses eventos contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes.
Este documento fornece informações sobre o Grupo Escoteiro Guerreiros de Helamã, localizado em Vitória, ES. Ele descreve a história, diretoria, equipe, localização e contatos do grupo, além de apresentar breves resumos sobre os princípios e benefícios do escotismo.
O documento discute diferentes tipos de perguntas e a importância de descobrir quem somos além do que fazemos. Três frases centrais são: (1) Há perguntas que precisam ser vividas em vez de respondidas; (2) É mais difícil ser do que fazer, pois nossas ações devem refletir quem somos; (3) Dizer o que fazemos é mais fácil do que dizer quem somos.
Este documento fornece informações sobre o Grupo Escoteiro 33ES/GE Guerreiros de Helamã, localizado em Vitória, ES. Apresenta a história, diretoria atual, escotistas, locais de encontro e contatos. Também discute os princípios e objetivos do Escotismo de formação do caráter e cidadania.
O documento discute a importância da tolerância e do amor ao próximo. Apresenta exemplos de como a sociedade carece de tolerância às causas diferentes e estimula o bullying. Defende que precisamos encontrar beleza na diversidade e amar o próximo, como Cristo ensinou, mesmo que não concordemos com suas opiniões.
O documento discute a importância do humanismo solidário na educação, enfatizando a centralidade da pessoa humana e suas relações comunitárias. Também aborda os perigos do anti-humanismo, como a indiferença e o individualismo extremo, e propõe cultivar valores como a solidariedade, o respeito às diversidades e o compromisso socioambiental. Defende ainda uma educação inspirada em Paulo Freire que promova a consciência crítica e a esperança.
O documento apresenta informações sobre o 33o Grupo Escoteiro Guerreiros de Helamã, localizado em Vitória-ES. Detalha a história, diretoria atual, equipe de escotistas, local de encontro e contatos. Apresenta também os princípios e objetivos do escotismo de forma a educar os jovens por meio de valores como a promessa e lei escoteira.
- O documento apresenta informações sobre o Grupo Escoteiro Guerreiros de Helamã, localizado em Vitória-ES, incluindo sua história, diretoria atual, equipe de escotistas, contatos e localização.
O documento discute gestão de escolas e autoconhecimento. Apresenta exercícios sobre objetivos de aprendizagem, tarefas diárias, identidade pessoal e propostas. Também aborda valores humanos fundamentais, relações interpessoais, organização, liderança, planejamento e satisfação do cliente. O foco é desenvolver pessoas e capacidade de mudança.
O documento discute os novos rumos da responsabilidade social e sustentabilidade, destacando a importância da filantropia e do papel de cada um para causas sociais. É apresentado o ciclo estratégico de ação social versus negócios e cinco passos para acertar a causa certa. A necessidade de equilibrar emoções com desafios e habilidades também é abordada.
O documento discute o conceito de cidadania e como as pessoas podem se envolver para ajudar a melhorar o mundo. Ele define cidadania como participação ativa na sociedade com consciência dos direitos e deveres. Também descreve como as empresas podem ter benefícios ao adotar práticas de responsabilidade social e como cada pessoa pode fazer sua parte adotando hábitos mais cívicos no dia a dia.
Roteiro para Encontro de Grupos de Jovens - subsídio Bernadetecebs .
Este documento fornece um roteiro de encontros para grupos de jovens da Diocese de Chapecó. O primeiro encontro aborda o tema "Ser jovem hoje e ontem" e propõe uma reflexão sobre como é ser jovem na atualidade comparado com gerações passadas, através de uma dinâmica envolvendo jovens e adultos. O objetivo é compreender as diferenças entre as realidades juvenis em diferentes épocas.
Ryla 2011 - Devemos Ser a mudança que queremos Ver. espro_oficial
O documento descreve um projeto realizado por estudantes para ajudar jovens em situação de vulnerabilidade social no bairro da Mustardinha, Recife. O projeto incluiu palestras, oficinas de dança, teatro e grafite para conscientizar os jovens sobre as oportunidades disponíveis e desviá-los da criminalidade. O objetivo era provocar mudança através do contato com atividades artísticas e culturais.
O documento convida jovens entre 18 e 30 anos a se tornarem voluntários globais na AIESEC, a maior organização de liderança jovem do mundo, por meio de experiências de 6 a 8 semanas em projetos voltados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU em diversos países.
O documento discute as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência, incluindo falta de acessibilidade, oportunidades e preconceito. Essas dificuldades levam ao desprezo e negligência de suas necessidades por parte da sociedade e do Estado. Embora tentem se mostrar "normais", a sociedade moderna não reconhece suas qualidades e as vê de forma diferente.
O documento discute como as pessoas estão mais preocupadas com a aparência física do que com o desenvolvimento intelectual. Também aborda problemas sociais como preconceito e falta de investimento na educação das classes mais pobres, que perpetuam um ciclo vicioso de decadência. Defende que as pessoas devem libertar seus corpos e dominar suas mentes para usar a capacidade lógica a favor do próximo.
O documento descreve o que é ser um Indivíduo Não-Governamental (ING), alguém que toma a iniciativa de resolver problemas por conta própria ao invés de esperar pelo governo. Um ING ilumina o caminho dos outros com suas ações, questiona o status quo, e implementa ideias para promover mudanças positivas na sociedade e no meio ambiente por meio de pequenas ações diárias.
O documento discute uma nova abordagem para a educação focada no desenvolvimento humano, aprendizagem ativa e transformação de sonhos em realidade. A educação deve capacitar as pessoas a resolver problemas individuais e sociais de forma competente e responsável. Isso requer uma mudança no mindset para uma aprendizagem que torne as pessoas capazes de fazer o que antes não podiam.
Projeto Vim te buscar para ficar - Busca ativa em tempos de pandemiaLOCIMAR MASSALAI
O documento descreve um projeto de busca ativa de estudantes evadidos durante a pandemia da Covid-19 nas escolas públicas estaduais de Rondônia. O projeto tem como objetivo identificar e incluir no processo educativo os estudantes que não participaram das atividades não presenciais. A metodologia inclui o planejamento, execução e consolidação dos dados da busca entre 29 de setembro e 20 de outubro de 2020 com a participação de parceiros como conselhos tutelares.
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O documento apresenta informações sobre o 33o Grupo Escoteiro Guerreiros de Helamã, localizado em Vitória-ES. Detalha a história, diretoria atual, equipe de escotistas, local de encontro e contatos. Apresenta também os princípios e objetivos do escotismo de forma a educar os jovens por meio de valores como a promessa e lei escoteira.
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Roteiro para Encontro de Grupos de Jovens - subsídio Bernadetecebs .
Este documento fornece um roteiro de encontros para grupos de jovens da Diocese de Chapecó. O primeiro encontro aborda o tema "Ser jovem hoje e ontem" e propõe uma reflexão sobre como é ser jovem na atualidade comparado com gerações passadas, através de uma dinâmica envolvendo jovens e adultos. O objetivo é compreender as diferenças entre as realidades juvenis em diferentes épocas.
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O documento descreve o que é ser um Indivíduo Não-Governamental (ING), alguém que toma a iniciativa de resolver problemas por conta própria ao invés de esperar pelo governo. Um ING ilumina o caminho dos outros com suas ações, questiona o status quo, e implementa ideias para promover mudanças positivas na sociedade e no meio ambiente por meio de pequenas ações diárias.
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implementação da BNCC: compromisso com a excelência e a equidade nas aprendiz...LOCIMAR MASSALAI
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Caderno de Orientações Pedagógicas - Educação Infantil -ROLOCIMAR MASSALAI
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Sequencia Didática - Um mergulho na história da moda LOCIMAR MASSALAI
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Regimento Interno da E.E.E.F. Sílvio Micheluzzi LOCIMAR MASSALAI
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O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...LOCIMAR MASSALAI
Este relatório descreve as experiências de ensino e aprendizagem à distância na Escola Estadual de Ensino Fundamental Sílvio Micheluzzi durante a pandemia. Os alunos demonstraram protagonismo ao se ajudarem mutuamente com as atividades. Isso foi incentivado pela escola por meio de uma gincana virtual. Como resultado, os alunos passaram a entregar trabalhos com mais regularidade e qualidade ao receberem apoio de colegas.
Ao construir o Projeto Pedagógico Escolar observam-se três momentos interligados: concepção, execução e avaliação. Queremos esclarecer que este projeto é um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, nem muito menos ao conjunto de projetos e planos isolados de cada professor e de cada setor.
Este Projeto Pedagógico foi reconstruído e retomado a partir da orientações e pressupostos teóricos da BNCC, (Base Comum Curricular Nacional e do Referencial Curricular de Rondônia neste ano letivo de 2020 com adaptações necessárias, considerando o momento histórico, (pandêmico) que estamos vivendo e que nos desafiou a adotar metodologias e olhares adaptadas à situação vigente.
[1] O documento apresenta o plano de curso do 1o ano do ensino fundamental, abordando competências gerais e específicas da Língua Portuguesa. [2] No 1o bimestre, as unidades temáticas incluem oralidade, educação literária e escrita, com foco em habilidades como expressão oral, leitura compartilhada e autônoma, e escrita de palavras. [3] As orientações metodológicas envolvem atividades como leitura de textos literários, jogos didáticos
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
2. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
3. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.
4. Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.
5. Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.
6. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.
A secretaria e o setor responsável por manter organizada toda escrituração escolar; à correspondência, a documentação dos alunos, funcionários e da escola no que se refere à parte administrativa e pessoal, que através de ações planejadas, executa de forma que correspondam as expectativas e necessidade da clientela escolar e de órgãos superiores internos e externos. Prezando pelo atendimento a toda a comunidade escolar com eficiência e eficácia.
. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade. Portanto, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
O documento apresenta o plano anual do laboratório de informática, com objetivos de favorecer o processo de ensino-aprendizagem utilizando tecnologias, oferecer atendimento aos estudantes, professores e comunidade, e elaborar relatórios das atividades desenvolvidas.
A Ciência é de extrema importância na vida do ser humano. O contributo da ciência para a sociedade é inquestionável, na medida em que possibilita avanços nos campos da saúde, da alimentação, do ambiente, da tecnologia, da energia e muitos outros, melhorando a qualidade de vida das populações e enriquecendo as sociedades intelectual e culturalmente.
O estudo das ciências nos ensina a pensar, pois demonstra que há sempre inúmeras explicações por trás de tudo o que acontece e estimula, portanto, a reflexão e a formulação de hipóteses. Estudando Ciências, podemos entender por que a natureza é do jeito que é, e teremos respostas para todos aqueles "porquês" que costumam deixar-nos encabulados, quando somos perguntados.
O documento apresenta o plano de ação anual da direção de uma escola, com objetivos de melhorar a qualidade do ensino, a formação continuada de professores e a participação da comunidade escolar por meio de projetos, atividades culturais e instâncias colegiadas.
Lição 11 - A Realidade Bíblica do Inferno.pptxCelso Napoleon
Lição 11 - A Realidade Bíblica do Inferno
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
Apresentação: Missionário Celso Napoleon
Renovados na Graça
renovadosnagraca@gmail.com
https://www.facebook.com/renovadosnagraca
Oração Ao Sagrado Coração De Jesus E Maria (2)Nilson Almeida
Presente especial para os cristãos e cristãs do Brasil e do mundo. Material distribuído gratuitamente. Desejo muitas luzes e bênçãos para todos. Devemos sempre ser caridosos com os nossos semelhantes.
Resguardada as devidas proporções, a minha felicidade em entrar no Museu do Cairo só percebeu em ansiedade a de Jean-François Champollion, o decifrador dos hieróglifos. Desde os meus 15 anos que estudo a Bíblia e consequentemente acabamos por estudar também a civilização egípcia, uma vez que o surgimento da nação de Israel tem relação com a imigração dos patriarcas Abraão, Isaque, Jacó e José ao Egito. Depois temos a história do Êxodo com Moisés e quando pensamos que o Egito não tem mais relação com a Bíblia, ai surge o Novo Testamento e Jesus e sua família foge de Belém para o Egito até Herodes morrer, uma vez que perseguiu e queria matar o ainda menino Jesus. No museu Egípcio do Cairo eu pude saborear as obras de arte, artefatos, sarcófagos, múmias e todo esplendor dos faraós como Tutancâmon. Ao chegar na porta do Museu eu fiquei arrepiado, cheguei mesmo a gravar um vídeo na hora e até printei este momento único. Foi um arrepio de emoção, estou com 54 anos e foram quase 40 anos lendo e estudando sobre a antiga civilização do Egito e ao chegar aqui no museu do Cairo, eu concretizei um sonho da adolescência e que esperei uma vida inteira por este momento. Neste livro vou pincelar informações e mostrar fotos que tirei no museu sempre posando do lado destas peças que por tantos anos só conhecia por fotos e vídeos. Recomendo que antes de visitar o Museu leia este livro par você já ir com noções do que verá lá.
Oração Para Pedir Bênçãos Aos AgricultoresNilson Almeida
Conteúdo recomendado aos cristãos e cristãs do Brasil e do mundo. Material publicado gratuitamente. Desejo muitas luzes e bênçãos para todos. Devemos sempre ser caridosos com os nossos semelhantes.
Eu comecei a ter vida intelectual em 1985, vejam que coincidência, um ano após o título deste livro, e neste ano de 1985 me converti a Cristo e passei a estudar o comunismo e como os cristãos na União Soviética estavam sofrendo. Acompanhava tudo através de dois periódicos cristãos chamados: Missão Portas Abertas e “A voz dos mártires.” Neste contexto eu e o Eguinaldo Helio de Souza, que éramos novos convertidos tomamos conhecimento das obras de George Orwell, como a Revolução dos Bichos e este livro chamado “1984”. Ao longo dos últimos anos eu assino muitas obras como DIREITA CONSERVADORA CRISTÃ e Eguinaldo Helio se tornou um conferencista e escritor reconhecido em todo território nacional por expor os perigos do Marxismo Cultural. Naquela época de 1985-88 eu tinha entre 15 a 17 anos e agora tenho 54 anos e o que aprendi lendo este livro naquela época se tornou tão enraizado em mim que sempre oriento as pessoas do meu círculo de amizade ou grupos de whatsapp que para entender política a primeira coisa que a pessoa precisa fazer é ler estas duas obras de George Orwell. O comunismo, o socialismo e toda forma de tirania e dominação do Estado sobre o cidadão deve ser rejeitado desde cedo pelo cidadão que tem consciência política. Só lembrando que em 2011 foi criado no Brasil a Comissão da Verdade, para reescrever a história do período do terrorismo comunista no Brasil e ao concluir os estudos, a “Comissão da Verdade” colocou os heróis como vilões e os vilões como heróis.
Eu tomei conhecimento do livro DIDÁTICA MAGNA quando estava fazendo licenciatura em História e tínhamos que adquirir conhecimentos sobre métodos de ensinos. Não adianta conhecer história e não ter métodos didáticos para transmitir estes conhecimentos aos alunos. Neste contexto conheci Comenius e fiquei encantado com este livro. Estamos falando de um livro de séculos atrás e que revolucionou a metodologia escolar. Imagine que a educação era algo somente destinada a poucas pessoas, em geral homens, ricos, e os privilegiados. Comenius ficaria famoso e lembrado para sempre como aquele educador que tinha como lema: “ensinar tudo, para todos.” Sua missão neste mundo foi fantástica: Ele entrou em contato com vários príncipes protestantes da Europa e passou a criar um novo modelo de escola que depois se alastrou para o mundo inteiro. Comenius é um orgulho do cristianismo, porque ele era um fervoroso pastor protestante da Morávia e sua missão principal era anunciar Jesus ao mundo e ele sabia que patrocinar a educação a todas as pessoas iria levar a humanidade a outro patamar. Quem estuda a história da educação, vai se defrontar com as ideias de Comenius e como nós chegamos no século XXI em que boa parte da humanidade sabe ler e escrever graças em parte a um trabalho feito por Comenius há vários séculos atrás. Até hoje sua influencia pedagógica é grande e eu tenho a honra de republicar seu livro DIDÁTICA MAGNA com comentários. Comenius ainda foi um dos líderes do movimento enciclopédico que tentava sintetizar todo o conhecimento humano em Enciclopédias. Hoje as enciclopédias é uma realidade.
Este livro serve para desmitificar a crença que o apostólo Pedro foi o primeiro Papa. Não havia papa no cristianismo nem nos tempos de Jesus, nem nos tempos apostólicos e nem nos tempos pós-apostólicos. Esta aberração estrutural do cristianismo se formou lá pelo quarto século. Nesta obra literária o genial ex-padre Anibal Pereira do Reis que faleceu em 1991 liquida a fatura em termos de boas argumentações sobre a questão de Pedro ser Papa. Sempre que lemos ou ouvimos coisas que vão contra nossa fé ou crença, criamos uma defesa para não se convencer. Fica a seu critério ler este livro com honestidade intelectual, ou simplesmente esquecer que teve esta oportunidade de confronto consigo mesmo. Qualquer leigo de inteligência mediana, ao ler o livro de Atos dos Apóstolos que é na verdade o livro da história dos primeiros anos do cristianismo, verá que até um terço do livro de Atos vários personagens se alternam em importância no seio cristão, entre eles, Pedro, Filipe, Estevão, mas dois terço do livro se dedica a conta as proezas do apóstlo Paulo. Se fosse para colocar na posição de papa, com certeza o apóstolo seria Paulo porque ele centraliza as atenções no livro de Atos e depois boa parte dos livros do Novo Testamento foram escritos por Paulo. Pedro escreveu somente duas epístolas. A criação do papado foi uma forma de uma elite criar um cargo para centralizar o poder sobre os cristãos. Estudando antropologia, veremos que sempre se formam autocratas nas sociedades para tentar manter um grupo coeso, só que no cristianismo o que faz a liga entre os cristãos é o próprio Cristo.
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Lição 10 - Desenvolvendo Uma Consciência de Santidade
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
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Renovados na Graça
PROFECIAS DE NOSTRADAMUS SÃO BÍBLICAS_.pdfNelson Pereira
As profecias bíblicas somente são fantasias para os analfabetos bíblicos e descrentes. A Escatologia é uma doutrina central das Escrituras que anunciam a Primeira Vinda no AT e o NT a Segunda.
O papel da juventude na sociedade: protagonismo juvenil Fala com jovens em Presidente Médici – 02/05/2004, pelo professor Locimar Massalai
1. O papel da juventude na sociedade: protagonismo juvenil
Fala com jovens em Presidente Médici – 02/05/2004.
Apresentação simples e animada.
Falar da preparação desta fala e que nunca se deve improvisar com a
vida de ninguém... E aqui já se inicia a fala.
Um pequeno movimento corporal, “um bom dia”, “um seja bem
vindo...” Coisas que possam fazer a diferença.
Falar um pouco da minha história: infância, adolescência, juventude e
idade adulta.
Fazer a grande pergunta: o que e por que vocês estão aqui hoje?
Ninguém pode fazer no meu lugar aquilo que esta reservado a eu fazer.
Meu lugar, minha contribuição são intransferíveis. Mandar que olhem
nas mãos. A maior prova que Deus existe é a nossa individualidade.
A maior contribuição que podemos dar a sociedadeé nos tornarmos nós
mesmos. E como isto vai acontecer?
“Uma vida sem objetivo é sempre uma vida miserável. Mas não te
esqueças que da qualidade de teus objetivos dependerá a qualidade de
tua vida”.
Um jovem que descobriu o sentido da vida contribuirá e muito para que
a sua comunidade seja melhor. Pensar global e agir local.
Finalizar colocando sobre as cinco coisas que me ajudaram a fazer o
bem, apesar de minhas imperfeições.