Mip - Dom Bosco Maringá

MIP
MANUAL DE INFORMAÇÕES DOS PROFESSORES
Por meio desse manual de informações apresentamos a
proposta pedagógica, o calendário escolar e a organização do
ensino no Colégio Dom Bosco COC de Maringá, visando
melhorar a comunicação interna e garantir ensino de qualidade
para o ano de 2012.
As informações aqui contidas retratam nossa prática
escolar e é resultado das experiências anteriores. Assim,
desejamos que elas proporcionem um relacionamento positivo
entre escola e os profissionais que atuam nela. Vale ressaltar
que os principais aspectos do desenvolvimento de nosso
trabalho estão descritos aqui, mas poderão ser readequados
ao longo do processo a fim de atender às necessidades que
surgirem.
Atenciosamente
A Direção.
1

ÍNDICE
Missão do colégio............................................................ 3
História............................................................................ 3
Proposta pedagógica...................................................... 4
Horário das aulas............................................................ 5
Pontualidade................................................................... 5
Intervalos......................................................................... 6
Calendário escolar 2012.................................................. 7
Sala de aula.................................................................... 15
Solicitações de materiais.................................................
15
Solicitação de mídia........................................................ 15
Solicitação de fotocópias ou impressões...................... 16
Planejamento.................................................................. 16
Processo avaliativo......................................................... 20
Cuidados essenciais....................................................... 20
Orientações para solicitação de pesquisas e trabalhos ... 23
2ª chamada de provas.................................................... 24
Recuperação paralela..................................................... 25
Registros da avaliação.................................................... 26
Recuperação final........................................................... 26
Conselho de classe......................................................... 27
Compete ao professor regente........................................
27
2

Será vedado ao professor............................................... 30
Anotações....................................................................... 32
MISSÃO DO COLÉGIO
Oferecer educação de qualidade, que transmita aos alunos
valores para a vida toda e estimule a constante busca do
conhecimento, saindo do senso comum e tornando-o uma
pessoa verdadeiramente cidadã, responsável e consciente do
seu papel em nossa sociedade.
HISTÓRIA
O Colégio Dom Bosco foi fundado e inaugurado em março
de 1997, a partir de um investimento entre dois sócios de uma
empresa de informática. Ambos, oriundos do curso de
Engenharia Elétrica do antigo CEFET-PR, atual UFTPR em
Curitiba, escolheram Maringá como suas novas casas e
decidiram que aqui realizariam o sonho em comum de
investirem em um colégio. Nascia então a0 entidade
mantenedora Colégio de Ensino Integrado Expressivo, Ensino
Maternal, Pré-Escolar e de Primeiro Grau Ltda., cujo nome já
previa em futuro próximo, a implantação do ensino de Primeiro
Grau, atual Ensino Fundamental.
A princípio, a entidade foi autorizada a funcionar apenas com a
Educação Infantil. Entretanto, já no mesmo ano de sua
fundação, foi solicitada a autorização para funcionamento das
séries iniciais de 1ª a 4ª, sendo autorizada a partir do ano
seguinte. As séries finais, de 5ª a 8ª, foram implantadas a partir
do ano 2000, e, a partir do ano de 2003, o Ensino Médio
passou a serem ofertado, completando assim, todas as grades
curriculares estabelecidas pelo Ministério da Educação.
3

Dentro de sua proposta educacional e considerando o modo
como o avanço tecnológico produz efeito sobre as crianças e
jovens, a direção e a coordenação de ensino optaram por
inovar a forma tradicional mantida até então, buscando agregar
maior valor aos conteúdos lecionados. Assim, após um
delicado e detalhado estudo, no ano de 2008 a entidade adotou
o Sistema COC de Ensino como diferencial.
O sistema possui material didático interdisciplinar, que integra o
conhecimento entre as áreas de humanas, exatas e biológicas,
de modo que a assimilação para o estudante seja mais clara e
objetiva, mostrando a ele a importância individual e em
conjunto que cada disciplina possui. Além de conteúdos
interdisciplinares, o Sistema COC oferece um leque de
tecnologias educacionais: Cinema 3D; Lousa Eletrônica;
Plantão On-Line; Material Didático Impresso e Digital; Portal
COC Educação®, sendo este uma ferramenta não apenas
didática, mas também de interação direta entre alunos,
professores e pais/responsáveis.
A implantação do Sistema COC exigiu um alto investimento em
tecnologias dentro e fora das salas de aula, investimento esse
compensado pelo auxílio na capacitação, reciclagem
profissional e constante atualização de conhecimento de toda
equipe docente, preparando-a para lecionar de forma dinâmica,
sem perder a qualidade que nossos alunos merecem.
Educação Infantil – Resolução Nº 2.303/97, Diário Oficial de 14
de julho de 1997;
Ensino Fundamental I – Resolução Nº 4.143/97, Diário Oficial
de 11 de dezembro de 1997;
Ensino Fundamental II – Resolução Nº 486/00, Diário Oficial de
16 de fevereiro de 2000;
Ensino Médio – Resolução Nº 10.034/00, Diário Oficial de 24
de outubro de 2000.
4

PROPOSTA PEDAGÓGICA
O Colégio Dom Bosco COC de Maringá acredita que o
papel da escola é contribuir para o desenvolvimento infantil e a
aquisição de conhecimentos, num trabalho baseado nas
diferenças individuais e na consideração das peculiaridades
dos alunos.
O trabalho educativo a ser desenvolvido no colégio deve
garantir condições de desenvolvimento e aprendizagem, sem
perder de vista a fundamental tarefa do cuidado físico e mental
que requer a criança atendida. Para isso, é necessário o
estabelecimento de interações entre o aluno e seu meio físico,
cultural e social, favorecendo processos de aprendizagem e de
ensino, por meio dos quais o mesmo tem a possibilidade de
buscar apropriação dos seus conhecimentos.
Acreditamos que a educação pode capacitar homens e
mulheres a serem agentes de transformação social e, partindo
disso, desenvolvemos atividades que oportunizam pensamento
crítico, interação com a natureza e com o outro, conhecimento
científico e cultural.
Para que nossa proposta seja concretizada, temos
acompanhamento do trabalho docente, com observações nos
planejamentos, reuniões de estudos e de planejamentos,
participação da equipe docente em palestras e cursos.
5

HORÁRIO DAS AULAS
TURNO MATUTINO:
Ensino Fundamental I e II - Unidade I - 7h30min às 12h
Ensino Médio – Unidade II - 7h15min às 12h15min
TURNO VESPERTINO:
Educação Infantil – Unidade I - 13h às 17h30min
Ensino Fundamental I e II – Unidade I - 13h10min às 17h40min
PONTUALIDADE
A pontualidade é essencial para a formação do aluno e para
o bom andamento das atividades escolares. Portanto, é muito
importante que, ao ouvir o sinal bater, o professor se dirija à
sala de aula, levando consigo todos os materiais que usará em
sua aula.
Os alunos terão 03 minutos de tolerância para entrarem
em sala após o sinal da primeira aula. Excedendo os 03
minutos, fica expressamente proibido o ingresso do aluno
naquela aula.
O aluno poderá entrar na 2ª aula do dia, momento em que
será feito o registro do atraso. Se o atraso ocorrer durante os
intervalos, o professor deve comunicar à coordenação e
registrar no diário de classe.
O aluno que chegar atrasado no período de provas (Ensino
Fundamental II e Médio) e quando estas acontecerem no
primeiro horário, será feito o registro do atraso pelo fiscal de
pátio que encaminhará o aluno à sala de aula.
No período contraturno, quando são realizadas as
avaliações do Ensino Médio, os alunos deverão entrar em sala
6

às 14h, não sendo permitida a entrada após a saída de
qualquer aluno.
INTERVALOS
Nos períodos de troca de aulas, o aluno deverá permanecer
na sala. O horário de retorno às aulas, precedidos de intervalo,
deve ser rigorosamente respeitado, não sendo permitida a
entrada com atraso. O estudante deverá ser encaminhado ao
fiscal de pátio para ser registrado esse atraso e encaminhado à
Coordenação.
7

CALENDÁRIO ESCOLAR 2012
Ed. Infantil e Ensino Fundamental I
Colégio Dom Bosco COC de Maringá
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
Calendário de 2012 - Educação Infantil e Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano
Dias letivos= 00 Dias letivos= 19 Dias letivos= 23
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3
8 9 10 11 12 13 14 5 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24
29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31
ABRIL MAIO JUNHO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
15
16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
JULHO AGOSTO SETEMBRO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22
23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
8

29 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
D
S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S
2 3 4 5 6 1 2 3 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
Obs. A carga horária diária em sala de aula é de 250 minutos
Legenda
FERIADOS E RECESSOS RECUPERAÇÃO FINAL
FÉRIAS – PROFESSORES E ALUNOS INÍCIO E TÉRMINO DE CADA BIMESTRE
SÁBADOS LETIVOS BANCO DE HORAS: PROF. / FÉRIAS: ALUNOS
CAPACITAÇÃO e REUNIÕES - C/ DISPENSA
1º SEM.: 107 DIAS 2º SEM.: 93 DIAS
1º DE JANEIRO - CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSAL 02 DE JUNHO – FESTA JUNINA
21 DE FEVEREIRO - CARNAVAL 15 DE AGOSTO - PADROEIRA DE MARINGÁ
06 DE ABRIL - SEXTA-FEIRA SANTA 07 DE SETEMBRO - INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
21 DE ABRIL - TIRADENTES 12 DE OUTUBRO - NOSSA SENHORA APARECIDA
1º DE MAIO – DIA DO TRABALHO 02 DE NOVEMBRO - FINADOS
10 DE MAIO - ANIVERSÁRIO DE MARINGÁ 15 DE NOVEMBRO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
07 DE JUNHO - CORPUS CHRISTI 25 DE DEZEMBRO - NATAL
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Ensino Fundamental II e 1ª e 2ª Série do Ensino Médio
Colégio Dom Bosco COC de Maringá
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
Calendário de 2012 - Ensino Fundamental II - 6º ao 9º ano/1ª e 2ª série E.M.
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3
8 9 10 11 12 13 14 5 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24
29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31
ABRIL MAIO JUNHO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
15
16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
10

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22
23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
29 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
D
S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S
2 3 4 5 6 1 2 3 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
Obs. A carga horária diária em sala de aula é de 250 minutos
Legenda
11

CALENDÁRIO DESCRITIVO
Ed. Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e 1ª e 2ª Série do Ensino Médio
01/02 – Retorno docente
03/02 – Entrega de materiais da Educação Infantil ao 5ª ano
03/02 e 06/02 – Entrega de materiais do 6ºano ao Ensino Médio
06/02 – Início do período letivo
20/02 – Recesso
21/02 – Carnaval
22/02 – Recesso - Quarta-feira de Cinzas
06/04 – Feriado – Sexta-Feira Santa
20/04 - Término do 1º Bimestre
21/04 – Feriado – Tiradentes
23/04 - Início do 2º Bimestre
30/04 – Recesso
01/05 – Feriado - Dia do Trabalho
10/05 – Aniversário de Maringá
11/05 – Recesso
02/06 – Festa Junina
07/06 – Feriado - Corpus Christi
08/06 – Recesso
07/07 a 29/07 – Férias dos alunos
23 a 27/07 – Capacitação Pedagógica
15/08 – Padroeira de Maringá
07/09 – Independência do Brasil
01/10 – Início do 4º Bimestre
08 a 11/10 – Semana da Criança
12/10 – Padroeira do Brasil
15/10 - Dia do Professor
02/11 – Finados
15/11 – Proclamação da República
16/11 – Recesso
30/11 – Término do ano letivo
03 a 07/12 – Recuperação Final
12/12 – Resultado Final
14/12 – Término das atividades docentes
12

Calendário Escolar 2012
TERCEIRÃO
COLÉGIO DOM BOSCO COC DE MARINGÁ
ENSINO MÉDIO
Calendário de 2012 - 3ª série - Ensino Médio
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3
8 9 10 11 12 13 14 5 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24
29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31
ABRIL MAIO JUNHO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
15
16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
13

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22
23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
29 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
2 3 4 5 6 1 2 3 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
Legenda
14

CALENDÁRIO DESCRITIVO
TERCEIRÃO
01/02 – Retorno docente
03/02 – Entrega de materiais da Educação Infantil ao 5ª ano
03/02 e 06/02 – Entrega de materiais do 6ºano ao Ensino Médio
06/02 – Início do período letivo
20/02 – Recesso
21/02 – Carnaval
22/02 – Recesso - Quarta-feira de Cinzas
06/04 – Feriado – Sexta-Feira Santa
21/04 – Feriado – Tiradentes
30/04 – Recesso
01/05 – Feriado - Dia do Trabalho
10/05 – Aniversário de Maringá
11/05 – Recesso
02/06 – Festa Junina
07/06 – Feriado - Corpus Christi
08/06 – Recesso
07/07 a 29/07 – Férias dos alunos
23 a 27/07 – Capacitação Pedagógica
15/08 – Padroeira de Maringá
07/09 – Independência do Brasil
01/10 – Início do 4º Bimestre
08 a 11/10 – Semana da Criança
12/10 – Padroeira do Brasil
15/10 - Dia do Professor
02/11 – Finados
15/11 – Proclamação da República
16/11 – Recesso
30/11 – Término do ano letivo
03 a 07/12 – Recuperação Final
12/12 – Resultado Final
14/12 – Término das atividades docentes
15

SALA DE AULA
A sala de aula é o espaço onde professores e alunos
passam a maior parte do tempo e onde realizam atividades
pedagógicas ao longo do ano. Deve ser um espaço em
harmonia, onde todos devem primar por limpeza, cuidado com
os móveis, materiais e equipamentos de informática. É
essencial haver respeito às regras de boa convivência e dever
de todos o zelo pelo ambiente.
Lembramos que a maioria das salas são compartilhadas
com turmas da manhã e da tarde e alunos de diferentes níveis
de ensino. Sendo assim, solicitamos que os professores
estimulem os alunos cuidarem do material da sala e não
mexerem no material da outra turma.
Os armários devem ser sempre trancados ao final do
período e as portas devem permanecer trancadas nos
intervalos, sendo de responsabilidade do professor o cuidado
com a chave da sala.
SOLICITAÇÃO DE MATERIAL
Todo material deverá ser solicitado pelo professor na
Biblioteca da escola, obedecendo aos seguintes prazos:
Material que há no colégio: 2 dias
Material que necessita ser comprado (após a autorização
da Coordenação): pedir sempre na quarta-feira, com prazo de
3 dias para a entrega.
16

SOLICITAÇÃO DE MÍDIA
O uso do cinema 3D, projetor, computador, DVD, máquina
fotográfica, filmadora ou qualquer equipamento eletrônico,
deverá ser agendado com pelo menos 2 (dois) dias antes do
uso, com o encarregado pelo suporte técnico
suporte@dommga.com.br o qual irá responder via e-mail
confirmando a possibilidade do uso do recurso solicitado.
SOLICITAÇÃO DE FOTOCÓPIAS OU
IMPRESSÕES
Toda solicitação de fotocópia ou impressão de provas e
atividades deverá ser feita para a Supervisão Pedagógica, que
irá analisar e autorizar a impressão ou a fotocópia, com no
mínimo 3 (três) dias antes da data prevista para a sua
aplicação.
O formato, tamanho, fonte a serem usados nas
impressões será padrão e deverá ser obedecida tal formatação
utilizando os referidos cabeçalhos para provas e demais
atividades. Os modelos serão enviados por e-mail para cada
professor:
As provas deverão ser encaminhadas juntamente com seu
respectivo gabarito. É obrigatório o envio dos dois, pois serão
colocados no site “coc educação”.
E-mail para o envio de atividades e avaliações:
imp@dommga.com.br
Obs: Provas dadas para a mesma série em dias
alternados deverão ser diferentes.
PLANEJAMENTO
Reflexões sobre o ato de planejar:
17

O ato de planejar faz parte da história do ser humano. O
desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma
preocupação marcante da maioria das pessoas. Sempre
estamos enfrentando situações que necessitam de
planejamento, mas algumas atividades diárias já fazem parte
da nossa rotina, por isso, às vezes, não planejamos. Contudo,
quando pensamos no trabalho docente em sala de aula,
sabemos que é difícil dar conta do recado sem um
planejamento bem elaborado e com objetivos claros a serem
alcançados. O planejamento precisa revelar a prática
pedagógica do professor em consonância com a proposta
pedagógica do colégio Dom Bosco COC Maringá.
Quando planejamos, devemos levar em conta alguns
pontos essenciais:
• ato de planejar é intencional, onde projetamos o fim e
estabelecemos os meios para alcançá-lo;
• implica uma escolha, assim como todos os atos dos seres
humanos;
• planejamento é um ato político-social já que deve estar
comprometido com as finalidades sociais e políticas;
• um ato científico na medida em que não se pode planejar
sem um conhecimento da realidade;
• um ato técnico na medida em que exige uma definição de
meios eficientes para se obter os resultados;
• ato de planejar é processo de reflexão, de tomada de
decisão sobre a ação;
• processo de previsão de necessidades e racionalização de
emprego de meios (materiais) e recursos (humanos)
disponíveis.
O planejamento é importante por que:
• Ajuda a definir os objetivos que atendam os reais
interesses e necessidades dos alunos;
18

• possibilita organizar o conhecimento científico a fim de
priorizar os conteúdos mais importantes;
• permite organizar o que vai ser estudado de um jeito
lógico;
• garante a escolha dos melhores procedimentos e
recursos;
• faz com que o professor atue com mais segurança em
sala de aula;
• evita problemas de indisciplina;
• evita o improviso, a repetição e a rotina;
• facilita a continuidade do ensino;
• auxilia o professor e os alunos a tomar decisões de forma
cooperativa e participativa.
Sempre devemos lembrar que:
O professor que não faz um planejamento
maleável corre o risco de não alcançar seus
objetivos;
os alunos são a referência para a elaboração de
um plano. É preciso sempre acompanhar o
desenvolvimento deles;
o plano é uma previsão, sujeita a erros. Daí a
importância de mudar sempre;
conhecer o aluno é fundamental para o sucesso
do planejamento;
os alunos aprendem o mesmo conteúdo de
formas diferentes, portanto as atividades devem
ser diversificadas.
O planejamento é um orientador da prática pedagógica e
não um “ditador de ritmo”, no qual todos os alunos devem
seguir uniformemente. Ao longo do ano letivo e a partir das
avaliações, algumas atividades podem se mostrar
19

inadequadas, e será necessário redirecionar e diversificá-las,
rever os conteúdos, fazer ajustes.
Para sermos profissionais reflexivos e pensarmos
criticamente sobre nossa prática pedagógica, além de
melhorarmos com esse processo, precisamos registrar as
aulas. Isso também facilitará a avaliação.
O planejamento das turmas de Educação Infantil até a 4ª
série deverá ser entregue ou enviado por e-mail para a
supervisão pedagógica semanal ou quinzenalmente, conforme
a professora melhor se organizar. Nele deverão constar,
preferencialmente, os seguintes itens:
Número de aulas:Número de aulas: que tenho para tratar dos conteúdosque tenho para tratar dos conteúdos
Disciplina(s):Disciplina(s): envolvida(s) (para atividadesenvolvida(s) (para atividades
multidisciplinares)multidisciplinares)
ObjetivosObjetivos: aquilo que quero que o: aquilo que quero que o alunoaluno alcancealcance
Conteúdos:Conteúdos: desta auladesta aula
Temas transversais (1º ao 5º):Temas transversais (1º ao 5º): que posso incluirque posso incluir
Desenvolvimento da aula:Desenvolvimento da aula: brevebreve descrição do que será edescrição do que será e
como será feitocomo será feito
Recursos:Recursos: utilizar (livros, revistas, sucata, vídeo etc)utilizar (livros, revistas, sucata, vídeo etc)
Bibliografia:Bibliografia: que preciso utilizarque preciso utilizar
ObservaçõesObservações (algo que tenha surgido de diferente, alguma(algo que tenha surgido de diferente, alguma
mudança, emudança, e registroregistro dos resultados da aula para posteriordos resultados da aula para posterior
avaliação dos alunos)avaliação dos alunos)
20

O planejamento das turmas de 6º ao 9º ano deverá ser
entregue bimestralmente. As folhas de planejamento serão
entregues pela supervisão e nelas deverão constar:
Número de aulas
Conteúdos a serem trabalhados (Eixos/Módulos)
Objetivos
Método
PROCESSO AVALIATIVO
A avaliação faz parte do processo educacional e tem
grande importância, pois deve ser entendida como um meio de
se obter informações e subsídios para favorecer o
desenvolvimento integral do aluno. Ao observar tais
informações, é possível traçar novas metas e objetivos, mudar
encaminhamentos, retomar conteúdos de formas diferentes,
corrigir e redirecionar o trabalho docente.
Avaliar a aprendizagem tem sentido amplo. Deve ser feita
de formas diversas, com instrumentos variados, justa, criativa,
dinâmica e coerente com a forma de ensinar e com a proposta
pedagógica.
Cabe ao professor saber envolver os alunos na avaliação
de suas habilidades e competências, explicando e debatendo
os objetivos e critérios. O professor deverá indicar claramente
aos seus alunos o que será avaliado e como isto acontecerá.
Os resultados obtidos pelo aluno no decorrer do ano letivo
serão devidamente inseridos no sistema informatizado, para
fins de registro e expedição de documentação escolar.
O professor deve considerar as seguintes datas-limite para
aplicação das avaliações em cada bimestre:
CUIDADOS ESSENCIAIS
21

- É importante e necessário que o professor dê orientação da
matéria para as provas ou testes, fornecendo um roteiro,
exercícios, conteúdos, além de enviar para a supervisão estas
informações;
- Formatar com o cabeçalho, colocar data, nome do professor,
disciplina e valor nas questões, observando que a soma dos
pontos não ultrapasse ou fique aquém do valor total;
- Procurar deixar os alunos calmos no início e durante a
realização das avaliações e não ficar apressando-o no final;
- Corrigir no prazo máximo de uma semana e devolvê-las para
os alunos, conversando com eles sobre os erros e acertos.
Ouvir os alunos e argumentar com clareza, de forma a sanar as
dúvidas sobre a correção das questões. As avaliações devem
ser entregues aos alunos para que estes entreguem aos pais;
- Além da discussão em sala, as avaliações deverão ser
refeitas como atividade em sala ou para casa;
- Comunicar a Supervisão sobre os alunos que tiraram metade
ou menos do valor total da avaliação;
- É de responsabilidade do professor protocolar o recebimento
de todo trabalho. Os alunos não devem ser orientados a deixar
os trabalhos com a Coordenação, a Supervisão e Auxiliar de
Coordenação;
- No Ensino Fundamental II, o processo de avaliação deve ser
composto de, (duas) provas no bimestre, com o valor de 0 a
10.0 e uma terceira avaliação também com valor de 0 a 10,0,
tarefas e trabalhos feitos em sala;
- Evitar trabalhos em grupo fora da sala de aula;
22

- No Ensino Médio, as avaliações devem ser compostas de 2
notas bimestrais com o valor de 0 a 10.0 (a critério do professor
tarefas e trabalhos feitos em sala);
- A permissão de uso de calculadora, tabelas, fórmulas deve
constar na prova;
- Constar na prova espaços para a resolução das questões. Em
hipótese alguma será permitido o uso de folhas de rascunho.
- No caso de disciplinas com mais de uma frente (E.M), as
questões serão unificadas em uma prova e seus pesos e
números de questões proporcionais ao número de aulas de
cada frente.
Ex. Terceirão (03 frentes), 05 aulas:
2 aulas igual a 40%
2 aulas igual a 40%
1 aula igual 20%
CUIDADOS NA ELABORAÇÃO DE PROVAS, TRABALHOS
E ATIVIDADES
- Ter clareza e precisão ao elaborar comandos e fazer
questionamentos;
- Evitar termos que generalizem e não deixem claros os
enunciados como: discorra, comente, dê sua opinião, o que
você sabe sobre, faça um comentário... Esses termos precisam
ter sentido no contexto em que são usados permitindo
parâmetros claros para a correção da questão;
- Não cobrar repetidas vezes o que o aluno já demonstrou ter
aprendido, mesmo que seja com técnicas diferentes;
23

- Os conteúdos devem ser pontuados de forma equilibrada nas
atividades avaliativas e, consequentemente, os seus valores,
proporcionalmente distribuídos;
- Criar situações-problema sem artificializar;
- Evitar que os textos sejam longos e de difícil interpretação;
- Verificar se uma questão não revela resposta de outra;
- Evitar questões que priorizem abusivamente habilidades de
memorização exclusivamente.
ORIENTAÇÕES PARA SOLICITAÇÃO DE PESQUISAS E
TRABALHOS
- Todo trabalho ou pesquisa dado aos alunos deve ter objetivos
claros, condizentes como conteúdo trabalhado em sala;
- Antes de passar para a turma, o professor deve observar se
há bibliografia disponível na Biblioteca do colégio ou quais
fontes poderão ser pesquisadas, para que o aluno não se
mobilize de forma negativa;
- Devem ser analisados e discutidos com os alunos os
resultados da pesquisa ou do trabalho, ressaltando os pontos
positivos e os pontos a serem revistos, para que os alunos
sintam que a atividade foi útil para ele e para os outros;
- O professor deve mediar a pesquisa, ensinar a organizá-la e
cobrar organização, cuidado e dedicação;
- É importante que os trabalhos sempre sejam socializados
para a sala, e quando possível, para as outras salas;
24

- Os trabalhos também podem ser socializados para a
comunidade escolar nos painéis dos corredores e pátio. Para
tanto, é de responsabilidade do professor a análise no que se
referem à organização estética, erros ortográficos e/ou
gramaticais. Todo painel deve ter as seguintes informações de
forma clara e legível: nome do trabalho, objetivo de sua
realização. O tempo que o trabalho ficará exposto deve ser
combinado com a supervisão pedagógica;
- Definir o prazo de realização e entrega. É importante que os
alunos saibam que o cumprimento das datas de entrega do
trabalho é um dos quesitos que serão avaliados;
Quando for em equipe, os trabalhos devem ser
realizados em sala, para que o professor possa
acompanhar a participação, o aproveitamento e o
envolvimento dos alunos.
2ª CHAMADA DE PROVAS
Os alunos que faltarem a alguma avaliação por motivos
justificáveis (lei nº 7.102/79 que ampara os casos de doença,
luto, casamento, convocação para atividades cívicas ou
jurídicas e impedimentos por motivos religiosos), deverão
solicitar na Secretaria do Colégio o requerimento para
participação da 2ª chamada, que ocorrerá em datas
estabelecidas ao final do Bimestre.
Todos os professores devem orientar os alunos sobre o
preenchimento do requerimento para essa prova, no prazo
de cinco dias após a realização da mesma.
Para sua tranquilidade, assim que estiver ciente dos alunos
faltosos, elabore a prova de segunda chamada encaminhando
para a supervisão o mais rápido possível.
25

RECUPERAÇÃO PARALELA
Conforme consta em nosso Regimento Escolar, a
recuperação de estudos é direito dos alunos,
independentemente do nível de apropriação dos
conhecimentos básicos. Acontecerá de forma permanente e
concomitante ao processo ensino e aprendizagem. Sendo
assim, o professor deve retomar os conteúdos trabalhados em
sala, propor alguns exercícios sobre eles elaborar uma nova
prova (nos mesmos critérios descritos anteriormente) que será
aplicada em período contraturno ao final de cada bimestre.
Para o Ensino Fundamental I, será mandado bilhete
comunicando sobre a prova de recuperação, contendo data,
horário, disciplina e conteúdos. Esse bilhete será de
responsabilidade do professor e da Supervisão. Para o Ensino
Fundamental II e Médio será mandado bilhete comunicando
sobre a prova de recuperação, contendo data, horário,
disciplina e o professor deverá passar os conteúdos.
O aluno que perder a prova de recuperação não terá direito
de refazê-la.
As notas atribuídas aos alunos, produtos de recuperação,
serão substituídas pela menor nota bimestral de prova.
REGISTROS DA AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem terá os registros por parecer
e/ou por notas expressas em uma escala de 0 (zero) a 10,0
(dez vírgula zero), sendo exigida a média mínima de 6,0 (seis
vírgula zero) para aprovação.
Na Educação Infantil e no 1º ano não haverá menção de
notas e o registro é por parecer descritivo, parcial e final, sobre
o desenvolvimento do aluno, a ser emitido pelo próprio
professor, considerando os aspectos qualitativos acumulados
ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
26

Do 2º ano até o Ensino médio, o registro será feito
por nota alcançada pelo aluno bimestralmente e média final
com base na seguinte fórmula:
MF= 1ºB + 2ºB + 3ºB + 4ºB
4
Todas as notas devem ser registradas nas folhas de
registro de notas parciais pelo professor assim que as provas
forem corrigidas. As notas da recuperação também devem
constar nesse documento. É importante que não haja rasuras,
borrões e que o professor use a mesma caneta esferográfica
azul durante o ano letivo. Em caso de rasuras ou borrões, será
solicitado ao professor responsável que refaça os registros em
outra folha.
RECUPERAÇÃO FINAL
Após findado o ano letivo, o aluno que não alcançar o
mínimo definido para a aprovação, por nota, terá nova
oportunidade por meio da Recuperação Final.
Na Recuperação Final serão ministradas aulas para
retomada do conteúdo selecionado pelo professor em conjunto
com a supervisão. Em seguida, será realizada uma prova
escrita. Para o cálculo da média anual após recuperação final
será utilizada a seguinte fórmula:
M.F. = M.A x 2 + R.F
3
A promoção é o resultado da avaliação do aproveitamento
escolar do aluno, aliada à apuração da sua freqüência. A média
final mínima exigida é de 6,0 (seis vírgula zero), observando a
frequência mínima exigida por lei.
O aluno que apresentar frequência igual ou superior a
75% (setenta e cinco por cento) e média anual inferior a 6,0
(seis vírgula zero), mesmo após os estudos de Recuperação
Paralela, ao longo da série, e Recuperação Final, após o
27

cumprimento de toda a carga horária anual, será submetido à
análise do Conselho de Classe que definirá pela sua aprovação
ou não.
Em caso de recuperação final ou recursos, o professor
regente é responsável pela elaboração e correção das provas.
CONSELHO DE CLASSE FINAL
A reunião do conselho de classe tem por objetivo a reflexão
e não a punição dos alunos em questão. Portanto, espera-se
que o professor tenha uma postura responsável, coerência nas
ponderações e capacidade de julgamento, levando em
consideração o desenvolvimento global de cada aluno e não
fatos isolados de ordem pessoal.
COMPETE AO PROFESSOR REGENTE
- Chegar ao colégio alguns minutos antes do horário da
aula;
- Usar o jaleco ou uniforme e crachá;
- Encaminhar-se à sala de aula ao sinal e cuidar para
que seus alunos não atrapalhem outras turmas que
estejam em aula;
- Evitar que o aluno saia da sala durante a aula para ir à
secretaria, telefonar, etc., exceto em casos especiais;
- Não permitir que alunos atrasados, tanto na entrada
como após o intervalo, entrem em sala sem acompanhamento
de alguém da equipe;
- Manter a disciplina em sala e quando houver a
necessidade de convidar o aluno a se retirar, o professor deve
pedir para o representante da turma comunicar à Coordenação
para que sejam tomadas as medidas cabíveis;
- Estar atento à depredação do patrimônio da escola,
comunicando imediatamente à Coordenação quando perceber
que alguém rabiscou, rasurou, quebrou, usou giz ou caneta
28

para quadro branco indevidamente ou tenha danificado
qualquer bem da escola;
- Impedir o uso de boné, celular, aparelho eletrônico
ou qualquer material que não faça parte da sua aula;
- Não permitir que os alunos mexam em qualquer
equipamento da sala (micro, projetor, ar condicionado...), o
controle remoto nunca pode estar ao alcance dos alunos;
- O uso da multimídia é imprescindível para uma boa aula,
entretanto não podemos abusar desse recurso, pois pode
tornar-se cansativo.
- Dar o conteúdo pré-estabelecido com a Supervisão
evitando o improviso (preparar aula), respeitando as datas
de início e término de cada eixo (Ensino Fundamental).
Quando houver problemas com relação a essas datas,
entrar em contato com a Supervisão, sempre com
antecedência;
- Enviar tarefas para casa todos os dias, lembrando de
registrá-las no controle em sala (Ensino Fundamental). No
caso do Ensino Médio, estas serão automáticas ao término de
cada capítulo, entretanto devemos lembrar o aluno do Roteiro
de Estudo.
- No Ensino Fundamental, sempre resolver os exercícios
de Aplicação em sala de aula e os extras deverão ser
direcionados para casa. Note, que os exercícios extras estão à
disposição do professor para serem escolhidos. Desta forma,
não há necessidade de pedir todos. Todos os exercícios extras
direcionados para casa deverão ser corrigidos em sala.
- O professor do Ensino Médio deverá se lembrar sempre
do Roteiro de Estudo, mas não irá verificar se o aluno fez ou
não a tarefa. Deverá sempre resolver todos os exercícios de
Aplicação e os exercícios extras, quando possível, e em
número compatível com o tempo disponível;
- A tarefa nas séries no Ensino Fundamental deve ser
verificada e corrigida. Os nomes dos alunos que não fizeram
ou a trouxeram incompleta serão relatados no controle que
está em sala de aula;
29

- Ser o último a sair da sala de aula. Verificar se há
material esquecido e, se houver, entregar à Supervisão,
desligar equipamentos e luzes;
- Orientar os alunos para que não sujem a sala e, se
houver exageros, pedir para que os mesmos organizem a
sala antes do término da aula, para que o outro professor
receba a sala em condições de uso, pois é de
responsabilidade do professor a ordem e a disciplina em
sala de aula;
- Preencher os controles requeridos em sala de aula;
- Comunicar à Coordenação da escola, com antecedência,
os casos de ausência prevista e enviar os planos das
atividades a serem desenvolvidos pelos alunos. A ausência
motivada por doença deverá ser atestada pelo médico com o
devido Código Internacional de Doenças (CID).
- O professor deve enfatizar nossa metodologia de ensino
ao aluno, valorizando o sistema COC de Ensino. Caso sinta a
necessidade de complementar com outro material, a
supervisão deverá ser consultada.
- Participar de reuniões e encontros para planejamento e
acompanhamento, junto ao professor de monitoria e de
contraturno, a fim de realizar ajustes ou modificações no
processo de intervenção educativa;
- Zelar pela frequência do aluno à escola, comunicando
qualquer irregularidade à equipe pedagógica;
- Cumprir o calendário escolar, quanto aos dias letivos,
horas-aula e horas-atividade estabelecidos;
- Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos,
professores, funcionários e famílias;
- Manter e promover relacionamento cooperativo de
trabalho com seus colegas, com alunos, com pais e com os
demais segmentos da comunidade escolar;
- Participar ativamente dos Conselhos Bimestrais e do
Conselho Final responsabilizando-se pelas informações
prestadas e decisões tomadas, as quais serão registradas e
assinadas em ata.
30

SERÁ VEDADO AO PROFESSOR
- Entrar atrasado em sala e dela sair antes do tempo devido, sem
justificativa;
- Permitir que o aluno ingresse em sala após os 03 minutos de
tolerância na primeira aula;
- Convidar o aluno a se retirar sem seguir o procedimento adotado
pela escola;
- Emitir comentários sobre os alunos e ex-alunos dentro ou fora da
escola, ou sobre outra instituição de ensino.
- Usar, nas dependências da escola, camiseta, bolsa ou qualquer
material que tenha o nome ou a logomarca de outra instituição de
ensino;
- Emitir, dentro ou fora da escola, pronunciamento sobre assuntos
pedagógicos e administrativos que possam comprometer a escola.
Críticas ou sugestões deverão ser feitas diretamente à coordenação;
- Servir-se de sua posição dentro da escola para pregar ideologias
contrárias à filosofia da instituição;
- Incentivar atitudes que venham provocar agitações e contribuam
para a indisciplina dentro ou fora da escola;
- Usar bolsa, roupas ou qualquer material que venha fazer
propaganda, campanhas ou pregue ideologias;
- Usar trajes (decotes ou roupas curtas) ou ter atitudes que não sejam
adequadas ao ambiente escolar;
- Ministrar aulas particulares aos próprios alunos quer durante o ano
letivo, quer durante as férias, sem o conhecimento prévio e
autorização expressa da direção da escola;
- Utilizar o tempo de aula para correção de avaliações ou outra
atividade alheia ao assunto da mesma;
- Ocupar-se durante o seu expediente com atividades estranhas ao
seu trabalho;
- Alterar o mapa de sala sem a autorização da Coordenação;
- Deixar ligado o celular quando estiver dando aula;
- Exercer comércio no colégio, sem autorização da direção;
- Advertir verbalmente e/ou retirar o aluno da sala encaminhando-o à
supervisão;
31

- Utilizar termos inadequados, gíria ou baixo calão, linguagem
agressiva ao chamar a atenção do aluno, contar piadas, histórias com
fundo ofensivo à moral e aos bons costumes, como também permitir
vaias e apelidos em sala de aula;
- Divulgar à turma, pessoalmente ou por meio de outros, seus
telefones ou endereço;
- Permitir a distribuição de convites de aniversário em sala. Os
convites devem ser distribuídos durante o recreio pelo próprio aluno
aos seus colegas.
- Usar o telefone (fixo ou celular) do colégio para tratar de assuntos
particulares sem a prévia autorização da coordenação ou supervisão
pedagógica.
ANOTAÇÕES
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ACESSO COC EDUCAÇÃO
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www.coceducacao.com.br
Nome:_____________________________________________
Login:_____________________________________________
Senha:____________________________________________
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