Este documento apresenta o planejamento de atividades semanais de uma escola, incluindo os tópicos a serem ensinados em cada série, os objetivos, metodologias e materiais necessários para cada aula. Temas incluem Jerusalém, complexos regionais brasileiros, países do norte e sul, impactos ambientais e o sistema solar.
Microsoft Word Planejamento Lellis Doc2guest2c3940
O documento apresenta o planejamento de aulas semanais para diferentes séries em Geografia. As aulas abordam tópicos como globalização, desigualdades sociais no Brasil, metas de desenvolvimento sustentável e economia global. As aulas utilizarão metodologias expositivas com leituras, análises de mapas e atividades.
Este plano de aula para história aborda os primeiros povoadores da América, os ameríndios e suas origens. A aula irá caracterizar os povoadores de origem asiática e africana, problematizar a distinção entre história e pré-história, e caracterizar a origem e evolução da espécie humana. A aula será expositiva e incluirá leitura, interpretação de gravuras e iconografia, com avaliação oral e escrita.
Identificando Formas Geométricas em mosaico triangularProfessor Dennys
Este plano de aula trata sobre formas geométricas. Seu objetivo geral é fazer com que os alunos identifiquem o número de triângulos em figuras geométricas. Os objetivos específicos são permitir que as crianças conheçam várias formas geométricas e identifiquem essas formas no seu dia a dia. A atividade dura 30 minutos e usa folhas, lápis e canetas. Os alunos serão divididos em grupos para identificar figuras geométricas e triângulos nelas.
1) O documento discute as peculiaridades do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, notando que os resultados de aprendizagem são melhores no primeiro ciclo. 2) Isso se deve em parte à estrutura do primeiro ciclo, com um professor por turma, enquanto o segundo ciclo introduz disciplinas e professores diferentes. 3) A passagem para o segundo ciclo representa uma ruptura para os alunos, agora adolescentes, que precisam se adaptar à nova organização escolar.
Planejamento de ensino e aprendizagem 2 anoDany Pereira
Este documento apresenta o planejamento de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sociologia no 2o ano do Ensino Médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, a ementa, a importância da disciplina, as unidades temáticas, os procedimentos de ensino e as atividades de avaliação.
Este documento apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias propostos para as disciplinas lecionadas na 5a série do Colégio Equipe no ano de 2007. As disciplinas incluem Artes Visuais, Ciências, Educação Física, Português, Matemática, Inglês e História. Os professores detalham os temas a serem abordados em cada trimestre letivo e as atividades que serão realizadas para alcançar os objetivos traçados para cada matéria.
OFICINA PEDAGÓGICA II “ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE AD...ANGRAD
O documento discute estratégias de ensino e aprendizagem no curso de administração. Ele propõe várias estratégias como aula expositiva dialogada, estudo de texto, mapa conceitual e aprendizagem baseada em problemas. O objetivo é engajar os alunos ativamente no processo de aprendizagem de forma significativa.
Microsoft Word Planejamento Lellis Doc2guest2c3940
O documento apresenta o planejamento de aulas semanais para diferentes séries em Geografia. As aulas abordam tópicos como globalização, desigualdades sociais no Brasil, metas de desenvolvimento sustentável e economia global. As aulas utilizarão metodologias expositivas com leituras, análises de mapas e atividades.
Este plano de aula para história aborda os primeiros povoadores da América, os ameríndios e suas origens. A aula irá caracterizar os povoadores de origem asiática e africana, problematizar a distinção entre história e pré-história, e caracterizar a origem e evolução da espécie humana. A aula será expositiva e incluirá leitura, interpretação de gravuras e iconografia, com avaliação oral e escrita.
Identificando Formas Geométricas em mosaico triangularProfessor Dennys
Este plano de aula trata sobre formas geométricas. Seu objetivo geral é fazer com que os alunos identifiquem o número de triângulos em figuras geométricas. Os objetivos específicos são permitir que as crianças conheçam várias formas geométricas e identifiquem essas formas no seu dia a dia. A atividade dura 30 minutos e usa folhas, lápis e canetas. Os alunos serão divididos em grupos para identificar figuras geométricas e triângulos nelas.
1) O documento discute as peculiaridades do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, notando que os resultados de aprendizagem são melhores no primeiro ciclo. 2) Isso se deve em parte à estrutura do primeiro ciclo, com um professor por turma, enquanto o segundo ciclo introduz disciplinas e professores diferentes. 3) A passagem para o segundo ciclo representa uma ruptura para os alunos, agora adolescentes, que precisam se adaptar à nova organização escolar.
Planejamento de ensino e aprendizagem 2 anoDany Pereira
Este documento apresenta o planejamento de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sociologia no 2o ano do Ensino Médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, a ementa, a importância da disciplina, as unidades temáticas, os procedimentos de ensino e as atividades de avaliação.
Este documento apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias propostos para as disciplinas lecionadas na 5a série do Colégio Equipe no ano de 2007. As disciplinas incluem Artes Visuais, Ciências, Educação Física, Português, Matemática, Inglês e História. Os professores detalham os temas a serem abordados em cada trimestre letivo e as atividades que serão realizadas para alcançar os objetivos traçados para cada matéria.
OFICINA PEDAGÓGICA II “ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE AD...ANGRAD
O documento discute estratégias de ensino e aprendizagem no curso de administração. Ele propõe várias estratégias como aula expositiva dialogada, estudo de texto, mapa conceitual e aprendizagem baseada em problemas. O objetivo é engajar os alunos ativamente no processo de aprendizagem de forma significativa.
[1] O documento apresenta quadros de rotinas para atividades de alfabetização em segundo e terceiro ano do ensino fundamental. [2] As rotinas incluem leitura, escrita, oralidade e análise linguística com foco nos gêneros textuais de conto e fábula. [3] As atividades são organizadas em sequências didáticas ao longo da semana.
Quadro de rotina 2º ano PNAIC -Professora Orientadora Solange Goulart de SouzaSolange Goulart
Este documento apresenta a programação semanal de atividades para o 2o ano do PNAIC em Biguaçu, Santa Catarina. A programação inclui atividades permanentes como o uso do calendário, músicas, livros e jogos. O principal projeto é a produção de uma enciclopédia sobre animais, que será desenvolvido ao longo do ano letivo utilizando pesquisas, textos informativos e atividades lúdicas como seqüências didáticas e jogos.
Quadro de rotina do 1º ano Professora Orientadora Solange Goulart de SouzaSolange Goulart
Este documento apresenta o planejamento de um projeto sobre os diferentes tipos de moradia para alunos do 1o ano. O projeto abordará casas como ocas, barracas, palafitas, favelas, casas de barro e apartamentos. As atividades incluirão músicas, jogos, contos, pesquisas, maquetes e discussões sobre cultura e modo de vida. O objetivo é ensinar crianças sobre diversidade cultural e aspectos sociais, econômicos e ambientais relacionados à habitação.
Planejamento e rotinas nas aulas de matemáticaJoelma Santos
O documento fornece orientações sobre planejamento e rotinas nas aulas de matemática. Aborda a importância do planejamento anual, semestral e semanal, além de sugerir diferentes tipos de atividades e exemplos de rotinas para os anos iniciais. Também discute a organização da sala de aula e do tempo durante as aulas de matemática.
1) O documento fornece informações sobre os conteúdos programáticos do 1o bimestre para alunos do 1o ano, incluindo Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências e Geografia.
2) Nos conteúdos de Língua Portuguesa, destaca-se o trabalho com o alfabeto, leitura, escrita do nome e gêneros textuais.
3) As demais disciplinas abordam tópicos como números, operações, corpo humano, família e bairro
1) O documento apresenta as informações sobre o caderno de planejamento e diário de classe para professores alfabetizadores do 1o ano.
2) É destacada a importância do 1o ano para assegurar o direito à infância e garantir um início de escolaridade tranquilo e promissor para as crianças.
3) São apresentadas características do desenvolvimento infantil nesta faixa etária e orientações sobre a organização da rotina escolar, como a proposta de cantos de atividades diversificadas.
O documento apresenta o planejamento anual de Português e Matemática para o 2o ano do Ensino Fundamental I. Em Português, o foco é o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, compreensão de textos e produção de diferentes gêneros textuais. Em Matemática, os conteúdos incluem números naturais até 100, operações básicas de adição e subtração, além de grandezas como dúzia e meia dúzia. As atividades visam o desenvolvimento de habilidades linguísticas e mate
Este documento apresenta o planejamento de atividades semanais de um professor de geografia, incluindo aulas para corrigir avaliações diagnósticas, ensinar sobre paisagens e lugares, regiões naturais e geoeconômicas do Brasil, o filme Adeus Lenin sobre a Guerra Fria, globalização e empresas multinacionais.
Microsoft Word Planejamento Lellis Doc2guestc218995d
O documento descreve o plano de aula semanal de um professor de geografia. As atividades incluem avaliações diagnósticas para alunos de 5a, 6a, 7a e 8a séries usando métodos expositivos e análise de questões para avaliar os conhecimentos prévios, e uma correção da avaliação diagnóstica com os alunos da 5a série para revisar o conteúdo. Os mesmos materiais e métodos serão usados para todas as atividades.
Este projeto interdisciplinar desenvolvido por alunos e professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental “Profa Hilda Köetz” tem como objetivo preservar a cultura gaúcha através de atividades que abordam a lenda do Negrinho do Pastoreio, a erva-mate e os jogos e danças tradicionais da região. As disciplinas envolvidas incluem Língua Portuguesa, Artes, Ciências, Educação Física, Geografia e História.
Este documento discute pesquisa científica e plágio. Apresenta diferentes abordagens metodológicas de pesquisa quantitativa e qualitativa e discute a importância da atribuição correta de autoria para evitar acusações de plágio.
Este projeto interdisciplinar envolve professores de Português, Matemática e Geografia e tem como objetivo estudar a cultura da região de Florianópolis através da leitura e da criação de trabalhos manuais. As atividades incluem o estudo de contos, biografias de escritores locais e o desenvolvimento de habilidades em diferentes disciplinas para a produção de painéis e apresentações.
O documento discute vários projetos pedagógicos voltados para tornar o ensino mais significativo, como projetos interdisciplinares sobre temas sociais, leitura, música e história local. Inclui detalhes sobre como desenvolver esses projetos abordando conceitos e atitudes, culminando em eventos como feiras culturais e mutirões de leitura.
1) O documento apresenta os conteúdos programáticos de várias disciplinas para o 1o, 2o e 3o anos de escolaridade. 2) Inclui temas de matemática, língua portuguesa, expressão plástica, música, drama e estudo do meio. 3) Os conteúdos estão organizados por blocos temáticos e tópicos de cada disciplina.
Este documento fornece instruções para uma atividade sobre pesquisa científica e compartilhamento de planos de aula. Vários professores contribuíram com seus planos de aula sobre diversos temas como migrações históricas, raízes linguísticas, radiação ionizante e a pandemia COVID-19. A atividade tem como objetivo promover o compartilhamento de materiais e metodologias sobre pesquisa científica em diferentes áreas.
Este documento descreve um projeto sobre vermicompostagem realizado por educadoras de um jardim de infância. O projeto teve como objetivo construir um vermicompostor e observar os materiais necessários. As crianças participaram em várias atividades transversais relacionadas ao tema em áreas como ciências, matemática e língua. O projeto promoveu o trabalho cooperativo e a aprendizagem significativa.
Este documento descreve um projeto pedagógico sobre diversidade religiosa no Brasil para alunos do 4o ano do ensino fundamental. O projeto inclui atividades como exibições de filmes, pesquisas na internet, jogos, mapas e painéis para ensinar sobre as origens e características das principais religiões do Brasil e promover o respeito à diversidade.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por estudantes de pedagogia sobre diversidade religiosa no Brasil. O projeto inclui atividades como exibições de filmes, pesquisas na internet, jogos, mapas e painéis para ensinar sobre as origens e distribuição das principais religiões no país. A avaliação será feita ao longo do projeto e culminará na confecção de um painel informativo sobre a diversidade religiosa brasileira.
Este documento apresenta o plano de ensino de Geografia para alunos do 7o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui quatro situações de aprendizagem que abordarão as fronteiras e formação territorial do Brasil por meio de mapas e literatura. As atividades serão realizadas individualmente e em grupo para desenvolver habilidades como interpretação de mapas e textos. A avaliação considerará a participação dos alunos e produção de registros ao longo do bimestre.
O documento descreve um projeto de horta e feira para alfabetização de jovens e adultos. O projeto inclui atividades como plantar uma horta, reconhecer verduras, e realizar uma feira para vender os produtos cultivados. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita enquanto os alunos aprendem sobre agricultura.
O documento discute a formulação de problemas de pesquisa em psicologia, enfatizando que: 1) a pesquisa raramente ocorre da maneira descrita nos livros; 2) leva mais tempo do que o esperado; 3) cientistas apreciam a discussão e não pensam de forma ordenada como outros campos. Aborda também fontes de motivação para pesquisa como curiosidade, senso comum, observações e teorias.
Este documento apresenta a planificação mensal para duas salas de crianças de 2 anos. A planificação inclui objetivos operacionais como reconhecer a rotina diária e adquirir vocabulário adequado, atividades para áreas como conhecimento do mundo e expressão, e estratégias de avaliação dos resultados.
[1] O documento apresenta quadros de rotinas para atividades de alfabetização em segundo e terceiro ano do ensino fundamental. [2] As rotinas incluem leitura, escrita, oralidade e análise linguística com foco nos gêneros textuais de conto e fábula. [3] As atividades são organizadas em sequências didáticas ao longo da semana.
Quadro de rotina 2º ano PNAIC -Professora Orientadora Solange Goulart de SouzaSolange Goulart
Este documento apresenta a programação semanal de atividades para o 2o ano do PNAIC em Biguaçu, Santa Catarina. A programação inclui atividades permanentes como o uso do calendário, músicas, livros e jogos. O principal projeto é a produção de uma enciclopédia sobre animais, que será desenvolvido ao longo do ano letivo utilizando pesquisas, textos informativos e atividades lúdicas como seqüências didáticas e jogos.
Quadro de rotina do 1º ano Professora Orientadora Solange Goulart de SouzaSolange Goulart
Este documento apresenta o planejamento de um projeto sobre os diferentes tipos de moradia para alunos do 1o ano. O projeto abordará casas como ocas, barracas, palafitas, favelas, casas de barro e apartamentos. As atividades incluirão músicas, jogos, contos, pesquisas, maquetes e discussões sobre cultura e modo de vida. O objetivo é ensinar crianças sobre diversidade cultural e aspectos sociais, econômicos e ambientais relacionados à habitação.
Planejamento e rotinas nas aulas de matemáticaJoelma Santos
O documento fornece orientações sobre planejamento e rotinas nas aulas de matemática. Aborda a importância do planejamento anual, semestral e semanal, além de sugerir diferentes tipos de atividades e exemplos de rotinas para os anos iniciais. Também discute a organização da sala de aula e do tempo durante as aulas de matemática.
1) O documento fornece informações sobre os conteúdos programáticos do 1o bimestre para alunos do 1o ano, incluindo Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências e Geografia.
2) Nos conteúdos de Língua Portuguesa, destaca-se o trabalho com o alfabeto, leitura, escrita do nome e gêneros textuais.
3) As demais disciplinas abordam tópicos como números, operações, corpo humano, família e bairro
1) O documento apresenta as informações sobre o caderno de planejamento e diário de classe para professores alfabetizadores do 1o ano.
2) É destacada a importância do 1o ano para assegurar o direito à infância e garantir um início de escolaridade tranquilo e promissor para as crianças.
3) São apresentadas características do desenvolvimento infantil nesta faixa etária e orientações sobre a organização da rotina escolar, como a proposta de cantos de atividades diversificadas.
O documento apresenta o planejamento anual de Português e Matemática para o 2o ano do Ensino Fundamental I. Em Português, o foco é o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, compreensão de textos e produção de diferentes gêneros textuais. Em Matemática, os conteúdos incluem números naturais até 100, operações básicas de adição e subtração, além de grandezas como dúzia e meia dúzia. As atividades visam o desenvolvimento de habilidades linguísticas e mate
Este documento apresenta o planejamento de atividades semanais de um professor de geografia, incluindo aulas para corrigir avaliações diagnósticas, ensinar sobre paisagens e lugares, regiões naturais e geoeconômicas do Brasil, o filme Adeus Lenin sobre a Guerra Fria, globalização e empresas multinacionais.
Microsoft Word Planejamento Lellis Doc2guestc218995d
O documento descreve o plano de aula semanal de um professor de geografia. As atividades incluem avaliações diagnósticas para alunos de 5a, 6a, 7a e 8a séries usando métodos expositivos e análise de questões para avaliar os conhecimentos prévios, e uma correção da avaliação diagnóstica com os alunos da 5a série para revisar o conteúdo. Os mesmos materiais e métodos serão usados para todas as atividades.
Este projeto interdisciplinar desenvolvido por alunos e professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental “Profa Hilda Köetz” tem como objetivo preservar a cultura gaúcha através de atividades que abordam a lenda do Negrinho do Pastoreio, a erva-mate e os jogos e danças tradicionais da região. As disciplinas envolvidas incluem Língua Portuguesa, Artes, Ciências, Educação Física, Geografia e História.
Este documento discute pesquisa científica e plágio. Apresenta diferentes abordagens metodológicas de pesquisa quantitativa e qualitativa e discute a importância da atribuição correta de autoria para evitar acusações de plágio.
Este projeto interdisciplinar envolve professores de Português, Matemática e Geografia e tem como objetivo estudar a cultura da região de Florianópolis através da leitura e da criação de trabalhos manuais. As atividades incluem o estudo de contos, biografias de escritores locais e o desenvolvimento de habilidades em diferentes disciplinas para a produção de painéis e apresentações.
O documento discute vários projetos pedagógicos voltados para tornar o ensino mais significativo, como projetos interdisciplinares sobre temas sociais, leitura, música e história local. Inclui detalhes sobre como desenvolver esses projetos abordando conceitos e atitudes, culminando em eventos como feiras culturais e mutirões de leitura.
1) O documento apresenta os conteúdos programáticos de várias disciplinas para o 1o, 2o e 3o anos de escolaridade. 2) Inclui temas de matemática, língua portuguesa, expressão plástica, música, drama e estudo do meio. 3) Os conteúdos estão organizados por blocos temáticos e tópicos de cada disciplina.
Este documento fornece instruções para uma atividade sobre pesquisa científica e compartilhamento de planos de aula. Vários professores contribuíram com seus planos de aula sobre diversos temas como migrações históricas, raízes linguísticas, radiação ionizante e a pandemia COVID-19. A atividade tem como objetivo promover o compartilhamento de materiais e metodologias sobre pesquisa científica em diferentes áreas.
Este documento descreve um projeto sobre vermicompostagem realizado por educadoras de um jardim de infância. O projeto teve como objetivo construir um vermicompostor e observar os materiais necessários. As crianças participaram em várias atividades transversais relacionadas ao tema em áreas como ciências, matemática e língua. O projeto promoveu o trabalho cooperativo e a aprendizagem significativa.
Este documento descreve um projeto pedagógico sobre diversidade religiosa no Brasil para alunos do 4o ano do ensino fundamental. O projeto inclui atividades como exibições de filmes, pesquisas na internet, jogos, mapas e painéis para ensinar sobre as origens e características das principais religiões do Brasil e promover o respeito à diversidade.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por estudantes de pedagogia sobre diversidade religiosa no Brasil. O projeto inclui atividades como exibições de filmes, pesquisas na internet, jogos, mapas e painéis para ensinar sobre as origens e distribuição das principais religiões no país. A avaliação será feita ao longo do projeto e culminará na confecção de um painel informativo sobre a diversidade religiosa brasileira.
Este documento apresenta o plano de ensino de Geografia para alunos do 7o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui quatro situações de aprendizagem que abordarão as fronteiras e formação territorial do Brasil por meio de mapas e literatura. As atividades serão realizadas individualmente e em grupo para desenvolver habilidades como interpretação de mapas e textos. A avaliação considerará a participação dos alunos e produção de registros ao longo do bimestre.
O documento descreve um projeto de horta e feira para alfabetização de jovens e adultos. O projeto inclui atividades como plantar uma horta, reconhecer verduras, e realizar uma feira para vender os produtos cultivados. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita enquanto os alunos aprendem sobre agricultura.
O documento discute a formulação de problemas de pesquisa em psicologia, enfatizando que: 1) a pesquisa raramente ocorre da maneira descrita nos livros; 2) leva mais tempo do que o esperado; 3) cientistas apreciam a discussão e não pensam de forma ordenada como outros campos. Aborda também fontes de motivação para pesquisa como curiosidade, senso comum, observações e teorias.
Este documento apresenta a planificação mensal para duas salas de crianças de 2 anos. A planificação inclui objetivos operacionais como reconhecer a rotina diária e adquirir vocabulário adequado, atividades para áreas como conhecimento do mundo e expressão, e estratégias de avaliação dos resultados.
Este documento fornece informações sobre um encontro presencial para professores ingressantes das ciências humanas e história. O objetivo geral é oferecer formação sobre o currículo oficial do estado de São Paulo e os objetivos específicos são orientar os professores sobre a aplicação desse currículo e complementar sua formação no que diz respeito à gestão da sala de aula. O documento também discute princípios centrais do currículo como competências, leitura e escrita, articulação com o mundo do trabalho e avaliação.
O documento fornece informações sobre um encontro presencial para professores ingressantes das ciências humanas e história. O objetivo geral é oferecer formação sobre o currículo oficial do estado de São Paulo e os objetivos específicos são orientar os professores sobre a aplicação desse currículo e complementar sua formação, especialmente no que diz respeito à gestão da sala de aula. O documento também discute princípios pedagógicos como os pilares da educação e os princípios centrais do currículo.
Este documento apresenta a planificação mensal para dois grupos de 13 crianças numa sala de 2 anos. A planificação inclui objetivos como conhecer os elementos do grupo, identificar os espaços da sala e adquirir vocabulário adequado à idade. As atividades propostas incluem a identificação dos espaços da sala, contar histórias e cantar canções para promover a aquisição de linguagem e o desenvolvimento pessoal e social das crianças.
Coordenadora do Projeto: Ana Kelly Borba da Silva Brustolin
Contatos: anakellyborba@gmail.com
Disciplina: Língua Portuguesa
Turmas: 5ª série e 6ª série
Duração: 2 meses
Nome do Projeto: Folcloreando na sala de aula
Cidade: Florianópolis – Santa Catarina
Tema: O folclore em Santa Catarina – Santa Catarina: cultura, folclore e história
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o folclore de Santa Catarina por meio de atividades como pesquisas, leituras, produção de histórias em quadrinhos e textos. As aulas abordarão mitos, lendas, culinária e outros aspectos culturais para valorizar a identidade regional. O projeto será realizado ao longo de 2 meses com alunos de 5a e 6a série usando livros, computadores e pesquisas.
Semelhante a Microsoft Word Planejamento Lellis Doc1 (20)
1. Renato Lazor Francisquini
Geografia
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES SEMANAIS
PLANO DE AULA
4ª Feira Escola Lellis do Amaral – 17 DE MARÇO DE 2010.
8ª série
MAPA HISTÓRICO. P.34 E 35. JERUSALÉM UMA CIDADE, TRÊS
RELIGIÕES E MUITOS CONFLITOS.
Justificativa: LEVAR AO ALUNO O CONHECIMENTO E A
IMPORTÃNCIA DA CIDADE DE JERUSALÉM.
Objetivo: COMPREENDER AS TRÊS RELIGIÕES DA CIDADE DE
JERUSALÉM E SEUS CONFLITOS.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA, LEITURA E ANÁLISE DE
QUESTÕES.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PERGUNTAS DISSERTATIVAS E ARQUIVAMENTO NO
CADERNO.
6ª série
OS COMPLEXOS REGIONAIS (ORIGENS E CLASSIFICAÇÕES).
Justificativa: LEVAR AO ALUNO O CONHECIMENTO DE COMO SE
FORMARAM OS COMPLEXOS REGIONAIS BRASILEIROS.
Objetivo: COMPREENDER COMO SE FORMARAM OS COMPLEXOS
REGIONAIS BRASILEIROS E SUAS CLASSIFICAÇÕES.
1
2. Metodologia: EXPLICAÇÕES PARALELAS E CONJUNTAS.
DECODIFICAÇÃO DE MAPAS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA.
7ª série
PAÍSES DO NORTE E PAÍSES DO SUL.
Justificativa: LEVAR O CONHECIMENTO DAS DISPARIDADES
SOCIOECONÔMICAS DOS PAÍSES DO NORTE E PAÍSES DO SUL.
Objetivo: COMPREENDER COMO FORAM CLASSIFICADOS O
DESENVOLVIMENTO E O SUBDESENVOLVIMENTO E AS DISPARIDADES
ENTRE OS PAÍSES DO NORTE E DO SUL.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E DOCODIFICAÇÃO DE MAPAS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA.
5ª série
NAVIO AVARIADO EM REGIÃO FAMOSA POR NAUFRÁGIOS DERRAMA
TONELADAS DE ÓLEO NA ESPANHA.
Justificativa: LEVAR AOS ALUNOS OS IMPACTOS PROVOCADOS PELA
AÇÃO ANTRÓPICA.
Objetivo: COMPREENDER OS IMPACTOS PROVOCADOS PELA AÇÃO
ANTRÓPICA.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E DOCODIFICAÇÃO DE MAPAS E
LEITURA DE TEXTOS.
2
3. Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA.
5ª série
O PLANETA TERRA. O SISTEMA SOLAR.
Justificativa: LEVAR AO ALUNO O CONHECIMENTO DO DINAMISMO E
O POSICIONAMENTO DO PLANETA TERRA NO ESPAÇO.
Objetivo: COMPREENDER O DINAMISMO E O POSICIONAMENTO DO
PLANETA TERRA NO ESPAÇO.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E LEITURA E ANÁLISE DE
IMAGENS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS, MAPAS E GLOBO TERRESTRE.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA.
5ª Feira Escola Lellis do Amaral – 18 DE MARÇO DE 2010.
6ª série
BRASIL, TERRA DE CONTRASTES.
Justificativa: LEVAR AOS ALUNOS OS CONTRASTES DO TERRITÓRIO
BRASILEIRO.
Objetivo: COMPREENDER OS CONTRASTES DO TERRITÓRIO
BRASILEIRO.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E DOCODIFICAÇÃO DE MAPAS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA E ARQUIVAMENTO NO CADERNO.
3
4. 6ª Feira Escola Lellis do Amaral – 19 DE MARÇO DE 2010.
7ª série
REGIONALIZAÇÃO DE ACORDO COM O IDH.
Justificativa: LEVAR AOS ALUNOS O CONHECIMENTO SOBRE OS
INDÍCES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E SUAS ORIGENS.
Objetivo: COMPREENDER AS ORIGENS DO ÍNDICE DE
DESENVOLVIMENTO HUMANO E A CLASSIFICAÇÃO BRASILEIRA NESSA
CATEGORIA.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E DOCODIFICAÇÃO DE MAPAS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA.
7ª série
ATIVIDADES PÁGINA 32.
Justificativa: EXERCITAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS.
Objetivo: QUE O ALUNO TIRE SUAS DÚVIDAS SOBRE O
CONHECIMENTO ADQUIRIDO.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA, LEITURA E ANÁLISE DE
QUESTÕES.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PERGUNTAS DISSERTATIVAS E ARQUIVAMENTO NO
CADERNO.
5ª série
4
5. APRESENTANDO O PLANETA TERRA.
Justificativa: LEVAR AO ALUNO O CONHECIMENTO SOBRE OS
ELEMENTOS QUE COMPÕE O PLANETA TERRA.
Objetivo: COMPREENDER OS ELEMENTOS QUE COMPÕE O PLANETA
TERRA.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E LEITURA DE TEXTOS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA E RELATÓRIOS.
8ª série
UMA CIDADE DIVIDIDA. ATIVIDADES P.37
Justificativa: QUE O ALUNO COMPREENDA AS DISPARIDADES
DENTRO DE UMA CIDADE EM QUE É PRODUTO E PRODUÇÃO.
ATIVIDADES SOBRE O CONTEÚDO.
Objetivo: COMPREENDA AS DISPARIDADES DENTRO DE UMA CIDADE
EM QUE É PRODUTO E PRODUÇÃO. ATIVIDADES SOBRE O CONTEÚDO.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA, LEITURA E ANÁLISE DE
QUESTÕES.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA,
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PERGUNTAS DISSERTATIVAS E ARQUIVAMENTO NO
CADERNO.
8ª série
GLOBALIZAÇÃO E ORGANIZAÇÕES MUNDIAIS.
5
6. Justificativa: LEVAR AO ALUNO O CONHECIMENTO SOBRE O
PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO E SUA MATERIALIZAÇÃO ESPACIAL.
Objetivo: COMPREENDER O PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO E SUA
MATERIALIZAÇÃO ESPACIAL.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA E LEITURA DE TEXTOS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA.
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: RELATÓRIOS E PARTICIPAÇÃO EM SALA.
6ª série
MAPA ANTIGO E MAPA ATUAL. A GEOGRAFIA DA EXCLUSÃO SOCIAL NO
BRASIL.
Justificativa: QUE O ALUNO COMPREENDA AS MODIFICAÇÕES NO
TERRITÓRIO BRASILEIRO E SUAS DESIGUALDADES SOCIAIS.
Objetivo: COMPREENDA AS MODIFICAÇÕES NO TERRITÓRIO
BRASILEIRO E SUAS DESIGUALDADES SOCIAIS.
Metodologia: AULA EXPOSITIVA, LEITURA DE TEXTOS E DE MAPAS.
Material necessário: LOUSA, CANETA PARA ESCREVER NA LOUSA.
LIVROS E MAPAS.
Avaliação: PARTICIPAÇÃO EM SALA.
6