Material impresso
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Gutenberg inventou a imprensa moderna na Alemanha no século 15, permitindo a reprodução em massa de livros e textos. A escrita evoluiu de pictográfica para ideográfica e alfabética. O material impresso pode ser usado em sala de aula para contextualizar historicamente textos e discutir sua integração com outras mídias. Exemplos incluem jornais, quadrinhos, cordel e livros didáticos.
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![UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Motivacaocorrigido
Este documento fornece várias sugestões para promover a leitura e a biblioteca escolar, incluindo atividades como pedir aos alunos que encontrem livros no acervo, escrevam cartas críticas sobre leituras, produzam suas próprias biografias e participem de oficinas com escritores. O texto também enfatiza a importância da cooperação, confiabilidade e preparo entre profissionais da biblioteca.
Apresentaçãomodulo3
Este documento descreve um projeto de criação de um "Jornal Mural" na escola para desenvolver habilidades de leitura, escrita e pensamento crítico nos alunos. O projeto envolverá pesquisar notícias online, selecionar e reescrever artigos, diagramar o jornal e expô-lo na escola. As disciplinas de Língua Portuguesa e Artes serão usadas e os objetivos incluem formar leitores autônomos e despertar a criatividade dos alunos.
Musulmanhispanocordobes
El documento describe la historia y características arquitectónicas de la Mezquita-Catedral de Córdoba. Comenzó como mezquita en el siglo VIII y fue ampliada progresivamente por distintos califas, destacando las ampliaciones de Abd al-Rahman III en el siglo X y de Al-Hakam II en el siglo X. La mezquita presenta un bosque de columnas que soportan arcos de herradura, techumbres de madera ricamente decoradas y cúpulas sobre espacios principales como el mihrab
Mídias impressas na escola
O documento discute vários tipos de mídias impressas utilizadas na educação, incluindo livros didáticos, jornais, revistas, histórias em quadrinhos, propaganda e literatura de cordel. Apresenta breve histórico e como cada mídia pode ser usada didaticamente em sala de aula.
A utilização das novas tecnologias na promoção da leitura
Apresentação no Encontro realizado na ES de Vizela "Literacia, Leitura e Digita, os desafios da escola atual".
Jovens mediadores de leitura app
O documento descreve projetos desenvolvidos pela EMEF Des. Achilles de Oliveira Ribeiro relacionados à Sala de Leitura e Informática Educativa, incluindo o projeto Jovens Mediadores de Leitura que capacita alunos mais velhos para mediar a leitura para os mais novos e promover o uso das TICs.
Modulo 9 hist
Este documento apresenta o primeiro módulo de um curso de formação continuada para professores de história. Nele, é dado boas-vindas aos participantes e apresentados os temas a serem discutidos nos próximos dez módulos, incluindo o uso de documentos históricos em sala de aula. Além disso, são sugeridas atividades como análise de textos, vídeos e debates sobre o tema.
Plano mini curso de jornalismo cidadão
Este mini-curso de 20 horas visa ensinar técnicas de jornalismo cidadão para a construção da racionalidade ambiental. Ao longo de 5 aulas, os participantes aprenderão sobre direitos de comunicação, apuração de notícias, redação e edição para produzir jornais murais ou fanzines. O curso usará metodologia participativa e dialogará com reflexões prévias dos alunos sobre educação ambiental.
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Rodrigo
O documento discute o papel do material impresso na educação. Ele descreve vários tipos de materiais impressos como enciclopédias, mapas, propagandas, livros didáticos, histórias em quadrinhos, cordéis e revistas que podem ser usados no ensino para despertar o interesse dos alunos pela leitura e ensinar de forma diversificada. O objetivo é utilizar esses materiais em sala de aula e fora dela para desenvolver habilidades de leitura e escrita.
Rodrigo
O documento discute o papel do material impresso na educação. Ele descreve vários tipos de materiais impressos como enciclopédias, mapas, propagandas, livros didáticos, histórias em quadrinhos, cordéis e revistas. Também discute como esses materiais podem ser usados de forma diversificada para despertar o interesse dos alunos pela leitura e ensinar de novas maneiras.
Manual de processamento técnico
1. O documento é um manual sobre os procedimentos de processamento técnico de materiais em bibliotecas, abordando tópicos como aquisição, catalogação, classificação e armazenamento.
2. Ele fornece exemplos reais de 5 livros para ilustrar os procedimentos de catalogação e classificação.
3. O manual também discute a implantação e desenvolvimento de coleções em bibliotecas, mencionando aspectos como política de seleção, aquisição, avaliação e desbastamento.
Manual de Processamento Técnico
1. O documento apresenta as etapas do processamento técnico de materiais monográficos em bibliotecas, incluindo aquisição, catalogação, classificação e preparação física dos itens.
2. São descritos os métodos de aquisição como compra, permuta e doação, assim como os processos de catalogação, indexação, classificação e preparo físico dos itens para armazenamento e acesso.
3. Cinco livros são usados como exemplos para ilustrar os processos ao longo do manual.
ENTRE NA RODA - INTRODUÇÃO
1) O documento discute a história da leitura, dos livros e dos leitores, desde a antiguidade até a Idade Média. 2) Na antiguidade, a leitura era principalmente oral e pública, enquanto na Idade Média era restrita aos mosteiros e à Igreja. 3) A invenção da imprensa no século 15 marcou o início da democratização do livro e da leitura.
Manual do Jornal da Escola
Este documento fornece informações sobre jornais escolares e o manual para o jornal on-line de uma escola. Explica brevemente a história dos jornais escolares, definindo-os como experiências de vida que permitem aos alunos se expressarem. Também fornece definições e técnicas básicas de jornalismo, como pauta, fonte, apuração, diagramação e edição. Por fim, discute as características da notícia e da reportagem.
Minha escola e noticia
O documento descreve um projeto de jornal escolar produzido por alunos do 1o ao 8o ano. Os alunos fotografam espaços da escola, elaboram manchetes, notícias, propagandas e entrevistas para publicar no jornal. O projeto visa desenvolver habilidades comunicativas e de pesquisa por meio da produção de diferentes gêneros textuais jornalísticos.
Boletim Informativo de dezembro 2011
O documento descreve as atividades realizadas na biblioteca escolar no mês de novembro e dezembro, incluindo uma exposição de banda desenhada, uma atividade natalina e um concurso de presépios. Também menciona alguns documentos adicionados ao catálogo da biblioteca, cobrindo temas como filosofia, religião e ciências sociais.
O bibliotecário e a editoração de periódicos científicos: fazeres e competênc...
Este documento apresenta um estudo sobre a atuação de bibliotecários em equipes editoriais de periódicos científicos. Analisa a inserção de bibliotecários em 99 periódicos indexados no Portal de Revistas USP, identificando suas principais atividades como normalização, gestão de conteúdo digital e trabalho em equipe multidisciplinar. Conclui que é importante a busca por aprendizado contínuo para que bibliotecários desempenhem papel relevante diante da necessidade de profissionalização das equipes editoriais.
Oficina i workshop
O documento discute a importância da biblioteca escolar e da leitura para os estudantes. Promove a ideia de que a biblioteca deve ser um espaço onde os alunos buscam respostas para questões da sala de aula e pessoais, e que os professores devem orientá-los a usar esse espaço para leitura livre e pesquisa. Também enfatiza a necessidade de motivar a leitura por meio de atividades planejadas e objetivos claros, ao invés de apenas incentivar.
Biblioteca blog
O documento descreve um projeto de leitura para alunos do ensino fundamental e médio com o objetivo geral de desenvolver atividades que incentivem a leitura em bibliotecas escolares. Ele inclui detalhes sobre o público-alvo, justificativa, objetivos específicos, procedimentos metodológicos, recursos e cronograma para o projeto ao longo do ano letivo.
Jornal
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes do 5o ao 8o ano a ler e produzir textos de forma crítica usando jornais como material didático. O projeto visa melhorar as habilidades de leitura e produção de texto dos alunos, bem como incentivar o pensamento crítico sobre assuntos sociais. O projeto será implementado de maio a dezembro de 2008 usando estratégias como discussão de notícias e produção de um jornal escolar.
Projeto tecnologias na sala de aula
O documento descreve duas sequências didáticas para o uso de tecnologias educacionais e desenvolvimento da leitura e escrita. A primeira sequência trata da análise de jornais e produção de um jornal escolar. A segunda foca na leitura, análise e produção de textos narrativos com o apoio de ferramentas digitais como PowerPoint e blogs. O objetivo é melhorar as habilidades de leitura e escrita dos alunos de forma divertida e interativa.
Material impresso na educação ana
Este documento apresenta um plano de disciplina para o curso "Viajando na leitura" com o objetivo de promover o prazer pela leitura nos alunos e desenvolver suas habilidades de compreensão e produção de textos. O plano descreve a metodologia interativa proposta, os objetivos, conteúdos, atividades e critérios de avaliação ao longo de 13 semanas. As atividades incluem leitura de obras clássicas, pesquisas sobre autores, rodas de conversa e produção de cartazes e
Trabalho projetos2para estudo em casa
O documento discute projetos didáticos na educação, comparando-os com temas geradores. Descreve como projetos didáticos integram atividades de sala de aula em torno de um produto final, motivando os alunos. Fornece um exemplo de projeto sobre a produção de um livro de contos de assombração pelos alunos.
E historia-da-midia-impressa-na-educacao
O documento discute a história da mídia impressa na educação, desde o jornal escolar introduzido por Celestin Freinet na década de 1930. Atualmente, o jornal escolar é usado de forma diferente, seja para desenvolver o senso crítico dos alunos ou para complementar estudos acadêmicos. Materiais impressos continuam sendo amplamente usados em salas de aula.
Lina
Este documento descreve um projeto de produção de notícias por alunos do 3o ano do ensino fundamental. O objetivo é desenvolver o interesse dos alunos pelo estudo através da produção de textos em formato de notícia. Os alunos foram divididos em grupos para produzir notícias sobre diferentes manchetes como política, festas e esportes. Após a produção, revisão e digitação, os textos foram compilados e impressos em formato de jornal para os alunos.
Tipos de reportagens
1) O documento discute a importância de se trabalhar com jornais em sala de aula para formar leitores habituais e cidadãos bem-informados.
2) A professora Adriana Pastorello relata sua experiência positiva ensinando alunos de 4a série a lerem e analisarem notícias de jornais.
3) A professora Mônica Gouvêa França Pereira avança o trabalho para a edição de um jornal escolar pelo os alunos, desenvolvendo suas habilidades.
Guião como fazer um trabalho
Este documento fornece orientações sobre como realizar um trabalho escolar, abordando as principais etapas do processo: 1) definir o objetivo e plano de trabalho; 2) pesquisar fontes de informação; 3) selecionar e recolher dados; 4) organizar a informação; 5) produzir o trabalho; 6) apresentá-lo. O guia destina-se a ajudar alunos a desenvolver competências de literacia informacional de forma integrada e sistemática.
Guiao completo
Este documento fornece orientações sobre como realizar um trabalho escolar, abordando as principais etapas do processo: 1) Definição do tema e questões de pesquisa; 2) Identificação de fontes de informação; 3) Seleção e avaliação de documentos; 4) Recolha de informação através de notas, entrevistas e inquéritos; 5) Organização da informação; 6) Produção do trabalho escrito ou apresentação seguindo um guião estruturado. O objetivo é desenvolver competências de literacia informacional nos alun
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