Este documento fornece orientações para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Jornalismo. Ele explica o que é uma monografia, as etapas do desenvolvimento do TCC, incluindo a elaboração do projeto de pesquisa e esboço dos capítulos. Também fornece informações sobre a avaliação e cronograma para a conclusão do trabalho.

1. PROCEDIMENTOS E ORIENTAÇÕES
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
COMUNICAÇÃO SOCIAL – JORNALISMO
São Paulo
2010

2. APRESENTAÇÃO
Escrever uma monografia é contribuir, a partir de um material diverso e
fundamentado, com os rumos que os estudos e a prática na área de
comunicação tomarão. Essa é uma responsabilidade que extrapola o
compromisso individual de término de um curso superior. O Trabalho de
Conclusão de Curso vai além: é a contribuição e a marca intelectual indelével
que o aluno deixa para a área profissional em que está adentrando.
Mais do que uma obrigação curricular, o TCC pode ser uma realização
pessoal e é por isso que o tema a ser investigado deve ser particularmente
relevante para o aluno. Uma boa pesquisa suscita em cada descoberta um
prazer que se traduz em novos contornos e mais possibilidades acerca do
assunto. E assim, escrever é apenas parte desse processo. Consultar as
bibliografias de referências, entender o que já foi escrito e observado sobre o
tema escolhido, procurar novas opções, olhar esse objeto sob outros ângulos,
descobrir aspectos ainda não contemplados são resultados naturais esperados
desse processo. A maior satisfação, certamente, será a de contribuir para os
estudos e para a implementação permanente de um Jornalismo ético e
responsável.
O QUE É UMA MONOGRAFIA?
O termo monografia designa um trabalho acerca de um único assunto.
Segundo o novo Dicionário Aurélio, Monografia significa “Dissertação ou estudo
minucioso que se propõe esgotar determinado tema relativamente restrito”. A
dissertação pressupõe um certo distanciamento do assunto, excluindo a
opinião pessoal do autor sobre um objeto de estudo. Muitas vezes, o
pesquisador ou estudioso tem uma hipótese formulada para tal trabalho, mas é
preciso ter cautela e paciência para observar se tal hipótese se confirma ou
não ao longo do estudo.
Para essa abordagem, é imprescindível que autores expressivos sejam
eleitos como referências bibliográficas. Dependendo da abordagem a ser dada
ao assunto, pode-se encontrar, inclusive, pontos-de-vista diferenciados que

3. tendem a dar uma tônica interessante à apresentação e à discussão sobre o
objeto de estudo. Algumas obras não tão relevantes podem ter apenas alguns
capítulos consultados, mas não é o ideal. O aluno deve procurar fazer a leitura
completa do maior número possível de livros e trabalhos publicados sobre o
assunto. Essa delimitação deve ser discutida com o professor-orientador.
Após o conhecimento sobre o assunto a ser exposto, será preciso
verificar se há outros elementos que sustentarão a monografia científica. Essas
informações podem vir de dados estatísticos obtidos a partir de pesquisas
qualitativas e/ou quantitativas, como entrevistas, repercussões populares,
aplicações em determinados campos sociais, experiências, enfim, meios nos
quais o objeto tenha relevância para ser apresentado e observado.
Quando a maior parte dos materiais for coletada, está na hora de
começar a escrever. A redação de uma monografia não é a mesma de uma
matéria jornalística, no entanto, o treino e o domínio da arte de escrever fazem
com que a fluência, a clareza na exposição das idéias e a checagem das
informações sejam aliadas na produção da monografia. Organizar o material
obtido é um bom começo. Separar o assunto, previamente, em grupos, sejam
eles de discussão, aspectos contrários ou comuns, grupos sociais,
apresentação, desenvolvimento e conclusão, ajuda bastante. Isso seria um
esquema prévio da organização dos capítulos dessa monografia. Não há um
número certo de capítulos a serem apresentados, o importante é que o tema
esteja bem explorado dentro da perspectiva pretendida.
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO
Segundo Antônio Joaquim Severino, “não se pode conceber, a não ser
depois de amadurecido raciocínio, a elaboração de um trabalho científico ao
sabor da inspiração intuitiva e espontânea, sem obediência a um plano e
aplicação de um método”. Ou seja, é preciso que haja um esquema de
planejamento para a construção do trabalho. Geraldo Inácio Filho sugere que
esse esquema seja dividido da seguinte forma:

4. 1. determinação do tema-problema do trabalho (dúvida, questão,
problema)
2. levantamento da bibliografia referente a esse tema (fontes);
3. leitura e documentação dessa bibliografia;
4. reflexão crítica;
5. construção lógica do trabalho;
6. redação do texto.
Após a elaboração do roteiro de trabalho, é possível organizar um
cronograma prevendo um período determinado para cumprir as tarefas
propostas. Esse planejamento permite que o aluno disponibilize um tempo
adequado para atingir suas metas e concluir com tranqüilidade a monografia.
Outra etapa importante é organizar o material obtido em propostas de
capítulos. O trabalho deve ter uma introdução seguida pelo desenvolvimento do
estudo e, finalmente, a conclusão. Na introdução, o aluno deve expor a origem
da idéia desse trabalho, apresentar o objeto de estudo com amplitude, mostrar
as hipóteses formuladas (se houver) e explicar como será desenvolvida a
problemática. Os capítulos referentes ao desenvolvimento podem ser divididos
de acordo com o material disponível. Por exemplo: grupo de autores que tratam
sobre determinado aspecto do objeto; pesquisas na área; pontos contraditórios,
situações comparativas e correlativas; avanços teóricos e perspectivas futuras.
A conclusão deve ser a resposta à hipótese inicial formulada. O pensamento
crítico desenvolvido pelo aluno pode estar presente nessa etapa, mas sempre
fundamentado pelo material analisado e pelas teorias escolhidas para
fundamentação do trabalho.
Observar o exemplo:
Tema: Objetividade e testemunho em jornalismo
Hipótese: Os editoriais são construções discursivas que utilizam a
objetividade jornalística como procedimento argumentativo para levar o leitor a
aceitar como verdade testemunhal a opinião articulada pelo veiculo de
comunicação.

5. Autor 1 – Segundo Liriam Sponholz1:
O primeiro passo para que um jornalista se aproxime da
realidade é observá-la, buscá-la. As palavras-chaves para a
objetividade jornalística são pesquisar, investigar, levantar
informações, procurar derrubar as teses tidas até o momento
como certas através de novos enfoques, de fontes que ainda
não foram ouvidas e perspectivas que ainda não foram
consideradas. Estas são as condições básicas para que se
possa produzir um texto jornalístico objetivo. Nenhum formato
de texto, nem mesmo o do lide, pode resultar numa
aproximação da realidade se não houver a observação desta.
Autor 2 – Segundo Mayra Rodrigues Gomes2:
se em jornalismo é vetado o falar em primeira pessoa, este fato
se dá não tanto em nome da objetividade, largamente
comprometida se seguirmos a lógica do signo até seu limite,
mas porque esse poder que se funda na língua-mãe, e
organiza o campo do social em nome de todos, não pode falar
nem ser reiterado ou lembrado como individuação, uma vez
que é a reafirmação/rememoração da palavra consignada por
todos. É pela mesma razão que se notará a presença
constante de sujeitos coletivos no jornalismo.
Conclusão: Os editoriais mostram-se como configurações discursivas que
buscam levar o leitor a um fazer-crer por meio de procedimentos
argumentativos amparados em um senso de objetividade. Para tanto,
apresentam informações, apontam pesquisas, destacam investigações de
forma a constituir a presença do observador, condição apontada por Liriam
Sponholz como essencial à existência da objetividade jornalística. No entanto,
essa objetividade fica comprometida, pois, ao emitir opiniões sem falar em
primeira pessoa, estão procurando apenas inserir-se nos interesses da
1
SPONHOLZ, Liriam. Objetividade em Jornalismo: uma perspectiva da teoria do
conhecimento. in Objetividade e a teoria do conhecimento, edição nº 21, revista Famecos –
mídia, cultura e tecnologia, do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da PUC-
RS, Rio Grande do Sul, agosto 2003, pp. 110-120.
2
GOMES, Mayra Rodrigues. Jornalismo e Ciências da Liguagem. São Paulo: Hacker/Edusp,
2000, p. 20.

6. coletividade, como mostra Mayra Gomes. Para ela, isso não se dá pela busca
da objetividade e sim para que se organize o campo social em nome de todos.
Desta forma, o direcionamento acerca do assunto seria validado pela
conjunção entre fatos e interesses coletivos, o que contribui para que o leitor
aceite como certos os valores disseminados.
O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
A realização da monografia compreende um período prévio de escolha do
tema. Para tanto, inicialmente, os alunos desenvolverão o Projeto de Pesquisa,
que deverá ser aprovado para, na seqüência, darem início à pesquisa e
redação da monografia. As etapas estão distribuídas entre o 7º semestre, na
disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I e o 8º semestre, em Trabalho de
Conclusão de Curso II,
PROJETO DE PESQUISA
O projeto de pesquisa, passo inicial do trabalho, deverá apresentar com
clareza o estudo que o aluno pretende desenvolver. Por isso, precisará conter
os seguintes tópicos:
1. Tema
2. Justificativa
3. Problema (s)
4. Hipótese (s)
5. Objetivos
5.1. Geral
5.2. Específico (s)
6. Procedimentos Metodológicos
7. Referências bibliográficas

7. ESBOÇO DOS CAPÍTULOS
Com o objetivo de facilitar o desenvolvimento da pesquisa científica, logo
após a conclusão do Projeto, os alunos deverão elaborar um esboço dos
capítulos. A partir do sumário e em conjunto com o professor-orientador,
definirão os assuntos a serem abordados em cada um dos capítulos, o
propósito de cada um na composição do projeto e os títulos de livros e autores
que serão consultados para elaboração dos textos. Esse esboço, redigido em
texto breve e objetivo, deverá ser entregue ao orientador no prazo estabelecido
e fará parte da avaliação do aluno.
MONOGRAFIA
Já no fim do 7.° semestre, o aluno deverá entregar o primeiro capítulo
pronto, para avaliação e direcionamento do professor-orientador. O trabalho
completo será entregue até o final do mês de novembro. Após a avaliação, no
segundo semestre, o professor devolverá a monografia com as devidas
correções para os acertos finais, que o aluno deverá concluir, formatar,
encadernar e entregar para obtenção da aprovação.
CRONOGRAMA
• março – orientações gerais sobre TCC
• terceira semana de abril – entrega do Projeto de Pesquisa
• terceira semana de maio – entrega do esboço dos capítulos
• terceira semana de junho – entrega do primeiro capítulo da
monografia
• Última semana de agosto – entrega do segundo capítulo pronto
da monografia
• Última semana de setembro – entrega do terceiro capítulo
pronto da monografia

8. • Última semana de outubro - entrega do quarto capítulo pronto
da monografia
• Segunda semana de novembro – entrega da monografia
concluída
• Dezembro – realização das bancas para avaliação de
monografias (a critério dos orientadores)
PROCEDIMENTOS DE ORIENTAÇÃO
O aluno contará com a orientação de professores para o desenvolvimento
do Projeto de Pesquisa e da Monografia. Esse processo será um norteador
acadêmico. A correção será feita ao final dos trabalhos. Assim, a cada encontro
ou consulta ao professor, o aluno deverá organizar uma pauta com dúvidas que
precisam ser sanadas. Obtidas as informações necessárias, o aluno deve
aplicá-las.
AVALIAÇÃO
A avaliação do TCC será realizada de maneira diferente das demais
disciplinas. As notas só serão lançadas uma vez, nota única, no fim do
semestre letivo. Tanto para o 7º semestre quanto para o 8º semestre.
Para ser aprovado, o aluno terá de desenvolver a monografia, atendendo as
determinações expostas neste guia e apresentadas pelos professores-
orientadores em sintonia com a Coordenação do Curso. Para as avaliações,
alguns critérios foram estabelecidos de forma que seja possível verificar o
cumprimento dos objetivos propostos pela instituição para a monografia. Em
todas as etapas, o comparecimento às orientações marcadas ao longo do
semestre é um dos critérios decisivos para cumprir o objetivo do trabalho.
AVALIAÇÃO DO PROJETO
Os itens abaixo serão considerados componentes indispensáveis, nesta
etapa do trabalho:

9. 1- Respeito ao prazo de entrega;
2- Cumprimento das normas ABNT;
3- Bibliografia – com o mínimo de cinco autores;
4- Número de páginas – de três a cinco para todo o projeto;
5- Pertinência, coerência, contribuição, inovação em relação ao tema
trabalhado.
AVALIAÇÃO DO ESBOÇO DOS CAPÍTULOS
Serão considerados em os seguintes tópicos:
1- Breve descrição dos capítulos, com a bibliografia relacionada;
2- Cumprimento do prazo de entrega;
3- Coerência com o desenvolvimento do projeto.
AVALIAÇÃO DA MONOGRAFIA – parcial e completa
Serão observados os seguintes aspectos:
1- Respeito aos prazos de entrega;
2- Cumprimento das normas ABNT;
3- Número mínimo de páginas - 30 páginas;
4- Abordagem em cada capítulo de, no mínimo, de três autores
relacionados na base bibliográfica;
5- Pertinência, coerência, contribuição e inovação para o tema trabalhado.
DIREITOS AUTORAIS
O aluno deverá respeitar rigorosamente as regras de direitos autorais.
As obras apontadas na elaboração da monografia deverão estar referenciadas
no final do trabalho e as citações devem seguir os padrões metodológicos
determinados pela ABNT, disponíveis também nos livros indicados sobre
Metodologia do Trabalho Científico. Portanto, serão punidos, academicamente,
o plágio, a cópia e a apresentação de trabalhos que não tenham sido,
comprovadamente, feitos pelos alunos.

10. A Internet é um recurso que possibilita ampla pesquisa sobre muitos
assuntos e o aluno deve saber utilizar esta ferramenta em benefício de seu
trabalho. É expressamente proibida a cópia de trechos ou capítulos
diretamente da Internet, sem a devida citação da fonte, conforme ABNT.
Caso isso ocorra ficará caracterizada a falta de propriedade intelectual. O
aluno que plagiar será reprovado na disciplina e punido conforme o
Regimento.
Em qualquer etapa, o aluno poderá ser convocado pelo professor-
orientador e pelos coordenadores de curso a justificar ou defender as
abordagens de seu trabalho.
Apresentação gráfica geral do trabalho
• Capa (obrigatório)
• Página de rosto (obrigatório)
• (*) Resumo e Palavras-Chave (obrigatório).
• Dedicatória (opcional)
• Agradecimentos (opcional)
• Sumário (obrigatório)
• Introdução (obrigatório)
• (*) Capítulos (obrigatório)
• Considerações Finais (obrigatório)
• Referências Bibliográficas
• Apêndices e anexos
(*) O resumo deverá conter no máximo 500 palavras. E deve-se utilizar no
máximo três palavras-chave.
(**) O trabalho deve conter no mínimo três capítulos.
• O trabalho será entregue em duas cópias:
• Uma em Mídia digital (CD): arquivo no formato Word ou Page Maker,
gravado em PDF, com o texto completo do trabalho e com o banco de
imagens (não será necessário digitalizar os anexos de textos).
• Uma em papel encadernada em espiral.

11. Também será entregue juntamente com as cópias do trabalho a autorização
para publicação.
Observações finais:
1. Não será permitida a troca de orientadores a partir de abril de
2010, a troca também, a qualquer momento estará sujeita a
aceitação do atual orientador e do futuro, por escrito;
2. O aluno não pode escolher o orientador livremente, deverá
ser orientado time de orientadores selecionado pela
instituição;
3. O aluno pode recorrer a co-orientadores ao longo do projeto,
mas não poderá dispensar as orientações do orientador
oficial, responsável pela palavra final em casos conflitantes;
4. Cabe somente ao orientador avaliar se há necessidade de
banca para a avaliação do trabalho ou não.
5. Casos de plágio ou cópia serão encaminhados à direção da
instituição que se encarregará de definir o destino do aluno.
INDICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA PARA PRODUÇÃO DA MONOGRAFIA
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo:
Perspectiva, 2003.
INÀCIO, Geraldo Filho. A monografia na Universidade. Campinas, SP:
Papirus, 2001.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo:
Cortez, 2004.