...? ...? ...?” Assim, torna-se fator primordial que haja possibilidade de responder a(s) pergunta(s) ao longo da pesquisa. Da mesma forma, aconselha-se a não fazer muitas perguntas (1 a 3 perguntas), para não incorrer no erro de não serem apresentadas as devidas respostas. Enumerar, de forma clara, as questões, problemas, dúvidas, ou dados que serão respondidos pela pesquisa. A elaboração clara do problema é fruto da revisão da literatura e da reflexão pessoal. A escolha de um problema de pesquisa, para Rudio (apud MINAYO, 1999), merece indagações: 1. Trata-se de um problema original e relevante? 2. Ainda que seja “interessante”, é adequado para mim?3. Tenho hoje possibilidades reais para executar tal estudo?4. Há tempo suficiente para investigar tal questão?Exemplos1: - O direito sobre o corpo é de natureza pessoal ou patrimonial? Caso seja patrimonial, trata-se de propriedade individual ou coletiva? (VENTURA, 2002, p. 74).- Quais as causas determinantes para o rompimento do sigilo bancário de agentes públicos? (OLIVEIRA, 2002, p. 218). (HIPÓTESES) Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipóteseé uma afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao Problemalevantado no tema escolhido para pesquisa. É uma pré-solução para o Problemalevantado. 1 Antes de fazer a(s) pergunta(s) de pesquisa, é fundamental contextualizar o tema em questão. 6O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a Hipótese (ou suposição) levantada. As hipóteses serão apresentadas por último. 2 a 3 parágrafoscontendo pressuposições a respeito das respostas relacionadas com o problema. 2 OBJETIVOS O QUE FAZER? 7Indicam o que se pretende conhecer, ou medir, ou provar no decorrer da pesquisa, ou seja, as metas que se deseja alcançar. Podem ser gerais e específicos. No primeiro caso, indicam uma ação muito ampla e, no segundo, procuram descrever ações pormenorizadas ou aspectos detalhados. Os objetivos devem ser apresentados através de verbos no infinitivorelacionados à prática de pesquisa: analisar, verificar, mostrar, conhecer, identificar, levantar, descobrir, caracterizar, descrever, traçar, determinar, explicar etc. Uma ação individual ou coletiva se materializa através de um verbo. Por isso é importante uma grande precisão na escolha do verbo, escolhendo aquele que rigorosamente exprime a ação que o pesquisador pretende executar (BARRETO; HONORATO, 1998). Objetivo(s) geral(is): indicação do resultado pretendido. Por exemplo: identificar, levantar, descobrir, caracterizar, descrever, traçar, analisar, explicar, etc. Objetivos específicos: indicação das metas das etapas que levarão à realização dos objetivos gerais. Por exemplo: classificar, aplicar, distinguir, enumerar, exemplificar, selecionar, etc. 2.1 OBJETIVO GERAL Um parágrafo na forma de tópico sobre O QUE será feito na monografia.

1. SUMÁRIO (fonte 12 - negrito) 1 INTRODUÇÃO (TEMA, PROBLEMA E
HIPÓTESES).............:::.............................32
OBJETIVOS..........................................................................................................
....X 32.1 OBJETIVO
GERAL........................................................................................... X2.2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................... X3
JUSTIFICATIVA.....................................................................................................
.X4 REFERENCIAL TEÓRICO
...................................................................................X5
METODOLOGIA....................................................................................................
.X6

2. CRONOGRAMA....................................................................................................
..XREFERÊNCIAS
......................................................................................................X1
INTRODUÇÃO (O QUE É O TEMA? O QUE PESQUISAR?) A escolha de um
tema representa uma delimitação de um campo de estudo no interior de
uma grande área de conhecimento, sobre o qual se pretende debruçar. É
necessário construir um objeto de pesquisa, ou seja, selecionar uma
fração da 4realidade a partir do referencial teórico-metodológico
escolhido (BARRETO; HONORATO, 1998, p. 62). É fundamental que o
tema esteja vinculado a uma área de conhecimento com a qual a pessoa
já tenha alguma intimidade intelectual, sobre a qual já tenha alguma
leitura específica e que, de alguma forma, esteja vinculada à carreira
profissional que esteja planejando para um futuro próximo (BARRETO;
HONORATO, 1998, p. 62). O tema de pesquisa é, na verdade, uma área de
interesse a ser abordada. É uma primeira delimitação, ainda ampla. Na
APRESENTAÇÃO DO TEMA o aluno poderá explicar o assunto que deseja
desenvolver. 1. Desenvolver genericamente o tema; 2. Anunciar a ideia
básica; 3. Delimitar o foco da pesquisa; 4. Situar o tema dentro do
contexto geral da sua área de trabalho; 5. Definir o objeto (TEMA) de
análise: O QUÊ SERÁ ESTUDADO?É necessário delimitar o tema.
Delimitar é indicar a abrangência do estudo, estabelecendo os limites
extencionais e conceituais do tema. Para que fique clara e precisa a
extensão conceitual do assunto, é importante situá-lo em sua respectiva
área de conhecimento, possibilitando, assim, que se visualize a
especificidade do objeto no contexto de sua área temática (LEONEL,
2002). (FORMULAÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA DE PESQUISA) Após a
apresentação do tema, será formulado o problema de pesquisa na forma
de PERGUNTA: Ex.: A introdução deve ter de 1 a 2 laudas, com uma
explanação particularizada sobre o TEMA por parte do autor do projeto, o
PROBLEMAe as HIPÓTESES. 5“Diante do objeto(TEMA) de pesquisa tal
como aqui foi delimitado, temse como problema a seguinte formulação:
...? ...? ...?” Assim, torna-se fator primordial que haja possibilidade de
responder a(s) pergunta(s) ao longo da pesquisa. Da mesma forma,
aconselha-se a não fazer muitas perguntas (1 a 3 perguntas), para não
incorrer no erro de não serem apresentadas as devidas respostas.
Enumerar, de forma clara, as questões, problemas, dúvidas, ou dados que
serão respondidos pela pesquisa. A elaboração clara do problema é fruto
da revisão da literatura e da reflexão pessoal. A escolha de um problema
de pesquisa, para Rudio (apud MINAYO, 1999), merece indagações: 1.
Trata-se de um problema original e relevante? 2. Ainda que seja
“interessante”, é adequado para mim?3. Tenho hoje possibilidades reais

3. para executar tal estudo?4. Há tempo suficiente para investigar tal
questão?Exemplos1: - O direito sobre o corpo é de natureza pessoal ou
patrimonial? Caso seja patrimonial, trata-se de propriedade individual ou
coletiva? (VENTURA, 2002, p. 74).- Quais as causas determinantes para o
rompimento do sigilo bancário de agentes públicos? (OLIVEIRA, 2002, p.
218). (HIPÓTESES) Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido,
Hipóteseé uma afirmação categórica (uma suposição), que tente
responder ao Problemalevantado no tema escolhido para pesquisa. É
uma pré-solução para o Problemalevantado. 1 Antes de fazer a(s)
pergunta(s) de pesquisa, é fundamental contextualizar o tema em
questão. 6O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a
Hipótese (ou suposição) levantada. As hipóteses serão apresentadas por
último. 2 a 3 parágrafoscontendo pressuposições a respeito das
respostas relacionadas com o problema. 2 OBJETIVOS O QUE FAZER?
7Indicam o que se pretende conhecer, ou medir, ou provar no decorrer da
pesquisa, ou seja, as metas que se deseja alcançar. Podem ser gerais e
específicos. No primeiro caso, indicam uma ação muito ampla e, no
segundo, procuram descrever ações pormenorizadas ou aspectos
detalhados. Os objetivos devem ser apresentados através de verbos no
infinitivorelacionados à prática de pesquisa: analisar, verificar, mostrar,
conhecer, identificar, levantar, descobrir, caracterizar, descrever, traçar,
determinar, explicar etc. Uma ação individual ou coletiva se materializa
através de um verbo. Por isso é importante uma grande precisão na
escolha do verbo, escolhendo aquele que rigorosamente exprime a ação
que o pesquisador pretende executar (BARRETO; HONORATO, 1998).
Objetivo(s) geral(is): indicação do resultado pretendido. Por exemplo:
identificar, levantar, descobrir, caracterizar, descrever, traçar, analisar,
explicar, etc. Objetivos específicos: indicação das metas das etapas que
levarão à realização dos objetivos gerais. Por exemplo: classificar, aplicar,
distinguir, enumerar, exemplificar, selecionar, etc. 2.1 OBJETIVO GERAL
Um parágrafo na forma de tópico sobre O QUE será feito na monografia.
O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação. Aqui o aluno deverá descrever o objetivo concreto da
pesquisa que irá desenvolver: o que se vai procurar. 2.2 OBJETIVOS
ESPECÍFICOS 8Parágrafos de desdobramento do objetivo geral,
ressaltando enfoques a partir do objetivo geral. A apresentação dos
objetivos varia em função da natureza do projeto. Nos objetivos da
pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua
delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e específica. 3
JUSTIFICATIVA (POR QUE FAZER? POR QUE PESQUISAR?) 9A
justificativa envolve aspectos de ordem teórica, para o avanço da ciência,

4. de ordem pessoal/profissional, de ordem institucional (universidade e
empresa) e de ordem social (contribuição para a sociedade). Deve
procurar responder: Por que foi escolhido esse tema?Qual a
relevância/importância da pesquisa? Que motivos a justificam? Quais
contribuições para a compreensão, intervenção ou solução que a
pesquisa apresentará? Silva e Menezes (2001, p.31) afirmam que o
pesquisador precisa fazer algumas perguntas a si mesmo: o tema é
relevante? Por quê? Quais pontos positivos você percebe na abordagem
proposta? Que vantagens/benefícios você pressupõe que sua pesquisa
irá proporcionar? Consiste na apresentação, de forma clara, objetiva e
rica em detalhes, das razões de ordem teórica ou prática que justificam a
realização da pesquisa ou o tema proposto para avaliação inicial. No caso
de pesquisa de natureza científica ou acadêmica, a justificativa deve
indicar: 1. A relevância social do problema a ser investigado. 2. As
contribuições que a pesquisa pode trazer, no sentido de proporcionar
respostas aos problemas propostos ou ampliar as formulações teóricas a
esse respeito. 3. O estágio de desenvolvimento dos conhecimentos
referentes ao tema. 4. A possibilidade de sugerir modificações no âmbito
da realidade proposta pelo tema. 1 a 2 laudas sobre a relevância deste
trabalho para o conhecimento, sobre seu objeto de estudo (tema) para o
conhecimento, sobre o Direito e para a academia de um modo geral. Em
outras palavras, PARA QUE será feita esta monografia. 4 REFERENCIAL
TEÓRICO (O QUE JÁ FOI ESCRITO SOBRE O TEMA?) 10Esta parte
fundamenta a pesquisa, é a base de sustentação teórica. Também pode
ser chamada de fundamentação teórica, revisão teórica, fundamentação
bibliográfica, etc. Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Alguém ou
um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou
semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa
pretendida. Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas,
torna-se imprescindível para que não haja duplicação de esforços. Para
Silva e Menezes (2001, p.30), nesta fase o pesquisador deverá responder
às seguintes questões: Quem já escreveu e o que já foi publicado sobre o
assunto?Que aspectos já foram abordados? Quais as lacunas existentes
na literatura? Quais princípios jurídicos têm a ver com o tema de sua
pesquisa?Quais leis que têm a ver com o tema de sua pesquisa? Nesta
seção, o pesquisador deve apresentar ao leitor as teorias principais que
se relacionam com o tema da pesquisa. Cabe à revisão da literatura, a
definição de termos e de conceitos essenciais para o trabalho. O que se
diz sobre o tema na atualidade, qual o enfoque que está recebendo hoje,
quais lacunas ainda existes etc. A citação das principais conclusões a
que outros autores chegaram permite salientar a contribuição da

5. pesquisa realizada, demonstrar contradições ou reafirmar
comportamentos e atitudes. 1. A literatura indicada deverá ser condizente
com o problema em estudo. 2. Citar literatura relevante e atual sobre o
assunto a ser estudado. 3. Apontar alguns dos autores que serão
consultados. 11Exemplo: “A pesquisa a ser realizada tomará como base
os estudos de: Andrade (2010, 2018), Silva (2015) e Tavares (2020).” 4.
Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema. 5. As
citações diretas curtas deverão aparecer sempre entre aspas, indicando a
obra consultada. CUIDADO COM O PLÁGIO! 6. As citações diretas devem
especificar a fonte (AUTOR, ANO, PÁGINA) 7. As citações
indiretas/paráfrases deverão ser feitas de acordo com as regras da ABNT
6023, de 2018. BRASIL. Lei nº. 11.340 de 07 de agosto de 2006. Lei da
Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher (Lei Maria da Penha).
Brasília, DF: Senado Federal. 2006. BRASIL. Lei nº. 11.340 de 07 de agosto
de 2006. Lei da Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher (Lei Maria
da Penha). Disponível em: çsjfnbviksjbvskbvflskh. Acesso em: 17/05/22.
Texto de 1 a 2 laudas, dissertando criticamente a respeito dos autores que
serão abordados e os conceitos abordados em seus trabalhos. 5
METODOLOGIA (COMO FAZER?) 12A Metodologia é a explicação
minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no
método (caminho) do trabalho de pesquisa. A metodologia da pesquisa
num planejamento deve ser entendida como o conjunto detalhado e
sequencial de métodos e técnicas científicas a serem executados ao
longo da pesquisa, de tal modo que se consiga atingir os objetivos
inicialmente propostos e, ao mesmo tempo, atender aos critérios de
menor custo, maior rapidez, maior eficácia e mais confiabilidade de
informação (BARRETO; HONORATO, 1998). 3 ou 4 parágrafos (em
tópicos) - em uma página - demonstrando como será feita a pesquisa e
quais técnicas serão utilizadas “pesquisa bibliográfica, documental, de
campo, (entrevistas, observação direta...)” 1. Descrever sucintamente o
tipo de pesquisa QUANTO ÀS FONTES a ser abordada
(bibliográfica(livros, monografias, jornais, periódicos, artigos da Internet),
documental, de campo, etc.) 2. Delimitação e descrição (se necessário)
dos instrumentos e fontes escolhidos para a coleta de dados: entrevistas,
formulários, questionários, etc. 3. Indicar o procedimento para a coleta de
dados, que deverá acompanhar o tipo de pesquisa selecionado, isto é: 1.
para pesquisa Exploratória/ bibliográfica: indicar proposta de seleção das
leituras (seletiva, crítica ou reflexiva, analítica); 2. para pesquisa
Experimental; indicar o procedimento de testagem; 3. para a pesquisa
Descritiva: indicar o procedimento da observação: entrevista,
questionário, análise documental, entre outros. 6 CRONOGRAMA ETAPAS

6. mar.22 mai. Nov. Fev. Mês Mês Mês Mês Mês 2022.2 2023.2Escolha do
tema X Levantamento bibliográfico X X Elaboração do projeto x X
Apresentação do projeto X Coleta de dados X X X X Análise dos dados X
X X Organização do roteiro/partes X Redação do trabalho X X Revisão e
redação final X Depósito do TCC XApresentaçäo do TCC X
13REFERÊNCIAS (QUAL O MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
UTILIZADO?)Elenco de fontes citadas para a realização do projeto de
pesquisa.
REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOSA
ABNT NBR 14724:2011 estabelece algumas regras para a apresentação
gráfica de um trabalho. PAPEL - branco ou reciclado; - em formato A4
(21cm x 29,7cm); - a impressão pode ser no anverso e no verso das
folhas; - a impressão do texto é em cor preta, podendo-se utilizar cores
somente para as ilustrações. MARGENS - superior e esquerda: 3cm; -
inferior e direita: 2cm. FONTE - no texto: fonte tamanho 12 para todo o
trabalho, inclusive capa; - na citação de mais de três linhas, na paginação,
nas legendas e nas fontes das ilustrações e das tabelas e nas notas de
rodapé a fonte deve ser em tamanho menor e uniforme. Sugere-se AQUI o
tamanho 10. TEXTO - deve ser digitado, com espaço 1,5 entre as linhas; -
recuo do parágrafo: a norma NÃO especifica; sugere-se 1,25 cm (1 tab.); -
SEM espaço entre parágrafos. TÍTULO DAS SEÇÕES - é indicado por
número arábico, a partir do 1 (um) e seguido de seu título; - alinhado à
esquerda, separado por um espaço de caractere; 16- seções primárias
são sempre iniciadas em uma nova folha; - títulos devem iniciar na parte
superior da página e ser separados dos textos que os sucedem por um
espaço de 1,5 entre linhas. Exemplo: 1 INTRODUÇÃO TÍTULO DAS
SUBSEÇÕES - indicado por número arábico; - o alinhamento de títulos
das subseções à esquerda é separado por um espaço de caractere; -
separado do texto que o precede ou que o sucede por um espaço de 1,5
entre linhas. Exemplo: 1.1 OBJETIVOS 1.1.1 Objetivo Geral 1.1.2 Objetivos
Específicos TÍTULO SEM INDICATIVO NUMÉRICO DE SEÇÃO - errata,
agradecimentos, listas de ilustrações, lista de abreviaturas e siglas,
resumos, sumário, referências, glossário, apêndices, anexos: digitados
centralizados, em letras maiúsculas e em negrito. OBSERVAÇÃO: quando
uma seção terminar próxima ao fim de uma página, coloca-se o título da
seção na página seguinte. SEM TÍTULO E SEM INDICATIVO NUMÉRICO -
folha de aprovação; - dedicatória; - epígrafe. Obs.: o leiaute da dedicatória
é de responsabilidade do autor do trabalho. RESUMO - deve ser digitado,
com espaço 1,5 entre as linhas; - parágrafo único; recuo do parágrafo: a
norma NÃO especifica; sugere-se 1,25 cm (1 tab.); - teses, dissertações,

7. TCCs e MBAs devem conter entre 150 e 500 palavras; - deve ser inserido
antes do sumário; - deixa-se um espaço de 1,5 entre linhas, entre o
resumo e as palavras-chave; - palavras-chave: devem aparecer logo
abaixo do resumo, separadas entre si, por ponto e finalizadas, também,
por ponto. Sugere-se entre três e cinco palavras-chave.SUMÁRIO - deve
ser localizado como último elemento pré-textual; - a palavra sumário deve
ser centralizada e com a mesma tipologia da fonte utilizada para as
seções primárias; 17- a subordinação dos itens do sumário deve ser
destacada pela tipografia utilizada no texto. Sugere-se: SEÇÃO PRIMÁRIA
- Todo título com letra maiúscula e negrito; SEÇÃO SECUNDÁRIA - Todo
título com letra maiúscula e sem negrito; Seção Terciária - As letras
iniciais do título em letra maiúscula e em negrito; Seção Quaternária - As
letras iniciais do título em letra maiúscula e sem negrito; Obs.: Havendo
Seção Quinária, recomendam-se as letras iniciais do título em letra
maiúscula e todo título sublinhado. Exemplo: SUMÁRIO1 SEÇÃO
PRIMÁRIA.................................201.1SEÇÃO
SECUNDÁRIA.........................231.1.1 Seção
Terciária.............................251.1.1.1 Seção
Quaternária.....................30PAGINAÇÃO - Atenção: a CAPA é apenas a
proteção do trabalho, não deve ser contada. Obs.: Se houver capa dura, a
capa flexível é eliminada. - todas as folhas, a partir da folha de rosto,
devem ser contadas sequencialmente, mas, não numeradas. - a
numeração é impressa a partir da introdução, em algarismos arábicos, até
a última folha do trabalho, incluindo-se os apêndices e os anexos. - o
número deve ser colocado no canto superior direito da folha, a 2cm da
borda superior. NUMERAÇÃO PROGRESSIVA - adota-se a numeração
progressiva para as seções e as subseções de um documento, visando à
exposição lógica do tema e à rápida localização das partes que o
compõem. CITAÇÃO COM MAIS DE TRÊS LINHAS - recuo de parágrafo
para citação direta longa: 4cm da margem esquerda; - espaçamento
simples; - texto justificado; - sem parágrafo; - sem aspas; - e um espaço
de 1,5 entre linhas antes e depois da citação. 18FALAS DE
ENTREVISTAS/RELATOS - sugere-se recuo de parágrafo de 2cm da
margem esquerda; - devem ser digitadas em itálico e com 1 espaço entre
linhas e simples; - e um espaço de 1 entre linhas simples, antes e depois
das falas; - devem aparecer entre “aspas”. NATUREZA DO TRABALHO - a
natureza do trabalho confere o tipo de documento (tese, dissertação,
trabalho de conclusão de curso, trabalho de conclusão de curso de
especialização, MBA e projeto científico, objetivo (aprovação em
disciplina, projeto ou grau pretendido); o nome da instituição a que é
submetido; a área de concentração; - deve ser incluída na folha de rosto e

8. na folha de aprovação, logo abaixo do título; - alinhada a 8 cm da página
para a margem direita, digitada em espaço simples e justificada; - e em
fonte 12. REFERÊNCIAS - alinhadas somente à margem esquerda do
texto; - digitadas em espaço simples e separadas, entre si por um espaço
simples em branco; - ordenadas, alfabeticamente, por sobrenome de
autor ou título; - usa-se ponto após o nome do autor/autores, título,
edição e no final da referência; - letras maiúsculas só são usadas na
inicial da primeira palavra e em nomes próprios; - os dois pontos são
empregados antes do subtítulo, antes da editora e depois do termo In:; - a
vírgula é grafada após o sobrenome dos autores, após a editora, entre o
volume e o número, páginas da revista e após o título da revista; - o ponto
e vírgula seguido de espaço é usado para separar mais de um autor; - o
hífen é utilizado entre páginas (ex: p. 10-15) e, entre datas de fascículos
sequenciais (ex.: 1998-2001); - a barra transversal é digitada para
fascículo referenciado (ex: v. 9/11, n. 7/9, 1979/1981); - o parêntese é
usado para indicar série, grau (nas monografias de conclusão de curso e
especialização, teses e dissertações) e para 19o título que caracteriza a
função e/ou responsabilidade, de forma abreviada. (Coord., Org., Comp.,
Ed.). Ex: BOSI, Alfredo (Org.); - as reticências indicam supressão de
títulos.Recomendações: A NBR-10520 (2002, p. 5), recomenda utilizar o
sistema autor-data para as citações no texto e o sistema numérico para
notas explicativas. SIGLAS - na primeira vez em que aparecem no texto,
devem ser escritas por extenso, seguidas pela respectiva sigla, colocada
entre parênteses. Exemplo: Faculdades Integradas Barros Melo (FIBAM).
EQUAÇÕES E FÓRMULAS - aparecem destacadas no texto, a fim de
facilitar sua leitura. - na sequência normal do texto, é permitido o uso de
uma entrelinha maior, que comporte seus elementos (expoentes, índice e
outros).- se necessário, deve-se numerá-las com algarismos arábicos,
entre parênteses, alinhados à direita. Exemplo: x² + y² = z² (1) (x² + y²)/5 =
n (2) ILUSTRAÇÕES - as ilustrações compreendem imagens visuais
(gráficos, fotografias, mapas, quadros, plantas, organogramas e outros),
que servem para a complementação de um texto; - sua identificação
sempre é na PARTE SUPERIOR, precedida da palavra designativa, sem
negrito (gráficos, fotografias, mapas, quadros, plantas, organogramas e
outros), seguida do número de ordem da ocorrência no texto (em
algarismos arábicos) e do respectivo título; Exemplo: Fotografia 1 - ... -
após a ilustração, na parte inferior, indica-se a fonte consultada (elemento
obrigatório, mesmo que elaborado pelo próprio autor); Exemplo: Fonte:
Registrado pelo autor. - legendas, notas e outras informações necessárias
à sua compreensão (se houver) devem ser inseridas após a fonte, com 1
20espaço entre linhas simples; - devem ser incluídas próximas ao trecho

9. a que se referem; - o leiaute é de responsabilidade do autor do trabalho,
sendo possível utilizar cores somente nas ilustrações. TABELAS A ABNT
NÃO POSSUI norma para apresentação de tabelas. Indicase o uso da
obra: FUNDAÇÃO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E
ESTATÍSTICA (IBGE). Normas de apresentação tabular. 3. ed. Rio de
Janeiro: IBGE, 1993. - as tabelas apresentam, basicamente, informações
numéricas, tratadas estatisticamente; - sua identificação sempre é no
topo; o título é precedido pela palavra “Tabela”, sem negrito, seguido do
seu número de ordem (em algarismos arábicos); - a fonte deve situar-se
logo abaixo da tabela e indicar a obra consultada (elemento obrigatório,
mesmo que elaborado do próprio autor); - quando a tabela ficar dividida
em mais de uma página, devem-se usar os seguintes termos: continua,
para a primeira página; continuação, para as demais páginas e conclusão,
para a última página, na sequência da tabela; o cabeçalho deve constar
em todas as páginas, sempre no topo.