PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROF. ELISÂNGELA
O QUE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO NA ESCOLHA DO TEMA, DEPOIS DA PESQUISA
Situação-problema Definição da natureza do problema  Sugestão de ideias como hipóteses de solução  Verificação lógica da consistência, coerência, pertinência ou viabilidade das hipóteses com os dados do problema para seleção da única possível  1. ESTUDO DO CENÁRIO:
2. QUESTÕES Do que se trata o problema, ou pesquisa escolhida para fazer o TCC? Por quê foi escolhido esse tema? Qual objetivo ou para quê  servirá ? Quem será o público alvo? Será para um público específico? Qual? Existe na internet, ou em Itanhaém, projeto igual ao escolhido? Se sim, como funciona?
COMO DEFINIR  O TEMA DO TCC? ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA ESCOLHA DO TEMA E NA DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: PERTINÊNCIA RELEVÂNCIA VIABILIDADE
REFINANDO A  QUESTÃO ORIENTADORA 1. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO  MUDARAM  NOSSA SOCIEDADE NO SÉCULO QUE PASSOU? 2. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO  PODERIAM   MUDAR NOSSA CIDADE E SEU FUNCIONAMENTO NO PRÓXIMO SÉCULO? 3.COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO  PODEM  CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS QUESTÕES DE SEGURANÇA NOS MUNICÍPIOS? 4. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO  PODEM  CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA DA NOSSA ESCOLA? Exemplo1 Tema :  ROBÓTICA E AUTOMAÇÃO
QUESTÕES ORIENTADORAS  DO TRABALHO Situação geradora do tema:  2 casos de hepatite no BAIRRO. NOSSA  ÁGUA  É SEGURA?  PARA RESPONDER A PERGUNTA,  OS ALUNOS DEVEM INVESTIGAR E APRENDER OS  CRITÉRIOS CIENTÍFICOS E JUÍZOS PROFISSIONAIS  BASEADOS EM ESTUDOS DESENVOLVIDOS NA  BIOLOGIA, NA QUÍMICA E NA FISIOLOGIA.
QUESTÕES ORIENTADORAS Tema : Alimentos Transgênicos Alimentos transgênicos podem causar impactos irreversíveis ao meio ambiente.  Verdade ou mentira ?  Tema: Horta Ogânica Como organizar uma Horta Orgânica Urbana de Produção Contínua  ?  Tema : Influência climática na culturas Como o clima interfere na adaptação das culturas ? O que deve ser considerado na construção de um calendário de plantio? Soja Transgênica
QUESTÕES ORIENTADORAS Quais os fundamentos da orientação nutricional e de atividade física do Idoso ?  (Agita Assis/ Grupo de Diabéticos da Vila Operária) Qual o índice de casos de obesidade entre jovens estudantes ? Estudo de caso sobre as cantinas escolares. Quais os danos à saúde do bebê  em decorrência do uso do tabaco durante a gravidez ?  A escola descartou. E agora, para onde vão os resíduos?
REFINANDO A  QUESTÃO ORIENTADORA – MODELO - 1. ______________________________________________________________________________________ ? ___________________ ____________________________________________________?  3. __________________ __________________________________________? 4.____________________ ___________________________________________________________________________________?
DECIDIR O FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO
QUAIS AS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS  DO TCC? AUTENTICIDADE RIGOR  ACADÊMICO APRENDIZAGEM APLICADA EXPLORAÇÃO ATIVA CONTEXTUALIZAÇÃO / CONEXÕES COM A ÁREA  PROFISSIONAL PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO Não se trata de reprodução de conteúdos prontos ou discussão pautada em situação simulada. Significado para alunos Plano de Curso Autogestão Resolução de Problemas (reais) Pesquisa Contato com ambiente externo Critérios de avaliação discutidos com alunos
PROCESSOS ENVOLVIDOS EM 1 ANO (PTCC E DTCC) Especificação (problematização) Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Diagrama de Blocos Fluxograma Esboço do Protótipo Estrutura Mód II Circuito Elétrico Montagem e Testes Cenário Problemas Programa Projeto Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Introdução Simulação Montagem Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Instalação Testes Conclusão Desenvolvimento Revisão TCC Mód III Teste do Conjunto
ESTRUTURA GERAL DO TCC O QUE? TEMA  / PROBLEMA Delimitação do problema – trazer o problema no seu escopo mais circunscrito.  POR QUE? JUSTIFICATIVA SOCIAL  RAZÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA OBJETIVOS Objetivo Geral – visão global, abrangente Objetivos Específicos – caráter mais concreto que permite, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicá-lo a situações particulares. PARA QUÊ? PARA QUEM? 2º semestre
METODOLOGIA Método de abordagem Método de procedimento Técnicas de pesquisa COMO? ONDE? REFERENCIAIS TEÓRICOS Teorias Revisão bibliográfica Definição de termos Normas Técnicas CRONOGRAMA Dimensão das fases do projeto e a distribuição destas dentro do período previsto QUANDO? QUAL FUNDAMENTO? RECURSOS Custos, parcerias, equipamentos etc. COM QUÊ? FLUXOGRAMA x 3º semestre
ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO  ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Capa (obrigatório) Contra-capa (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimento (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo em língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (opcional) Lista de Quadros, Figuras e Siglas (obrigatório) Sumário (obrigatório)
ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO  ELEMENTOS TEXTUAIS Introdução (obrigatório) Desenvolvimento (obrigatório) Resultados Obtidos (obrigatório) Conclusão / Considerações Finais (obrigatória)
ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO  ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS Bibliografia (obrigatório) Apêndices (opcional)  Anexos (opcional)
DÚVIDAS?  http://www.professoraelisangelaxavier.blogspot.com
MATERIAL PARA CONSULTA http://www.cemporcentogoogle.blogspot.com

Planejamento do trabalho de conclusão de curso

  • 1.
    PLANEJAMENTO DO TRABALHODE CONCLUSÃO DE CURSO PROF. ELISÂNGELA
  • 2.
    O QUE LEVAREM CONSIDERAÇÃO NA ESCOLHA DO TEMA, DEPOIS DA PESQUISA
  • 3.
    Situação-problema Definição danatureza do problema Sugestão de ideias como hipóteses de solução Verificação lógica da consistência, coerência, pertinência ou viabilidade das hipóteses com os dados do problema para seleção da única possível 1. ESTUDO DO CENÁRIO:
  • 4.
    2. QUESTÕES Doque se trata o problema, ou pesquisa escolhida para fazer o TCC? Por quê foi escolhido esse tema? Qual objetivo ou para quê servirá ? Quem será o público alvo? Será para um público específico? Qual? Existe na internet, ou em Itanhaém, projeto igual ao escolhido? Se sim, como funciona?
  • 5.
    COMO DEFINIR O TEMA DO TCC? ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA ESCOLHA DO TEMA E NA DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: PERTINÊNCIA RELEVÂNCIA VIABILIDADE
  • 6.
    REFINANDO A QUESTÃO ORIENTADORA 1. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO MUDARAM NOSSA SOCIEDADE NO SÉCULO QUE PASSOU? 2. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO PODERIAM MUDAR NOSSA CIDADE E SEU FUNCIONAMENTO NO PRÓXIMO SÉCULO? 3.COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS QUESTÕES DE SEGURANÇA NOS MUNICÍPIOS? 4. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA DA NOSSA ESCOLA? Exemplo1 Tema : ROBÓTICA E AUTOMAÇÃO
  • 7.
    QUESTÕES ORIENTADORAS DO TRABALHO Situação geradora do tema: 2 casos de hepatite no BAIRRO. NOSSA ÁGUA É SEGURA? PARA RESPONDER A PERGUNTA, OS ALUNOS DEVEM INVESTIGAR E APRENDER OS CRITÉRIOS CIENTÍFICOS E JUÍZOS PROFISSIONAIS BASEADOS EM ESTUDOS DESENVOLVIDOS NA BIOLOGIA, NA QUÍMICA E NA FISIOLOGIA.
  • 8.
    QUESTÕES ORIENTADORAS Tema: Alimentos Transgênicos Alimentos transgênicos podem causar impactos irreversíveis ao meio ambiente. Verdade ou mentira ? Tema: Horta Ogânica Como organizar uma Horta Orgânica Urbana de Produção Contínua ? Tema : Influência climática na culturas Como o clima interfere na adaptação das culturas ? O que deve ser considerado na construção de um calendário de plantio? Soja Transgênica
  • 9.
    QUESTÕES ORIENTADORAS Quaisos fundamentos da orientação nutricional e de atividade física do Idoso ? (Agita Assis/ Grupo de Diabéticos da Vila Operária) Qual o índice de casos de obesidade entre jovens estudantes ? Estudo de caso sobre as cantinas escolares. Quais os danos à saúde do bebê em decorrência do uso do tabaco durante a gravidez ? A escola descartou. E agora, para onde vão os resíduos?
  • 10.
    REFINANDO A QUESTÃO ORIENTADORA – MODELO - 1. ______________________________________________________________________________________ ? ___________________ ____________________________________________________? 3. __________________ __________________________________________? 4.____________________ ___________________________________________________________________________________?
  • 11.
    DECIDIR O FICHAMENTOBIBLIOGRÁFICO
  • 12.
    QUAIS AS CARACTERÍSTICASFUNDAMENTAIS DO TCC? AUTENTICIDADE RIGOR ACADÊMICO APRENDIZAGEM APLICADA EXPLORAÇÃO ATIVA CONTEXTUALIZAÇÃO / CONEXÕES COM A ÁREA PROFISSIONAL PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO Não se trata de reprodução de conteúdos prontos ou discussão pautada em situação simulada. Significado para alunos Plano de Curso Autogestão Resolução de Problemas (reais) Pesquisa Contato com ambiente externo Critérios de avaliação discutidos com alunos
  • 13.
    PROCESSOS ENVOLVIDOS EM1 ANO (PTCC E DTCC) Especificação (problematização) Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Diagrama de Blocos Fluxograma Esboço do Protótipo Estrutura Mód II Circuito Elétrico Montagem e Testes Cenário Problemas Programa Projeto Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Introdução Simulação Montagem Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Nonomo Momoococ Mmmm 12229 Instalação Testes Conclusão Desenvolvimento Revisão TCC Mód III Teste do Conjunto
  • 14.
    ESTRUTURA GERAL DOTCC O QUE? TEMA / PROBLEMA Delimitação do problema – trazer o problema no seu escopo mais circunscrito. POR QUE? JUSTIFICATIVA SOCIAL RAZÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA OBJETIVOS Objetivo Geral – visão global, abrangente Objetivos Específicos – caráter mais concreto que permite, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicá-lo a situações particulares. PARA QUÊ? PARA QUEM? 2º semestre
  • 15.
    METODOLOGIA Método deabordagem Método de procedimento Técnicas de pesquisa COMO? ONDE? REFERENCIAIS TEÓRICOS Teorias Revisão bibliográfica Definição de termos Normas Técnicas CRONOGRAMA Dimensão das fases do projeto e a distribuição destas dentro do período previsto QUANDO? QUAL FUNDAMENTO? RECURSOS Custos, parcerias, equipamentos etc. COM QUÊ? FLUXOGRAMA x 3º semestre
  • 16.
    ESTRUTURA DO TRABALHOESCRITO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Capa (obrigatório) Contra-capa (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimento (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo em língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (opcional) Lista de Quadros, Figuras e Siglas (obrigatório) Sumário (obrigatório)
  • 17.
    ESTRUTURA DO TRABALHOESCRITO ELEMENTOS TEXTUAIS Introdução (obrigatório) Desenvolvimento (obrigatório) Resultados Obtidos (obrigatório) Conclusão / Considerações Finais (obrigatória)
  • 18.
    ESTRUTURA DO TRABALHOESCRITO ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS Bibliografia (obrigatório) Apêndices (opcional) Anexos (opcional)
  • 19.
  • 20.
    MATERIAL PARA CONSULTAhttp://www.cemporcentogoogle.blogspot.com