O documento discute as contribuições da linguística aplicada na formação de professores de língua materna e estrangeiras. A linguística aplicada surgiu na década de 1940 com foco no ensino de inglês e privilegiou pesquisas indutivas. No Brasil, as pesquisas iniciaram com análise contrastiva e depois se voltaram para leitura. Recentemente, há estudos sobre letramentos múltiplos e críticos.