Este documento descreve uma oficina eletiva que visa desenvolver um jornal mural para estudantes. A oficina usará atividades práticas como a criação de um jornal para melhorar o interesse dos alunos em matemática e português. O jornal mural ajudará os alunos a melhorar suas habilidades de leitura, escrita e comunicação.
O filme conta a história de um menino de 10 anos, que nasceu com a síndrome de Treacher Collins, que causa uma deformação no rosto.
No contexto do filme podemos acompanhar a trajetória do ponto de vista do menino sobre a crueldade do mundo, com pessoas diferentes, é preciso ter empatia pelo outro, ele vai aprendendo que a vida dos outros é repleta de desafios e momentos difíceis, vemos a evidencia do bullyng e da exclusão.
(...)
O filme conta a história de um menino de 10 anos, que nasceu com a síndrome de Treacher Collins, que causa uma deformação no rosto.
No contexto do filme podemos acompanhar a trajetória do ponto de vista do menino sobre a crueldade do mundo, com pessoas diferentes, é preciso ter empatia pelo outro, ele vai aprendendo que a vida dos outros é repleta de desafios e momentos difíceis, vemos a evidencia do bullyng e da exclusão.
(...)
Caderno de Apoio e Aprendizagem de Matemática para 4º ano: O Ciclo Interdisciplinar caracteriza-se pela continuidade no processo de alfabetização e letramento, de modo a ampliar a autonomia nas atividades de leitura, de escrita e naquelas relacionadas à resolução de problemas.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
6. Ementa
Esta eletiva visa sugerir uma metodologia de trabalho
ativa, criativa e dinâmica, contribuindo para que o aluno,
através de experiências práticas, como a confecção de um
jornal mural, elaboração de textos ( notícias) e histórias,
informações, curiosidades, diversões matemáticas,
problemas, atividades extras e uso de tecnologias, aumente
o interesse pela Matemática e Língua Portuguesa.
7. Objetivo
Introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o aluno para
aprofundar itens já trabalhados,
Além de contribuir para o aumento da criatividade e
inventividade do ensino de matemática,
Estimular o interesse e a curiosidade para conhecer
diferentes estratégias de problemas e leitura,
Desenvolver a capacidade de investigação na busca de
resultados,
Valorizar o uso dos recursos tecnológicos e de informação
como instrumento e recurso de aprendizagem,
8. Objetivo
Respeitar o trabalho do outro, valorizando o trabalho
coletivo e o intercâmbio de ideias como fonte de
aprendizagem,
Estimular a predisposição para alterar a estratégia
prevista para desenvolver uma situação quando o resultado
não for satisfatório,
Estimular a observação e a concentração,
Motivando a aprendizagem de novos conceitos,
Motivar a cooperação, a imaginação e a criatividade na
confecção e realização das atividades na confecção do
jornal e de seu conteúdo.
9. Desenvolver a
prática da leitura e
da escrita
Despertar e
desenvolver o
senso crítico do
aluno
Apresentar o jornal
como forma de
construção do
conhecimento e como
forma de envolvimento
dos alunos
Proporcionar aos
alunos atividades
culturais
A inter-relação da
Matemática com a
Língua
Portuguesa
Aplicar os conteúdos
matemáticos no
cotidiano
IMPORTÂNCIA DO JORNAL MURAL
Despertar o gosto
pela Matemática
Promover a
interdisciplinaridade
de modo que alunos e
professores possam
envolver-se com o
mesmo objeto
Utilizar diferentes
registros de
conteúdos verbais e
não verbais como
meio para produzir,
expressar e
comunicar
10. Contribuir com a
formação crítica,
exercício da cidadania,
desenvolvendo a auto
estima e facilitando a
aquisição do
aprendizado.
Possui a
capacidade de
compilar o
conhecimento.
Ajuda na
organização do
ensino e da
aprendizagem.
O jornal é um
material
considerado rico
quando utilizado
com seriedade e
planejamento
O Jornal é um importante meio de
comunicação e informação. É por
meio dele que tomamos
conhecimento de fatos e ações que
acontecem no cotidiano.
Estimular o trabalho
em grupo para a
construção do
conhecimento
Oferece uma visão ampla e
atualizada que proporciona o
trabalho em conjunto com as
disciplinas
IMPORTÂNCIA DO JORNAL MURAL
Realizar
pesquisas na
internet com
objetivo de tornar
o jornal mais rico
em informações e
mais criativo
11. Justificativa
O Jornal é uma excelente ferramenta de estudo de
gêneros a ser explorados e um bom instrumento para o
desenvolvimento e prática de conteúdos como a
interpretação, a produção de textos, identificação de erros
ortográficos e gramaticais.
Ele ainda provoca nos alunos habilidades como
pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir e corrigir.
Chama a atenção dos alunos para novas formas de
apreciar o ensino e a aplicabilidade da Matemática,
motivando-os e instigando os estudantes a escreverem
notícias, informações, utilidades, desafios e ludicidade
sobre matemática.
12. Metodologia
Apresentação de um modelo de jornal já existente,
Criação e confecção de um novo jornal mural,
Votação para escolha do nome do jornal,
Definir uma boa localização para a exposição do jornal,
Organizar as turmas em grupos para que, semanalmente,
cada equipe se responsabilize pela montagem e diagramação
do jornal.
Combinar com os alunos as seções que poderão fazer parte
do jornal e fazer um “concurso” para escolher o nome (do jornal
ou das seções).
15. Sugestões de Matérias
Editorial/Atualidades (acontecimentos importantes)
Noticias produzidas pelos alunos (sobre eventos e
atividades pedagógicas desenvolvidas na escola)
Especial (divulgação de matérias relacionadas à história da
escola e demais oficinas)
Entretenimento(caça-palavras, piadinhas, programas de tv)
Informações,Curiosidades,Recados, Diversões
Matemáticas, Problemas da Semana, Atividades Extras,
Opiniões, Você Sabia, Anote, Pensamentos para Refletir e
rir
16. Resultados Esperados
Que os alunos envolvidos melhorem sua comunicação e
expressão a fim de ampliar suas competências leitora e
escrita,
Edição e publicação semanal do jornal, contendo
atividades pedagógicas e acontecimentos que envolvam a
escola e os alunos,
Comprometimento de todos os envolvidos na Eletiva,
Possível publicação do jornal também online (Blog)
17. Avaliação
O aluno fazer sua própria auto avaliação, e também da
oficina como um todo ( ouvir os alunos),
Socializar retorno das pesquisas,
Avaliação do processo: envolvimento, participação, produto
final,
Apresentação dos resultados.
18. Matemática x Língua Portuguesa
(...) ensinar matemática é, antes de mais nada, ensinar a
pensar matemática, a fazer uma leitura matemática do
mundo e de si mesmo. “É uma forma de ampliar a
possibilidade de comunicação e expressão, contribuindo para
a interação social, se pensado interdisciplinarmente”.
(Fazenda, 2003, p.62)