O documento é um jogo da memória do alfabeto fonético com o objetivo de praticar a pronúncia das letras. Ele contém espaços para anotar nomes e referências a portfólios educacionais e vídeos sobre o método fonético das boquinhas.
Este documento é uma avaliação adaptada sobre os sentidos para alunos com necessidades especiais. A avaliação contém perguntas sobre os órgãos dos sentidos, suas funções e higiene pessoal ilustradas por imagens para auxiliar na compreensão dos alunos.
O documento é uma lição de português sobre um poema de Vinícius de Moraes chamado "A Casa". O poema descreve uma casa engraçada que não tem teto, paredes ou chão, de modo que ninguém pode entrar, dormir ou fazer necessidades nela. Os alunos devem completar o texto com palavras faltantes, ler em voz alta, responder perguntas sobre o título, autor e características da casa, e circundar palavras-chave no caça-palavras.
1) O documento contém uma série de atividades de alfabetização para estudantes aprenderem letras, sons, escrita e raciocínio lógico.
2) As atividades incluem preencher palavras com letras faltantes, colorir figuras, escrever nomes e ordenar tarefas passo a passo.
3) O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita através de exercícios envolvendo vogais, consoantes, raciocínio e organização.
O documento apresenta um diagrama com letras embaralhadas e pede para encontrar os direitos das crianças nele. Também mostra quadrinhos sobre direitos de crianças sendo desrespeitados ou respeitados e pede análises sobre eles.
O rato do campo recebe seu primo, o rato da cidade, oferecendo-lhe comida simples do campo. O rato da cidade acha a comida pobre e leva o primo para sua casa na cidade, onde encontram uma festa com comidas deliciosas. No entanto, eles são assustados por latidos de cães e fogem. O rato do campo decide que prefere sua vida simples no campo à perigosos da cidade.
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/HistóriaCarla Melo
Este teste avalia os conhecimentos de uma estudante do 2o ano sobre ciências, geografia e história. O teste contém questões sobre os sentidos humanos, a cidade e bairro da estudante, e fatos históricos sobre a emancipação política de Forquilhinha.
O documento é uma letra de música que descreve como todas as pessoas têm nome e sobrenome, ao contrário de objetos e animais. A música lista vários nomes e sobrenomes de pessoas famosas como exemplos, destacando a importância dos sobrenomes.
Este documento é uma avaliação adaptada sobre os sentidos para alunos com necessidades especiais. A avaliação contém perguntas sobre os órgãos dos sentidos, suas funções e higiene pessoal ilustradas por imagens para auxiliar na compreensão dos alunos.
O documento é uma lição de português sobre um poema de Vinícius de Moraes chamado "A Casa". O poema descreve uma casa engraçada que não tem teto, paredes ou chão, de modo que ninguém pode entrar, dormir ou fazer necessidades nela. Os alunos devem completar o texto com palavras faltantes, ler em voz alta, responder perguntas sobre o título, autor e características da casa, e circundar palavras-chave no caça-palavras.
1) O documento contém uma série de atividades de alfabetização para estudantes aprenderem letras, sons, escrita e raciocínio lógico.
2) As atividades incluem preencher palavras com letras faltantes, colorir figuras, escrever nomes e ordenar tarefas passo a passo.
3) O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita através de exercícios envolvendo vogais, consoantes, raciocínio e organização.
O documento apresenta um diagrama com letras embaralhadas e pede para encontrar os direitos das crianças nele. Também mostra quadrinhos sobre direitos de crianças sendo desrespeitados ou respeitados e pede análises sobre eles.
O rato do campo recebe seu primo, o rato da cidade, oferecendo-lhe comida simples do campo. O rato da cidade acha a comida pobre e leva o primo para sua casa na cidade, onde encontram uma festa com comidas deliciosas. No entanto, eles são assustados por latidos de cães e fogem. O rato do campo decide que prefere sua vida simples no campo à perigosos da cidade.
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/HistóriaCarla Melo
Este teste avalia os conhecimentos de uma estudante do 2o ano sobre ciências, geografia e história. O teste contém questões sobre os sentidos humanos, a cidade e bairro da estudante, e fatos históricos sobre a emancipação política de Forquilhinha.
O documento é uma letra de música que descreve como todas as pessoas têm nome e sobrenome, ao contrário de objetos e animais. A música lista vários nomes e sobrenomes de pessoas famosas como exemplos, destacando a importância dos sobrenomes.
The document is a form with the heading "Nome" repeated multiple times with different words or phrases written below it such as "CASA", "A casa é bonita!", letters like "Ca Ca Ca", and the words "CA", "CO", "CU", "CÃO" followed by "LIGUE-LIGUE!".
This document appears to be a mathematics assessment in Portuguese for a second year student. It contains 6 questions - completing a numeric chart, completing sequences counting by 2s and 3s, identifying the smallest number in situations, organizing numbers in increasing order, and writing the names of figures. The assessment is signed by Professor Maria Graciette Dias and is likely for a second year student taught by Professor Lyzandra.
This document appears to be a template for recording daily activities, with fields for a name, date, and space to write an activity. It contains repetitive sections to log multiple entries.
O documento fornece instruções para completar frases com palavras-chave e responder perguntas sobre a escola do estudante e a independência do Brasil. Ele pede para completar frases com palavras como "hora", "tarefas" e "lixo", e nomear a escola, dizer se é pública ou particular, e identificar a data da independência do Brasil.
O documento pede para o estudante apresentar os resultados de seis adições e seis subtrações de números. As adições variam de 140 + 234 a 777 + 121. As subtrações variam de 987 - 654 a 667 - 456. O estudante deve preencher as colunas C (cálculo), D (resultado) e U (unidade) para cada operação aritmética.
Gênero bilhete e convite na alfabetizaçãoLorena Lopes
The document contains two short texts without identifying information. The first text is a note that was written by someone and intended for someone else, serving either to relay a message or entertain the reader by mentioning that Tiago went to play ball or went to the dentist. The second text is an invitation to a birthday party for Aline that will be held at a salon or in the backyard and lists potential gifts.
Avaliação de história e geografia 1º anoKatia Lopes
Este documento é uma avaliação de História e Geografia de um aluno do 1o ano. A avaliação contém perguntas com diferentes níveis de dificuldade sobre relações espaciais e conhecimentos históricos, e foi aplicada e corrigida pela professora Andressa.
Apostila de alfabetização 2014 apostila nível 1 - Escola em Casa Online Ma...Marcy Gomes
This document is an educational workbook for teaching literacy skills. It includes sections to practice vowels, numbers, sequencing, quantities, and colors. Students are to write vowels, their name, and numbers, as well as count items. The workbook contains many pages for students to complete their work and practice these foundational skills over multiple sessions with their teacher.
Este documento contém vários exercícios educacionais para crianças do ensino fundamental, incluindo atividades sobre letras do alfabeto, números ordinais, animais de fazenda, brinquedos, e descrições de figuras. Os exercícios visam desenvolver habilidades como raciocínio lógico, percepção visual, contagem, escrita e leitura.
O documento discute a organização do trabalho pedagógico por meio de sequências didáticas, que constituem um diferencial pedagógico para a consecução dos objetivos de aprendizagem. A organização das atividades em sequência permite uma progressão modular dos conteúdos e a consolidação dos conhecimentos. As sequências incluem diversas atividades e visam trabalhar um tema de forma sistemática para a construção de novos conceitos.
O documento descreve um projeto didático sobre o poema "Leilão de Jardim", de Cecília Meireles. O projeto visa trabalhar o poema em diferentes disciplinas para que os alunos conheçam o texto, desenvolvam habilidades de leitura e produção textual, e explorem temas como animais e plantas. As atividades incluem análise do poema, jogos com palavras, dramatizações e produções artísticas.
O documento é uma atividade avaliativa de matemática para alunos de uma escola no Brasil. A atividade contém quatro questões sobre adições, números vizinhos, subtrações e um quadro de números para serem completados, e foi aplicada e supervisionada por um professor.
The document is a poem in Portuguese about a spider. It describes how the spider climbed up the wall but was knocked down by heavy rain. After the rain passed, the sun came out and the stubborn spider continued climbing up the wall, never content to stop. The poem has 7 lines and teaches about rhyming words.
Jorge, o gato sonhava em ser policial. Ele se disfarçou de cachorro para passar no exame e foi aprovado. Sua primeira investigação foi capturar um ladrão mascarado que havia roubado as joias da rainha dos esquilos. Ele descobriu e capturou o ladrão em poucos dias, porém seu segredo foi revelado quando miou de alegria ao receber uma medalha. Apesar disso, ele continuou na polícia.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
This document presents an educational portfolio method called "Boca do Palhaço - Alfabeto" or "Clown's Mouth - Alphabet". The objectives of the method are to build a toy, encourage socialization, provide an activity, improve motor coordination, attention, direction, distance calculation, and develop literacy skills. It includes the Portuguese alphabet broken into sections with blank lines for names. The method was created by Simone Helen Drumond Ischkanian and published online in 2016. It is presented as a facilitative strategy for teaching and learning to develop skills for people with autism.
O documento instrui o leitor a fazer um traço ao final de cada nome em um texto e escrevê-los em linhas em branco. Em seguida, pede para fazer um traço ao final de cada palavra no texto e escrevê-lo corretamente nas linhas abaixo, com espaços entre as palavras.
O Caderno de Toquinho - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
A música "O Caderno" descreve a jornada de um caderno ao acompanhar uma menina desde sua infância, passando pela adolescência até a vida adulta, sempre guardando seus desenhos, problemas e memórias.
Este documento descreve os estágios de leitura e escrita de três alunos do 1o ano. A Jordana está no estágio logográfico da leitura e alfabético da escrita. O Lucas está próximo do estágio alfabético da leitura e alfabético da escrita. A Vitória está no estágio logográfico da leitura, mas tem mais dificuldades na leitura alfabética e ortográfica, enquanto que na escrita está no estágio alfabético.
ALFABETIZAÇÃO - Apostila método fônico - II pdf - Escola em Casa Online Marcy...Marcy Gomes
Este documento contém uma apostila de nível II para alfabetização de disléxicos. Inclui exercícios de alfabeto, sílabas, palavras, frases, música, história e poemas. Também apresenta atividades de descoberta de letras, leitura, escrita, associação de letras e vogais, tabelas, textos com espaços para preenchimento e circling de palavras.
The document is a form with the heading "Nome" repeated multiple times with different words or phrases written below it such as "CASA", "A casa é bonita!", letters like "Ca Ca Ca", and the words "CA", "CO", "CU", "CÃO" followed by "LIGUE-LIGUE!".
This document appears to be a mathematics assessment in Portuguese for a second year student. It contains 6 questions - completing a numeric chart, completing sequences counting by 2s and 3s, identifying the smallest number in situations, organizing numbers in increasing order, and writing the names of figures. The assessment is signed by Professor Maria Graciette Dias and is likely for a second year student taught by Professor Lyzandra.
This document appears to be a template for recording daily activities, with fields for a name, date, and space to write an activity. It contains repetitive sections to log multiple entries.
O documento fornece instruções para completar frases com palavras-chave e responder perguntas sobre a escola do estudante e a independência do Brasil. Ele pede para completar frases com palavras como "hora", "tarefas" e "lixo", e nomear a escola, dizer se é pública ou particular, e identificar a data da independência do Brasil.
O documento pede para o estudante apresentar os resultados de seis adições e seis subtrações de números. As adições variam de 140 + 234 a 777 + 121. As subtrações variam de 987 - 654 a 667 - 456. O estudante deve preencher as colunas C (cálculo), D (resultado) e U (unidade) para cada operação aritmética.
Gênero bilhete e convite na alfabetizaçãoLorena Lopes
The document contains two short texts without identifying information. The first text is a note that was written by someone and intended for someone else, serving either to relay a message or entertain the reader by mentioning that Tiago went to play ball or went to the dentist. The second text is an invitation to a birthday party for Aline that will be held at a salon or in the backyard and lists potential gifts.
Avaliação de história e geografia 1º anoKatia Lopes
Este documento é uma avaliação de História e Geografia de um aluno do 1o ano. A avaliação contém perguntas com diferentes níveis de dificuldade sobre relações espaciais e conhecimentos históricos, e foi aplicada e corrigida pela professora Andressa.
Apostila de alfabetização 2014 apostila nível 1 - Escola em Casa Online Ma...Marcy Gomes
This document is an educational workbook for teaching literacy skills. It includes sections to practice vowels, numbers, sequencing, quantities, and colors. Students are to write vowels, their name, and numbers, as well as count items. The workbook contains many pages for students to complete their work and practice these foundational skills over multiple sessions with their teacher.
Este documento contém vários exercícios educacionais para crianças do ensino fundamental, incluindo atividades sobre letras do alfabeto, números ordinais, animais de fazenda, brinquedos, e descrições de figuras. Os exercícios visam desenvolver habilidades como raciocínio lógico, percepção visual, contagem, escrita e leitura.
O documento discute a organização do trabalho pedagógico por meio de sequências didáticas, que constituem um diferencial pedagógico para a consecução dos objetivos de aprendizagem. A organização das atividades em sequência permite uma progressão modular dos conteúdos e a consolidação dos conhecimentos. As sequências incluem diversas atividades e visam trabalhar um tema de forma sistemática para a construção de novos conceitos.
O documento descreve um projeto didático sobre o poema "Leilão de Jardim", de Cecília Meireles. O projeto visa trabalhar o poema em diferentes disciplinas para que os alunos conheçam o texto, desenvolvam habilidades de leitura e produção textual, e explorem temas como animais e plantas. As atividades incluem análise do poema, jogos com palavras, dramatizações e produções artísticas.
O documento é uma atividade avaliativa de matemática para alunos de uma escola no Brasil. A atividade contém quatro questões sobre adições, números vizinhos, subtrações e um quadro de números para serem completados, e foi aplicada e supervisionada por um professor.
The document is a poem in Portuguese about a spider. It describes how the spider climbed up the wall but was knocked down by heavy rain. After the rain passed, the sun came out and the stubborn spider continued climbing up the wall, never content to stop. The poem has 7 lines and teaches about rhyming words.
Jorge, o gato sonhava em ser policial. Ele se disfarçou de cachorro para passar no exame e foi aprovado. Sua primeira investigação foi capturar um ladrão mascarado que havia roubado as joias da rainha dos esquilos. Ele descobriu e capturou o ladrão em poucos dias, porém seu segredo foi revelado quando miou de alegria ao receber uma medalha. Apesar disso, ele continuou na polícia.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
This document presents an educational portfolio method called "Boca do Palhaço - Alfabeto" or "Clown's Mouth - Alphabet". The objectives of the method are to build a toy, encourage socialization, provide an activity, improve motor coordination, attention, direction, distance calculation, and develop literacy skills. It includes the Portuguese alphabet broken into sections with blank lines for names. The method was created by Simone Helen Drumond Ischkanian and published online in 2016. It is presented as a facilitative strategy for teaching and learning to develop skills for people with autism.
O documento instrui o leitor a fazer um traço ao final de cada nome em um texto e escrevê-los em linhas em branco. Em seguida, pede para fazer um traço ao final de cada palavra no texto e escrevê-lo corretamente nas linhas abaixo, com espaços entre as palavras.
O Caderno de Toquinho - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
A música "O Caderno" descreve a jornada de um caderno ao acompanhar uma menina desde sua infância, passando pela adolescência até a vida adulta, sempre guardando seus desenhos, problemas e memórias.
Este documento descreve os estágios de leitura e escrita de três alunos do 1o ano. A Jordana está no estágio logográfico da leitura e alfabético da escrita. O Lucas está próximo do estágio alfabético da leitura e alfabético da escrita. A Vitória está no estágio logográfico da leitura, mas tem mais dificuldades na leitura alfabética e ortográfica, enquanto que na escrita está no estágio alfabético.
ALFABETIZAÇÃO - Apostila método fônico - II pdf - Escola em Casa Online Marcy...Marcy Gomes
Este documento contém uma apostila de nível II para alfabetização de disléxicos. Inclui exercícios de alfabeto, sílabas, palavras, frases, música, história e poemas. Também apresenta atividades de descoberta de letras, leitura, escrita, associação de letras e vogais, tabelas, textos com espaços para preenchimento e circling de palavras.
O método das boquinhas utiliza estratégias fônicas, visuais e articulatórias para alfabetizar crianças. O método foi desenvolvido com base na fonoaudiologia e pedagogia e é eficaz para alfabetizar e reabilitar distúrbios de leitura. As crianças aprendem a ler e escrever com mais prazer, segurança e eficiência usando o método das boquinhas.
O método fônico ensina as crianças os sons das letras individualmente e então como combiná-los para formar palavras. Primeiro, as crianças aprendem os sons básicos e são incentivadas a identificar palavras com essas letras. Conforme adicionam mais letras, formam palavras maiores. Quando dominam várias palavras, aprendem a montar frases simples. Dessa forma, as crianças podem ser alfabetizadas em apenas 4 a 6 meses.
1) A educação brasileira está passando por uma crise severa, com desempenho dos alunos em queda e altas taxas de reprovação e evasão escolar.
2) É essencial conduzir pesquisas científicas sobre métodos de ensino para identificar causas dos problemas e soluções eficazes, em vez de se basear em senso comum.
3) O livro apresenta um método fônico comprovadamente eficaz para alfabetização, fruto de pesquisa científica e colaboração
Este documento lista vários nomes sem fornecer nenhum contexto ou informações adicionais. Ele simplesmente repete a palavra "NOME" várias vezes sem dar detalhes sobre as pessoas ou propósito da lista.
Este documento contém 3 frases ou menos:
1. O documento apresenta exercícios de alfabetização com vogais e consoantes iniciais, incluindo preenchimento de palavras, leitura de textos e circunferência de letras.
2. Há tabelas de associação, ditados e desenhos a serem ligados a sons iniciais.
3. O objetivo é o desenvolvimento de habilidades fonéticas e pré-leitura em estudantes.
O documento descreve os principais conceitos do método fônico de alfabetização, incluindo a relação entre letras e sons, os órgãos fonadores e a produção de fonemas, as classificações de vogais e consoantes e seus pontos e modos de articulação.
A Casinha Feliz é uma escola fundada em 1974 que oferece educação infantil e ensino fundamental com regime integral e hotel infantil. Sua proposta pedagógica é baseada na concepção sócio-interacionista e valoriza o aprendizado lúdico e prazeroso de cada criança. A escola oferece diversas atividades como artes, música, esportes e projetos pedagógicos em um ambiente amplo com 2.300m2.
El documento presenta la asignación de letras del alfabeto a palabras en inglés utilizadas para comunicaciones, como Alfa, Bravo, Charlie, así como números del 0 al 9. Explica que las palabras se basaron en términos comunes en inglés en el momento en que se asignaron aunque con el tiempo algunas cayeron en desuso.
The document describes a phonetic alphabet technique where students color code letters according to their sounds to relate them to images and sounds. It includes pages with examples of individual letters for students to practice the coloring technique. References for additional phonetic resources are also provided.
The document is a series of pages from a workbook about autism and education. Each page contains spaces to fill in information about a school, teacher, student, grade, and class. Below this is repeated text about facial expressions and the author's name. There is no other substantive information provided across the many pages.
(1) As redes têm servido como base para a aprendizagem humana por séculos, permitindo que conhecimentos fossem compartilhados entre gerações. (2) A aprendizagem em rede se tornou mais evidente com o desenvolvimento de estruturas de rede explícitas como a internet e telefonia móvel. (3) Ao longo das últimas décadas, diferentes campos como sociologia, matemática e física influenciaram as visões sobre aprendizagem em rede, levando ao reconhecimento de que a cognição e o conhecimento
O documento é um exercício escolar pedindo para os alunos criarem uma história usando palavras encontradas. Ele fornece espaços em branco para preencher detalhes como nome da escola, data e nomes do professor e aluno.
O documento apresenta um projeto para um novo acesso com guarita. Ele inclui detalhes sobre as dimensões do acesso, fluxos de entrada e saída para pedestres e veículos, e uma planta baixa proposta para a estrutura.
Este documento fornece instruções sobre o transceptor FM IC-V85 da Icom, incluindo características, precauções de segurança, acessórios, operação básica e funções avançadas.
Este documento lista as principais qualidades necessárias para ter sucesso em um emprego, incluindo simpatia, eficiência, educação, competência, profissionalismo, pontualidade, assertividade, saber escutar, empatia e responsabilidade.
Oratória - Conquista do interesse e da atençãoMariana Castro
O documento discute técnicas para conquistar e manter a atenção do público durante uma apresentação. Ele aborda quatro aspectos do processo de captura de atenção: social, psicológico, lógico e técnico. Além disso, fornece exemplos de como lidar com imprevistos durante uma apresentação e discute os pesadelos que um orador pode enfrentar.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
14. Referencia:
Portfólios Educacionais – Alfabeto fonético:
Simone Helen Drumond Ischkanian
http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com
Assistam o Vídeo Fonético de
Renata Savastano Ribeiro Jardini
Método das Boquinhas
Esse método é registrado e contém INPI
(instituto Nacional de Propriedade Intelectual).
www.metododasboquinhas.com.br