Apresentação utilizada para a retomada dos estudos a distância na IX Oficicina do GESTAR II.

1. UNIDADE 19 – TP5 COESÃO TEXTUAL

7. Coesão referencial

18. UNIDADE 20 – TP5 RELAÇÕES LÓGICAS NO TEXTO

19. SEÇÃO 01 – A lógica do(no) texto

21. Relação lógica de temporalidade As relações lógicas de tempo têm a função de localizar os fatos ou eventos referidos pelo texto em “tempos” relacionados ao momento da interação. Podem ser marcadas pela flexão verbal , por expressões substantivas e pronominais (por exemplo, esta semana, próximo ano), por advérbios (por exemplo, agora, amanhã) ou mesmo por preposições (por exemplo, depois, antes).

23. Uma história sem pé nem cabeça! ( ) Marília era bem pequena, ( ) que a cômoda no quarto da ( ) colo e deixava que os tocasse ( ) os vidros de perfume, a caixa ( ) onde acendiam velas se ( ) quando descobriu o Mar. Não ( ) Dona Beatriz ria ao vê-la na ( ) anos tinha, mas lembrava-se ( ) faltava luz à noite. ( ) com os dedinhos grossos. A ( ) ponta dos pés, querendo alcançar ( ) conseguia se lembrar quantos

24. ( ) Tudo o que havia sobre a ( ) mãe mostrava os porta-retratos, ( ) de jóias (com margaridas pintadas ( ) mãe era mais alta que ela. ( ) cômoda parecia precioso, intocável. ( ) na tampa) o castiçal prateado ( ) os objetos. Pegava Marília no ( ) – Mamãe, deixa eu ver lá em cima! RIOS, Rosana. Marília, Mar e Ilha. Editora Estação Liberdade.

25. Exercitando V Uma história em quadrinhos. Observe que os quadrinhos a seguir, na ordem em que foram dispostos, não fazem sentido algum. Você precisa organizá-los na sequência dos fatos, para que o texto possa fazer sentido. Utilize como pistas para essa tarefa as imagens e o conteúdo dos balões.

26. Jornal Correio Braziliense, Caderno C, p.3 (04/04/2004).

27. Relação lógica de identidade A relação lógica de identidade parte da comparação entre elementos linguísticos que remetem ao mesmo objeto de referência para estabelecer que se trata do mesmo objeto discursivo. Em uma língua natural, essa comparação nunca é absoluta e total porque o contexto de uso é relevante para criar certos efeitos de sentido ou provocar uma certa finalidade discursiva.

28. Exercitando VI 1. Considerando que calvo e careca podem ser sinônimos em português, complete as seguintes frases. (a) O pneu está __________; é preciso trocá-lo. (b) Estou __________de saber que ele é um mentiroso. (c) Aquele senhor ___________ é meu pai. (d) Esta terra sem vegetação é __________: nela nada cresce. (e) Por causa do tratamento, ele ficou __________, mas os cabelos logo crescerão novamente.

29. Exercitando VII Vamos ler a tirinha abaixo para analisar como uma relação lógica ganha novos sentidos na interação.

30. SEÇÃO 02 – Relação lógica de negação A negação é uma relação lógica que representa a exclusão, a rejeição de uma informação ou da possibilidade de ocorrência de algum fato ou evento. Essa possibilidade pode vir expressa por uma ideia simples ou muito complexa. Ou seja: o que pode ser negado varia em extensão e complexidade linguística.

35. Vamos analisar que relações lógicas estão sendo desrespeitadas para provocar humor. 1. Pergunta: Qual é a data de seu nascimento? Resposta: 15 de julho. Pergunta: Que ano? Resposta: Todos os anos. 2. Pergunta: Essa doença, a miastenia gravis, afeta sua memória? Resposta: Sim. Pergunta: E de que modo ela afeta sua memória? Resposta: Eu esqueço das coisas. Pergunta: Você esquece... Pode nos dar um exemplo de algo que você tenha esquecido?

36. Exercitando IX A que conclusões podemos chegar a partir dos seguintes pares de informações? 1.Todos os convidados para a festa da empresa são clientes de prestígio. Marcelo é cliente da empresa, mas não foi convidado. Logo, ele ___________________________________

37. 2. Carlão sempre paga um refrigerante para os colegas quando ganha no futebol. Domingo passado, não pagou refrigerante para ninguém. Logo, ele ___________________________________ 3. Otávio só namora garotas loiras e inteligentes. Carolina é a nova namorada do Otávio. Logo, ela ___________________________________