Este documento discute a importância da Língua Gestual Portuguesa (LGP) como a língua materna das crianças surdas e propõe um modelo de educação bilingue para surdos que prioriza o desenvolvimento da LGP desde cedo. O documento também descreve os desafios do desenvolvimento das crianças surdas filhas de pais ouvintes e as qualificações necessárias para professores de LGP.