Este documento discute vários tópicos relacionados à língua portuguesa, incluindo diferentes tipos de linguagem, concepções de linguagem, a relação entre linguagem e cultura, variação linguística, mitos linguísticos e os objetivos do ensino da língua portuguesa de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.

1. Conteúdo
Metodologia e
Prática de
Língua
Portuguesa
Marilia Ferranti
Marques Scorzoni
Revisão 1

2. Tipos de linguagem
Linguagem verbal
A linguagem verbal se vale da palavra, seja escrita
ou falada.
2
http://www.iplugados.com/

3. Linguagem não verbal
A linguagem não verbal é
aquela que utiliza um tipo
de código diferente da
palavra. É o caso das
imagens, dos ícones,
dos gestos, das cores,
dos sons etc.
3
©FernandoManuelDaSilvaAlves|Dreamstime.com-©WarangkanaCharuyodhin|Dreamstime.com

4. • A linguagem como expressão do pensamento;
• A linguagem como veículo de comunicação;
• A linguagem como interação humana.
Concepções de Linguagem
4

5. Linguagem e Cultura
5
 A linguagem é um traço cultural adquirido pelo
indivíduo em função de estar inserido em
determinada sociedade/grupo social.
 A língua, na sua relação com a sociedade, espelha
os valores e o acervo cultural historicamente
construído.
 As práticas linguísticas são influenciadas pelo modo
como a sociedade se estrutura (política, econômica
e culturalmente).

6. Sociolinguística
6
"Não há uma língua portuguesa, há línguas em
português”.
“A variação é inerente às línguas, porque as
sociedades são divididas em grupos: há os mais
jovens e os mais velhos, os que habitam numa região
ou outra, os que têm esta ou aquela profissão, os que
são de uma ou outra classe social e assim por diante.
[...] Quando alguém começa a falar, sabemos se é de
São Paulo, gaúcho, carioca ou português”.
(Fiorin, 2002, p.27).

7. Variação Linguística
7
 A língua não é homogênea.
 Em nossa sociedade existem grupos diferentes
e heterogêneos que manifestam essas variantes
(econômicas sociais e regionais) através da
linguagem.
 A criança, ao chegar à escola, pode trazer um
dialeto ou “falar” distinto da língua padrão ou
da norma culta.

8. 8
 A língua varia:
 Na dimensão geográfica ou regional
 Na dimensão social ( idade, sexo, gênero)
 Na dimensão histórica
 Na dimensão situacional (contexto)
Variação Linguística

9. Correção X Adequação
9
Ao se considerar os usos da língua, os estudos
linguísticos têm apontado para uma superação da
noção de “correção”, apresentando o conceito de
“adequação”.
Noção de “erro”
(Gramática Normativa)
Noção de
“adequação
ao registro e à
situação discursiva”

10. Mitos Linguísticos
Mito 1 - A língua portuguesa falada no Brasil
apresenta uma unidade surpreendente.
Mito 2 - Brasileiro não sabe português/Só em
Portugal se fala bem português.
Mito 3 - Português é muito difícil.
Mito 4 - As pessoas sem instrução falam tudo errado.
Mito 5 - O lugar onde melhor se fala português é no
Maranhão.
10

11. Mitos Linguísticos
Mito 6 - O certo é falar assim porque se escreve
assim.
Mito 7 - É preciso saber gramática para falar e
escrever bem.
Mito 8 - O domínio da norma culta é um instrumento
de ascensão social.
11
BAGNO, Marcos. Preconceito lingüístico – o que é,
como se faz. 15 ed. Loyola: São Paulo, 2002

12. Vídeo
12

13. Objetivos do ensino de língua
portuguesa nos PCN
• Os alunos devem ser capacitados a:
• compreender os textos orais e escritos com os quais
se defrontam em diferentes situações de
participação social;
• utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais
da variedade linguística valorizada socialmente,
sabendo adequá-los às circunstâncias da situação
comunicativa de que participam;
13

14. • expandir o uso da linguagem em instâncias privadas
e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas;
• valorizar a leitura como fonte de informação, via
de acesso aos mundos criados pela literatura e
possibilidade de fruição estética;
• valer-se da linguagem para melhorar a qualidade
de suas relações pessoais, sendo capazes de
expressar seus sentimentos, experiências,
ideias e opiniões.
14
Objetivos do ensino de língua
portuguesa nos PCN