1) O documento apresenta 10 atividades para alunos do 4o ano do ensino fundamental realizarem de forma não presencial. 2) Cada atividade aborda uma disciplina diferente e contém instruções e questões a serem respondidas. 3) As atividades devem ser enviadas até 8 de setembro pela plataforma Google Classroom ou WhatsApp.

1. II BLOCO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS – ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS (DATA: 24/08/2020)
ESCOLA MUNICIPAL PROFª. ALZELINA DE SENA VALENÇA
ATIVIDADE III -
DATA: 24/08/2020
Turma: ​4º ano Turno: ​matutino
ALUNO (A):
PROFESSORA:
OBS: ​Os alunos devem enviar para a professora até dia 08/09/2020 pelo Google Classroom
ou pelo Whatsapp
OBS2​: ​Os alunos que estiverem usando o aplicativo Google Classroom ​ devem consultar as
orientações das questões APENAS pelo aplicativo.
OBS2​: Escreva o cabeçalho que está nesta folha antes de cada questão que for copiar no
caderno.
OBS3​: Escrever a data de 24/08/2020 nas páginas das tarefas que forem do livro.
Componente curricular:
Língua portuguesa
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 1:
Responda às questões das páginas 38 e 39 do livro.
Componente curricular:
Matemática
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 2:
Responda à ​questão 3 da pág. 15​; ​e a todas as questões da pág. 16 e 17​ do livro.
Componente curricular:
História
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 3​:
Leia as págs. 26, 27, 28 e 29 do livro.
Responda a questão 1 da pág. 29 do livro​.
E em seu caderno, copie e responda as perguntas abaixo de caneta azul ou preta :
1 - Árvore que chamou a atenção dos portugueses no início do século XVI no Brasil:
___________
2 - Sistema de troca de trabalho por produtos: ______________________
3 - Complete a frase corretamente:
Com a ocupação dos portugueses no território brasileiro, surgiu o primeiro
___________________________do Brasil, o português ____________________________, que
introduziu um conjunto de medidas, tais como: a defesa do litoral e do ________________, a
distribuição de _________ e de gado aos ____________ e a implantação de engenhos de açúcar,
além da fundação da cidade de _________________.
Componente curricular:
Geografia
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 4​: Leia da página 21 até a pág. 25 do livro e responda apenas às questões 1 e 3 das
páginas 28 e 29.
Componente curricular:
Ciências
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira

2. Questão 5: ​Leia da página 70 até à página 76 do livro. Agora, em seu caderno copie de caneta
apenas as respostas​ das questões abaixo:
1 - Preencha com V para verdadeiro ou F para falso os parênteses a seguir, sobre a definição de
cadeia alimentar.
Cadeia alimentar é...
( ) Quando a planta realiza a fotossíntese
( ) Transferência de energia de um ser vivo para outro, por meio do alimento.
( ) Produção do próprio alimento pelos seres vivos.
2 - Complete corretamente as frases utilizando ​algumas​ palavras do quadro abaixo:
a) Em uma cadeia alimentar, os produtores são os _______________.
b) Os _________________ são seres vivos que dependem de outro ser vivo para se
alimentar.
c) Os seres vivos que se alimentam de vegetais e animais mortos são
os_____________________ .
d) __________________ são animais que se alimentam exclusivamente de carne.
3 - Observe o esquema de cadeia alimentar abaixo e escreva os nomes dos seres vivos que são
a) produtores:
b) consumidores:
c) decompositores:
Componente curricular:
Ensino Religioso
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 6:
Leia o texto a seguir e em seu caderno ​copie e responda​ de caneta às perguntas abaixo:
1 - O texto fala de várias formas de respeito. Cite duas delas.
2 - Entre outras coisas, respeito significa “ouvir pessoas com opiniões diferentes das nossa,
mesmo quando a gente não concorda com elas”. Você concorda com esse ponto de vista? Por
quê?
3 - Segundo o texto, muitas vezes respeitamos pessoas que não conhecemos pessoalmente pelas
coisas importantes que fazem. Há alguma pessoa com essa característica que você respeite?
Quem e por qual razão você a respeita?
4 - De acordo com o texto, as regras nos ajudam a conviver uns com os outros. Cite uma regra
que devemos seguir:
a) na escola:
b) na biblioteca:
c) no trânsito:
d) na igreja:

3. Componente curricular:
Informática
Professora responsável:
Ariane
Questão 7:
"Lendas do Folclore"Você sabia que histórias narradas pelo povo dão origem a diversas lendas?
O Saci Pererê, o Lobisomem e a Mula sem Cabeça são frutos da imaginação popular. Vamos
brincar de quebra-cabeça e ler um pouco sobre as mais famosas Lendas do Folclore Brasileiro.
Divirta-se!
http://www.escolagames.com.br/jogos/lendasdofolclore
Componente curricular:
Educação Física
Professora responsável:
Lívia Costa
Questão 8:
DENTRO DO NOSSO FOLCLORE, QUE É MUITO RICO, EXISTEM DIVERSAS BRINCADEIRAS POPULARES QUE AJUDAM
A MANTER NOSSO CORPO SAUDÁVEL E ATIVO E QUE CONTRIBUEM PARA O CONHECIMENTO DA NOSSA
CULTURA. VOCÊ COM CERTEZA JÁ OUVIU FALAR NA PETECA. DE ORIGEM INDÍGENA, A PALAVRA PETECA
SIGNIFICA, EM TUPI, GOLPEAR COM A MÃO ESPALMADA. ​NA ATIVIDADE DE HOJE NÓS VAMOS CONHECER UM
POUCO MAIS SOBRE UMA DESSAS BRINCADEIRAS E TAMBÉM CONSTRUIR O NOSSO PRÓPRIO BRINQUEDO.
EU VOU DEIXAR AQUI O LINK PARA VOCÊ CONFERIR TAMBÉM O TUTORIAL EM VÍDEO COM O PASSO A PASSO,
CASO QUEIRA​. Disponível em : ​https://www.youtube.com/watch?v=diwylf8ogaw&feature=youtu.be acesso em
14 de ago. de 2020.
MATERIAIS​: SACOLA PLÁSTICA DE SUPERMERCADO; TESOURA SEM PONTA E UMAS TRÊS OU QUATRO FOLHAS DE
JORNAL (TAMBÉM PODE SER FOLHAS DE REVISTA, MAS VAI TER QUE AUMENTAR A QUANTIDADE, OK?)
COMO FAZER:
1º) CORTE AS ALÇAS DA SACOLA, O FUNDO DELA E AS LATERAIS. VOCÊ FICARÁ COM DOIS RETÂNGULOS;
2º) AMASSE AS FOLHAS DE JORNAL OU REVISTA EM FORMATO DE BOLINHA, ACHATANDO UM POUCO A PARTE DE
BAIXO PARA FICAR IGUAL AO FUNDO DE UMA PETECA;
3º) COLOQUE ESSA BOLINHA NO MEIO DA SACOLA QUE RECORTOU;

4. 4º) DÊ O FORMATO DE PETECA FAZENDO UMA ESPÉCIE DE EMBRULHO COM A SACOLA E DANDO TAMBÉM UMA
TORCIDA;
5º) AMARRE USANDO UMA DAS ALÇAS DA SACOLA, DANDO NÓS E CORTANDO O EXCESSO DA ALÇA;
6º) PRONTO! AGORA É SÓ BRINCAR COM A SUA PETECA! VOCÊ PODE JOGAR PETECA SOZINHO, OU COM OUTRAS
PESSOAS. O OBJETIVO SERÁ SEMPRE O MESMO: DAR TAPAS NA BASE DO BRINQUEDO SEM DEIXÁ-LO CAIR NO
CHÃO. REGISTRE SUA PETECA.
TIRE UMA FOTO E ENVIE PELO WHATSAPP OU PELO GOOGLE CLASSROOM. ESTA VAI SER A ATIVIDADE QUE VOU
RECEBER DESTA VEZ, OK?
Componente curricular:
Leitura
Professora responsável:
Selma
Questão 9:
Adivinhações - Leia as adivinhas e tente respondê-las
1-Costuma chegar na hora 3- Dama de branco vestida
Às vezes vem de repente Quanto mais alegre está
Quando viva dá trabalho T Tanto mais chora sentida
Só morta fica doente Pergunto eu : quem será?
Resposta:_________________ Resposta:__________________________
2- São luzes, mas não têm fio 4- Esta moça delicada
São quietas e agitadas Não tem boca, mas mastiga
Se dormem durante o dia Come muito e não engorda
A noite passam acordadas Corta, fura e nunca briga?
Resposta:___________________ Resposta:_______________________________
Componente curricular:
Artes
Professora responsável:
Jordana Lucena
Questão 10:
Folclore! Pesquise o que essa palavra representa e escreva em seu caderno. Embaixo da
resposta, desenhe um personagem de sua escolha do folclore brasileiro.