4º bloco 1ºano finalizado

PERÍODO: 02/08 A 14/09/2021
ESCOLA MUNICIPAL “DR. JOSÉ MARIANO”
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
BLOCO 4
ALUNO(A): ___________________________________________________________________
PROFESSORES (AS): ROSANA, FRANCISLENE, HÉRICA, NATHÁLIA, CRISTINA, LUDIANE E
ISABELA.
SUPERVISÃO: LUCIMAR FELISMINO.
DIREÇÃO: GILIANI BRANGIONI.
FORMATAÇÃO: MARLEY JALES.
ANO ESCOLAR: 1º ANO TURMA:_______________________________
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO RELIGIOSO,
MATEMÁTICA, ARTE, CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA, LÍNGUA INGLESA E
EDUCAÇÃO FÍSICA.
DATA DA DEVOLUTIVA: ___/____/______

Bloco 4 de Atividades Pedagógicas Não Presenciais
Estudante, vivemos um momento historicamente desafiador. Isso nos
provoca medo, incertezas, mas também nos faz buscar a coragem dos
heróis. Assim podemos conquistar o que desejamos. Estude, busque o
conhecimento, porque é um direito seu. Nosso dever é apontar horizontes e
ajudar na caminhada da vida. Aproveite esta oportunidade de obtenção dos
variados conhecimentos, ministrados conforme cada componente curricular,
mesmo neste contexto de pandemia do Covid-19.
Keila Aparecida Izidório Lacerda,
Secretária Municipal de Educação.
Aos Pais/Responsáveis Legais:
A rotina escolar, e às vezes a de trabalho, mudou neste tempo de pandemia do Covid-19.
Tudo está sendo repensado. Surgiu a necessidade de vocês acompanharem mais de perto do
que nunca a jornada escolar dos alunos.
Neste momento, os alunos precisam de incentivo, disciplina e estabelecimento de uma
rotina de estudos, sem perder de vista as brincadeiras e o entretenimento.
Este bloco de atividades é importante para o cômputo da carga horária e avaliação dos
alunos. Ajude-os e conte com a equipe da escola para esclarecimento de dúvidas. Busque utilizar
todos os meios possíveis e necessários para a obtenção do conhecimento.
Equipe Gestora/2021
Equipe Semed/2021

SUMÁRIO:
LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO RELIGIOSO.............................................1 A 20
MATEMÁTICA E ARTE....................................................................................21 A 35
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA .......................................................36 A 45
LÍNGUA INGLESA ...........................................................................................46 A 54
EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................................................................55 A 58
ANEXO 1 ..................................................................................................................59
ANEXO 2 ..................................................................................................................60

1
LÍNGUA PORTUGUESA
1- ESCREVA O SEU NOME COMPLETO:
2- COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:
3- QUAL LETRA VEM ANTES E QUAL LETRA VEM DEPOIS? ESCREVA AS
LETRAS VIZINHAS:
4- ATIVIDADE NO LIVRO:
LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA “APIS”.
LEITURA HISTÓRIAS EM VERSOS “O CARACOL”/ PÁGINA 115.
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: PÁGINAS 116 E 117.

2
5- ASSISTA AO VÍDEO PARA CONHECER A LETRA DA ATIVIDADE DE
HOJE. A LETRA V.
https://www.youtube.com/watch?v=InrNZPr0zDs
(O VÍDEO SERÁ POSTADO NO GRUPO NO DIA DA AULA)
6- COM AJUDA DE ALGUÉM, FAÇA A LEITURA ABAIXO. DEPOIS, CIRCULE
TODAS AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA V:
7- JUNTE A LETRA V COM CADA UMA DAS VOGAIS E FORME SÍLABAS.
DEPOIS FAÇA A LEITURA DAS SÍLABAS.

3
8- COMPLETE CADA PALAVRA COM A SÍLABA QUE FALTA. DEPOIS
ESCREVA - AS NO CADERNO:
VA VE VI VO VU VÃO
PALAVRAS EM JOGO/ LETRA V. PÁGINAS: 111 E 112.

4
10- JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:
VE + LA = ________________________ VA + CA = _____________________
U + VA = _________________________ CA + VA + LO = _________________
NO + VE + LA = ____________________ LU + VA = _____________________
NA + VI + O = ____________________ NO + VE = ___________________
11- VAMOS FORMAR PALAVRAS?
OBSERVE CADA SÍMBOLO E SUA SÍLABA CORRESPONDENTE.
SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELAS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:
LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA “APIS”/ LEITURA DE CANTIGA POPULAR .
PÁGINAS: 127,128 E 129 / ATIVIDADES: 1,2,3,4,5,6 E 7.

5
13- VAMOS REVER AS PALAVRAS DA FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA M?
LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E COPIE-AS NO CADERNO:
MA - ME – MI – MO - MU- MÃO
MOLA – MULA – MACACO – MEDO – MEDIDA – MICO – MAGALI –
MOFO – LIMÃO – AMADO – MAMÃO – MAMÃE – MODA – AMIGO
– MÉDICO – MELADO –MODELO – MALA - MOEDA- MINUTO
14- COM AJUDA DE ALGUÉM, LEIA A PARLENDA ABAIXO E RESPONDA:
GALINHA CHOCA
COMEU MINHOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA.
O QUE A GALINHA COMEU?
R:_________________________________________________________________
O QUE ACONTECEU COM A GALINHA?
R:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6
15- RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM O
SEU PRIMEIRO NOME, E COLE NO QUADRO ABAIXO:
16- OBSERVE AS CENAS ABAIXO:
AGORA, NUMERE-AS DE ACORDO COM A ORDEM CORRETA DOS
ACONTECIMENTOS E EM SEGUIDA, RESPONDA:
DÊ NOME AOS PERSONAGENS _______________________________________
O QUE ELA PREPAROU ______________________________________________
E VOCÊ, QUAL SABOR DE BOLO VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER?
___________________________________________________________________
17- O QUE É, O QUE É? ACHE AS RESPOSTAS DAS ADIVINHAS.
O QUE É O QUE É? ANDA COM OS PÉS NA CABEÇA.
( ) CABELO ( ) PIOLHO
O QUE É O QUE É? SOBE QUANDO A CHUVA DESCE?
( ) GUARDA-CHUVA ( ) RUA

7
18- ASSISTA AO VÍDEO PARA CONHECER UM POUQUINHO DA FAMÍLIA
SILÁBICA DA LETRA “N”.
https://www.youtube.com/watch?v=FLqc9O3tvJ8
COMPLETE COM NA – NE – NI – NO – NU – NÃO, EM SEGUIDA COPIE AS
PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU EM SEU CADERNO:
BO_____TO
CABA_____
BO_____CA
PA_____LA
CA_____DO
LIMO____DA
A_____MADO
_____VIO
CO_____
CA_____CO
_____VE
JA_____LA
MÔ_____CA
FO_____
ME_____NO
19- VAMOS REVER AS PALAVRAS DA FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA D?
DA – DE – DI – DO – DU - DÃO
DADO – DEDO – DÍZIMO – DUDA – DOEU – DEDÉ – DANADO- DANONE -
DUDU - DOCE - DICA - DAMA - DIDI - DOMINÓ- DITADO - DUNA.
20- JUNTE AS SÍLABAS FORMANDO PALAVRAS:
DA + DO = ______________________ DE + DO = ____________________
DA + NO + NE = ____________________ DU + DA = _____________________
DO + CE = ____________________ DI +TA + DO = __________________

8
21- VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DA LENDA DO CURUPIRA? ASSISTA AO VÍDEO
SOBRE O CURUPIRA. COM O AUXÍLIO DE UM FAMILIAR LEIA O TRECHO A
SEGUIR E VEJA O QUE DIZEM SOBRE ELE.
https://youtu.be/gKpiIzfNQA8
· 22- OBSERVE AS IMAGENS. FAÇA UM X NA QUAL SERIA MAIS PARECIDA
COM A PERSONAGEM CURUPIRA:

9
23- VAMOS REVER AS PALAVRAS DA FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA L?
LA – LE – LI – LO – LU - LÃO
LAJE - LEILA - LOBO - LULA - LUA – LOUCO - LUVA – LAGO -
LIA - LEITÃO - LIMA - LINHA - LEGO - LOJA - LAÇO - LIVRO -
LEITE - LATA - LÁPIS - LUTA
24- JUNTE AS SÍLABAS FORMANDO PALAVRAS:
LA + TA = _______________________ LI +A = _______________________
LEI + TE = _____________________ LOU + CO = ________________________
LA +JE = ___________________ LA + DO= ________________________
25- USANDO AS SÍLABAS FORMADAS PELA CONSOANTE L E UMA VOGAL,
COMPLETE O QUADRO:

10
26- TRABALHANDO COM RECEITAS. COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA
A RECEITA DE BOLO DE CENOURA.
BOLO DE CENOURA
INGREDIENTES:
· 3 CENOURAS GRANDES
· 4 OVOS
· 2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
· 2 XÍCARAS DE AÇÚCAR
· 1 XÍCARA DE ÓLEO
· 1 COLHER DE SOPA DE FERMENTO EM PÓ
MODO DE FAZER:
· BATA TUDO NO LIQUIDIFICADOR E COLOQUE A MASSA NUM
TABULEIRO UNTADO COM MANTEIGA.
· LEVE AO FORNO QUENTE, DURANTE 20 MINUTOS.
AGORA RESPONDA:
QUAIS SÃO OS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
DURANTE QUANTO TEMPO O BOLO FICA PRONTO?_______________________
ESTES SÃO ALGUNS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA DO BOLO,
ESCREVA O NOME DA CADA UM COMO SOUBER.
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________

11
27- ESCREVA O SEU NOME COMPLETO:
28- ASSISTA AO VÍDEO PARA CONHECER UM POUQUINHO DA FAMÍLIA
SILÁBICA DA LETRA “F”.
https://youtu.be/9wTRPGpRTSc
COMPLETE O QUADRO E LEIA AS SÍLABAS:
A E I O U
F
29- PINTE SOMENTE OS DESENHOS QUE COMECEM COM A LETRA F:

12
30- COPIE A LETRA F.
31- ESCREVA A SÍLABA INICIAL DE CADA DESENHO:
32- COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA O TEXTO ABAIXO E EM SEGUIDA
FAÇA O QUE SE PEDE:
FILÓ
FILÓ É A FOCA DE FILOMENA.
ELA É FEITA DE PANO.
FILÓ É FOFA.
FILOMENA COLOCOU UMA FITA EM FILÓ.
COMO FILÓ FICOU BONITA!
A- QUEM É FILÓ?_________________________________________________
B- DE QUE FILÓ É FEITA? __________________________________________
C- QUEM COLOCOU UMA FITA EM FILÓ? _____________________________
D- COMO FICOU FILÓ?_____________________________________________

13
33- COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA A PALAVRA ABAIXO E EM SEGUIDA
FAÇA O QUE SE PEDE:
CIRCULE O NOME DA FIGURA.
VÁ ATÉ O ANEXO 1 DA PÁGINA 59. RECORTE AS FIGURAS E COLE EM
CADA QUADRINHO CORRESPONDENTE.
34- ESCREVA NO CADERNO AS PALAVRAS ABAIXO:
FADA - FOLHA - FIVELA - FILA - FUTEBOL - FAMÍLIA - FACA - FOCA -
FELIZ - FOME - FAROFA - FITA - FOFÃO - FIGO

14
35- OBSERVE CADA DESENHO E MARQUE A LETRA INICIAL DE
CADA PALAVRA. DEPOIS ESCREVA AS PALAVRAS NO VERSO DA FOLHA.
36- ATIVIDADES NO LIVRO:
- HISTÓRIA EM QUADRINHOS – PÁGINAS: 57, 58 E 59.
- INTERPRETAÇÃO DO TEXTO – PÁGINAS: 60 E 61.

15
LETRA C
https://youtu.be/Ow8IsumQxzU
37- JUNTE A LETRA C COM CADA UMA DAS VOGAIS E FORME AS SÍLABAS:
A E I O U
C
38- JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

16
39- LEIA O TEXTO ABAIXO SOBRE UM VALOR MUITO IMPORTANTE, “O
PERDÃO”. DEPOIS FAÇA UM LINDO COLORIDO NO DESENHO!
PERDÃO
APRENDAMOS PEQUENINOS
A GRANDE LIÇÃO
VALE MAIS PERDOAR
QUE MALTRATAR NOSSO IRMÃO!

17
40- LEIA O TEXTO COM O AUXÍLIO DE UM FAMILIAR E EM SEGUIDA, FAÇA O
QUE SE PEDE:
NOSSAS EMOÇÕES
TODOS OS DIAS, SENTIMOS DIVERSAS EMOÇÕES, E A MAIOR PARTE
DELAS DECORREM DE PENSAMENTOS QUE NOS COMOVEM...
AS EMOÇÕES PURAS SÃO AQUELAS QUE CONSEGUIMOS EXPRESSAR
ATRAVÉS DA NOSSA EXPRESSÃO FACIAL COMO: MEDO, RAIVA, AMOR,
TRISTEZA, ALEGRIA, ETC…
E A NOSSA EXPRESSÃO FACIAL, MUDA QUANDO SENTIMOS CADA UMA
DESSAS EMOÇÕES.
● AGORA, COMPLETE OS DESENHOS DE ACORDO COM CADA EMOÇÃO
INDICADA NAS PLAQUINHAS. VAMOS LÁ, CAPRICHE!

18
QUEM É QUEM, NA MINHA FAMÍLIA?
41- RESPONDA:
A) A MÃE DA MINHA MÃE É MINHA __________________________________.
B) O PAI DO MEU PAI É MEU __________________________________________.
C) OS FILHOS DOS MEUS PAIS SÃO MEUS _____________________________.
D) O IRMÃO DA MINHA MÃE É MEU ____________________________________.
E) A IRMÃ DE MEU PAI É MINHA _______________________________________.
F) OS FILHOS DOS MEUS TIOS SÃO MEUS ____________________________.
AJUDE A MENINA RESOLVER ESSAS DÚVIDAS:
OS PAIS DOS MEUS AVÓS SÃO MEUS
________________________________.
MEU PAI É ________________________
DOS MEUS AVÓS PATERNOS.
MEUS AVÓS MATERNOS SÃO
___________________ DA MINHA MÃE.

19
O VALOR DA VIDA
42- ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO SOBRE “A RIQUEZA DA VIDA” E EM
SEGUIDA FAÇA O QUE SE PEDE.
https://youtu.be/ZA0-mY55qc70Y
(O LINK SERÁ POSTADO NO GRUPO NO DIA DA AULA)
O CRIADOR ME DEU UM GRANDE PRESENTE:
A VIDA!
PINTE OS PRESENTES QUE INDICAM O QUE DEVEMOS PRESERVAR E
CUIDAR EM NOSSA VIDA:

20
43- A FAMÍLIA É O LAÇO MAIS FORTE QUE TEMOS! DEVEMOS AMAR E
VALORIZAR NOSSA FAMÍLIA. ASSISTA AO VÍDEO “A FAMÍLIA É FEITA DE
AMOR” E EM SEGUIDA FAÇA O QUE SE PEDE.
https://youtu.be/ww0onDdT8g4
(O LINK SERÁ POSTADO NO GRUPO NO DIA DA AULA)
44- DESENHE SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO:
45- EM NOSSA CASA, ESTAMOS PROTEGIDOS DO FRIO E DA CHUVA.
DESENHE QUEM MORA NA SUA CASA.
LEITURA - LETRA DA CANÇÃO “FAMÍLIA”. PÁGINAS: 49 E 50.

21
MATEMÁTICA
1- ESTE É O CALENDÁRIO DO MÊS DE AGOSTO:
TEMOS SETE DIAS NA SEMANA:
DOMINGO - SEGUNDA-FEIRA - TERÇA-FEIRA - QUARTA-FEIRA -
QUINTA-FEIRA - SEXTA-FEIRA - SÁBADO
OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA:
QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE AGOSTO? ______________________________
O DIA 11 É EM QUAL DIA DA SEMANA?_______________________________
QUANTOS DOMINGOS TEM O MÊS DE AGOSTO?_________________________
LIVRO DE MATEMÁTICA “BEM-ME-QUER”.
PÁGINA 18: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

22
3- ALICE É UMA GAROTA QUE ADORA COMER FRUTAS. ELA RESOLVEU
COMER UMA FRUTA DIFERENTE A CADA DIA DA SEMANA.
OBSERVE AS FRUTAS QUE ALICE ESCOLHEU E RESPONDA:
EM QUE DIA DA SEMANA ALICE COMEU:
A) ABACAXI:____________________________________
B) MELANCIA:___________________________________
C) UVA:________________________________________
D) MORANGO:__________________________________
E) MAÇÃ:______________________________________
F) BANANA:____________________________________
G) PERA:______________________________________
4- VOLTE NA TABELA DO EXERCÍCIO 3 E PINTE DE VERDE O PRIMEIRO
DIA DA SEMANA E DE VERMELHO O ÚLTIMO DIA DA SEMANA.
PÁGINAS: 62 E 63/ TRABALHANDO COM GRÁFICO E TABELA.
ATIVIDADES: A-B-C-D-E.

23
6- ASSISTA AO VÍDEO E VAMOS CONHECER OS NUMERAIS DE 0 A 50:
https://www.youtube.com/watch?v=zkIY24ptWeQ
7- DESCUBRA O NÚMERO QUE ESTÁ NO LUGAR DE CADA SÍMBOLO:
8- COM O AUXÍLIO DA FICHA, ESCREVA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A
50 NO CADERNO.
PÁGINA 114: TRABALHANDO COM GRÁFICOS.
PÁGINA 115: SITUAÇÕES PROBLEMA.

24
10- ASSISTA AO VÍDEO SOBRE ADIÇÃO.
https://youtu.be/zgcu9WxDTsQ
ADIÇÃO
O RESULTADO DE UMA ADIÇÃO SE CHAMA SOMA OU TOTAL.
ADIÇÃO É UMA OPERAÇÃO MATEMÁTICA QUE TRAZ A IDEIA DE JUNTAR
OU ACRESCENTAR QUANTIDADES.
ESTE É O SINAL QUE INDICA UMA ADIÇÃO:
11-ALICE E CARLOS PEGARAM MUITAS FRUTAS NA FLORESTA.
VAMOS SOMAR AS QUANTIDADES QUE CADA UM PEGOU?
12-RESOLVA OS PROBLEMAS.
A- MIGUEL TEM 3 CARRINHOS. GANHOU MAIS 4 DE SEU PAI. COM
QUANTOS CARRINHOS MIGUEL FICOU?
RESPOSTA: MIGUEL FICOU COM _____ CARRINHOS.

25
B- PEDRO TINHA 4 BOMBONS E GANHOU MAIS 6 BOMBONS DE SUA AVÓ.
QUANTOS BOMBONS PEDRO TEM AGORA?
RESPOSTA: O PEDRO TEM AGORA ______ BOMBONS.
C- TALITA TEM 5 URSINHOS E SUA AMIGA LÍVIA TEM 6 URSINHOS.
QUANTOS URSINHOS ELAS TÊM JUNTAS?
RESPOSTA: ELAS TÊM JUNTAS _____ URSINHOS.
13- VAMOS SOMAR:

26
SUBTRAÇÃO
O RESULTADO DE UMA SUBTRAÇÃO SE CHAMA RESTO OU DIFERENÇA.
SUBTRAÇÃO É UMA OPERAÇÃO MATEMÁTICA QUE TRAZ A IDEIA DE
RETIRAR OU DIMINUIR QUANTIDADES.
ESTE É O SINAL QUE INDICA UMA SUBTRAÇÃO:
14- VAMOS CALCULAR AS SUBTRAÇÕES:
FAZER AS ATIVIDADES DO LIVRO “BEM-ME- QUER”.
PÁGINA 7- ESTABELECENDO RELAÇÕES.
PÁGINAS: 10,11,12 E 13 - MAIOR/MENOR - MAIS/MENOS.

27
16- VAMOS RESOLVER ESTE DESAFIO DE MATEMÁTICA:
A ROSINHA GANHOU PRENDAS PARA A BARRACA DA PESCARIA DE UMA
FESTA JUNINA. ELA PRECISA CONTAR QUANTAS PRENDAS RECEBEU,
AJUDE-A COMPLETANDO A TABELA E DEPOIS O GRÁFICO:
A- COMPLETE A TABELA COM OS NUMERAIS REFERENTES À QUANTIDADE
DAS PRENDAS:
B- AGORA MARQUE AS QUANTIDADES NO GRÁFICO USANDO LÁPIS DE
COR VERMELHO:
C- QUANTAS PRENDAS ELA RECEBEU AO TODO? ________

28
NÚMEROS PARES E ÍMPARES
NÚMEROS PARES: SÃO AQUELES TERMINADOS EM: 0, 2, 4, 6 E 8.
NÚMEROS ÍMPARES: SÃO AQUELES TERMINADOS EM: 1, 3, 5, 7 E 9.
17- CIRCULE OS ELEMENTOS DOS CONJUNTOS SEPARANDO-OS DE 2 EM
2. DEPOIS, ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE DE CADA CONJUNTO E
PINTE O QUADRINHO REFERENTE À RESPOSTA.

29
UNIDADE E DEZENA
1 (UM) CUBINHO REPRESENTA 1 (UMA) UNIDADE.
10 (DEZ) CUBINHOS REPRESENTAM 10
UNIDADES OU 1 DEZENA.
1 (UMA) BARRINHA REPRESENTA 1(UMA)
DEZENA.
18- ASSISTA AO VÍDEO E EM SEGUIDA FAÇA O QUE SE PEDE:
://www.youtube.com/watch?v=OU_ip5_Bl4Y
VEJA O EXEMPLO ABAIXO:
AGORA DECOMPONHA OS NÚMEROS EM DEZENAS E UNIDADES:
25 30 7 23
12 44 39 50

30
NÚMEROS ORDINAIS
19- OBSERVE OS BONECOS E FAÇA O QUE SE PEDE:
● PINTE DE VERDE O 4° BONECO.
● PINTE DE AZUL O 6° BONECO.
● PINTE DE AMARELO O 1° BONECO.
● PINTE DE VERMELHO O 7° BONECO.
● PINTE DE ROSA O 10° BONECO.
● PINTE DE MARROM O 3° BONECO.
● PINTE DE PRETO O 5° BONECO.
● CIRCULE O 2° BONECO.
● FAÇA UM X NO 9° BONECO.
● PINTE DE LARANJA O 8° BONECO.
20- ESCREVA O ANTECESSOR E O SUCESSOR DOS NÚMEROS ORDINAIS:
ANTES NÚMERO DEPOIS
QUINTO
NONO
SÉTIMO
21-ATIVIDADE DO LIVRO:
MATEMÁTICA “BEM-ME-QUER” /NÚMEROS ORDINAIS: PÁGINAS 59 E 60.

31
BRINCADEIRAS POPULARES OU TRADICIONAIS
22- É ASSIM QUE MUITAS VEZES SE COMEÇA UMA BRINCADEIRA. QUEM
NUNCA USOU A EXPRESSÃO ACIMA? HOUVE UMA ÉPOCA EM QUE A
MAIORIA DAS CRIANÇAS BRINCAVA NA RUA. ESSES JOGOS, BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS SÃO CHAMADOS DE BRINCADEIRAS POPULARES OU
TRADICIONAIS, POIS SÃO PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO E NÃO
CONSEGUIMOS IDENTIFICAR O SURGIMENTO EXATO.
FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE OS BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS, QUE VOCÊ E SEUS AMIGOS MAIS GOSTAM DE BRINCAR:
FAZER AS ATIVIDADES DO LIVRO ARTE “ ÁPIS”.
PÁGINA 12/ EXPERIMENTAÇÃO.
ATIVIDADES: 1,2 E 3.

32
24- FAÇA UM LINDO COLORIDO NO DESENHO ABAIXO:
11 DE AGOSTO
DIA DO ESTUDANTE
ESTUDAR É COMO CONHECER MUNDOS DIFERENTES.
É TEMPO DE NOVIDADES A CADA DIA.
TEMPO DE ALEGRIA A CADA HORA.
TEMPO DE SE PREPARAR PARA A VIDA!
PARABÉNS ESTUDANTE, PELO SEU DIA!

33
AGOSTO MÊS DO FOLCLORE
25- VAMOS MONTAR O SACI?
VÁ ATÉ O ANEXO 2 DA PÁGINA 60. RECORTE A IMAGEM E
MONTE O SACI. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UM COLORIDO
BEM BONITO!
NO DIA 22 DE AGOSTO COMEMORAMOS O FOLCLORE
BRASILEIRO. O FOLCLORE É O CONJUNTO DE COSTUMES DE UM
POVO: FESTAS, DANÇAS, MÚSICAS, JOGOS, HISTÓRIAS, LENDAS E
BRINCADEIRAS. É UMA TRADIÇÃO, COMEMORADA DE GERAÇÃO
EM GERAÇÃO.

34
DESENHO LIVRE
26- USE A CRIATIVIDADE E FAÇA UMA LINDA OBRA DE ARTE USANDO
ELEMENTOS ENCONTRADOS NA NATUREZA.
EXEMPLOS: FOLHAS DE ÁRVORES, AREIA, ETC. PODE COMPLEMENTAR
USANDO CANETINHA, LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, TINTA, OU O QUE TIVER
EM CASA.
CAPRICHE!

35
27- LEIA A PARLENDA ABAIXO.
DEPOIS FAÇA UM LINDO COLORIDO!
UNI, DUNI, TÊ
SALAMÊ MINGUÊ
O SORVETE COLORÊ
O ESCOLHIDO FOI VOCÊ!
AGORA ME CONTE.
QUAL É O SEU SABOR PREFERIDO DE SORVETE?______________________
_______________________________________________________________.
FAÇA UM VÍDEO CANTANDO A PARLENDA E ENVIE PARA A PROFESSORA.

36
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA
OLÁ CRIANÇAS! TUDO BEM COM VOCÊS?
TEMOS FICADO BASTANTE TEMPO EM CASA, NÃO É MESMO?
VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE MORADIA.
“NÃO HÁ LUGAR COMO O NOSSO LAR”
CASA + FAMÍLIA + AMOR = LAR
1- PARA INICIAR, CANTE A MÚSICA OU PEÇA AJUDA A ALGUÉM PARA
CANTAR COM VOCÊ. DEPOIS, CIRCULE NA LETRA ABAIXO A PALAVRA
CASA.
https://youtu.be/wnkdc5NX0H0
(SERÁ POSTADO NO GRUPO DE ESTUDO)
*NOSSAS CASAS SÃO DIVIDIDAS EM CÔMODOS:
QUARTOS, SALA, COZINHA, BANHEIRO E OUTROS.
ALGUMAS CASAS TÊM MAIS CÔMODOS DO QUE OUTRAS.

37
2- OBSERVE A CASA ONDE VOCÊ MORA E RESPONDA SOMENTE COM
NUMERAIS.
A) QUANTAS SALAS ELA TEM? _______________
B) QUANTOS QUARTOS?_____________________
C) QUANTOS BANHEIROS?___________________
D) QUANTAS COZINHAS?____________________
E) QUANTAS PORTAS?______________________
F) QUANTAS JANELAS?_____________________
3- EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS. OBSERVE AS MORADIAS
ABAIXO.
● PINTE TODOS OS TIPOS DE MORADIAS.
● CIRCULE AQUELA QUE MAIS SE PARECE COM O LOCAL ONDE VOCÊ
MORA.
● FAÇA UM NO CASTELO.

38
4- ESCREVA OS NOMES DAS PARTES DE UMA CASA.
SALA - QUARTO - COZINHA - BANHEIRO - QUINTAL - GARAGEM
ATIVIDADES DO LIVRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA:
PÁGINA 18 - MINHA HISTÓRIA (ATIVIDADE 1).
PÁGINA 19 - LINHA DO TEMPO (ATIVIDADE 14).

39
5- CUBRA COM LÁPIS DE COR O CAMINHO QUE TIAGO GOSTA DE FAZER
PARA CHEGAR À ESCOLA.
6- MARQUE COM X APENAS OS LOCAIS POR ONDE TIAGO PASSOU ATÉ
CHEGAR À ESCOLA.
( ) AÇOUGUE ( ) FARMÁCIA
( ) IGREJA ( ) HOSPITAL
( ) LANCHONETE ( ) SUPERMERCADO
( ) PRAÇA ( ) CINEMA
OS OBJETOS DO NOSSO DIA A DIA, SÃO FEITOS DE DIFERENTES TIPOS
DE MATERIAIS: VIDRO, MADEIRA , PLÁSTICO, TECIDO ENTRE OUTROS.
7- ASSISTA AO VÍDEO ATENTAMENTE.
https://youtu.be/JMVKGXwb-Y4
TIPOS DE MATERIAIS

40
8- VAMOS FAZER UMA COLETA SELETIVA DOS MATERIAIS?
PARA ISSO, PINTE OS ELEMENTOS CONFORME A LEGENDA.
ATIVIDADES DO LIVRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA:
PÁGINA 22- AS PESSOAS SÃO DIFERENTES (ATIVIDADE 15).
PÁGINAS 26 E 27 - CONHECENDO O CORPO (ATIVIDADES: 1 E 2).
PÁGINAS 28 E 29 - O CORPO DE FRENTE, O CORPO DE COSTAS
(ATIVIDADES: 4,5 E 6).

41
9- ESSA TURMINHA CUIDA MUITO BEM DO MEIO AMBIENTE. ELES QUEREM
JOGAR O LIXO NO LOCAL CORRETO. VAMOS AJUDÁ-LOS, COLORINDO E
INDICANDO O CAMINHO QUE CADA CRIANÇA DEVE SEGUIR?
10- EM MUITAS CIDADES DO NOSSO PAÍS, EXISTE A COLETA SELETIVA
DO LIXO. ESSA COLETA É MUITO IMPORTANTE PARA A RECICLAGEM, O
REAPROVEITAMENTO DE MUITOS TIPOS DE MATERIAIS.
AGORA É COM VOCÊ:
A) LIGUE CADA OBJETO A LIXEIRA CERTA.
B) COLORIR CADA LIXEIRA COM AS CORES DA LEGENDA:
PAPEL - AZUL PLÁSTICO – VERMELHO VIDRO - VERDE
METAL- AMARELO ORGÂNICO- MARROM

42
11- CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ AGINDO CORRETAMENTE.
ASSISTA AO VÍDEO “LUGAR DE LIXO NÃO É NA RUA”.
https://youtu.be/7S6I77HhYL0
ATIVIDADES DO LIVRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA.
PÁGINAS 30 E 31 - O LADO ESQUERDO, O LADO DIREITO DO CORPO
(NÚMEROS 7 AO 16)
PÁGINA 32- COM QUAL MÃO VOCÊ ESCREVE? (NÚMERO 17)
12- COMPLETE A IMAGEM ABAIXO SEGUINDO AS DICAS:
● DESENHE UMA ÁRVORE DO LADO ESQUERDO DA CASA.
● DESENHE UMA FLOR DO LADO DIREITO DA CASA.
● QUATRO JANELAS.
● UMA PORTA.

43
NO DIA 22 DE AGOSTO COMEMORAMOS
O DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO.
AS BRINCADEIRAS TAMBÉM FAZEM PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO.
AMARELINHA, BOLA DE GUDE, PULAR CORDA, PIÃO ENTRE OUTRAS SÃO
ALGUNS EXEMPLOS DE BRINCADEIRAS QUE SÃO PASSADAS DE GERAÇÃO
EM GERAÇÃO E NORMALMENTE NÃO POSSUEM UM AUTOR DEFINIDO.
PORTANTO, ELAS PODEM SOFRER ALGUMAS MODIFICAÇÕES, SEJA NO
NOME OU NAS REGRAS, DEPENDENDO DA REGIÃO DO PAÍS.
13- VAMOS BRINCAR DE AMARELINHA?
COMPLETE COM OS NUMERAIS QUE FALTAM E DEPOIS É SÓ COLORIR.
DEIXE A SUA AMARELINHA BEM COLORIDA!

44
JOGO DOS ERROS
14- O CURUPIRA É UMA DAS LENDAS DO NOSSO FOLCLORE.
O CURUPIRA ADORA OS ANIMAIS DA FLORESTA.
COMPARE AS DUAS IMAGENS E ENCONTRE 5 ERROS (DIFERENÇAS),
ENTRE ELAS.
FAÇA UM X NAS DIFERENÇAS ENCONTRADAS, NA SEGUNDA IMAGEM.
15- VOCÊ SABE OS NOMES DESSAS BRINCADEIRAS?
VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR AS IMAGENS E DEPOIS COLORIR O NOME DE
CADA BRINCADEIRA.
AMARELINHA RODA ESCONDE-ESCONDE
PULAR CORDA PIPA PULAR CORDA
RODA AMARELINHA BOLINHA DE GUDE

45
16- VAMOS FAZER UMA DOBRADURA DA CASINHA?
ASSISTA AO VÍDEO https://youtu.be/tTzQj3GDnKg
AGORA, MÃOS A OBRA!
PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL E
ASSISTA NOVAMENTE SEGUINDO
TODOS ÀS ORIENTAÇÕES.
DESENHE SUA FAMÍLIA DENTRO DA CASINHA.
COLE SUA DOBRADURA ATRÁS DESSA PÁGINA.
ATIVIDADES DO LIVRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA.
PÁGINA 48 - MINHA FAMÍLIA (ATIVIDADE 1).
PÁGINA 51- AS FAMÍLIAS SÃO DIFERENTES (ATIVIDADES: 1,2 E 3).
COM O SENTIDO DO PALADAR, SOMOS CAPAZES
DE DISTINGUIR QUATRO SABORES BÁSICOS:
AMARGO, AZEDO, DOCE E O SALGADO.
17- PINTE SOMENTE OS
ALIMENTOS SALGADOS.
18- RECORTE E COLE UMA FIGURA
DE UM ALIMENTO SALGADO.

46
LÍNGUA INGLESA
PARTS OF THE BODY - PARTES DO CORPO HUMANO
VÍDEOS SUGERIDOS: https://www.youtube.com/watch?v=2T76Wm_O7Mw
https://www.youtube.com/watch?v=13_EJRY7RZo
HAIR: CABELO
HEAD: CABEÇA
BELLY: BARRIGA
SHOULDER: OMBRO
NECK: PESCOÇO
CHEST: PEITO (TÓRAX)
EYE: OLHO
NOSE: NARIZ
ARM: BRAÇO
EAR: ORELHA
MOUTH: BOCA
HEART: CORAÇÃO
ELBOW: COTOVELO
KNEE: JOELHO
FACE: ROSTO
LEG: PERNA
FINGERS: DEDOS DAS MÃOS
FOOT: PÉ
FEET: PÉS
HAND: MÃO
TOES: DEDOS DO PÉ

48
2- VAMOS LIGAR:
3- CIRCULE:

49
4- ESCREVA AS PARTES DA CABEÇA EM INGLÊS:
HAIR – EYE – NOSE – MOUTH – EAR - NECK

50
5- CAÇA PALAVRAS:
HEAD - EYE - MOUTH - LEG - EAR - FINGER - ARM - EAR
6- MARQUE A PARTE DO CORPO QUE ESTÁ FALTANDO NO BONECO:

51
NUMBERS: 0 – 10 / NÚMEROS: 0 – 10
Vídeos sugeridos: https://www.youtube.com/watch?v=NgPqJxa8mc0
https://www.youtube.com/watch?v=O6Imf-2lcAs

52
7- LEIA O NÚMERO EM INGLÊS E PINTE O NUMERAL CORRESPONDENTE:
8- ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO EM INGLÊS:

53
9- CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE EM INGLÊS:
10- LIGUE OS NÚMEROS:

54
11- DESCUBRA OS NÚMEROS ESCONDIDOS NOS ANIMAIS E ESCREVA-OS
EM INGLÊS NA LINHA.

55
EDUCAÇÃO FÍSICA
1- LINHA DO MOVIMENTO
ATIVIDADE LÚDICA TRABALHANDO
MOVIMENTOS COORDENATIVOS.
MATERIAL: FITA CREPE/ DUREX COLORIDO/ GIZ.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: TRAÇAR UMA LINHA NO CHÃO E
REALIZAR OS COMANDOS DADOS PELA PROFESSORA.
OBS: A PROFESSORA IRÁ ENVIAR O VÍDEO NO GRUPO DO WHATSAPP DA
TURMA, DEMONSTRANDO A ATIVIDADE. ENVIAR O SEU VÍDEO PARA
PROFESSORA, PARA REGISTRO DA ATIVIDADE.
2- BRINCADEIRA TERRA-MAR
BRINCADEIRA DE ORIGEM AFRICANA
E BEM DIVERTIDA.
CONVIDE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA
PARA AJUDÁ-LO NOS COMANDOS E BORA
BRINCAR.
MATERIAL: FITA CREPE/ DUREX COLORIDO/ GIZ E DUAS FOLHAS
BRANCAS.
DESENVOLVIMENTO DA BRINCADEIRA: RISCAR UMA LINHA NO CHÃO. EM
UMA FOLHA BRANCA, ESCREVER TERRA, EM OUTRA, ESCREVER MAR.
COLOQUE UMA FOLHA DE CADA LADO NO CHÃO. VOCÊS IRÃO PULAR EM
CADA LADO, DE ACORDO COM OS COMANDOS DADOS.

56
REALIZAR EM 3 ETAPAS:
1. SALTAR NA TERRA OU NO MAR, TENTANDO NÃO ERRAR;
2. SALTAR NA TERRA OU NO MAR, DE ACORDO COM O LOCAL ONDE MAIS
VIVE O ANIMAL FALADO PELA PROFESSORA;
3. INSERIR ANIMAIS QUE VOAM, SENDO QUE DEVERÃO SALTAR SOBRE A
RISCA NO CHÃO!
ATIVIDADE MUITO DIVERTIDA E PERMITE MUITAS VARIAÇÕES!
AGORA É A SUA VEZ, VAMOS TENTAR?
TURMA, DEMONSTRANDO A ATIVIDADE. TODOS OS ALUNOS DEVEM ENVIAR
O SEU VÍDEO PARA PROFESSORA, PARA REGISTRO DA ATIVIDADE.
3- BRINCADEIRA - RELOGINHO
MATERIAL: CORDA OU BARBANTE;
JORNAL OU UMA BOLA.
DESENVOLVIMENTO DA BRINCADEIRA: UMA PESSOA DEVERÁ SE
COLOCAR NO CENTRO DA RODA COM UMA CORDA OU COM UMA BOLA DE
JORNAL, AMARRADA COM UM BARBANTE. ELA DEVERÁ RODAR DENTRO DA
RODA, SEGURANDO A EXTREMIDADE DA CORDA, DE MODO QUE A OUTRA
PONTA PASSE PELOS PÉS DAS CRIANÇAS (COMO OS PONTEIROS DE UM
RELÓGIO!). ELAS DEVERÃO PULAR A CORDA, EVITANDO QUE ELA PEGUE EM
SEUS PÉS.
VARIAÇÕES: EM VOLTA DE QUEM ESTIVER FAZENDO O PONTEIRO,
DEVERÁ TER DIVERSOS OBJETOS DE DIFERENTES FORMAS E TAMANHOS,
QUE SERÃO RESGATADOS PELAS CRIANÇAS:
● DEVERÃO TENTAR RESGATAR UM OBJETO POR VEZ SEM SER
ATINGIDO PELO PONTEIRO
● CASO SEJA ATINGIDO, DEVOLVE O OBJETO E TENTE OUTRA VEZ,
CASO TENHA MAIS PESSOAS PARTICIPANDO, PASSA A VEZ PARA O
PRÓXIMO INTEGRANTE.
● GANHA QUEM RESGATAR O MAIOR NÚMERO DE OBJETOS.
TURMA, DEMONSTRANDO A ATIVIDADE. TODOS OS ALUNOS DEVEM ENVIAR
O SEU VÍDEO PARA A PROFESSORA, PARA REGISTRO DA ATIVIDADE.

57
4- ESCRAVO DE JÓ ADAPTADO
BRINCADEIRA DE ORIGEM AFRICANA
QUE SE TORNOU PARTE DA
CULTURA BRASILEIRA.
ATIVIDADE MUSICAL SUPER
DIVERTIDA PARA TODA A FAMÍLIA.
DESENVOLVE A CONCENTRAÇÃO,
COORDENAÇÃO, AGILIDADE, RITMO,
ORIENTAÇÃO ESPACIAL E
EQUILÍBRIO DINÂMICO.
DESENVOLVIMENTO DA BRINCADEIRA: DESENHE UM QUADRADO NO
CHÃO COM FITA OU GIZ. A MÚSICA UTILIZADA É:
ESCRAVOS DE JÓ, JOGAVAM CAXANGÁ,
TIRA, PÕE, DEIXA FICAR...
GUERREIROS COM GUERREIROS, FAZEM ZIGUE ZIGUE ZÁ,
GUERREIROS COM GUERREIROS, FAZEM ZIGUE ZIGUE ZÁ.
LINK DA MÚSICA:
https://www.youtube.com/watch?v=AJCVHKEohAg
OBS: A PROFESSORA IRÁ ENVIAR O LINK DA MÚSICA E O VÍDEO PARA
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE, NO GRUPO DO WHATSAPP DA TURMA.
TODOS OS ALUNOS DEVEM ENVIAR O SEU VÍDEO PARA A PROFESSORA
REALIZANDO A ATIVIDADE, PARA REGISTRO DA MESMA.
5- JOGOS DAS CORES
JOGO DIVERTIDO QUE ENVOLVE
CORES, ATENÇÃO, COORDENAÇÃO
PARA PULAR NAS CORES E RITMO.

58
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: ANTES DE INICIAR O JOGO VOCÊ VAI
PRECISAR DEMARCAR O CHÃO COM GIZ, PAPEL COLORIDO, OU QUALQUER
MATERIAL QUE TIVER DISPONÍVEL NAS CORES:
VERMELHO;
AZUL
VERDE
AMARELO
NA SEQUÊNCIA COMO MOSTRA O VÍDEO (SERÁ ENVIADO O LINK NO
GRUPO), COMO SE FOSSE UM TAPETE.
A REGRA É SIMPLES: BASTA PULAR NAS CORES EM QUE VAI
APARECENDO NO VÍDEO. SÃO 3 FASES PARA APRENDER E APRIMORAR.
LINK DA ATIVIDADE: https//youtu.be/oAt8E1GvfH8
AGORA BORA SE DIVERTIR!
OBS: A PROFESSORA IRÁ ENVIAR O LINK DA ATIVIDADE E O VÍDEO PARA
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE, NO GRUPO DO WHATSAPP DA TURMA. ENVIAR
O SEU VÍDEO PARA A PROFESSORA REALIZANDO A ATIVIDADE, PARA
REGISTRO DA MESMA.

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