Este documento fornece instruções para alunos do 4o ano completarem atividades em várias matérias como português, matemática, história, geografia, ciências, ensino religioso, informática, educação física, leitura e artes. Os alunos devem ler textos, assistir vídeos, responder questões nos livros didáticos e em seus cadernos, e enviar as respostas para a professora até 9 de novembro de 2020.
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoIolanda Sá
Esta apostila deverá ser usada com crianças da Educação Infantil e Ciclo de Alfabetização e/ou conforme o nível de cada estudante, objetivando consolidar aprendizagem. Este recurso é um meio, onde o(a) Professor(a) paralelo a este material buscará outros textos complementares como aliado no sentido de superar para recuperar a aprendizagem dos meninos e meninas de todo pais, garantindo os Objetivos e Direitos de aprendizagem.
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoIolanda Sá
Esta apostila deverá ser usada com crianças da Educação Infantil e Ciclo de Alfabetização e/ou conforme o nível de cada estudante, objetivando consolidar aprendizagem. Este recurso é um meio, onde o(a) Professor(a) paralelo a este material buscará outros textos complementares como aliado no sentido de superar para recuperar a aprendizagem dos meninos e meninas de todo pais, garantindo os Objetivos e Direitos de aprendizagem.
Projeto de leitura interdisciplinar um menino invísívelObed Souza
Projeto desenvolvido da E. E. Cassiano Mendes - Pedra Azul - MG, pela professora Obed R. de Souza, como professora da Biblioteca Alaor David de Souza, no turno vespertino.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
VI bloco de atividades
1. II BLOCO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS – ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS (DATA: 26/10/2020)
ESCOLA MUNICIPAL PROFª. ALZELINA DE SENA VALENÇA
ATIVIDADE VI Turma: 4º ano Turno: matutino
ALUNO (A):
Enviar online para a professora até dia 09/11/2020
OBS: O aluno deve escrever o cabeçalho acima em seu caderno. As atividades que forem do
livro devem ser respondidas no próprio livro e o aluno deve enviar foto das páginas
respondidas. O aluno também deve registrar a data 26/10/2020 nas páginas das atividades do
livro que foram passadas neste bloco.
Componente curricular:
Língua portuguesa
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 1:
Responda a todas as questões das páginas 108 e 109.
Componente curricular:
Matemática
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 2:
1º - Assista ao vídeo do link abaixo que a professora fez sobre multiplicação:
https://youtu.be/tL0i_XbHxIw
2º Agora responda TODAS as questões das seguintes páginas.
- Pág. 92;
- Pág. 95;
- Pág. 97.
Componente curricular:
História
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 3:
Leia as páginas 97, 98, 100 e 102. Agora responda o seguinte em seu livro:
● Todas as questões das páginas 98 e 99;
● Apenas a questão 1 da página 101;
● Apenas as questões 1 e 2 das páginas 102 e 103
Componente curricular:
Geografia
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 4:
● Leia as páginas 64 e 65.
● Revise tudo que estudou na Unidade 4
● Copie o cabeçalho em seu caderno
● DE CANETA, copie e responda as questões abaixo em seu caderno:
2. Componente curricular:
Ciências
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 5:
- Leia as páginas 122, 123, 124, 125, 126 e 127;
-Responda TODAS as questões das páginas 130 e 131 (algumas questões são para responder no
caderno. Fiquem atentos ao enunciado)
Componente curricular:
Ensino Religioso
Professora responsável:
Aline da Costa Pereira
Questão 6:
Leia o texto abaixo sobre liberdade:
“O bom e o mau uso da liberdade”.
A liberdade, ao lado da Inteligência, é uma característica que nos engrandece
extraordinariamente. Ela nos permite traçar o nosso próprio caminho. Mas o uso da liberdade
implica riscos: tanto podemos escolher o caminho da felicidade como o da infelicidade. É
preciso saber usar a liberdade para não prejudicarmos a nós nem ao próximo. Quem usa mal a
liberdade pode até perdê-la, tornando-se escravo de seus instintos, dos vícios, das coisas e dos
outros.
Portanto, podemos praticar o mal porque somos livres. Mas não devemos fazê-lo, porque
ele nos prejudica, além de, em geral, prejudicar os outros. Saber usar a liberdade significa ser
responsável. Liberdade e responsabilidade são dois termos inseparáveis. São cara e coroa da
3. mesma moeda. Não se pensa numa sem pensar na outra. Não se pode ser livre sem ser
responsável e vice-versa.
Para sermos responsáveis devemos responder por nossos atos. Ninguém poderá fazê-lo por nós.
Desde cedo somos ensinados a ser responsáveis na família, na escola e na sociedade. A responsabilidade
se desenvolve aos poucos no ser humano. Quando bebês, dependemos de nossos pais para sobreviver.
Aos poucos, vamos ficando independentes e responsáveis por nossos atos.
A responsabilidade é essencial à vida humana. Quem não assume suas responsabilidades
degrada-se como pessoa. E quando os membros de uma sociedade não são responsáveis, todos sofrem,
embora uns mais que outros. O analfabetismo, a desnutrição, o alto índice de mortalidade infantil, a falta
de moradia, o desemprego, os acidentes de trabalho e de trânsito são todos, na maioria das vezes, frutos
da irresponsabilidade. Quando cada um assumir a sua responsabilidade, o mundo melhorará; caso
contrário, continuará doente.
Autor desconhecido.
● Faça o cabeçalho e copie e responda em seu caderno as perguntas abaixo:
1 - Complete as frases. Cada trecho escrito no quadro refere-se a uma das frases abaixo:
nosso próprio caminho que nos engrandece
posso até perdê-la implica riscos
a) A liberdade é uma característica ................................................................................
b) A liberdade nos permite traçar................................................................................
c) O uso da liberdade...................................................................................................
d) Quem usa mal a liberdade.....................................................................................
2 - Reflita e assinale as sentenças verdadeiras: “sou responsável quando”...
( ) esqueço parte do material escolar em casa.
( ) termino as atividades por mim iniciadas.
( ) deixo desordens para terceiros arrumarem.
( ) cumpro minhas tarefas sem ser mandado.
( ) assumo as consequências dos meus atos.
( )abandono as tarefas pela metade.
( ) devolvo em tempo o que tomei emprestado.
( ) esqueço o que devo.
3 - Pesquise no texto e responda. Quais os sinais da irresponsabilidade da sociedade humana?
.......................................................................................................................................
.............................................................................................................................
Componente curricular:
Informática
Professora responsável:
Ariane
Questão 7: "Palavra Secreta"
Vamos brincar de desvendar palavras secretas?!
No link abaixo, selecione o nível de dificuldade desejado e em seguida escolha corretamente as letras
da palavra secreta que aparecer na tela.
Bom trabalho, Detetive!
http://m.hvirtua.com/palavra-secreta
4. Componente curricular:
Educação Física
Professora responsável:
Lívia Costa
Questão 8: Na atividade desta quinzena, nós vamos aprender um pouco mais sobre a última
categoria em que estão classificados os esportes: a de INVASÃO. Os esportes de invasão são
modalidades em que as equipes tentam ocupar a quadra ou campo do adversário para marcar pontos,
ao mesmo tempo em que protegem o seu próprio campo. Observe as figuras dos esportes abaixo e
em seguida responda às perguntas ao lado (NÃO ESQUEÇA DE FAZER O CABEÇALHO)
1
2
3
4
5
5. Componente curricular:
Leitura
Professora responsável:
Selma
Questão 9:
● FAÇA O CABEÇALHO;
● LEIA o poema de Cecília Meireles, Leilão de Jardim, e DESENHE E PINTE a ilustração
do poema;
● PENSANDO SOBRE O POEMA: Copie e responda TODAS as questões a seguir em
seu caderno: (use caneta azul ou preta para as perguntas e para as respostas).
1) Em que estação você acha que aconteceu o Leilão de Jardim?
2) Se você for realizar um leilão, que estação do ano escolheria e que elementos estariam neste
Leilão?
6. 3) Transcreva o poema utilizando as informações da questão acima:
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______________________________________________________________________________
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Componente curricular:
Artes
Professora responsável:
Jordana Lucena
Questão 10:
Ciclos de festejos! Leia o texto e depois responda as perguntas. Lembre de fazer o cabeçalho e
de copiar as questões no seu caderno (perguntas e respostas de caneta azul ou preta).
Festejar é muito bom! Não há nada melhor do que reunir a família, os amigos e os vizinhos
para comer, conversar, rir, cantar e dançar!
No Brasil, as festas populares são pura alegria e diversão. Não é à toa que quem participa
delas é chamado de brincante.
Nossos festejos vieram de tradições muito antigas, que chegaram até os dias de hoje
transmitidas de geração em geração. Isso quer dizer – para dar um exemplo – que a avó de sua avó
também vivenciava a festa do carnaval.
Cada região do Brasil realiza seus festejos de um jeito diferente, mas você tem ideia de
como é importante para a formação da identidade brasileira? Afinal, a diversidade das festas
enriquece nossa cultura de um maneira única!
7. Em outras palavras, festejando, a gente se diverte ao mesmo tempo em que mantém as
tradições e valoriza as origens.
Como cidadãos de uma terra colonizada por um país europeu e católico como
Portugal, sabemos que nossas datas comemorativas trazem consigo a influência da cultura do país
colonizador, mas também sabemos que elas não se resumem a isso.
Essa influência foi conjugada com a marca forte das tradições dos povos indígenas que
habitavam a terra e dos povos africanos que aqui chegaram escravizados há muitos séculos. Sem
esquecer da contribuição de muitos outros povos imigrantes , que têm aportado em terras brasileiras
desde a época da colonização até hoje.
PERGUNTAS
- Escreva o nome de três festas comemorativas que temos durante o ano.
- Qual a festividades que você mais gosta?
- No carnaval, quais características dessa festa você pode apontar que a diferencia de outros
festejos (como a forma de se vestir, os adornos, a música).