O documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A avaliação contém um texto sobre um menino mentiroso que pregava peças nos vizinhos chamando lobo até que um dia o lobo de fato apareceu e ninguém acreditou nele. A avaliação contém 10 perguntas sobre o texto e a língua portuguesa para testar a compreensão e conhecimentos dos alunos.

1. ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR ANTÔNIO JERÔNIMO DE OLIVEIRA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS – 4º ANO – 2º BIMESTRE
PROFESSOR(A):________________________________________________
ALUNO(A):____________________________________________________
1-O texto tem a finalidade de:
( ) dar uma informação.
( ) fazer uma propaganda.
( ) transmitir um ensinamento.
( ) fazer um convite.
2-No final da história, pode-se entender que:
( ) as ovelhas fugiram do pastor.
( ) os vizinhos assustaram o rebanho.
( ) as ovelhas fugiram com os vizinhos.
( ) o pastor falava mais uma mentira.
O menino que mentia
Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia
resolveu pregar uma peça nos vizinhos.
_Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os
vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para
socorrer o menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo
nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e
ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas.
Morrendo de medo, o menino saiu correndo.
_ Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada.Ninguém
socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.
Ninguém acredita quando o mentiroso
fala a verdade.

2. 3-No trecho “Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram
ajudar”...
A palavra sublinhada se refere:
( ) ao lobo.
( ) ao menino.
( ) as ovelhas.
( ) aos vizinhos.
4-Toda a confusão começou quando:
( ) as ovelhas fugiram com o menino.
( ) o lobo resolveu aparecer.
( ) o menino começou a mentir.
( ) as ovelhas foram capturadas pelos vizinhos.
5-Qual desses ensinamentos o texto nos deixou?
( )Devemos sempre dizer a verdade.
( ) Uma mentirinha não faz mal a ninguém.
( ) Os animais devem ser bem tratados.
( ) É importante viver em união.
Observe as frases que estão nos balões:
6-Essas frases indicam um tipo de linguagem mais utilizada por:
( ) idosos.
( ) professores.
( ) crianças.
( ) cientistas.
“Pai é um
negócio
fogo...”
“Meu colega
é
o maior
folgado...”
“ Vai ter
recreio hoje
tia?”

3. 7-leia o trava línguas:
O rato roeu a roupa do rei de Roma.
( ) rato – roeu – roupa – rei – Roma.
( ) rato – rei – Roma – roeu – roupa.
( ) rato - rei – roeu – Roma – roupa.
( ) rato – rei – roeu – roupa – Roma.
Observe o texto:
8-A menina do texto:
( ) chora de tristeza ao ver os dentes estragados.
( ) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso.
( ) reclama da dor de dentes.
( ) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.
9-Qual é a função desse texto?
( ) Orientar sobre o amor dos bichos.
( ) Falar sobre o autor Elias José.
( ) Orientar o leitor sobre o conteúdo do livro.
( ) Contar todas as histórias em poemas.
10-As palavras: ANIMAIS, ENCANTE, e LEITOR que estão no texto devem
ser classificadas respectivamente como:
( ) monossílaba, dissílaba, trissílaba.
( ) polissílaba, monossílaba, dissílaba.
( ) polissílaba, trissílaba, dissílaba.
( ) monossílaba, trissílaba, dissílaba.
Sem Jesus não
dá...
Jesus te ama!!