Hes
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Este documento discute a importância da história para a construção das comunidades humanas. Ele também fornece exemplos de períodos históricos gerais, de artes e da comunidade surda portuguesa e internacional. Finalmente, argumenta que é fundamental conhecer a história da educação dos surdos para entender a própria identidade e cultura da comunidade surda.
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O plano de aula do Jogo ´´DESVENDANDO O EGITO´´ permitiu compreender mais sobre a formação da pirâmide social do Egito e seus integrantes durante a Antiguidade. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 08/03/2017. Na turma 2º E , turno tarde.
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Este documento fornece uma introdução sobre o que é história, como pensar e contar história. Resume os principais tópicos discutidos no capítulo, incluindo o que é história, a utilidade da história, os tempos históricos, a relação entre história e geografia, e memória e história.
Resenha critica áfrica o povo - Carlos Comitini - 140816
O documento resume uma resenha do livro "África o povo", de Carlos Comitini. O autor descreve a contribuição significativa da África para a cultura e tecnologia humanas, contrariando a visão do continente como "sem história". Ele também critica o racismo e defende a diversidade cultural africana, mostrando como os historiadores negligenciaram o legado do continente.
HES I - Actividades 4
1) Na Antiguidade, Surdos eram adorados no Egito, mas vistos como incompetentes na Grécia e Roma, onde eram frequentemente abandonados ou mortos.
2) Durante a Idade Média, a Igreja Católica acreditava que Surdos não tinham alma ou podiam se casar, e eram excluídos da sociedade.
3) Ao longo da história, Surdos enfrentaram grande discriminação e estereótipos negativos, sendo tratados como "anormais" e impedidos de participar pl
Tesis strobel 2008
Este documento apresenta uma tese de doutorado sobre a história cultural do povo surdo. A pesquisa utiliza análises narrativas e etnografias para coletar dados sobre a cultura surda e refletir sobre as práticas oralistas nas escolas para surdos e a resistência do povo surdo a essas práticas, buscando resgatar a cultura surda na história. A tese também discute o papel fundamental da língua de sinais, o reconhecimento da cultura surda e a construção de sua identidade. A autora incl
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Hes2
O documento descreve a educação de surdos entre os séculos XVI e XVIII na Europa, destacando figuras importantes como Juan Pablo Bonet, Jacob Rodrigues Pereira e Charles-Michel de l'Épée. L'Épée fundou a primeira escola pública para surdos em Paris no século XVIII, reconhecendo a língua gestual e os direitos dos surdos. Seu método influenciou a educação de surdos em todo o mundo.
Hesi aps (1)
O documento descreve a perspectiva histórica sobre surdez em diferentes culturas e épocas. Os egípcios viam os surdos como mediadores sagrados, enquanto gregos e romanos os consideravam seres imperfeitos. A lei judaica e o Código Justiniano distinguiam direitos de surdos de acordo com sua capacidade de fala. Ao longo da história, surdos frequentemente enfrentaram marginalização e privação de direitos.
Hes7 12
1) Em 1808, Jean-Marc Itard apresentou seu método para ensinar fala a surdos em Paris, ensinando compreensão e produção de fala por meio de sons, vogais e consoantes.
2) Em 1815, Thomas Gallaudet viajou à Europa para estudar métodos de ensino para surdos e, em 1816, abriu a primeira escola para surdos permanentes nos EUA com Laurent Clerc.
3) Em 1880, o Congresso Internacional de Milão proibiu o uso de linguagem de sinais nas escolas, defendendo o método oral
Historia da Educação dos Surdos.
No passado, pessoas com deficiência eram frequentemente rejeitadas e abandonadas. Na Antiguidade, crianças com deficiência eram mortas, e na Idade Média eram ignoradas e dependentes da caridade alheia. Ao longo dos séculos, alguns educadores desenvolveram métodos de ensino, mas as pessoas surdas enfrentaram períodos de proibição da língua de sinais. No século XX, o movimento de inclusão e os direitos das pessoas com deficiência ganharam força.
História dos Surdos
Este documento descreve a evolução histórica da educação de surdos ao longo dos tempos, desde a antiguidade até à atualidade. Aborda os principais educadores e suas contribuições, assim como as metodologias utilizadas, tendo havido uma transição das abordagens baseadas na língua gestual para métodos oralistas, e posteriormente o desenvolvimento de modelos bilingues.
O ensino de história e a relação com o presente
O documento discute como o historiador estuda o passado para compreender o presente. A história é estudada em três níveis de temporalidade e as fontes históricas podem incluir documentos, obras de arte, registros orais e outros artefatos que fornecem evidências sobre o passado. O historiador busca responder perguntas sobre o presente com base no passado para formar cidadãos críticos.
MéTodo Da HistóRia Da HistóRia Positivista Do MéTodo Da Nova HistóRia
O documento discute os métodos históricos da história positivista e da nova história, as fontes históricas primárias e secundárias, e as principais obras de referência na história dos surdos em Portugal e no mundo.
PROGRAMA DE HISTÓRIA 2009 CEN 6º ANO DO EF AO 3º ANO DO EM
O documento apresenta o programa de História para o 6o ano do Centro Educacional de Niterói, dividido em quatro unidades que abordam tópicos como a memória e o tempo, a evolução humana, as primeiras civilizações e o comércio, e a revolução da escrita. Os programas dos 7o e 8o anos também são listados, focando na Europa Moderna, a colonização das Américas e a independência do Brasil.
História - Introdução 2014 ok
O documento discute a evolução do ensino e do conhecimento histórico ao longo do tempo. Aborda a história tradicional versus a história crítica, como o saber histórico é construído desde a Antiguidade até os séculos XIX e XX, e como organizar o estudo da história de forma eficaz.
Para que raio serve a história?
O documento discute a importância da história para a identidade individual e coletiva. A globalização e perda de rituais têm dificultado a compreensão do passado e das raízes culturais. Ensinar história na escola pode ajudar os jovens a desenvolverem uma consciência histórica e cidadania ativa.
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...JONASFERNANDESDELIMA1
O documento discute como o trabalho do historiador envolve questionar o presente para compreender o passado, como as diferentes temporalidades se sobrepõem na História, e como as fontes históricas podem ajudar nesse processo de questionamento e compreensão.O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...
Espero auxiliar em seu desenvolvimento educacional. Material que pode ser utilizado nas diversas aulas e abordagem sobre a História e suas fontes
1 aulahistoriadaeducacao-120314072730-phpapp02
O documento apresenta um plano de estudo da disciplina História da Educação, abordando tópicos como as primeiras sociedades tribais e os sistemas educacionais na Mesopotâmia, Egito Antigo, Grécia Antiga e Roma. Também discute dinâmicas de grupo e textos para reflexão sobre o tema.
Introdução aos Estudos Históricos - Módulo 1
Este documento introduz conceitos fundamentais para o estudo da história, incluindo a importância de entender o passado para compreender o presente, os diferentes tipos de fontes históricas que os historiadores usam e como a percepção do tempo varia entre culturas.
Paper de dimas brasileiro veras na anpuh
O documento discute a atuação do Serviço de Extensão Cultural da Universidade do Recife (SEC/UR) e de seu idealizador Paulo Freire no campo intelectual e educacional da cidade do Recife na década de 1960. O SEC/UR promoveu diversas atividades culturais e desenvolveu o "Sistema Paulo Freire de Educação". O texto analisa o livro "O Golpe na Alma" para entender a experiência da intelectualidade brasileira após o golpe militar de 1964.
Aula historia da educacao
1) O documento apresenta um plano de estudo para a disciplina de História da Educação, abordando tópicos como educação em comunidades tribais, Mesopotâmia, Egito e Grécia Antiga.
2) Inclui dinâmicas de grupo e textos para reflexão sobre o tema.
3) Destaca filósofos como Sócrates, Platão e Aristóteles e seus métodos e contribuições para a educação.
Trajetórias na educação_dos_surdos
O documento descreve a criação da primeira escola pública para surdos em Paris no século 18 e como isso foi um marco na história da educação de surdos. Transformações sociais na França na época, como o crescimento da burguesia, levaram ao surgimento de uma comunidade surda em Paris e ao abade L'Epée criar a escola para educá-los.
1º bimestre
CAPITULO 1: Tempo e História
CAPITULO 2: Origem Humana
CAPITULO 3: As primeiras sociedades
CAPITULO 4: Primeiros povos da América
HISTÓRIA - Introdução ao Estudo
O documento discute a importância do estudo da história para compreender o presente e a identidade humana. A história da humanidade reflete em nossa vida atual e estudá-la ajuda a entender nossas inquietações. Ao herdarmos a cultura de outros povos, suas experiências influenciam a sociedade brasileira moderna. A memória de um povo contribui para o sentimento de pertencimento a um grupo e garante a identidade com a terra natal.
Aula hist. do livro. braude212121121l.pdf
Este documento discute a vida e obra do historiador Fernand Braudel. Em três parágrafos, aborda a trajetória intelectual e carreira de Braudel, sua concepção inovadora de história que incorporava diferentes temporalidades e a interdisciplinaridade, e sua influente obra "O Mediterrâneo e o Mundo Mediterrâneo à Época de Filipe II".
iniciaohistria-140309095537-phpapp02 (1).pdf
O documento discute a importância de estudar História. Aprendemos que a História nos ensina sobre o desenvolvimento das sociedades humanas ao longo do tempo e no espaço, e que o conhecimento do passado pode ajudar a evitar erros no futuro. O documento também ressalta que todos fazem parte da História e que é importante preservar a memória coletiva de uma comunidade.
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AmíLcar+M[1]
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Dialectos De Lgp
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Trabalho De Grupo3
1) O documento discute os dialetos existentes na Língua Gestual Portuguesa (LGP) em diferentes regiões de Portugal.
2) As principais variações dialetais ocorrem em Lisboa, Porto, Coimbra, São Miguel (Açores) e Funchal (Madeira).
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Trabalho De Grupo 3
O documento descreve os principais dialectos da Língua Gestual Portuguesa em Portugal, incluindo Lisboa, Porto, Coimbra, Açores e Madeira. Detalha 20 gestos comuns com variações dialectais e fornece exemplos de como esses gestos diferem entre as regiões.
Trabalho De Grupo 3
O documento descreve os principais dialectos da Língua Gestual Portuguesa em Portugal, incluindo Lisboa, Porto, Coimbra, Açores e Madeira. Detalha 20 gestos comuns com variações dialectais e fornece exemplos de como esses gestos diferem entre as regiões através de sua configuração, expressão facial e movimento.
Trabalho De Grupo 3
Este documento descreve os principais dialectos da Língua Gestual Portuguesa em Portugal, incluindo Lisboa, Porto, Coimbra, Açores e Madeira. Ele fornece exemplos de 20 gestos com significados iguais mas formas diferentes nestes dialectos e descreve as configurações manuais e movimentos de cada gesto.
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