1) O documento apresenta informações sobre a região Centro-Oeste do Brasil, incluindo suas bacias hidrográficas, características físicas, vegetação, ocupação histórica e atividades econômicas.
2) Aborda tópicos como o Pantanal, Cerrado, construção de Brasília e a importância da agricultura e pecuária na região.
3) Inclui mapas, gráficos e perguntas sobre os conteúdos apresentados.
1. O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, biodiversidade e sustentabilidade das paisagens e identifica esses conceitos em imagens.
2. Apresenta gráficos sobre o crescimento e distribuição da população brasileira e mundial, mostrando que a população negra ultrapassou a branca no Brasil e que a maioria da população brasileira está na faixa etária entre 20-39 anos.
3. Explica que a pirâmide etária do Brasil se igualará à da França nas próximas déc
O documento relata a morte de 5 crianças indígenas por desnutrição em aldeias no Mato Grosso do Sul. Também discute a situação atual dos indígenas brasileiros, que enfrentam dificuldades com alimentação e perda de território, em contraste com representações idealizadas em histórias em quadrinhos. Por fim, aborda as sete pragas ambientais da Amazônia e seus impactos.
O documento apresenta informações sobre geografia da região Sul do Brasil, incluindo: 1) os tipos climáticos da região Sul são o tropical e subtropical; 2) a agricultura da região Sul utiliza o sistema de integração entre suinocultura e avicultura; 3) a estrutura fundiária da região Sul é baseada em pequenas e médias propriedades devido à política de distribuição de terras do século XX.
Primeiro Caderno de Questões do ENEM
Total de questões: 46
Áreas: Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens, códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
O documento aborda diversos temas relacionados a geografia física e humana do Brasil e do mundo. Discute processos geomorfológicos, correntes marítimas, potencial solar brasileiro, enchentes no Acre, imigração boliviana em São Paulo, mudanças demográficas, IDH, fluxos migratórios, urbanização e desindustrialização.
A HQ narra a viagem da turma da Mônica pela BR 174, que liga Manaus e Boa Vista no Norte do Brasil, passando por dificuldades como chuvas e construção de pontes. A região sofre com a contaminação por mercúrio usado no garimpo e recebeu projetos do governo para promover ocupação, atraindo migrantes e fazendo a população crescer mais rápido.
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento contém duas atividades avaliativas de geografia para alunos do 4o e 5o ano sobre hidrografia e biodiversidade brasileiras. A primeira atividade pede para identificar características de rios, bacias hidrográficas e o maior rio da Amazônia. A segunda fala sobre a Floresta Amazônica e sua rica biodiversidade, pedindo para associar informações sobre regiões e ecossistemas brasileiros.
O texto discute como a Eurocopa representa a diversidade nacional europeia e como rivalidades entre países durante o torneio são alimentadas por memórias históricas e crises econômicas atuais. A chanceler alemã defende mais integração europeia, mas a retórica antigermânica em Portugal reflete o resgate financeiro sob a Alemanha. Jogos como Polônia x Rússia ou França x Inglaterra evocam antigas disputas geopolíticas.
1. O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, biodiversidade e sustentabilidade das paisagens e identifica esses conceitos em imagens.
2. Apresenta gráficos sobre o crescimento e distribuição da população brasileira e mundial, mostrando que a população negra ultrapassou a branca no Brasil e que a maioria da população brasileira está na faixa etária entre 20-39 anos.
3. Explica que a pirâmide etária do Brasil se igualará à da França nas próximas déc
O documento relata a morte de 5 crianças indígenas por desnutrição em aldeias no Mato Grosso do Sul. Também discute a situação atual dos indígenas brasileiros, que enfrentam dificuldades com alimentação e perda de território, em contraste com representações idealizadas em histórias em quadrinhos. Por fim, aborda as sete pragas ambientais da Amazônia e seus impactos.
O documento apresenta informações sobre geografia da região Sul do Brasil, incluindo: 1) os tipos climáticos da região Sul são o tropical e subtropical; 2) a agricultura da região Sul utiliza o sistema de integração entre suinocultura e avicultura; 3) a estrutura fundiária da região Sul é baseada em pequenas e médias propriedades devido à política de distribuição de terras do século XX.
Primeiro Caderno de Questões do ENEM
Total de questões: 46
Áreas: Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens, códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
O documento aborda diversos temas relacionados a geografia física e humana do Brasil e do mundo. Discute processos geomorfológicos, correntes marítimas, potencial solar brasileiro, enchentes no Acre, imigração boliviana em São Paulo, mudanças demográficas, IDH, fluxos migratórios, urbanização e desindustrialização.
A HQ narra a viagem da turma da Mônica pela BR 174, que liga Manaus e Boa Vista no Norte do Brasil, passando por dificuldades como chuvas e construção de pontes. A região sofre com a contaminação por mercúrio usado no garimpo e recebeu projetos do governo para promover ocupação, atraindo migrantes e fazendo a população crescer mais rápido.
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento contém duas atividades avaliativas de geografia para alunos do 4o e 5o ano sobre hidrografia e biodiversidade brasileiras. A primeira atividade pede para identificar características de rios, bacias hidrográficas e o maior rio da Amazônia. A segunda fala sobre a Floresta Amazônica e sua rica biodiversidade, pedindo para associar informações sobre regiões e ecossistemas brasileiros.
O texto discute como a Eurocopa representa a diversidade nacional europeia e como rivalidades entre países durante o torneio são alimentadas por memórias históricas e crises econômicas atuais. A chanceler alemã defende mais integração europeia, mas a retórica antigermânica em Portugal reflete o resgate financeiro sob a Alemanha. Jogos como Polônia x Rússia ou França x Inglaterra evocam antigas disputas geopolíticas.
1) O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, como compreender a sociodiversidade das paisagens em sua espacialidade municipal e regional.
2) Apresenta definições de sociodiversidade, cultura, sustentabilidade e natureza.
3) Relaciona essas definições com imagens que representam a diversidade cultural e a transformação da natureza em cultura atribuindo-lhe sentidos diversos.
1) O documento apresenta uma lista de revisão de Geografia da UESC, com questões sobre diversos temas como tectônica de placas, ecossistemas brasileiros, indicadores socioeconômicos, dinâmica populacional, urbanização, questão agrária, comércio externo, petróleo pré-sal e matriz energética.
2) As questões abordam tópicos como formação de relevo, terremotos, mapas de vegetação, desigualdades regionais, processos demográficos, industrialização, reform
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia com 10 questões sobre os continentes da América, África e blocos econômicos. As questões abordam tópicos como a divisão política e física das Américas, características da colonização, população, clima e vegetação da África, IDH e blocos econômicos. O documento fornece também um gabarito com as respostas corretas para cada questão.
I - O documento discute o clima e vegetação no Brasil, fazendo referência a fatores como continentalidade, incidência solar e zonas climáticas. II - São listados e descritos diversos tipos de vegetação presentes no território brasileiro, como a Mata Atlântica, Cerrado e Floresta Amazônica. III - São feitas perguntas sobre associações corretas entre esses fatores climáticos e tipos de vegetação.
1) O documento apresenta a divisão regional do Brasil proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em 1967, com base em critérios econômicos e históricos. 2) Essa divisão considera três grandes regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. 3) A proposta de Geiger busca refletir melhor as reais diferenças regionais do país do que a divisão oficial do IBGE de 1969.
Este documento é uma avaliação de geografia para alunos do 5o ano. Contém 13 questões sobre as diferentes regiões do Brasil, cobrindo tópicos como cultura, meio ambiente, migrações, economia e divisões regionais. O documento também fornece sugestões de autoavaliação para os alunos.
Prova 7º ano Geografia - Fonte: Projeto Radixmaritese
O poema descreve as transformações sofridas pela paisagem ao longo do tempo devido à ação humana. A fonte d'água e as casas antigas deram lugar a prédios e apartamentos, cobrindo o que antes era verde com construções.
Este documento apresenta uma avaliação bimestral de Ciências do 6o ano com 5 questões. A primeira pede para identificar 3 fatores vivos e não-vivos em um diagrama de interação de um ser vivo. A segunda relaciona conceitos ecológicos com figuras. A terceira associa biomas brasileiros com suas descrições. A quarta identifica o bioma referido em um poema. A quinta relaciona números em um mapa com os biomas correspondentes."
O documento apresenta um teste de geografia sobre o Brasil com questões sobre suas características territoriais, localização, população e divisão regional. O IBGE é responsável pela divisão do território brasileiro em regiões com critérios como semelhanças físicas, humanas, culturais e econômicas. O Brasil possui grandes diferenças regionais devido à sua extensão territorial.
Atividade avaliatíva de geo e hist 3º ano pdfAndré Moraes
Jacundá é um município brasileiro no estado do Pará criado no início da década de 1960. Originalmente chamado de Arraia, a cidade mudou-se para sua localização atual devido à construção da hidrelétrica de Tucuruí, que inundou sua localização original. A principal fonte de renda de Jacundá é a extração madeireira, pecuária e agricultura.
Este documento contém resumos de 3 frases ou menos para 28 aulas sobre diversos tópicos relacionados ao Brasil e à América Latina. As aulas abordam tópicos como a população e a economia brasileiras, as diferentes regiões do país, a industrialização, a América Latina e tentativas de integração regional.
O documento apresenta informações sobre países da América, incluindo os EUA, México, Cuba, Panamá, Venezuela, Brasil, Argentina e Chile. Discutem duas formas de regionalizar o continente americano - geograficamente em América do Norte, Central e do Sul, e socioeconomicamente em América Anglo-Saxônica e Latina. Também fornece detalhes sobre a economia do México e Cuba e características geográficas compartilhadas por países andinos.
O documento descreve um concurso público para o cargo de Fiscal Federal Agropecuário da especialidade de Engenheiro Agrônomo na área de Laboratório Vegetal realizado pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento em 11 de novembro de 2001. O concurso contém questões de Língua Portuguesa, Línguas Estrangeiras (Inglês e Espanhol) e conhecimentos específicos da área.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de geografia com 15 questões sobre diversos temas como desenvolvimento sustentável, desigualdades regionais, dinâmicas populacionais, paisagens, cultura e meio ambiente.
1) O documento discute questões sobre geografia, incluindo tópicos como organização do espaço mundial, epidemias, lixo eletrônico, desigualdade social no Brasil e escassez de água.
2) As questões abordam esses tópicos e fornecem alternativas de respostas para identificar qual alternativa melhor reflete as informações apresentadas no texto.
3) O documento fornece informações sobre vários assuntos geográficos com o objetivo de testar os conhecimentos do leitor sobre esses t
O documento descreve duas divisões regionais do Brasil: a oficial do IBGE em cinco regiões e a proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em três regiões geoeconômicas (Amazônia, Centro-Sul e Nordeste), baseada em critérios econômicos e históricos. A divisão de Geiger busca refletir melhor as realidades e contrastes do país.
O documento relata que a Defesa Civil de Minas Gerais alerta para fortes chuvas no estado, principalmente nos vales do Jequitinhonha, Mucuri e Rio Doce. Belo Horizonte já recebeu 181 mm de chuva nos primeiros 4 dias do ano, acima da média. Há previsão de mais chuvas até o fim de semana quando uma nova frente fria deve chegar trazendo temporais.
O documento discute os recursos hídricos da América, descrevendo suas principais bacias hidrográficas. As maiores bacias são a Amazônica e a Platina, localizadas na vertente Atlântico Sul. A bacia Amazônica é a maior do mundo e é formada principalmente pelo rio Amazonas. A bacia Platina é a segunda maior e inclui os rios Paraná, Paraguai e Uruguai.
Geo 7º ano m 2ª prova a 3ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O estudo identificou 100 aeroportos regionais com potencial de crescimento no Brasil, sendo que metade deles estão localizados na região Sudeste. O aeroporto de São José dos Campos (SP) possui o maior potencial, seguido por aeroportos de Ribeirão Preto (SP) e Joinville (SC). Os aeroportos regionais desempenham um papel importante na economia, uma vez que 50% das viagens são realizadas por executivos.
O documento discute a geografia da região Centro-Oeste do Brasil. Ele fornece informações sobre as principais bacias hidrográficas, características climáticas e paisagísticas, tipos de vegetação como o Cerrado, atividades econômicas como pecuária e agricultura, e problemas ambientais enfrentados pelo Pantanal. O documento também discute a história de ocupação e desenvolvimento da região.
Treinamento: Hidrografia, Pedologia e Prob. AmbientaisRogério Bartilotti
I. O documento discute os possíveis impactos socioeconômicos negativos do Projeto de Integração do Rio São Francisco com as bacias do Nordeste Setentrional, incluindo a perda de áreas produtivas, riscos socioculturais, redução da biodiversidade e modificação do regime fluvial.
II. São apontados como possíveis impactos negativos a perda de áreas produtivas, riscos socioculturais e ambientais como comprometimento do patrimônio arqueológico e interferência em
1) O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, como compreender a sociodiversidade das paisagens em sua espacialidade municipal e regional.
2) Apresenta definições de sociodiversidade, cultura, sustentabilidade e natureza.
3) Relaciona essas definições com imagens que representam a diversidade cultural e a transformação da natureza em cultura atribuindo-lhe sentidos diversos.
1) O documento apresenta uma lista de revisão de Geografia da UESC, com questões sobre diversos temas como tectônica de placas, ecossistemas brasileiros, indicadores socioeconômicos, dinâmica populacional, urbanização, questão agrária, comércio externo, petróleo pré-sal e matriz energética.
2) As questões abordam tópicos como formação de relevo, terremotos, mapas de vegetação, desigualdades regionais, processos demográficos, industrialização, reform
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia com 10 questões sobre os continentes da América, África e blocos econômicos. As questões abordam tópicos como a divisão política e física das Américas, características da colonização, população, clima e vegetação da África, IDH e blocos econômicos. O documento fornece também um gabarito com as respostas corretas para cada questão.
I - O documento discute o clima e vegetação no Brasil, fazendo referência a fatores como continentalidade, incidência solar e zonas climáticas. II - São listados e descritos diversos tipos de vegetação presentes no território brasileiro, como a Mata Atlântica, Cerrado e Floresta Amazônica. III - São feitas perguntas sobre associações corretas entre esses fatores climáticos e tipos de vegetação.
1) O documento apresenta a divisão regional do Brasil proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em 1967, com base em critérios econômicos e históricos. 2) Essa divisão considera três grandes regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. 3) A proposta de Geiger busca refletir melhor as reais diferenças regionais do país do que a divisão oficial do IBGE de 1969.
Este documento é uma avaliação de geografia para alunos do 5o ano. Contém 13 questões sobre as diferentes regiões do Brasil, cobrindo tópicos como cultura, meio ambiente, migrações, economia e divisões regionais. O documento também fornece sugestões de autoavaliação para os alunos.
Prova 7º ano Geografia - Fonte: Projeto Radixmaritese
O poema descreve as transformações sofridas pela paisagem ao longo do tempo devido à ação humana. A fonte d'água e as casas antigas deram lugar a prédios e apartamentos, cobrindo o que antes era verde com construções.
Este documento apresenta uma avaliação bimestral de Ciências do 6o ano com 5 questões. A primeira pede para identificar 3 fatores vivos e não-vivos em um diagrama de interação de um ser vivo. A segunda relaciona conceitos ecológicos com figuras. A terceira associa biomas brasileiros com suas descrições. A quarta identifica o bioma referido em um poema. A quinta relaciona números em um mapa com os biomas correspondentes."
O documento apresenta um teste de geografia sobre o Brasil com questões sobre suas características territoriais, localização, população e divisão regional. O IBGE é responsável pela divisão do território brasileiro em regiões com critérios como semelhanças físicas, humanas, culturais e econômicas. O Brasil possui grandes diferenças regionais devido à sua extensão territorial.
Atividade avaliatíva de geo e hist 3º ano pdfAndré Moraes
Jacundá é um município brasileiro no estado do Pará criado no início da década de 1960. Originalmente chamado de Arraia, a cidade mudou-se para sua localização atual devido à construção da hidrelétrica de Tucuruí, que inundou sua localização original. A principal fonte de renda de Jacundá é a extração madeireira, pecuária e agricultura.
Este documento contém resumos de 3 frases ou menos para 28 aulas sobre diversos tópicos relacionados ao Brasil e à América Latina. As aulas abordam tópicos como a população e a economia brasileiras, as diferentes regiões do país, a industrialização, a América Latina e tentativas de integração regional.
O documento apresenta informações sobre países da América, incluindo os EUA, México, Cuba, Panamá, Venezuela, Brasil, Argentina e Chile. Discutem duas formas de regionalizar o continente americano - geograficamente em América do Norte, Central e do Sul, e socioeconomicamente em América Anglo-Saxônica e Latina. Também fornece detalhes sobre a economia do México e Cuba e características geográficas compartilhadas por países andinos.
O documento descreve um concurso público para o cargo de Fiscal Federal Agropecuário da especialidade de Engenheiro Agrônomo na área de Laboratório Vegetal realizado pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento em 11 de novembro de 2001. O concurso contém questões de Língua Portuguesa, Línguas Estrangeiras (Inglês e Espanhol) e conhecimentos específicos da área.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de geografia com 15 questões sobre diversos temas como desenvolvimento sustentável, desigualdades regionais, dinâmicas populacionais, paisagens, cultura e meio ambiente.
1) O documento discute questões sobre geografia, incluindo tópicos como organização do espaço mundial, epidemias, lixo eletrônico, desigualdade social no Brasil e escassez de água.
2) As questões abordam esses tópicos e fornecem alternativas de respostas para identificar qual alternativa melhor reflete as informações apresentadas no texto.
3) O documento fornece informações sobre vários assuntos geográficos com o objetivo de testar os conhecimentos do leitor sobre esses t
O documento descreve duas divisões regionais do Brasil: a oficial do IBGE em cinco regiões e a proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em três regiões geoeconômicas (Amazônia, Centro-Sul e Nordeste), baseada em critérios econômicos e históricos. A divisão de Geiger busca refletir melhor as realidades e contrastes do país.
O documento relata que a Defesa Civil de Minas Gerais alerta para fortes chuvas no estado, principalmente nos vales do Jequitinhonha, Mucuri e Rio Doce. Belo Horizonte já recebeu 181 mm de chuva nos primeiros 4 dias do ano, acima da média. Há previsão de mais chuvas até o fim de semana quando uma nova frente fria deve chegar trazendo temporais.
O documento discute os recursos hídricos da América, descrevendo suas principais bacias hidrográficas. As maiores bacias são a Amazônica e a Platina, localizadas na vertente Atlântico Sul. A bacia Amazônica é a maior do mundo e é formada principalmente pelo rio Amazonas. A bacia Platina é a segunda maior e inclui os rios Paraná, Paraguai e Uruguai.
Geo 7º ano m 2ª prova a 3ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O estudo identificou 100 aeroportos regionais com potencial de crescimento no Brasil, sendo que metade deles estão localizados na região Sudeste. O aeroporto de São José dos Campos (SP) possui o maior potencial, seguido por aeroportos de Ribeirão Preto (SP) e Joinville (SC). Os aeroportos regionais desempenham um papel importante na economia, uma vez que 50% das viagens são realizadas por executivos.
O documento discute a geografia da região Centro-Oeste do Brasil. Ele fornece informações sobre as principais bacias hidrográficas, características climáticas e paisagísticas, tipos de vegetação como o Cerrado, atividades econômicas como pecuária e agricultura, e problemas ambientais enfrentados pelo Pantanal. O documento também discute a história de ocupação e desenvolvimento da região.
Treinamento: Hidrografia, Pedologia e Prob. AmbientaisRogério Bartilotti
I. O documento discute os possíveis impactos socioeconômicos negativos do Projeto de Integração do Rio São Francisco com as bacias do Nordeste Setentrional, incluindo a perda de áreas produtivas, riscos socioculturais, redução da biodiversidade e modificação do regime fluvial.
II. São apontados como possíveis impactos negativos a perda de áreas produtivas, riscos socioculturais e ambientais como comprometimento do patrimônio arqueológico e interferência em
A arqueologia de Mato Grosso do Sul está ainda em fase preliminar, mas já revelou:
1) É muito provável que a presença do homem na região supere dez mil anos.
2) Foram encontrados sítios de grupos caçadores-coletores-pescadores pré-históricos e de grupos indígenas ceramistas.
3) Alguns sítios atestam a presença antepassada de grupos étnicos conhecidos historicamente, enquanto outros revelam filiações culturais mais remotas ainda
1) A Bacia do Amazonas possui maior volume de água devido às grandes chuvas na região.
2) O Rio São Francisco permanece perene porque recebe água de rios subterrâneos durante o ano todo.
3) A Usina Hidrelétrica de Belo Monte será construída na Bacia do Rio Xingu, no Pará, podendo causar impactos ambientais como desmatamento e impactos socioeconômicos como remoção de comunidades locais.
1) A Bacia do Amazonas possui maior volume de água devido às grandes chuvas na região.
2) O Rio São Francisco permanece perene porque seu curso atravessa terrenos porosos que alimentam o lençol freático.
3) A Usina Hidrelétrica de Belo Monte será construída na Bacia do Rio Xingu, no Pará, podendo causar impactos ambientais como desmatamento e impactos sócio-econômicos como remoção de comunidades tradicionais.
Este documento descreve os principais domínios morfoclimáticos do Brasil de acordo com a classificação de Aziz Ab'Sáber. São apresentados os domínios dos Mares de Morro, da Caatinga, Amazônico e do Cerrado, com informações sobre suas características climáticas, de solo, vegetação e ocupação humana.
Visão Geopolítica da Região Centro-Oeste Abordagem Teórica com Foco nas Potên...LSANDIM
Geopolítica do Mato Grosso do Sul: As saídas para o Pacífico e Atlântico possuem uma característica única, que as diferenciam das demais. Elas são de molde a proporcionar uma reversão de expectativas em toda a região fronteiriça brasileira situada dentro das suas regiões de influência. Em outras palavras, colocam em situação mais privilegiada em termos de desenvolvimento potencial as regiões mais afastadas dos grandes centros colonizados, tendo em vista que, quanto mais afastadas,
mais próximas estarão dos portos oceânicos no Pacífico
O documento descreve o panorama étnico e ambiental de Mato Grosso do Sul, Brasil. A região foi habitada por diversos grupos indígenas e possui ecossistemas complexos como o Pantanal e florestas. No entanto, a colonização européia quase exterminou a população nativa e causou grande devastação ambiental. Atualmente, cerca de 50 mil indígenas vivem na região, principalmente Terena e Guarani-Kaiowá, embora em territórios muito reduzidos.
O documento descreve a pré-história e arqueologia de Mato Grosso do Sul, Brasil. É muito provável que a presença humana na região supere 10 mil anos com base nos primeiros achados arqueológicos. Foram identificados vários sítios arqueológicos que revelam uma variedade de grupos culturais pré-históricos, incluindo caçadores-coletores e grupos indígenas ceramistas. Algumas dessas culturas podem estar associadas a etnias históricas, enquanto outras permanece
O documento resume informações sobre a ocupação do continente americano pelos primeiros seres humanos. Discute-se que os primeiros ocupantes chegaram há milhares de anos através do Estreito de Bering entre a Sibéria e o Alasca durante a última era glacial. Algumas teorias sugerem que grupos humanos podem ter chegado pelo Pacífico ou mesmo evoluído localmente na América.
1) Os mapas são fontes de conhecimento sobre determinadas realidades e ler um mapa significa saber agir sobre o terreno.
2) As teorias sobre crescimento populacional incluem a malthusiana, reformista e neomalthusiana, sendo que os adeptos da reformista defendem reformas socioeconômicas.
3) A matriz energética brasileira é limpa devido à produção de eletricidade hidrelétrica e de combustível por biomassa como a cana-de-açúcar.
O documento apresenta 15 questões de geografia sobre diversos temas como:
1) Espaço geográfico e suas transformações;
2) Organização do espaço brasileiro e geopolítica;
3) Fenômenos naturais e produção do espaço socioeconômico;
4) Regiões e sub-regiões do Nordeste brasileiro.
1) Um mapa é uma ferramenta de comunicação e conhecimento sobre uma determinada realidade, não apenas uma ilustração. Ler um mapa significa saber agir no terreno.
2) As teorias malthusiana, reformista e neomalthusiana explicam o crescimento populacional e seu relacionamento com o desenvolvimento. Os adeptos da teoria reformista defendem a necessidade de reformas socioeconômicas.
3) A produção de etanol a partir da cana-de-açúcar no Brasil constitui o maior programa de biomassa
O documento trata de diversos tópicos relacionados ao Brasil, incluindo: 1) O estado com maior concentração de novos municípios entre 1980-1997 foi Goiás; 2) A descrição dos aspectos geográficos mencionados individualiza o complexo regional denominado Centro-Sul; 3) A existência de retirantes está associada fundamentalmente à disparidade econômica entre as regiões nacionais.
O documento discute a organização espacial da Amazônia brasileira, destacando os esforços do governo federal nas décadas de 1970 para ocupar e explorar economicamente a região através de projetos de colonização e infraestrutura, que no entanto tiveram pouco sucesso devido a fatores como isolamento e baixa fertilidade das terras. A Amazônia é uma região fundamental para a biodiversidade, reservas hídricas e estoque de carbono do planeta, mas seu desenvolvimento sustentável permanece um desafio.
1) O químico alemão Franz Haber descobriu como transformar nitrogênio da atmosfera em amônia, permitindo a produção em larga escala de fertilizantes e aumentando drasticamente a produção de alimentos mundial.
2) A criação da Petrobras no Brasil insere-se no contexto do Estado assumindo o controle de setores estratégicos da economia, como o petróleo.
3) Lagos, na Nigéria, é uma metrópole conectada globalmente mas com muitas áreas carentes de
O texto discute as causas da seca no Nordeste brasileiro e critica o projeto de transposição do Rio São Francisco. Aponta que, apesar da evaporação, a região possui água suficiente para abastecer a população, mas há problemas na distribuição desses recursos. Defende que projetos como o Atlas Nordeste de Abastecimento Urbano podem beneficiar mais pessoas a um custo menor do que a transposição.
O texto discute as causas da seca no Nordeste brasileiro e criticas o projeto de transposição do Rio São Francisco. Afirma que o problema não é falta de água, mas sim sua má distribuição, e que projetos como o Atlas Nordeste de Abastecimento Urbano poderiam beneficiar mais pessoas com menos custos do que a transposição.
Cadernos de prova do 1º dia de vestibular tradicional da UPEPortal NE10
O texto resume o debate sobre as causas da seca no Nordeste brasileiro e as possíveis soluções para o problema. Segundo o autor, o problema não é falta de água, mas sim a falta de uma política coerente de distribuição dos volumes de água existentes. Ele critica o projeto de transposição do Rio São Francisco por beneficiar grandes empresas em vez de atender às necessidades básicas da população, e defende que projetos como os do Atlas Nordeste de Abastecimento Urbano poderiam beneficiar mais pessoas com menos recursos.
Apostila 7º ano 1ª etapa 2014 respostas a tintaCBM
A população idosa da América Latina e Caribe aumentará consideravelmente entre 2000 e 2020, passando de 42 milhões para 82 milhões, incluindo 2 milhões apenas em São Paulo, devido à queda na taxa de fecundidade e ao aumento da esperança de vida no Brasil.
Este documento apresenta uma proposta pedagógica para um programa de atendimento a jovens em distorção idade/série nos anos finais do ensino fundamental chamado Trajetórias Criativas. O objetivo é trazer elementos para a compreensão do mundo do trabalho e reflexões sobre projetos de futuro, estabelecendo conexões entre educação, trabalho e cultura. A proposta inclui atividades desencadeadoras, derivadas e integradoras sobre perspectivas de carreira e estruturas sociais relacionadas ao trabalho.
O documento descreve a extensão territorial do Brasil, que começou a ser definida no Tratado de Tordesilhas em 1494 e se expandiu com a atuação de bandeirantes, jesuítas e exploração econômica. O Brasil possui 8,5 milhões de km2, localiza-se principalmente no hemisfério sul e zona tropical, e abrange quatro fusos horários.
O documento fornece informações sobre o coronavírus e atividades educativas relacionadas ao tema. O texto 1 define o que é coronavírus e sua descoberta. As atividades pedem para os alunos descreverem formas de prevenção e identificarem a função do texto 1. O texto 2 mostra o Cascão lavando as mãos e uma atividade explica porque lavar as mãos pode salvar vidas.
Este documento fornece atividades pedagógicas para alunos do 3o ano sobre o conto "O Rato do Campo e o Rato da Cidade". Inclui instruções para as professoras, conteúdos trabalhados, o conto, questões, exercícios de matemática e português e uma atividade de dobradura.
O documento descreve uma escola municipal e seus professores, diretora e coordenadoras. Ele incentiva os alunos a se unirem através da educação durante esse momento difícil e a aproveitarem as atividades escolares enviadas.
O documento discute a importância da higiene e da saúde, especialmente durante a pandemia de coronavírus. Ele instrui os alunos a evitarem aglomerações, lavarem as mãos regularmente, e contém atividades sobre o vírus para ajudar na educação.
Este documento fornece uma sequência didática sobre higiene e saúde para alunos do 2o ano. Ele inclui objetivos de adotar hábitos de autocuidado valorizando a higiene, alimentação, conforto e segurança. As etapas incluem conversas sobre a importância da higiene e lembrar as crianças de lavarem as mãos antes de comer e depois de brincar.
Este documento fornece informações sobre o coronavírus e medidas de prevenção para estudantes. Ele explica o que é o coronavírus, seus sintomas e como o vírus se espalha. O documento também contém atividades como identificar sintomas, encontrar vírus em imagens e organizar palavras alfabeticamente. O objetivo é educar os alunos sobre a doença e como se proteger durante a pandemia.
O documento discute as alternativas para cumprir o ano letivo diante do adiamento do segundo semestre de 2009 devido à gripe H1N1 no Rio Grande do Sul. Ele analisa a legislação sobre carga horária mínima anual e dias letivos e conclui que as escolas devem assegurar o cumprimento dos 800 horas/200 dias letivos previstos em lei, mesmo em situações emergenciais como uma pandemia.
Sustentabilidade é o desenvolvimento econômico que protege o meio ambiente e usa os recursos de forma inteligente para as futuras gerações. O documento lista ações como exploração controlada de florestas, uso de energias renováveis e reciclagem para garantir os recursos naturais.
O filme explora a história de Ao, o último neandertal, que procura por seu irmão gêmeo após ficar separado de seu clã. Ao enfrenta conflitos por ser diferente de outros povos. Ele conhece Aki, uma mulher homo sapiens, e os dois se unem contra inimigos após inicialmente não se entenderem. A história reflete como as diferenças entre os humanos ainda causam preconceito e ódio.
El documento es un registro escolar para un estudiante del octavo grado en el Colegio Estatal Simon Bolivar. Contiene el nombre del profesor Julio Campos y un espacio para escribir el nombre y curso del estudiante.
O documento discute os processos geológicos que moldam o relevo terrestre, incluindo forças internas como tectonismo e vulcanismo, e forças externas como erosão. Ele fornece exemplos dessas forças, explica as camadas internas da Terra e o movimento das placas tectônicas, e discute como esses processos criaram o relevo atual do planeta ao longo de bilhões de anos.
O documento discute os sistemas reprodutivos masculino e feminino, incluindo mudanças na puberdade, métodos contraceptivos e detalhes do ciclo menstrual.
O documento discute os sistemas reprodutores masculino e feminino, o processo de puberdade e como ocorre a concepção através da união do óvulo e espermatozoide. Também aborda métodos contraceptivos e as estruturas que promovem a nutrição e o desenvolvimento do feto durante a gestação, como a placenta.
Este documento apresenta questões sobre a história do Brasil durante o período regencial e o Império, abordando tópicos como os partidos políticos durante a Regência, as revoltas no período regencial, a Revolta dos Malês, a Guerra do Paraguai, a expansão do café e seu impacto econômico, e o movimento abolicionista.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
A influência do comércio eletrônico no processo de gestão das livrarias e edi...AntonioLobosco3
Artigo extraído da Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas, Área de Concentração: Estratégia e Inovação, da Universidade Cidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Administração de Empresas, sob orientação do Prof. Dr. Denis Donaire.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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3. 1
AMAZON AS PARÁ
TOCANTINS
MATO
GROSSO
CUIABÁ
G O I Á
BOLÍVIA
,
MATO G R O S S O
Repr.
Serra da Mesa
DISTRITO
FEDERAL
S BRASÍLIA
GOIÂNIA
MINAS
GERAIS
Repr.
Repr. Itumbiara
São Simão
Repr.
CAMPO GRANDE
0 31 km
DO SU L
1
2
3
4 PARAGU AI 55º O
Ilha Solteira
Repr.
URUBUPUNGÁ
Jupiá
Repr.
Porto Primavera
SÃO PAULO
PARANÁ
Nome: Data:
Observe o mapa a seguir para responder às questões 1 e 2.
Bacias e regiões hidrográficas do Centro-Oeste
Fonte: Atlas nacional do Brasil. rio de Janeiro: iBGE, 2001. p. 61.
1. Complete o quadro a seguir com o nome das bacias hidrográficas, numeradas
de 1 a 4 no mapa.
No Bacia hidrográfica
1
2
3
4
2. Observe o mapa e escreva o nome da bacia hidrográficaque:
a) ocupa a maior parte do Mato Grosso.
Unidade 8
Cópiaautorizada.
u
A
t
N
4. 2
b) banha a área do distrito Federal.
c) apresenta maior número de usinas hidrelétricas.
d) banha a planície do pantanal.
3. Sobre características físicas da região Centro-Oeste, complete as afirmações.
a) No Centro-oeste, as principais características do clima são as
temperaturas, cujas médias ficam acima de 18 ºC, e a
sucessão de períodos de e de .
b) No Centro-oeste, as paisagens se caracterizam pela presença da vegetação
de .
c) a paisagem do Brasil central é marcada pelas formas planálticas do relevo,
com destaque para as e , que
constituem importantes divisores de águas das principais bacias hidrográficas
do país.
d) a Chapada dos parecis divide as águas das bacias
e do e a Serra do Caiapó separa as águas de três
bacias: , do e do
.
e) No relevo do Centro-oeste destaca-se a planície do , de
baixas altitudes, para onde convergem rios vindos de todas as direções.
f) a maioria dos rios do Centro-oeste, por apresentar corredeiras e quedas-
-d’água, tem elevado potencial para a .
Cópiaautorizada.
5. 3
4. Leia o texto a seguir e responda às questões.
Na maior planície alagável do planeta, cenário de uma incrível biodiversi-
dade, o Pantanal sul-mato-grossense é a combinação harmoniosa entre água,
fauna, flora e gente. No período de cheias, de outubro a maio, as águas inun-
dam toda a planície transformando rios, baías e lagoas num só – um verda-
deiro mar, o “mar de Xaraés”. A vegetação se revigora e, durante o dia, os
mamíferos são obrigados a refugiarem-se nas partes mais altas, conhecidas
como cordilheiras. As aves começam a construir seus ninhos, dando início a
mais um ciclo de vida. Cavalos, barcos, carros de boi e tratores são os meios
de transporte utilizados nesse período. (...)
De maio a setembro, o ciclo das cheias diminui e deixa aflorar toda vida e cor
do Pantanal. Nessa época, os rios se retraem e as baías se cercam de praias de
areias brancas e finas. É a hora e vez dos animais saírem à procura de alimento nas
convidativas lagoas e salinas. Durante esse período, nessas lagoas, encontramos
uma grande concentração de animais (répteis, aves, mamíferos) se alimentando.
(...)
Fundação de Turismo de Mato Grosso do Sul. Disponível em: <www.turismo.
ms.gov.br/index.php?inside=1&tp=3&comp=&show=2087>.
Acesso em: 26 jul. 2012. (Adaptado.)
a) Com base no texto, cite duas características naturais do pantanal.
b) o que é o mar de Xaraés?
c) Quando ocorre a maior movimentação de animais no pantanal? por quê?
Cópiaautorizada.
6. 4
5. Sobre a vegetação do Centro-Oeste, V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a
seguir.
( ) a Floresta amazônica ocupa a porção centro-norte do estado do Mato Grosso.
( ) a Mata tropical ou Mata atlântica cobre mais da metade do território da
região Centro-oeste.
( ) o Cerrado é uma das principais formações vegetais originais do Centro-oeste.
( ) o domínio do Cerrado se caracteriza pela grande homogeneidade e pela
predominância de espécies rasteiras.
( ) as árvores e arbustos do Cerrado caracterizam-se pelo aspecto retorcido
e por possuírem longas raízes que captam a água armazenada nos lençóis
subterrâneos.
( ) os solos onde se desenvolve o Cerrado são muito ricos em nutrientes, além
de possuírem alta concentração de ferro.
( ) a vegetação do Cerrado se assemelha às espécies típicas de regiões secas,
porque em áreas desse bioma há escassez de água nos solos.
6. Leia o trecho de notícia a seguir e responda às questões.
A taxa anual de desmatamento do Cerrado, que era 7,6 mil km² entre 2008
e 2009, caiu para 6,4 mil km² entre 2009 e 2010. Apesar da queda no ritmo da
derrubada, o bioma é um dos mais ameaçados do país e já perdeu 48,5% da
cobertura original – quase 1 milhão de km².
Taxa anual de desmatamento do Cerrado cai, mas continua alta. Disponível em:
<http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI5346339-EI714,00 Taxa+anual+de+
desmatamento+do+Cerrado+cai+mas+continua+alta.html>. Acesso em: 8 jul. 2012.
a) Quais são os fatores responsáveis pela redução da área do Cerrado?
Cópiaautorizada.
7. 5
b) Quais são as principais consequências do desaparecimento do Cerrado?
7. Uma pessoa estava andando pela rua e viu uma faixa estendida com os
seguintes dizeres: “SALVEM O PANTANAL!”.
Escreva um texto explicando os motivos da preocupação do(s) autor(es) dessa faixa.
8. Sobre a ocupação da região Centro-Oeste, V (verdadeiro) ou F (falso)nas
sentenças a seguir.
( ) No século XiX, os bandeirantes que partiam de Minas Gerais ocuparam terras
no Centro-oeste.
( ) as expedições de bandeirantes tinham como meta aprisionar indígenas para
o trabalho escravo e também procurar pedras e metais preciosos.
Cópiaautorizada.
8. 6
( ) a descoberta de ouro na região, no século XViii, atraiu grande contingente
populacional e levou à formação de vários povoados que, com o passar do
tempo, se transformaram em cidades.
( ) a cidade de Goiânia é um exemplo de núcleo urbano criado pelos
bandeirantes que permanece até os dias atuais.
( ) No final do século XiX, a principal atividade econômica praticada no Centro-
-oeste passou a ser a mineração.
( ) uma das expedições mais famosas no Centro-oeste foi chefiada por
rondon, que organizou um grupo de desbravadores para reconhecer o
território e, posteriormente, implantar cidades.
( ) Na década de 1940, para intensificar a ocupação do Centro-oeste, o então
presidente Getúlio Vargas lançou um projeto que ficou conhecido como a
“Marcha para o oeste”.
9. Sobre o povoamento da região Centro-Oeste a partir da década de 1940,
responda às questões.
a) o que foram os projetos de colonização?
b) Como a abertura de estradas facilitou a ocupação do Centro-oeste?
c) o que significa “expansão da fronteira agrícola”?
Cópiaautorizada.
9. 7
10. Sobre a cidade de Brasília, complete as lacunas das frases a seguir.
a) a cidade começou a ser construída no governo do presidente
, no ano de 1957, e foi inaugurada em
21 de abril de 1960.
b) a transferência da capital do país para Brasília foi uma importante estratégia
para integrar o Centro-oeste ao restante do país, porque gerou a abertura
de e o movimento de várias frentes de
para a região.
c) os operários que trabalharam na construção da capital e habitavam as
cidades-satélites (área do entorno do plano piloto) receberam o nome de
.
d) a capital federal e , que em 2005 tinha sua
população estimada em cerca de 1,2 milhão de habitantes, são as únicas
cidades da região cuja população é de mais de 1
milhão de habitantes.
11. Leia o texto a seguir e responda às questões.
Erguida no meio do Planalto, Brasília teve o privilégio que poucas cidades
no mundo tiveram: partiu do zero. Foi pensada e planejada e, depois, concre-
tizada. O projeto da capital federal previa no máximo 500 mil habitantes, mas
esse número hoje saltou para 2,5 milhões de pessoas.
Brasília também não foi pensada para ser uma grande metrópole, mas pas-
sou a sofrer dos mesmos males de outras grandes cidades: trânsito, superpo-
pulação, desigualdade social e especulação imobiliária. E é assim, enfrentando
essas e outras contradições, que a capital federal chega aos 50 anos.
Milton Braga, professor do Departamento de Projetos da FAU-USP (Fa-
culdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo), compa-
ra: “Brasília é igualzinha às outras cidades brasileiras ou latino-americanas.
Por mais que se tenham feito esforços de ordenar esse crescimento, foram
um tanto fracassados, dada a desproporção entre recursos de planejamento e
demanda de crescimento urbano. Brasília sofre dos mesmos problemas que
qualquer cidade brasileira, inclusive as mais planejadas”.
Cópiaautorizada.
10. 8
Entre os problemas enfrentados pela população de Brasília está a falta de
um sistema eficiente de transporte urbano. A essa deficiência, unem-se as
grandes distâncias, provocadas pela divisão da cidade em setores.
AQUINO, Mônica. Crescimento “esmagou” plano original de Brasília.
Disponível em:<http://noticias.r7.com/brasil/noticias/crescimento-esmagou
-plano-original-de-brasilia-20100420.html>. Acesso em: 26 jul. 2012. (Adaptado.)
a) Qual é o tema central do texto?
b) por que otexto afirma que Brasília nasceu privilegiada?
c) Quais os principais problemas enfrentados por Brasília?
d) por que se afirma que Brasília é igual às outras cidades brasileiras?
12. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em
2009, o efetivo nacional de bovinos chegou a 205,292 milhões de cabeças.
Veja na tabela como estava distribuído esse rebanho e responda às questões.
Participação do efetivo de bovinos por região – 2009 (em %)
Região %
Centro-oeste 34,4
Norte 19,7
Cópiaautorizada.
11. 9
Região %
Sudeste 18,5
Nordeste 13,8
Sul 13,6
Fonte: iBGE. disponível em: <www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_
noticia=1761&id_pagina=1>. acessoem:26 jul. 2012.
a) Como é realizada a pecuária na região Centro-oeste?
b) Qual o principal problema provocado pela pecuária nessa região?
c) Escreva sobre a participação do efetivo de bovinos da região Centro-oeste em
relação às demais regiões brasileiras.
Cópiaautorizada.
12. 10
13. Com base no gráfico a seguir e em seus conhecimentos, responda às questões.
Cereais, leguminosas e oleaginosas:
participação das grandes regiões na produção nacional (2011)
Fonte: iBGE. disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.
php?id_noticia=2065&id_pagina=1>. acessoem:26 jul. 2012.
a) Quais fatores possibilitaram a expansão das atividades agrícolas no Centro-oeste?
b) Como são cultivados os produtos agrícolas no Centro-oeste?
c) Qual o principal destino dos produtos cultivados no Centro-oeste?
Cópiaautorizada.
13. 11
d) Explique o papel da região Centro-oeste na produção agrícola brasileira.
14. Leia o texto a seguir.
Quanto se perde pelo caminho
Da região produtora no Centro-Oeste até o porto de Santos, a soja brasilei-
ra enfrenta pelo menos sete dias de uma viagem cheia de obstáculos.
O grande desafio da soja brasileira começa logo depois da colheita, no mo-
mento em que ela é carregada num caminhão. Dos armazéns até o embarque
ao exterior, boa parte das vantagens proporcionadas pelas excelentes condi-
ções do país – clima favorável, terras fartas e alta tecnologia agrícola – vai se
perdendo lentamente pelo caminho. A tonelada do produto é vendida por 290
dólares, em média. Desse total, 65 dólares são custos de transporte. Nenhum
dos grandes países produtores que concorrem com o Brasil enfrenta um qua-
dro semelhante. Nos Estados Unidos, por exemplo, o custo do transporte é um
terço do brasileiro. Por enquanto, apesar de carregar no preço o peso das de-
ficiências logísticas nacionais, a soja brasileira ainda tem cotação competitiva
no mercado internacional. Mas a situação chegou a um limite preocupante. Os
cálculos mostram que estradas, ferrovias e hidrovias nacionais podem não ter
condições de escoar toda essa colheita no campo de forma satisfatória.
NISHIHATA, Leo. Quanto se perde pelo caminho. Revista Exame. Disponível em:
<http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/quanto-se-perde-pelo-caminho-m0143170>.
Acesso em: 24 jul. 2012. (Adaptado.)
Resuma o problema tratado no texto.
Cópiaautorizada.
14. 12
15. Sobre o turismo na região Centro-Oeste, responda às questões.
a) Quais os principais tipos de turismo desenvolvidos na região?
b) descreva os atrativos do ecoturismo.
Cópiaautorizada.