3 ano adaptada

ESCOLA MUNICIPAL COUTO DE MAGALHÃES
PROFESSORAS: ANA, LILYA E KATIUCIA
ANO: 3°ANO “A”, “B” e “C”
DIRETORA: RENATA
COORDENADORAS: TÂNIA E LUCIENE

Estamos vivendo um momento único na nossa história e para vencermos
esses novos desafios que se apresentam diante de nós, precisaremos estar
unidos e comprometidos com a educação, com a vida e com a nossa cidade.
Nossa cidade é maravilhosa e quanto mais nós cuidamos, mais ela irá
continuar assim. Pois o que torna Corumbaíba maravilhosa é o povo, sua
disposição, alegria e empatia.
É nesse sentido que pedimos tranquilidade e confiança. Estaremos juntos
nessa jornada.
Este é o verdadeiro momento para uma aproximação família-escola, povo,
nação, momento de afeto, estímulo e acima de tudo de amor e esperança.
Este é um momento de união, de marcar mais uma vez na história que a
educação rompe barreiras, vence desafios e ultrapassa o limite de qualquer
distância com o único intuito de aproximar e esperançar. Aproveite esse
material para desenvolver seu conhecimento, aprender mais sobre o que
vimos em sala, que é tão bonito quando visto pelas ruas e ainda mais bonito
quando visto de casa com a família unida. Este é o tempo de mostrar que
nada pode tirar de nós o conhecimento, o fazer e o realizar educação!
Organize uma rotina de estudo, de conhecimentos e novas brincadeiras,
converse com as pessoas que você ama e as ensine a amar o que existe de
melhor: AS PESSOAS. Mas acima de tudo aprenda. Aprenda a abraçar
virtualmente porque logo logo os abraços serão apertados e calorosos.
Aprenda e ensine que apesar de todo
isolamento o nosso “jeito de ser” nos
aproximou no campo da aprendizagem e
nos cercou de amor humano no campo da
vida.
Lembrando sempre que a educação forma
um povo e isso nenhum vírus pode tirar de
nós!
Te vejo brevemente.
Um forte abraço.
Equipe Couto.
Obs.: As atividades deverão ser recortadas e coladas no caderno de Português.
FIQUE EM
CASA!

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: “O Rato do campo e o Rato da cidade”
Conteúdos trabalhados
Português Leitura, interpretação, alfabeto, ordem
alfabética, encontro consonantal,
dígrafos, sílaba e número de sílabas,
ortografia r e rr e formação de frases.
Matemática Leitura e escrita dos números,
sequência, ordem crescente,
antecessor, composição de números,
situações problema, adição, subtração
e multiplicação.
Geografia e História Campo e Cidade.
Ciências Som
Arte Dobradura
Leia a fábula para seu filho.
FÁBULA: O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE
Era uma vez um rato que morava na cidade que foi visitar um
primo que vivia no campo. O rato do campo era um pouco
arrogante, mas gostava muito do primo e recebeu-o com muita
satisfação. Ofereceu-lhe o que tinha de melhor: feijão, toucinho,
pão e queijo. O rato da cidade torceu o nariz e disse

– Não posso entender primo, como consegues viver com estes
pobres alimentos. Naturalmente, aqui no campo, é difícil obter
coisa melhor. Vem comigo e eu te mostrarei como se vive na
cidade. Depois que passares lá uma semana ficarás admirado de
ter suportado a vida no campo.
Os dois puseram-se, então, a caminho. já era noite quando
chegaram à casa do rato da cidade.
– Certamente que gostarás de tomar um refresco, após esta
caminhada – disse ele polidamente ao primo.
Conduziu-o até à sala de jantar, onde encontraram os restos de
uma grande festa. Puseram-se a comer geleias e bolos deliciosos.
De repente, ouviram rosnados e latidos.
– O que é isto? – Perguntou assustado, o rato do campo.
– São, simplesmente, os cães da casa – respondeu o da cidade.
– Simplesmente? Não gosto desta música, durante o meu
jantar.
Neste momento, a porta abriu-se e apareceram dois enormes
cães. Os ratos tiveram que fugir a toda pressa.
– Adeus, primo – disse o rato do campo. –Vou voltar para minha
casa no campo.
– Já vais tão cedo? – Perguntou o da cidade.
– Sim, já vou e não pretendo voltar. – concluiu o primeiro.
Moral da história: Mais vale uma vida modesta com paz e sossego
que todo o luxo do mundo com perigos e preocupações.
Fábula de Esopo.

1). O texto acima trata-se de:
( ) poesia ( ) notícia ( ) fábula
2).Leve o ratinho até o queijo, passando pelo caminho do
alfabeto.
3). Pinte somente o nome dos animais.
rato – onça – girafa – zebra – formiga – gato – sapo – borboleta
veado – arara – morcego – cavalo – leopardo – papagaio

4). Escreva as vogais que aparecem no nome dos animais.
5). Observe as palavras formadas. Agora, pinte somente as vogais
das palavras. Veja o exemplo abaixo.
PIRATA BARALHO BATA META PIAB
6). Escreva a primeira letra do nome das figuras:

7). Complete a sequência abaixo com os números que faltam.
8). Escreva os números de 1 a 10.
_____________________________________________________
9). Observe os números.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Agora escreva o antecessor (o número que vem antes):
__________ 5 ________ 10 ________ 6
10). Leia as histórias, desenhe as
quantidades e resolva os problemas:
a) No campo, Rateco come grãos. No
jantar tinha uma tigela cheia de grão-de-
bico. João ratão comeu 1 e Rateco comeu 3.
Quantos grãos eles comeram?
b) Na cidade, Jôni Raturbano vende queijos. Ele tinha 6 peças de
queijo e vendeu 4. Quantas peças sobraram?

11). Conte os ratinhos e escreva o numeral correspondente.
______________
12). Ligue corretamente o som emitido por cada animal.
lobo relinchar
cachorro uivar
sapo latir
cavalo coaxar
boi balir
carneiro mugir
13). Use o sinal de pontuação correto nas frases abaixo.

(!) exclamação (?) interrogação
a) Que rato lindo ___
b) O rato mora no campo______
14).Veja as plaquinhas, recorte e cole-as no lugar correto. Separe
o que tem no campo e o que tem na cidade. Depois, pinte as
imagens do campo e da cidade.
ZONA URBANA ZONA RURAL

14). Meus queridos alunos, vamos destacar a folha e fazer a
dobradura do rato. Depois tire foto sua e do ratinho e envie para a
professora para ver como ficou e para eu matar a saudade de você.
Receba meu abraço virtual. Saudades! Logo, logo iremos nos
encontrar. Beijos...

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