O documento discute a gamificação na educação, definindo-a como o uso de elementos de jogos para motivar a aprendizagem. A gamificação torna as aulas mais atraentes ao estimular ações como competição e regras. É importante projetar plataformas e aplicativos que permitam a gamificação em celulares para ampliar o acesso.

1. GAMIFICAÇÃO OU
LUDIFICAÇÃO
Professor Gláucio Luiz Vaz

2. A gamificação é um fenômeno emergente, que deriva diretamente da
popularização e popularidade dos games, assim como sua capacidade inerente
para motivar uma ação, resolver problemas e potencializar processos de ensino
aprendizagem nas mais diferentes áreas do conhecimento (FARDO 2013, p.2).

3. Segundo Fardo (2016, p.3), a gamificação se refere ao conjunto de estratégias
organizacionais que transformam um ambiente real e seus objetivos a partir dos
conceitos e mecanismos de jogos para a resolução de problemas.

4. Elementos presentes nos jogos, como personagens, competição e regras, podem
ter efeito direto na motivação da aprendizagem. (Schmitz, Klemke e Specht
(2012).

5. Brasil, pátria gamer: pesquisa do
NPD Group revela que 82% dos
brasileiros jovens e adultos jogam
Games

6. GAMIFICAR NÃO SIGNIFICA APENAS USAR JOGOS PRONTOS, MAIS SIM
UTILIZAR ELEMENTOS DOS GAMES PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM:
INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA

7. NA EDUCAÇÃO A GAMIFICAÇÃO TORNA AS AULAS MAIS ATRAENTES
CONTEXTUALIZADAS E PRODUTIVAS PARA OS ESTUDANTES
ESTIMULANDO:

10. AÇÕES COM ENFOQUE NA
GAMIFICAÇÃO
EE. PROF. CARLOS DEGAN- 2017/18
EE. JOSÉ FERREIRA DA SILVA- 2019/20

11. PLATAFORMAS:
JOGOS

17. VANTAGENS: Multimídias, Jogos, vídeos e material
para pesquisa; Não precisa cadastrar e sem limites.
DESVANTAGENS: Precisa do Adobe – Flash; Conteúdo
voltado apenas para biologia; Não roda em celulares.

24. VANTAGENS: Jogos customizáveis para qualquer área
do conhecimento; Cadastro simples e rápido; Pode gerar
link do jogo.
DESVANTAGENS: Alguns jogos só tem suporte para
computadores.

30. VANTAGENS: Desenvolve a autonomia (por meio da
decisão); Gráficos envolventes e possibilidade de editar
narrativas.
DESVANTAGENS: Só roda em computadores;
Necessita de conhecimento intermediário de
programação.

32. PLATAFORMAS:
Simuladores Virtuais

35. VANTAGENS: Simuladores das áreas de Ciências da
natureza e Matemática.
DESVANTAGENS: Não roda em celulares; Tem que
ter o JAVA atualizado;Em atualização (alguns
simuladores não abrem).

40. VANTAGENS: Simuladores de altíssima qualidade;
Diversas áreas do conhecimento.
DESVANTAGENS: A conta gratuita permite apenas
abrir apenas 5 animações por semana.

44. PLATAFORMAS:
Pensamento Computacional

48. VANTAGENS: Estimula o ensino de programação de
forma divertida.
DESVANTAGENS: Apenas e primeira fase é gratuita;
Não roda em celulares.

51. VANTAGENS: Roda em celulares; Programação em
bloco (fácil e intuitiva).
DESVANTAGENS: Projetos mais complexos exigem
estudo e conhecimento básico de programação

56. VANTAGENS: Muito visual e os Jogos rodam em
celulares
DESVANTAGENS: Versão free limitada.

57. SCAPE ROOM STAR WARS
JOGOS NO FORMS

58. JOGOS NO PPP

59. ROBÓTICA

61. DESAFIOS

62. FALTA DE ESTRUTURA

63. CAPACITAÇÃO

64. NÃO RODA EM
CELULAR

65. SOLUÇÕES

66. PROJETAR PLATAFORMA

67. APPs QUE RODEM EM
CELULARES

68. https://usemobile.com.br/7-aplicativos-para-aprender-progamacao/
7 APLICATIVOS PARA VOCÊ APRENDER A PROGRAMAR

69. JOGOS FÍSICOS

73. CURSOS
https://edutec.ead.ufscar.br/ https://poca.ufscar.br/

74. LINKS

75. TEIA DA VIDA ( momentaneamente fora do ar):
http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/biologia/teiadavida/conteudo/index.html
**REMAR: http://remar.dc.ufscar.br/ (servidor está instável)
CODE COMBAT: https://br.codecombat.com/
SCRATCH: https://scratch.mit.edu/
PhETH- Colorado: https://phet.colorado.edu/pt_BR/
PLANETABIO: http://www.planetabio.com/
WORDWALL: https://wordwall.net/pt

76. MOZAIK EDUCACION:
https://us.mozaweb.com/pt_BR/lexikon.php?cmd=getlist&let=7
BIODIGITAL: https://human.biodigital.com/dashboard
CURSOS:
POCA UFSCAR: https://cursos.poca.ufscar.br/
EDUTEC UFSCAR: https://edutec.ead.ufscar.br/

77. COMO FAZER SCAPE ROOM NO FORMS
COMO FAZER UM PPP GAMIFICADO
https://www.youtube.com/watch?v=PYEwNuHe6_0
https://www.youtube.com/watch?v=3CGdLpoe1ns

78. REFERÊNCIAS:
FARDO, M. L. A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. CINTED-UFRGS:
Novas Tecnologias na Educação, v. 11, n. 1, julho, 2013. Disponível em:
<http://www.seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/41629/26409>. Acesso em: 03
nov. 2016
FARDO, Marcelo L. A Gamificação Aplicada em Ambientes de Aprendizagem. Novas Tecnologias
na Educação. V. 11, nº 1, julho 2013
OTSUKA, J. L.; SANTOS, E. G. C. ; GRACIOSO, L. ; ROSALES, G. C. M. . LIVRE SABER(LiSa): um repositório de recursos educacionais abertos de
cursos a distância. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 23, p. 1-12, 2015.
SCHMITZ, Birgit; KLEMKE, Roland; SPECHT, Marcus. Effects of mobile gaming patterns on learning outcomes: a literature review. Journal
Technology Enhanced Learning, 2012.
SITES:
MEIO BIT:
https://tecnoblog.net/meiobit/328936/brasil-pesquisa-npd-82-por-cento-populacao-entre-13-59-anos-jogam-entre-pcs-consoles-mobile-
e-portateis/
GEEKIE: https://www.geekie.com.br/blog/gamificacao/
IMAGENS PÚBLICAS PIXAGBAY: https://pixabay.com/pt/illustrations/search/links/

79. VAMOS
JOGAR?

80. https://wordwall.net/play/14110/669/926
QUIZ ASTRONOMIA
SCAPE ROOM: STAR WARS
https://forms.gle/x1e6ZB3JpvoSvw786
EDUCAÇÃO SEXUAL:BOB ESPONJA
https://drive.google.com/file/d/1AsYUUMOMBP4f_ilYCj2-XmX130_NrBTJ/view?usp=sharing