O documento descreve um projeto de desenvolvimento de um jogo eletrônico sobre a Revolução Francesa para fins educacionais. O jogo será em 3D no estilo RPG e terá como objetivo ensinar conceitos históricos de forma lúdica. A equipe responsável pelo projeto é multidisciplinar e inclui designers, programadores, artistas e pesquisadores associados.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I MESTRADO EM EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE LINHA DE PESQUISA: Jogos eletrônicos e aprendizagem Grupo de pesquisa no CNPq – Comunidades Virtuais Ensino online e jogos eletrônicos: novas narrativas para mediar a aprendizagem Lynn Alves [email_address]

6. Busca de recompensa Aprendizagem colateral Sondagem Investigação telescópica Objetivos

8. Na medicina: Pesquisas realizadas pelo Dr. James Rosser (Centro Médico Beth Israel em NY) Em 2006 com 303 médicos especializados em laparoscopia Resultados: os médicos que jogam 20 minutos antes das cirurgias ganham mais habilidades manuais e visuais, rapidez e desenvolvem uma capacidade de concentração mais apurada. Em 2003 com 33 médicos cirurgiões Resultados: os médicos que jogavam três horas por dia foram 27% mais rápidos e cometeram 37% menos erros do que os cirurgiões que não jogaram. Fonte: Revista Isto é. 07/06/06. Disponível na URL: http://www.terra.com.br/istoe/1911/medicina/1911_jogo_treino_dos_cirurgioes.htm

13. http://www.uricer.edu.br/rpgedu/

16. Desenvolver através da simulação as habilidades de gerenciamento, cooperação, competitividade, colaboração, ética, trabalho em equipe, associacionismo, entre outras possibilidades de aprendizagem. http://www.desafio.sebrae.com.br/Script/SbrHome.asp

17. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I MESTRADO EM EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE LINHA DE PESQUISA: Jogos eletrônicos e aprendizagem Grupo de pesquisa no CNPq – Comunidades Virtuais Tríade Mediando o processo ensino-aprendizagem da História

18. Proposta inicial Objetivo Geral Desenvolver um jogo eletrônico que possibilite a construção dos conceitos da área de história de forma lúdica e prazerosa, através da simulação da Revolução Francesa, incluindo digitalmente professores e alunos da rede pública.

23. Teste piloto

24. www.comunidadesvirtuais.pro.br/triade

28. Coordenação Lynn Alves Game Design Arivan Bastos Felipe Assis Felix Neto Raphael Montenegro Juliana Moura Marcus Ventura Lynn Alves Programação Arivan Silva Bastos Leonardo Pessoa Nilo Dantas da Silva Barboza S onoplastia Aldemar Macedo Jr. Bolsista Iniciação científica júnior Jôseane Santos Equipe Arte Abelmon de Oliveira Bastos Anderson Alves Maia Alexandre Macedo Santos Danilo Assis Santos de Alencar Felipe Assis Santos de Alencar Félix de Souza Neto Leandro Araújo Marcus Vinícius Ventura Araújo Mauro Lira Ozias Lopes da Silva Filho Raphael de Andrade Montenegro Shalon Cerqueira Simões de Oliveira Tiago Pessoa Roteiro Camila Lima Santana e Santana Gildeon Oliveira de Sena Juliana Santana Moura Isa Beatriz da Cruz Neves Gilmara Silva Santos Pesquisadores associados Esteban Clua (UFF) Filomena Moita (UEPb) Eduardo Borges (UNEB)

29. Equipe

30. IV Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: Construindo Novas Trilhas 18 e 19 de Agosto – 2008 UNEB - Salvador