O documento fornece exercícios sobre substantivos com respostas. Inclui identificar substantivos próprios e comuns em frases, classificar substantivos como concretos e abstratos, derivar substantivos abstratos de adjetivos e verbos, formar substantivos derivados e coletivos.
Atividade de Português, proposta a alunos do sexto ano do ensino fundamental, com exercícios sobre adjetivos, leitura de poema, caça-palavras entre outros.
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SIMULADO 6º ano manhã tarde.docxSIMULADO 6º ano manhã tarde.docxSIMULADO 6º ano manhã tarde.docxSIMULADO 6º ano manhã tarde.docxSIMULADO 6º ano manhã tarde.docx
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM - SEGUNDO CICLO - SEGUNDO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS:Texto e interpretação textual: Gênero: Lendas/ Gramática: Uso dos pronomes; sinônimos e apagamento, Verbos: conjugações verbais/ Locução adjetiva. Grau do Adjetivo. Ortografia: usos de Ç e SS./ Paradidático: O guardião das Florestas. Produção textual. Positivo - unidade 04; Caderno de Atividades – UNIDADE 04; Gramática e caderno.
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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM - SEGUNDO CICLO - SEGUNDO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS:Texto e interpretação textual: Gênero: Lendas/ Gramática: Uso dos pronomes; sinônimos e apagamento, Verbos: conjugações verbais/ Locução adjetiva. Grau do Adjetivo. Ortografia: usos de Ç e SS./ Paradidático: O guardião das Florestas. Produção textual. Positivo - unidade 04; Caderno de Atividades – UNIDADE 04; Gramática e caderno.
Confiram atentamente a atividade. Desmanchem e consertem o que tiverem errado e marquem as questões em que tiveram dúvida para me perguntarem na sala, ok?
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
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Exercícios sobre substantivos com as respostas
1. Separe, das frases abaixo, os substantivos próprios e os comuns, escrevendo-os no quadro.
1. O motorista do ônibus era Antônio.
2. O Jornal do Brasil deu a notícia do assalto.
3. Os legumes caíram no chão.
4. Benito, Iara e Marli já leram o texto em Recife.
5. Era sempre festa quando o professor Celso chamava os sobrinhos e os netos para contar-lhes histórias.
6. Cláudia, Helena, José e Joaquim atendiam ao avô, com muita alegria.
7. Eles gostavam de ouvir as mesmas lendas: Saci Pererê, Negrinho do Pastoreio.
8. As lendas de índios e as histórias fantásticas dos escravos trazidos da África eram as histórias preferidas.
Substantivos próprios Substantivos comuns
Antonio, Jornal do Brasil, Benito, Iara, Marli, Recife,
Celso, Cláudia, Helena, José, Joaquim, Saci Pererê,
Negrinho do Pastoreio, África,
Motorista, ônibus, notícia, assalto, legumes,
chão, texto, festa, professor, sobrinhos, netos,
histórias, avô, alegria, lendas, índios, escravos,
2. Leia com atenção as frases abaixo e sublinhe todos os substantivos que encontrar. Depois os separe
colocando-os na coluna em que se classificam.
a. Coruja e águia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.
b. A paz é fruto da justiça.
c. Os passarinhos formam seus ninhos com palha e gravetos.
Substantivos concretos Substantivos abstratos
coruja, águia, fruto, passarinho, ninho, palha, gravetos briga, pazes, paz, justiça.
3. Identifique os substantivos existentes nas frases e classifique-os em próprios ou comuns, concretos ou
abstratos:
a) Alberto é engenheiro e ele construiu uma barragem na represa.
b) A saudade, a alegria, a tristeza e o medo são emoções.
c) Mário examinou o telhado e substituiu as telhas quebradas.
d) Fernando foi de navio para Portugal.
a) Alberto – substantivo próprio, concreto; engenheiro, barragem, represa – substantivo comum concreto
b) saudade, alegria, tristeza, medo – substantivo comum abstrato
c) Mário – substantivo próprio concreto; telhado, telhas – substantivo comum concreto
d) Fernando, Portugal – substantivo próprio concreto; navio – substantivo comum concreto
4. Derive substantivos abstratos a partir dos adjetivos e verbos abaixo:
ADJETIVOS Rápido- rapidez VERBOS Reter- retenção
Triste- tristeza Difícil- dificuldade Pensar- pensamento Adquirir- aquisição
Mole- moleza Veloz- velocidade Fingir- fingimento Decepcionar- decepção
Grande- grandeza Bela- beleza Lamentar- lamento,
lamentação
Inverter- inversão
Esperto- esperteza Feia- feiura Correr- corrida, correria Conceder- concessão
Leve- leveza Alegre- alegria Salvar- salvação, salvamento Repetir- repetição
Nobre- nobreza Feliz- felicidade Compreender- compreensão Pretender- pretensão
Miúdo- miudeza Contente- contentamento Deter- detenção Admitir- admissão
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5. Sublinhe os substantivos simples e circule os substantivos compostos existentes nas frases:
a) Henrique foi à feira e trouxe um cacho de (banana-maçã).
b) Na festa, havia (pão-de-ló), cocada, (olho-de-sogra), (baba-de-moça) e goiabada.
c) Sei que é lindo o (girassol), mas não abra a janela porque entram os (pernilongos).
d) O (porta-mala) está tão cheio que foi difícil fechá-lo.
6. Forme substantivos derivados de:
pedra – pedreiro, pedregulho, pedraria, pedrada sol – solar livro – livraria,
livreiro rio – riacho flor – florista, floreira rei – reino, reinado jardim –
jardineiro banana – bananeira, bananada, bananal mar – maresia, maremoto,
marinheiro máquina – maquinário, maquinista jornal – jornaleiro, jornada dia –
diarista, diário, diurno
7. Encontre os substantivos primitivos que dão origem aos derivados abaixo:
pobreza – pobre leiteiro – leite porteiro – porta paliteiro – palito ansiedade –
ânsia mangueira – manga cavaleiro – cavalo peixeiro – peixe cachorrada
– cachorro camponesa –campo asneira – asno
8. Reescreva as frases abaixo, substituindo a palavra em negrito, pelo substantivo coletivo correspondente,
fazendo as alterações necessárias:
a) Os artistas da novela saíram atrasados. O elenco da novela saiu atrasado.
b) Os navios de guerra voltaram ao mar. A esquadra voltou ao mar.
c) Os jurados se reuniram na sala secreta. O júri se reuniu na sala secreta.
9. Preencha as lacunas com os substantivos coletivos convenientes:
a) Fui à biblioteca e encontrei um bom livro para minha pesquisa.
b) As estrelas que formam a constelação do Cruzeiro do Sul são cinco, formando uma cruz.
c) A esquadra de Cabral chegou ao Brasil em 1500.
d) A esquadrilha de aviões brasileiros sobrevoou a cidade durante muitas horas.
e) Dei um ramalhete de rosas à minha mãe.
f) Ganhei um álbum contendo fotos de quando eu era criança.
g) O enxame de abelhas africanas zumbiam assustadoramente.
h) Naqueles rios encontram-se cardume de peixes grandes.
i) A flora brasileira apresenta vegetação variada.
j) Grande multidão, caravana de retirantes invadiu a cidade.