O documento apresenta exercícios sobre substantivos e adjetivos em língua portuguesa, incluindo identificar adjetivos em frases, marcar adjetivos, escrever frases no plural, usar graus de comparação de adjetivos e definir adjetivo.
O documento apresenta uma revisão de classes gramaticais realizada pela professora Mary Alvarenga. Ela classifica palavras-chave extraídas de um texto sobre uma raposa e um corvo e completa uma atividade sobre tipos de substantivos.
O documento discute palavras homônimas, fornecendo exemplos de pares de palavras com a mesma pronúncia mas significados diferentes. Ele também apresenta uma avaliação com questões sobre palavras homônimas para os alunos completarem.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa que contém questões sobre ortografia e gramática. As questões abordam verbos no tempo presente e pretérito, identificação de tempos verbais, reescrita de frases no tempo pretérito, classificação de palavras em substantivos, adjetivos e verbos, separação de sílabas, uso de por que/porquê, acentuação tônica, identificação de adjetivos, formação de diminutivos e aumentativos e uso de ão/am.
O documento apresenta um exercício de concordância verbal com 8 questões. A atividade pede para completar frases com verbos na forma correta, identificar erros de concordância e construir frases usando substantivos dados.
O documento apresenta exercícios sobre conjugação verbal no português. Inclui perguntas sobre o uso do indicativo, pretérito imperfeito, pretérito perfeito e futuro do indicativo, bem como do mais-que-perfeito do indicativo. Os alunos devem completar as frases com os verbos entre parêntesis na forma gramatical indicada.
O documento apresenta 15 questões de um exercício de reforço de língua portuguesa e matemática para o 4o ano. As questões abordam tópicos como classificação de pronomes, pontuação, conjugação verbal, operações matemáticas e resolução de problemas.
This document contains a grid of letters that form words in Portuguese related to parts of speech and grammar. It provides students with a visual study tool to learn different word classes, verb tenses and conjugations, nouns, adjectives, pronouns, and other grammatical elements in the Portuguese language. At the bottom is a list of specific linguistic terms for students to identify in the letter grid.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
O documento apresenta uma revisão de classes gramaticais realizada pela professora Mary Alvarenga. Ela classifica palavras-chave extraídas de um texto sobre uma raposa e um corvo e completa uma atividade sobre tipos de substantivos.
O documento discute palavras homônimas, fornecendo exemplos de pares de palavras com a mesma pronúncia mas significados diferentes. Ele também apresenta uma avaliação com questões sobre palavras homônimas para os alunos completarem.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa que contém questões sobre ortografia e gramática. As questões abordam verbos no tempo presente e pretérito, identificação de tempos verbais, reescrita de frases no tempo pretérito, classificação de palavras em substantivos, adjetivos e verbos, separação de sílabas, uso de por que/porquê, acentuação tônica, identificação de adjetivos, formação de diminutivos e aumentativos e uso de ão/am.
O documento apresenta um exercício de concordância verbal com 8 questões. A atividade pede para completar frases com verbos na forma correta, identificar erros de concordância e construir frases usando substantivos dados.
O documento apresenta exercícios sobre conjugação verbal no português. Inclui perguntas sobre o uso do indicativo, pretérito imperfeito, pretérito perfeito e futuro do indicativo, bem como do mais-que-perfeito do indicativo. Os alunos devem completar as frases com os verbos entre parêntesis na forma gramatical indicada.
O documento apresenta 15 questões de um exercício de reforço de língua portuguesa e matemática para o 4o ano. As questões abordam tópicos como classificação de pronomes, pontuação, conjugação verbal, operações matemáticas e resolução de problemas.
This document contains a grid of letters that form words in Portuguese related to parts of speech and grammar. It provides students with a visual study tool to learn different word classes, verb tenses and conjugations, nouns, adjectives, pronouns, and other grammatical elements in the Portuguese language. At the bottom is a list of specific linguistic terms for students to identify in the letter grid.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada na Rua E, Lote 11 a 16 no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
A tirinha mostra Bocão saindo do banheiro com a mão no rosto após soltar um "pum". Ele adverte Maluquinho a não entrar, explicando que foi o responsável pelo "Produto Interno Bruto" produzido no banheiro. Maluquinho faz uma expressão de nojo, indicando ter entendido a situação embaraçosa.
O documento apresenta frases curtas com nomes e possessivos para completar. As frases descrevem pessoas se apresentando e suas relações familiares ou objetos pessoais.
1. O documento é uma atividade de língua portuguesa que pede para os estudantes identificarem substantivos próprios e comuns em uma lista de palavras e completarem um caça-palavras.
2. Os estudantes devem marcar P para substantivos próprios e C para substantivos comuns na lista fornecida e escolher a alternativa com todas as palavras sendo substantivos próprios.
3. No caça-palavras, os estudantes devem encontrar um substantivo comum de 5 sílabas, 3 substantivos comuns de 2 sílabas
Este documento apresenta uma loteria ortográfica com 20 palavras incompletas para serem preenchidas com as letras G ou J. O objetivo é descobrir a letra correta que completa cada palavra.
O documento apresenta uma sequência de atividades para o 5o ano sobre os gêneros textuais notícia e reportagem. As atividades incluem conversar sobre jornais, ler e produzir notícias, identificar elementos estruturais de notícias, e interpretar notícias e reportagens. O objetivo é que os alunos sejam capazes de reconhecer, ler e produzir esses gêneros textuais.
O documento contém várias questões que testam a habilidade de identificar a localização de números naturais em retas numéricas. As questões fornecem retas numéricas com pontos marcados por letras e números, pedindo para identificar em qual ponto está localizado determinado número ou data, considerando a diferença constante entre os valores dos pontos.
O documento convida alunos a assistirem aulas online diariamente e fornece o roteiro de atividades para a semana de 1 a 5 de março, incluindo vídeos e atividades sobre encontros vocálicos, valor absoluto e relativo de algarismos, interpretação de texto e resolução de problemas.
Este documento é um teste de matemática com 14 problemas para alunos da escola EMEIEF Yvonne Cipolli Ribeiro. O teste instruí os alunos a resolverem os problemas em uma folha separada, registrando a tabuada e fazendo o teste sozinho e com concentração para adicionar pontos à média bimestral.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre o uso de artigos e preposições em português. Inclui uma revisão sobre a classificação e uso de artigos definidos e indefinidos, além de exemplos de combinações e contrações de preposições com artigos. Há também exercícios para identificar, classificar e usar corretamente esses elementos gramaticais em frases.
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta uma prova com 11 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como instruções para fazer uma vassoura, dentes de leite, uma fábula sobre uma raposa e uvas, e uma tirinha sobre bateria. O gabarito com as respostas é fornecido no final. A professora enfatiza a importância de ler, aprender e saber interpretar os textos.
O documento discute as conjunções coordenativas e subordinativas na língua portuguesa. Inclui exercícios para completar frases usando conjunções coordenativas como "e" e "ou", e subordinativas como "porque" e "quando". Também inclui instruções para identificar diferentes tipos de conjunções em frases dadas.
Exercicios extra 6 ano artigos e numeraisElaine Rabelo
As frases identificam artigos definidos e indefinidos. A frase A) contém o artigo definido "a" e "o". A frase B) refere-se a vícios de forma genérica através do artigo indefinido "os". A frase C) contém o artigo definido "a". A frase D) refere-se ao amor de forma genérica através do artigo indefinido "algo". A frase E) refere-se a amigos e companheiros de forma genérica através dos artigos indefinidos "a" e "o".
O documento contém exercícios sobre identificação de verbos em diferentes tempos, modos e pessoas. Inclui atividades como separar locuções verbais de um texto, identificar o tempo verbal de frases, e completar orações com verbos nas formas gramaticais solicitadas.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Avaliação frase oração periodo oitavo anoCris Hoffmann
1) A garotinha está telefonando para a avó para pedir uma linda rosa.
2) Ao descobrir que a avó não está em casa, a garotinha fica triste.
3) Embora não tenham se falado diretamente, houve interação entre a garotinha e a avó por meio do telefonema.
1) O documento contém um teste de língua portuguesa para alunos do 6o ano com exercícios de identificação de substantivos próprios, comuns e abstratos.
2) Os alunos devem formar substantivos compostos a partir de palavras dadas e escrever substantivos começados com C classificados por tipo.
3) Exercícios subsequentes envolvem preencher frases com substantivos apropriados, identificar substantivos em um texto, encontrar substantivos coletivos escondidos em uma grade e mais.
Este documento é uma atividade escolar sobre adjetivos. Contém exercícios para identificar e classificar adjetivos em frases, formar o plural de frases, comparar graus de adjetivos e criar frases com adjetivos.
Este documento contém 20 exercícios de análise sintática com o objetivo de identificar e classificar elementos das orações como sujeito, predicado, tipo de verbo, entre outros. Os exercícios pedem para transcrever frases, separar sujeito e predicado, classificar elementos, correlacionar tipo de predicado e verbo, entre outras atividades sobre a estrutura sintática das orações.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada na Rua E, Lote 11 a 16 no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
A tirinha mostra Bocão saindo do banheiro com a mão no rosto após soltar um "pum". Ele adverte Maluquinho a não entrar, explicando que foi o responsável pelo "Produto Interno Bruto" produzido no banheiro. Maluquinho faz uma expressão de nojo, indicando ter entendido a situação embaraçosa.
O documento apresenta frases curtas com nomes e possessivos para completar. As frases descrevem pessoas se apresentando e suas relações familiares ou objetos pessoais.
1. O documento é uma atividade de língua portuguesa que pede para os estudantes identificarem substantivos próprios e comuns em uma lista de palavras e completarem um caça-palavras.
2. Os estudantes devem marcar P para substantivos próprios e C para substantivos comuns na lista fornecida e escolher a alternativa com todas as palavras sendo substantivos próprios.
3. No caça-palavras, os estudantes devem encontrar um substantivo comum de 5 sílabas, 3 substantivos comuns de 2 sílabas
Este documento apresenta uma loteria ortográfica com 20 palavras incompletas para serem preenchidas com as letras G ou J. O objetivo é descobrir a letra correta que completa cada palavra.
O documento apresenta uma sequência de atividades para o 5o ano sobre os gêneros textuais notícia e reportagem. As atividades incluem conversar sobre jornais, ler e produzir notícias, identificar elementos estruturais de notícias, e interpretar notícias e reportagens. O objetivo é que os alunos sejam capazes de reconhecer, ler e produzir esses gêneros textuais.
O documento contém várias questões que testam a habilidade de identificar a localização de números naturais em retas numéricas. As questões fornecem retas numéricas com pontos marcados por letras e números, pedindo para identificar em qual ponto está localizado determinado número ou data, considerando a diferença constante entre os valores dos pontos.
O documento convida alunos a assistirem aulas online diariamente e fornece o roteiro de atividades para a semana de 1 a 5 de março, incluindo vídeos e atividades sobre encontros vocálicos, valor absoluto e relativo de algarismos, interpretação de texto e resolução de problemas.
Este documento é um teste de matemática com 14 problemas para alunos da escola EMEIEF Yvonne Cipolli Ribeiro. O teste instruí os alunos a resolverem os problemas em uma folha separada, registrando a tabuada e fazendo o teste sozinho e com concentração para adicionar pontos à média bimestral.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre o uso de artigos e preposições em português. Inclui uma revisão sobre a classificação e uso de artigos definidos e indefinidos, além de exemplos de combinações e contrações de preposições com artigos. Há também exercícios para identificar, classificar e usar corretamente esses elementos gramaticais em frases.
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta uma prova com 11 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como instruções para fazer uma vassoura, dentes de leite, uma fábula sobre uma raposa e uvas, e uma tirinha sobre bateria. O gabarito com as respostas é fornecido no final. A professora enfatiza a importância de ler, aprender e saber interpretar os textos.
O documento discute as conjunções coordenativas e subordinativas na língua portuguesa. Inclui exercícios para completar frases usando conjunções coordenativas como "e" e "ou", e subordinativas como "porque" e "quando". Também inclui instruções para identificar diferentes tipos de conjunções em frases dadas.
Exercicios extra 6 ano artigos e numeraisElaine Rabelo
As frases identificam artigos definidos e indefinidos. A frase A) contém o artigo definido "a" e "o". A frase B) refere-se a vícios de forma genérica através do artigo indefinido "os". A frase C) contém o artigo definido "a". A frase D) refere-se ao amor de forma genérica através do artigo indefinido "algo". A frase E) refere-se a amigos e companheiros de forma genérica através dos artigos indefinidos "a" e "o".
O documento contém exercícios sobre identificação de verbos em diferentes tempos, modos e pessoas. Inclui atividades como separar locuções verbais de um texto, identificar o tempo verbal de frases, e completar orações com verbos nas formas gramaticais solicitadas.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Avaliação frase oração periodo oitavo anoCris Hoffmann
1) A garotinha está telefonando para a avó para pedir uma linda rosa.
2) Ao descobrir que a avó não está em casa, a garotinha fica triste.
3) Embora não tenham se falado diretamente, houve interação entre a garotinha e a avó por meio do telefonema.
1) O documento contém um teste de língua portuguesa para alunos do 6o ano com exercícios de identificação de substantivos próprios, comuns e abstratos.
2) Os alunos devem formar substantivos compostos a partir de palavras dadas e escrever substantivos começados com C classificados por tipo.
3) Exercícios subsequentes envolvem preencher frases com substantivos apropriados, identificar substantivos em um texto, encontrar substantivos coletivos escondidos em uma grade e mais.
Este documento é uma atividade escolar sobre adjetivos. Contém exercícios para identificar e classificar adjetivos em frases, formar o plural de frases, comparar graus de adjetivos e criar frases com adjetivos.
Este documento contém 20 exercícios de análise sintática com o objetivo de identificar e classificar elementos das orações como sujeito, predicado, tipo de verbo, entre outros. Os exercícios pedem para transcrever frases, separar sujeito e predicado, classificar elementos, correlacionar tipo de predicado e verbo, entre outras atividades sobre a estrutura sintática das orações.
Este documento contém um exercício de análise sintática com 17 questões sobre identificação de sujeitos, objetos gramaticais, classificação de verbos e outros elementos da oração. As questões abordam tópicos como sujeito, objetos diretos e indiretos, verbos transitivos e intransitivos, predicados nominais e verbais. Há também questões sobre complementos nominais, adjuntos adnominais e classificação de termos essenciais, integrantes e acessórios nas orações.
Este documento contém exercícios sobre orações e seus termos, incluindo identificação de sujeitos, predicados, verbos e objetos. Os exercícios pedem para sublinhar, classificar e modificar elementos das orações de acordo com sua função sintática.
O documento apresenta 15 exercícios sobre análise sintática de orações, abordando os conceitos de sujeito, predicado, complementos verbais e preposições. Os exercícios pedem para identificar, classificar e relacionar esses elementos nas orações fornecidas.
O documento apresenta um gabarito com questões sobre classificação de predicados em orações. A primeira questão pede para classificar predicados em orações como verbal, nominal ou verbo-nominal. A segunda questão pede para identificar o núcleo do sujeito, sublinhar o predicado e classificá-lo. A terceira questão pede para transcrever apenas o predicado de várias orações.
O príncipe quer dar um vestido para Narizinho para uma festa em sua honra. Ele leva Narizinho à melhor costureira do reino, Dona Aranha, para fazer o vestido mais bonito do mundo para a festa. Dona Aranha começa a trabalhar no vestido cor-de-rosa com estrelinhas douradas para Narizinho.
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre adjetivos em língua portuguesa para alunos do 6o ano. Os exercícios abordam temas como adjetivos pátrios, graus de comparação, concordância de gênero e número com substantivos, identificação e classificação de adjetivos em textos. Há também atividades que pedem para o aluno criar pequenos textos usando adjetivos.
Este documento contém 21 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como: 1) Identificação de orações com predicado nominal ou verbal; 2) Determinação do sujeito em orações com verbos impessoais ou indeterminados; 3) Função sintática exercida por pronomes ou advérbios.
O documento contém 45 questões sobre concordância nominal em português. O objetivo é identificar quais frases estão gramaticalmente corretas e quais estão incorretas, marcando-as com "C" e "I" respectivamente. Há também perguntas sobre preenchimento de lacunas e identificação de erros gramaticais.
O documento apresenta questões sobre concordância nominal em português. Aborda temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. Há no total 30 questões discursivas e de múltipla escolha para avaliar o domínio do tema.
O documento apresenta um poema de Carlos Drummond de Andrade sobre o medo e lista exercícios de análise sintática com questões sobre termos da oração no poema e orações isoladas. As questões abordam identificação de sujeitos, classificação de verbos, complementos verbais e nominais, voz passiva e outras funções sintáticas.
O documento apresenta 30 questões sobre concordância nominal em português. As questões abordam temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. O gabarito é fornecido no final.
Este documento fornece uma atividade de língua portuguesa para alunos do 6o ano. A atividade inclui definir adjetivos, identificar adjetivos em frases sublinhando-os e indicando o substantivo a que se referem, marcar frases com adjetivos, sublinhar adjetivos em frases e escrever o plural de frases.
O documento fornece uma atividade de língua portuguesa para alunos do 6o ano sobre adjetivos. Contém exercícios para definir adjetivos, identificá-los em frases, marcar frases com adjetivos e escrever o plural de frases.
Semelhante a Exercícios de língua portuguesa substantivos e adjetivos (16)
O documento discute o verdadeiro arrependimento segundo a Bíblia. Ele define arrependimento como um sentimento de culpa e tristeza pelo pecado cometido. Também explica que o arrependimento leva o pecador a parar de pecar e começar uma nova vida com Deus, trazendo perdão e misericórdia divina. O documento incentiva o leitor a se arrepender de seus pecados e entregar sua vida a Cristo.
O documento discute as vantagens e desvantagens das fases de criança e adulto na vida humana. Ele descreve como a infância é um período de aprendizagem e dependência, mas que ao se tornar adulto ganha-se maturidade e responsabilidade para viver de acordo com os planos de Deus. A conclusão é que todos os ciclos da vida são abençoados desde que se busque o crescimento espiritual em cada etapa.
1) A liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas a um objetivo comum, sendo o líder aquele que assume a responsabilidade de levar o grupo ao objetivo.
2) Liderar exige conhecimentos, técnicas e aprendizado contínuo no trato com pessoas. Não se lidera coisas, mas sim pessoas.
3) Um bom líder comunica claramente, delega tarefas, motiva e planeja de forma a alcançar o objetivo do grupo de forma responsável.
O documento discute métodos de hermenêutica bíblica, incluindo perguntas iniciais para fazer antes de estudar um texto bíblico e um método analítico de observação, interpretação, correlação e aplicação. Ele também fornece exemplos de aplicação desses métodos a passagens bíblicas em Mateus e Isaías.
O documento discute as crises familiares, suas causas principais como finanças, comunicação e personalidades diferentes, e os novos modelos familiares emergentes. Também enfatiza a importância da família cristã se apoiar em Deus e na Igreja para superar as crises e proteger os valores familiares.
Um seminário para jovens foi realizado em 02 e 03 de setembro de 2017 para discutir os desafios dos jovens no mundo atual. O evento contou com palestras de seis líderes religiosos sobre o tema.
O documento resume as principais diferenças entre o Antigo e Novo Testamento. O Antigo Testamento foi originalmente escrito em hebraico, aramaico e algumas palavras persas, enquanto o Novo Testamento foi escrito em grego. O documento também lista os diferentes gêneros literários presentes nos dois testamentos, como a Lei, História, Poesia e Profetas.
O documento descreve diferentes figuras de linguagem encontradas com frequência na Bíblia, incluindo comparação, metáfora e metonímia. A comparação é a figura mais comum e envolve a união de dois elementos por meio de termos comparativos. A metáfora é o emprego de uma palavra fora do sentido normal por analogia. A metonímia envolve a substituição de uma palavra por outra relacionada.
O documento descreve os principais materiais usados para compor a Bíblia: pergaminho ou velino (peles de animais), códice (folhas costuradas) e pedra. Também menciona argila, madeira e couro como materiais de escrita utilizados por diferentes culturas antigas representadas na Bíblia.
O documento discute os conceitos de hermenêutica bíblica, definindo-a como a arte e ciência da interpretação da Bíblia. Apresenta os "abismos" que se interpõem entre o leitor e o texto, como o histórico, cultural e linguístico. Também discute a importância da hermenêutica para uma compreensão correta do texto, evitando distorções, e fornece regras e ferramentas para a interpretação, como o contexto imediato e remoto e o uso de livros auxiliares.
O documento discute princípios básicos para interpretar a Bíblia, incluindo o distanciamento causado pela natureza humana e divina dos textos bíblicos, a solução de orar e estudar as escrituras, e a necessidade de considerar o gênero literário e contexto ao interpretar passagens.
O culto de ação de graças celebra o aniversário do Pastor Juscelino Freitas e seu 17o ano de casamento. Os convidados são convidados para participar do culto no dia 28 de maio de 2017 às 19:00 horas, que será ministrado pela Pastora Socorro Santos.
Ser uma mulher de Deus significa ter fé e confiar em Deus em meio às dúvidas, lutar por causas perdidas e ainda assim sair vitoriosa, e obedecer a voz de Deus. A mulher de Deus transforma o deserto em flores, vê as tempestades como oportunidades e age com sabedoria, fé e confiança em Deus, tornando o impossível possível.
O culto de abertura da Secretaria de Missões da Igreja Batista Missionária ocorrerá no sábado, 25 de fevereiro às 19:30 h. O pastor Dirceu Barbosa ministrará e todos os irmãos e amigos são convidados especiais. A Secretaria de Missões dará início às suas atividades para o ano e Deus tem uma palavra poderosa para todos.
O documento discute os conceitos de EBD, comparando o que é e não é considerado EBD. Ele lista vários termos como "revista", "filosofia", "partidos", "professor" e "terapia", indicando se cada um se enquadra ou não na definição de EBD.
O documento discute a importância da Escola Bíblica Dominical (EBD) para a igreja, destacando que a EBD envolve todas as faixas etárias e não-cristãos, é eficaz para edificar o povo de Deus e ganhar almas para Jesus, e promove o crescimento espiritual dos cristãos.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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Exercícios de língua portuguesa substantivos e adjetivos
1. EXERCÍCIOS de LínguaPortuguesa(Substantivos e adjetivo)
1) Sublinhe os adjetivos e indique, com uma seta,a que
substantivo eles se referem.
a) O aluno estudioso conseguebons resultados.
b) As crianças pequenasestavam alegres.
c) A meninaficou irritadacom o irmão
d) O homem usava um chapéu grande.
e) Maria encontrou um pobregatinho martirizado
h) Esse menino tem cabelos pretos e encaracolados.
2) Marque com um X a frase em que a palavra destacadaé
adjetivo.
a) As goiabas doces eram vendidas pelos feirantes.
b) Naquele sítio os visitantes comem muitos doces.
c) Uma velha atendeu-me na porta.
d) Uma saia velha foi encontrada na rua.
e) As pessoas acharam o homem estranho.
f) Um estranho chegou no bar.
3) Sublinhe os adjetivos que encontrar em cada frase.
a)As águas frescas do rio lembram um delicioso banho.
b)Pessoas apressadasvão parao trabalho.
c)As misteriosas sombras provocaram medo.
d)A luz clara dalua clareia os caminhosà noite.
e)As nuvens, brancase formosas, passeiam pelo céu.
f)As estrelas brilhantes enfeitam o céu.
g) Grandese belas árvoresenfeitam o parque.
h) O mar agitado assusta os pescadores.
i) Pedro é animado.
j) O rio calmo desperta tranquilidade.
k) As meninasalegres foram à escola.
l) Pessoas agitadas rodeavam o doente.
2. 4) Escrevao plural das frases.
a)Aquele equipamento é útil, masperigoso.
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
b)Este aluno é capaz de realizar qualquer atividade.
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
c)O resultado é possível.
-------------------------------------------------------------------------------------------
d) Ele é um homem gentil e amoroso.
-------------------------------------------------------------------------------------------
e)A meninaestudiosarecebeu bons resultados.
-------------------------------------------------------------------------------------------
f) O homem portuguêsrecebeu congratulação.
-------------------------------------------------------------------------------------------
5) Complete as frases,colocando o adjetivo ÚTILno grau indicado.
a)O ônibusé ______________________. (Grau normal)
b)O carro é ___________________ a bicicleta. (grau comparativo de
superioridade)
c)A moto é _____________________ a bicicleta. (grau comparativo de
igualdade)
d)O avião é ____________________ . (grau superlativo absoluto sintético)
e)O carro é _________________ detodos. (grau superlativo relativo de
superioridade)
f)O bicicleta é _______________ de todos. (grau superlativo relativo de
inferioridade)
6) Crie 2 frases que tenha pelo menos um adjetivo.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7) Liste 6 adjetivos pátrios.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
8) Defina Adjetivo.
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Pr. Juscelino Freitas Email: juscelinofreitas799@gmail.com