Este documento fornece instruções para um exercício sobre fósseis. Os alunos devem ler sobre a formação de fósseis e completar perguntas e atividades relacionadas, incluindo identificar exemplos de fósseis, o tipo de rocha onde são encontrados, e quais partes dos organismos fossilizam mais rapidamente. Eles também irão associar imagens a diferentes tipos de fossilização e estabelecer correspondências entre termos-chave e afirmações sobre fósseis.

1. Ficha de Trabalho: FÓSSEIS
Ciências Naturais 7ºAno
Nome ___________________________________________nº ___Turma ___
1. Lê o texto que se refere à formação dos fósseis, e responde às perguntas
que se seguem.
1.1. Indica o que entendes por fósseis.
1.2. Dá quatro exemplos de restos fossilizados.
1.3. Em que tipo de rochas surgem habitualmente os fósseis?
1.4. Que partes dos organismos fossilizam mais rapidamente? Justifica.
A Terra conta a sua História

2. 2. Completa o texto que se segue, utilizando as palavras da chave:
Geralmente, são as partes mais_________ como ___________, __________ e
conchas que se transformam em fósseis. As partes mais ___________ entram em
decomposição, acabando por ______________. Contudo, é possível encontrar
____________ completamente conservados, como é o caso de __________ presos
em resina fóssil, designada por ____________, ou dos mamutes presos no
___________.Em ambos os casos trata-se de um processo de _____________.
Noutros casos, dos organismos apenas restam _____________ que ficaram
impressos nas rochas ____________________ .
Chave:
âmbar; gelo; moldes; sedimentares; duras; ossos; dentes; desaparecer; moles;
organismos; insectos; conservação total.
3. As imagens das figuras A, B, C e D são relativas a quatro processos de
fossilização.
A B C D
3.1. Faz corresponder cada um dos seguintes processos de fossilização à respectiva imagem.
3.1.1. Moldagem
3.1.2. Conservação (âmbar)
3.1.3. Impressão/Marca
3.1.4. Mineralização
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3. 4. Estabelece as correspondências possíveis entre a chave e as afirmações.
5. Observa atentamente a figura 2.
5.1.Indica, justificando, o melhor fóssil de idade.
1
2
3
5.2.Os nautilóides são bons fósseis de idade?
Justifique. Fig.2 (1.Amonites; 2. Nautilóides; 3. Trilobites)
5.3. Um fóssil de fáceis…
a) é uma espécie normalmente do meio aquático.
b) permite conhecer o ambiente em que o organismo viveu.
c) existiu durante um longo período de tempo.
d) existiu durante um curto período de tempo.
Assiná-la a resposta correcta
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4. 6. Assinala as afirmações verdadeiras (V) e falsas (F);
a) Os fósseis não são mais que do que defeitos que ficaram nas rochas aquando da sua
formação. ___
b) Os fósseis e as rochas em que se encontram apresentam a mesma idade. ___
c) Graças aos fósseis é possível conhecer os ambientes do passado. ___
d) É nas rochas magmáticas que geralmente se encontram os fósseis. ___
e) O registo fóssil ajuda a conhecer algumas espécies do passado. ___
7. Observa atentamente a figura 3 que ilustra dois conjuntos de camadas fossilíferas
de dois locais diferentes.
Amonite
Trilobite
LOCAL 2
LOCAL 1
Fig.3
7.1. Indica o tipo de rochas representado na figura 3. Rochas __________________
7.2. Considerando apenas a sucessão de estratos do local 2, indica:
A camada mais antiga. _________
A camada mais recente. ________
7.3. Indica os estratos, dos locais 1 e 2, que têm a mesma idade: ______________
Justifica.
7.4. Identifica qual a excepção ao Principio da Sobreposição que se pode observar
no Local 1.
A Terra conta a sua História Bom
Trabalho