O documento discute a importância dos fósseis para entender a história da Terra. Os fósseis permitem compreender como os seres vivos evoluíram ao longo do tempo e como os ambientes da Terra mudaram. Os paleontólogos estudam fósseis para reconstruir organismos extintos, seus modos de vida e interações, além de ambientes e climas antigos.

1. A terra conta
a sua história

2. 2 26-Fev-12
Lições nº 19 e 20
 Introdução ao tema: A Terra conta a sua história:
 Os fósseis
IDG CN 7º ano

3. 3 26-Fev-12
A terra conta a sua história
 Na Antiguidade, tudo era imutável! Considerava-
se que a Terra, o Céu, o Homem e todos os seres
que o rodeavam tinham sido criados
conjuntamente, permanecendo iguais ao longo
dos tempos.
A Terra não tinha uma história.
IDG CN 7º ano

4. 4 26-Fev-12
Tempos de Mudança
Com Charles
Darwin, no
século XIX, surgiu
uma nova
perspectiva: a
da evolução dos
seres vivos.
IDG CN 7º ano

5. 5 26-Fev-12
Onde está escrita a história da Terra?
 As rochas são o
"livro" onde se
escreve a história
da Terra; os
fósseis são as
"palavras", muitas
vezes frases
incompletas, e, p
or isso, é
fundamental
saber interpretá-
las.
IDG CN 7º ano

6. 6 26-Fev-12
O que é um fóssil?
 Resto, vestígio ou marca de um ser vivo, que viveu no passado
geológico e que ficou preservado nas rochas.
 Os fósseis encontram-se, geralmente, nas rochas sedimentares.
Algumas destas rochas formaram-se lentamente a partir de
partículas provenientes de outras rochas (sedimentos), Com
essas partículas, depositaram-se organismos ou parte deles.
IDG CN 7º ano

7. 7 26-Fev-12
Paleontologia
 Ciência natural que
estuda a Vida do
passado da Terra e seu
desenvolvimento ao
longo do tempo
geológico, bem como
os processos de
integração da
informação biológica
no registo geológico
(do Gr. palaiós, antigo
+ óntos, ser +
lógos, tratado).
IDG CN 7º ano

8. 8 26-Fev-12
Quem estuda os fósseis?
 Os Paleontólogos
 Um paleontólogo é um
cientista com formação
superior em Geologia(ou
em Biologia) que estuda
os fósseis para investigar
como eram os organismos
e os ecossistemas do
passado da Terra.
 O paleontólogo estuda os
fósseis, também, para
perceber como estes se
formaram e como podem
ser usados para a
datação relativa das http://lusodinos.blogspot.com/2008/11/
rochas. 
miguel-telles-antunes.html
IDG CN 7º ano

9. 9 26-Fev-12
O que são Fósseis vivos?
 São seres vivos que existem desde há muitos milhões de anos.
 Mantiveram as suas características ao longo do tempo, pq se
adaptaram bem aos variados ambientes que a Terra
atravessou.
 Atualmente existem fósseis destes seres e também existem
exemplares vivos.
Celacanto Gingko biloba Nautilus
380 Milhões de anos 250 Milhões de anos 500 Milhões de anos

10. 10 26-Fev-12
Fósseis vivos
IDG CN 7º ano

11. 11 26-Fev-12
Fósseis vivos
IDG CN 7º ano

12. 12 26-Fev-12
Fósseis vivos
IDG CN 7º ano

13. 13 26-Fev-12
Fósseis vivos
IDG CN 7º ano

14. 14 26-Fev-12
O que nos dizem os fósseis?
 A Gronelândia já teve um
clima quente!!!
 Foram descobertos fósseis
de palmeiras em rochas na
Gronelândia
IDG CN 7º ano

15. 15 26-Fev-12
O que nos dizem os fósseis?
IDG CN 7º ano

16. 16 26-Fev-12
Importância dos fósseis
 Permitem estudar a evolução da vida na Terra.
 Permitem datar as rochas e determinar ambientes antigos.
Coral
500 M.a. – atualidade
Vivem apenas em ambientes de
Amonite águas calmas, quentes e
248 M.a. –66 M.a. pouco profundas
Fóssil de Idade Fóssil de Fácies
IDG CN 7º ano

17. 17 26-Fev-12
Fósseis de idade
 São fósseis de seres
vivos que viveram
durante um curto
espaço de tempo
geológico e que
tiveram uma grande
dispersão geográfica.
 Exemplos: trilobite e
amonite.
IDG CN 7º ano

18. 18 26-Fev-12
Fósseis de fácies
 São fósseis que permitem reconstituir o ambiente de
formação das rochas.
 Ex. Corais
 Os corais são bons indicadores de ambiente, pois só se
formam no mar a uma profundidade de 50 metros com
temperaturas relativamente altas.
IDG CN 7º ano

19. 19 26-Fev-12
Faz o exercício
da página 53
IDG CN 7º ano

20. 20 26-Fev-12
53
1. Fóssil: resto, vestígio ou marca de um ser vivo, que viveu
no passado geológico e que ficou preservado nas
rochas.
2. Os fósseis podem dar-nos informações sobre as rochas em
que se encontram. Por exemplo se encontrarmos fósseis
de idade como as trilobites ou as amonites podemos
saber a idade das rochas e se encontrarmos corais
podemos saber o ambiente em que aquela rocha se
formou.
3. Paleontologia é a ciência que estuda os fósseis.
IDG CN 7º ano

21. 21 26-Fev-12
Como se forma
um fóssil?
IDG CN 7º ano

22. 22 26-Fev-12
Etapas de formação de um fóssil
 Para que ocorra a fossilização é necessário que:
 O organismo fique rapidamente ao abrigo dos agentes
de erosão
 Seja rapidamente coberto de sedimentos
 Os fósseis correspondem geralmente a partes duras do
corpo de um organismo, carapaça e esqueleto, embora
também possa ficar preservada a totalidade do corpo.
IDG CN 7º ano

23. 23 26-Fev-12
 Osorganismos ficam soterrados no fundo do mar
e são lentamente cobertos por camadas de
sedimento
IDG CN 7º ano

24. 24 26-Fev-12
 Ascamadas inferiores transformam-se em rochas
mais compactas e os restos dos organismos
fossilizam. O mar recua e é agora a superfície de
um continente.
IDG CN 7º ano

25. 25 26-Fev-12
A rocha onde os fósseis se encontram podem
sofrer a pressão de determinadas forças e
dobrar-se. Após a acção erosiva dos agentes do
meio ambiente, esses fósseis podem ficar
próximos da superfície.
IDG CN 7º ano

26. 26 26-Fev-12
A rocha onde os fósseis se encontram podem
sofrer a pressão de determinadas forças e
dobrar-se. Após a acção erosiva dos agentes do
meio ambiente, esses fósseis podem ficar
próximos da superfície.
IDG CN 7º ano

27. 27 26-Fev-12
 Finalmente,
os fósseis ficam expostos à superfície
e poderão ser encontrados.
IDG CN 7º ano

28. 28 26-Fev-12
Formação de um
fóssil de
dinossáurio
IDG CN 7º ano

29. 29 26-Fev-12
Processos de fossilização
IDG CN 7º ano

30. 30 26-Fev-12
1 - Mumificação ou conservação
total
 Todo ou quase todo o ser vivo fica
conservado, mesmo as suas partes moles.
 Após a morte, o ser vivo é envolvido por uma
substância (como por exemplo, o gelo) que
permite a sua conservação.
 Exemplos de mumificação:
 Insectos conservados em âmbar.
 Mamutes conservados no gelo.
IDG CN 7º ano

31. 31 26-Fev-12
1 - Mumificação ou conservação total
 Âmbar
IDG CN 7º ano

32. 32 26-Fev-12
1 - Mumificação ou conservação total
 Gelo
 Um bebé mamute congelado, encontrado
em excelente estado de preservação, foi
descoberto na Sibéria por um pastor de
renas em maio de 2007
Este animal é uma espécie de elefante pré-histórico.
O animal é do sexo masculino e encontra-se em bom
estado, por isso os cientistas optaram por levar o exemplar para
uma caverna localizada em Khatangana Sibéria, onde a
temperatura se mantém sempre abaixo de 0 ºC.
IDG CN 7º ano

33. 33 26-Fev-12
2 - Moldagem
 Não se conservam quaisquer partes do
organismo, ficando apenas uma reprodução ou
molde das suas partes duras.
 Reprodução da estrutura interna
 Molde interno.
 Reprodução da estrutura externa
 Molde externo.
IDG CN 7º ano

34. 34 26-Fev-12
2 - Moldagem
Molde interno Molde externo
 O interior do organismo  O organismo, ao morrer, cai
enche-se de sedimentos que sobre os sedimentos,
deixando impressas as suas
reproduzem os detalhes da características estruturais
sua estrutura interna externas
IDG CN 7º ano

35. 35 26-Fev-12
2 - Moldagem
IDG CN 7º ano

36. 36 26-Fev-12
3 - Mineralização
 Os sedimentos que envolvem o ser vivo sofrem
compressão devido ao peso dos depósitos que
estão por cima.
 A matéria que constitui o ser vivo (matéria
orgânica) é substituída gradualmente por
minerais, como a calcite e a sílica, ficando o ser
vivo transformado em “pedra”.
IDG CN 7º ano

37. 37 26-Fev-12
3 - Mineralização
 Amonite
 Trilobite
 Cabeça de
dinossauro
mineralizada
IDG CN 7º ano

38. 38 26-Fev-12
3 - Mineralização
 Troncos mineralizados
IDG CN 7º ano

39. 39 26-Fev-12
Lição nº 21 e 22
 Tiposde fossilização – aula prática
 Resolução de exercícios
IDG CN 7º ano

40. 40 26-Fev-12
Marcas de actividade
 Constituem o tipo de fossilização mais
abundante. São vestígios da actividade dos seres
vivos, impressos nas rochas.
 Fornecem informações importantes sobre o
modo de vida dos seres vivos.
 Podem ser:
 Pegadas de dinossauros
 Fezes fossilizadas
 Ovos fossilizados
IDG CN 7º ano

41. 41 26-Fev-12
Marcas de actividade
IDG CN 7º ano

42. 42 26-Fev-12
Ovos fossilizados
IDG CN 7º ano

43. 43 26-Fev-12
Faz o exercício
da página 57
IDG CN 7º ano

44. Testes 7 4
8 fev

45. 45 26-Fev-12
Exercício página 57
1. É o documento 15 uma vez que mostra vestígios de
deslocação de trilobites
2. Dá a conhecer ao público os achados dos cientistas e é
o local ótimo para os preservar. Por exemplo: é nos
museus que podemos ver os grandes exemplares de
fósseis e esqueletos de dinossauros.
3. Os ilustradores científicos são capazes de desenhar os
fósseis com muita precisão. Reparam em todos os
pormenores e ajudam os paleontólogos a perceber
melhor como eram ou viviam esses seres vivos.
4. Os fósseis ajudam-nos a ter informações sobre a época
em que os seres vivos viveram e a perceber de que
modo os seres vivos evoluíram.
IDG CN 7º ano

46. 46 26-Fev-12
Lições nº
Continuação do
estudo dos fósseis.
Etapas da história
da Terra
IDG CN 7º ano

47. 47 26-Fev-12
Saber mais
Caranguejo
Ferradura
IDG CN 7º ano

48. 48 26-Fev-12
Importância do estudo dos
fósseis
 Compreender a evolução dos seres vivos, as
adaptações e extinções ao longo da história da
Terra;
 Reconstituir os organismos numa dada época, o
seu modo de vida, como é que interagiam entre
si e como se relacionavam com o meio ambiente
onde viviam;
 Reconstituir os ambientes do passado e assim
reconstituir a geografia da Terra;
 Reconstituir os climas do passado;
 Efectuar a datação relativa dos estratos
rochosos.
IDG CN 7º ano

49. 49 26-Fev-12
IDG CN 7º ano

50. 50 26-Fev-12
Completa o quadro
IDG CN 7º ano

51. Grandes Etapas
da História da
Terra
Qual importância dos
fósseis para contar a
história da Terra?

52. A história da Terra (4 600 M.a.)
condensada em um ano (365 dias).

53. 53 26-Fev-12
Calendário
 Podemos imaginar que a vida surgiu no mar no
inicio de Janeiro e manteve-se restrita as suas
formas mais simples ate Agosto, altura em que
apareceram os primeiros vermes e outros seres
multicelulares. Os fósseis só no inicio de
Novembro surgem nas rochas em quantidade
suficiente para permitir elaborar com algum
pormenor um esquema do processo evolutivo. A
partir daqui, este desenrola-se a um ritmo
crescente.
IDG CN 7º ano

54. 54 26-Fev-12
IDG CN 7º ano

55. 55 26-Fev-12
Quantos anos tem afinal a Terra?
« A Terra não tem apenas 5000 anos »
Afirmou Leonardo da Vinci no século XVI
James Hutton é visto frequentemente como o primeiro geólogo
moderno. Em 1785 apresentou uma teoria intitulada Teoria da Terra,
onde explicou que a Terra será muito mais antiga do que tinha sido
suposto previamente, a fim de permitir "que houvesse tempo para
ocorrer erosão das montanhas de forma a que os sedimentos
originassem novas rochas no fundo do mar, que posteriormente
foram levantadas e constituíram os continentes.
IDG CN 7º ano

56. 56 26-Fev-12
Quantos anos tem afinal a Terra?
 Georges Cuvier ( 1769-1832 ) prestou importantes contribuições à
História Natural, no que se refere a espécies extintas e à
reconstituição de alguns fósseis dando-lhe o aspecto que teriam
quando eram vivos. Foi defensor de uma versão da história da
Terra, segundo a qual uma sucessão de catástrofes teria
exterminado as primitivas formas de vida, sendo a última
destas catástrofes o Dilúvio descrito na Bíblia.
IDG CN 7º ano

57. 57 26-Fev-12
Como datar os principais acontecimentos
da História da Terra
 A história da terra faz-se, principalmente, estudando o registo de
eventos passados que foram preservados nas rochas. As camadas
de rochas são como as páginas do nosso livro de história.
 No século XVII, o geólogo Nicolau Steno, concluiu que os
sedimentos se depositam em estratos (ou camadas)
IDG CN 7º ano

58. 58 26-Fev-12
Como datar os principais acontecimentos
da História da Terra
 James Hutton (1726-1797), considerado o fundador
da geologia moderna, fazendo uso da observação de
campo dos fenómenos actuais, formulou, o Princípio do
Uniformitarismo: o presente é a chave da
interpretação do passado.
 Mais tarde, Charles Lyell (1797-1875), Confirmou que
as rochas formam-se na actualidade, obedecendo
às mesmas leis que presidiram à sua formação há
centenas de milhões de anos.
IDG CN 7º ano

59. 59 26-Fev-12
Principio da Horizontalidade Inicial
Os estratos sedimentares formam-se horizontalmente, isto é, os
sedimentos depositam-se horizontalmente à medida que vão
chegando à bacia de sedimentação, por efeito da gravidade.
4º
3º
2º
1º
IDG CN 7º ano

60. 60 26-Fev-12
Principio da Horizontalidade Inicial
IDG CN 7º ano

61. 61 26-Fev-12
Principio da Sobreposição de Estratos
Numa sequência não deformada de estratos de rochas
sedimentares, um estrato é mais recente que o estrato que está por
baixo, e mais antigo que o estrato que está por cima
4º (mais recente)
3º
2º
1º (mais antigo)
IDG CN 7º ano

62. Princípio da sobreposição dos estratos
Numa sequência não deformada de estratos de rochas
sedimentares, uma camada de sedimentos é mais recente do
que está por debaixo e mais antiga do que a que se situa por
cima .
Mais
recente
Mais
antiga
Qual é camada mais antiga? E a mais recente?

63. 63 26-Fev-12
Princípio da Interceção
Qualquer estrutura geológica que corte outra é de formação posterior
Último acontecimento
IDG CN 7º ano

64. 64 26-Fev-12
Dobras e falhas
Dobra Falha
IDG CN 7º ano

65. 65 26-Fev-12
Datação Relativa
Aplicando o princípio
da sobreposição
Estratos com o mesmo
conjunto de fósseis
têm a mesma idade
IDG CN 7º ano

66. 66 26-Fev-12
Datação Absoluta
Durante muito tempo os geólogos sabiam apenas que um
estrato era mais antigo do que outro… mas quanto tempo?
Medindo a radioactividade de certos minerais (Geocronologia)
A escala usada é de unidades de 1 Milhão de anos
Utilização de minerais cujos elementos instáveis tendem a decair para
outros mais estáveis (ex. Zircão, Urânio, Potássio)
Realiza as
actividades do
manual p. 59
IDG CN 7º ano

67. Datação absoluta
• Saber idade mais exacta.
• Uso de equipamento especializado que
mede a radioactividade de alguns
minerais.

68. Eras

69. Grandes etapas da história da
Terra
Aescala do tempo geológico encontra-se dividida
em unidades geocronológicas:
 a maior é designada por Eon;
 seguida da Era;
 depois o Período…

70. 70 26-Fev-12
Escala do Tempo Geológico
IDG CN 7º ano

71. Evolução da Vida ao Longo da História da Terra

72. Grandes Etapas da História da
Terra Baseia-se em:
• Princípio da sobreposição dos estratos
• Datação relativa
• Datação absoluta
• As extinções em massa
• Transgressões e regressões

73. Grandes etapas + recente
da história da Terra
A partir desta
sequência
construíram a
escala do
tempo
geológico.
+ antigo

74. Grandes etapas da história da Terra
 Só
mais tarde, com o
aparecimento da
datação absoluta, foi
possível:
 confirmar as
informações até então
recolhidas;
 fornecer as idades, em
milhões de anos, dos
diversos
acontecimentos
ocorridos.

75. Grandes etapas da história da
Terra
A esta divisão em unidades correspondem marcos
relevantes:
 como a extinção de determinadas espécies e o
aparecimento de outras;
 a ocorrência de transgressões e regressões marinhas;
 a formação de cadeias montanhosas…

76. As extinções em
massa
 Devem-se provavelmente à combinação de vários
factores:
 Impacto de meteoritos,
 Erupções vulcânicas capazes de alterar o clima;
 Mudança do nível médio do mar;
 Alterações climáticas a nível mundial.
 Têm um carácter cíclico.
Trilobites Dinossáurios Amonites

77. Transgressões e regressões
Transgressão – quando o mar avança sobre a linha de costa
Regressão – quando o mar volta a recuar

78. 78 26-Fev-12
Exercício página 59
e 61
IDG CN 7º ano

79. Era Pré-Câmbrica

80. Pré-Câmbrico [4600 a 540 M. a.]
Fósseis:
Estromatólitos
Fósseis de Ediacara

81. Era Pré-Câmbrica
 (4600 M.a. – 570 M.a.)
É a Era mais longa da história da Terra;
 Inicia-se com a origem da terra há 4.600 M.a.;
 Pensa-seque a vida terá surgido na água, há
cerca de 3 800 M.a., com seres unicelulares, sem
núcleo;

82. Era Pré-Câmbrica
 Maistarde surgiram os primeiros seres unicelulares
com núcleo (algas?) que ao realizarem a
fotossíntese, foram enriquecendo a atmosfera de
oxigénio;
 Nofinal desta Era apareceram animais marinhos
multicelulares com corpo mole;
 Osfósseis correspondentes a este intervalo de
tempo são raros.

83. Era Mesozóica

84. Era Mesozóica [250 a 65 M. a.]
Belemnites
Amonites

85. Era Mesozóica [250 a 65 M. a.]

86. Era Mesozóica
 (245 M.a. – 65 M.a.)
 Nos mares surgem as amonites;
 Domínio dos répteis (principalmente os de
grande porte – Dinossauros);
 Surgem os pequenos mamíferos;
 Surgem as aves (150 M.a.);

87. Era Mesozóica
 No final desta era aparecem as Plantas
com flor;
 No final ocorre uma extinção –
desaparecem os Dinossauros e as
Amonites, entre outros.

88. Era Mesozóica [250 a 65 M. a.]
 Amonites, ambiente aquático
 Dinossáurios, ambientes aquático, aéreo e terrestre
 Pequenos mamíferos de hábitos nocturnos
 Abundância de plantas sem flor (gimnospérmicas)
 Aparecimento de plantas com flor
(angiospérmicas)

89. 89 26-Fev-12
Exercício página 65
Exercícios do fim do capitulo
IDG CN 7º ano

90. Era Paleozóica

91. Era Paleozóica [540 a 250 M. a.]
Trilobites
Evolução dos peixes
Anfíbios e répteis – invadem o ambiente terrestre
Plantas: fetos arbóreos
No final: extinção de 60% de espécies

92. Era Paleozóica
( 570 M.a. – 245 M.a.);
O aparecimento de organismos marinhos com
concha (ex. trilobites) marca o início desta Era;
 Por
volta 400 M.a. É grande a variedade e
quantidade de plantas terrestres pelo que a
atmosfera é rica em oxigénio;

93. Era Paleozóica
 Duranteesta Era vão surgindo formas de vida cada
vez mais complexas;
 Nosmares para além da grande variedade de
animais invertebrados surgem os primeiros peixes;
O oxigénio da atmosfera, leva à formação da
camada de ozono, que é um filtro contra as
radiações nocivas, o que permitiu a conquista do
meio terrestre pelos animais (370 M.a.);

94. Era Paleozóica
 Osprimeiros vertebrados a invadirem a terra
foram os anfíbios, depois surgiram os répteis;
 Nofinal desta era ocorre uma grande extinção
tanto no mar como em terra. Das 250 mil
espécies apenas resistiriam 10 mil;
 As trilobites desapareceram.

95. Era Cenozóica

96. Era Cenozóica
[65M. a. até à actualidade]
Aves
Mamíferos
Plantas com flor

97. Era Cenozóica
 (65 M.a. – Actualidade);
 Grande desenvolvimento dos mamíferos;
 Aparecimento dos homens primitivos (2
M.a.)

98. 98 26-Fev-12
Exercício página
61
IDG CN 7º ano

99. 99 26-Fev-12
Resumindo …
O principio da sobreposição dos estratos diz que numa
sequência não deformada de rochas sedimentares, uma
camada de sedimentos é mais recente do que a que está por
baixo e mais antiga do que a que se situa por cima.
Na natureza, os estratos encontram-se, frequentemente
deformados. (Falhas e dobras)
O principio da sobreposição é a base científica para a datação
relativa das rochas.
A idade absoluta das rochas é determinada através de
métodos que usam a radioactividade.
Na representação do tempo geológico a escala usada é a de
1 milhão de anos.
Os fósseis são a prova da extinção e evolução de espécies
IDG CN 7º ano

100. 100 26-Fev-12
IDG CN 7º ano