AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
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Fotolivro Moradores do quilômetro 20 - Ailtom Castroailtomcastro
Os Moradores do KM 20 estão localizados justamente no Km 20
da Rodovia dos Imigrantes próximo ao Bairro Jardim Maringá em
Diadema e do outro lado a região de São Bernardo do Campo.
A Rodovia que liga São Paulo as principais praias litorâneas possui
uma biodiversidade amplamente preservada da Mata Atlântica.
Nesta série você vai conhecer um pouco sobre esses moradores que
buscam sobrevivência no meio das estradas do estado de São Paulo.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
2. QUEM GOSTA DE CARNAVAL?
Por quê?
Quem sabe a origem da palavra carnaval?
E samba? Enredo? Carro alegórico? ...
O que é escola de samba?
Quais são os elementos do carnaval?
E dos animais você gosta? Como trata
eles? Acha certo o maus-tratos de
animais? O que faria se visse alguém
maltratando um?
3. DEPOIS DE ASSISTIR AO FILME RESPONDA:
1. Nome do filme:
2. Por que você acha que o filme tem esse nome?
3. Gostou do filme? Sim ou não e por quê?
4. Quem são os personagens?
5. De qual mais gostou e por quê?
6. O filme fala sobre quais assuntos?
7. De qual cena mais gostou?
8.O que você aprendeu com o filme?
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NOMES PERSONAGENS E OUTRAS INFORMAÇÕES
Minnesota, Estados Unidos => Rio- Brasil
Ararinha-azul Blu
garotinha chamada Linda
Túlio um biólogo carioca
Jade arara azul fêmea
Contrabandistas
Fernando garoto sem família
Tucano Rafael
Buldog Luiz
Canário Nico
cardeal-de-topete-vermelho Pedro
Cacatua Pedro o vilão
5. Blu e Jade
Nome popular: ararinha-azul
Nome científico: Cyanopsitta spixi
Características: Quando adulta, mede entre 55
cm e 57 cm. Delicada, possui vários tons de
azul-claro com cauda e asas longas. Na cabeça,
assume uma cor cinza-azulado.
Grau de ameaça: Risco crítico de extinção.
No filme: Blu nasce nas florestas cariocas e
depois é criado em cativeiro nos Estados
Unidos. A última fêmea, Jade, também está em
cativeiro, no Rio de Janeiro. Os dois precisam
procriar para garantir a continuação da espécie.
Na realidade: Diferentemente do filme, as
ararinhas-azuis não ocorriam no Rio, mas nas
regiões de mata de galeria do sul da Bahia. A
última fêmea da espécie vista na natureza
desapareceu dos radares dos pesquisadores que
monitoravam em 2000. Hoje, restam cerca de
73 exemplares em cinco cativeiros ao redor do
mundo.
6. Rafael
Nome popular: tucano-toco
Nome científico: Ramphastos toco
Características: Apresenta 56 cm de comprimento e
pesa cerca de 540 g, sendo o maior de todos os tucanos.
Dispõe de uma pele nua amarela ao redor do olho e
suas pálpebras são azuladas. O papo é branco e
frequentemente tingido de amarelo
Grau de ameaça: Pouco preocupante (em declínio)
No filme: Pai de 17 filhotes habita uma parte da
floresta ao redor da Cidade Maravilhosa. O filme Rio
acerta ao retratá-lo como uma ave que tem o hábito de
permanecer no chão, especialmente na hora de se
alimentar.
Na realidade: As ninhadas da espécie comportam
apenas 5 ou 6 pássaros, que logo que aprendem a voar
deixam os pais. Não ocorre no Rio e é comum na
Amazônia, no Pantanal, no Cerrado, nas florestas
tropicais do Nordeste, além de áreas de Argentina,
Paraguai e Bolívia
7. Nigel
Nome popular: cacatua ou cacatua-da-crista-amarela
Nome científico: Cacatua galerit
Características: Chega a 55 cm de comprimento. Possui a
plumagem branca, com algumas penas levemente
amareladas na ponta da cauda, e uma espécie de coroa
amarela de plumas no alto da cabeça. Vive de 20 a 40 anos
na natureza e até 70 anos em cativeiro
Grau de ameaça: Pouco preocupante
No filme: Vilão da história, Nigel, que já foi uma estrela de
cinema, passa a odiar aves exuberantes depois de ter sido
trocado por um periquito multicolorido.
Na realidade: As olheiras escuras da cacatua são uma
característica inexistente nos animais verdadeiros, que
possuem plumagem branca inclusive em volta dos olhos.
Possivelmente as olheiras escuras tentam passar uma
imagem atrelada a atitude ao referido animal no filme. Só
ocorre na costa oriental da Austrália, na Tasmânia e em
Papua Nova Guiné. Foi introduzido artificialmente na costa
leste australiana e em Singapura
8. Pedro
Nome popular: cardeal-de-topete-vermelho,
cardeal-do-sul ou galo-de-campina
Nome científico: Paroaria coronata
Grau de ameaça: Pouco preocupante
No filme: Pedro é um pássaro que vive nas ruas
do Rio, parceiro do canário Nico, é aficionado
por samba e carnaval.
Na realidade: Os cardeais- de- topetevermelho não conseguem sobreviver em
florestas. Eles precisam de uma formação
vegetal mais aberta para voarem, como
matagais áridos e tropicais. São nativos do
norte da Argentina, da Bolívia, do Sul do
Brasil, do Paraguai e do Uruguai. Também
foram introduzidos em outras regiões, como o
Parque do Tietê (São Paulo) e na Costa Rica.
9. Nico
Nome popular: canário, canário-da-ilha ou canárioatlântico
Nome científico: Serinus Canaria
Características: O pequeno pássaro mede cerca de
20 cm, tem o corpo amarelo-ouro e, em alguns
casos com manchas marrons ou brancas nas asas.
Grau de ameaça: Pouco preocupante (estável)
No filme: Nico, o simpático pássaro que usa uma
tampinha de garrafa como chapéu, ajuda Blu e
Jade em sua jornada.
Na realidade: O canário totalmente amarelado
mostrado no filme não costumava voar no Brasil.
A espécie nacional é o canário-da-terra. Presente
nas florestas do Nordeste, ele tem a cabeça em
tons de alaranjado, diferentemente de Nico. O
Serinus canária vive nas ilhas Canárias, em
Açores e na Ilha da Madeira.
10. IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis)
O IBAMA é responsável por fiscalizar a atividade de criação de
pássaros silvestres no Brasil, juntamente em parceria com
os órgãos governamentais como a policia florestal e
ambiental.
Se você possui pássaros silvestres, se torna obrigatório o seu
registro junto ao IBAMA. Pássaros silvestres são todos
aqueles pertencentes à fauna brasileira, por exemplo: curió,
papagaio, trinca-ferro, sabiá, bicudo, maritaca, tucano,
arara, canário da terra, coleirinha, bigodinho, pássaro preto,
azulão, tico-tico e etc..
http://www.ibama.gov.br/cogeq/home.php
11. CARNAVAL
Carnaval são os três dias de folia que precedem a quarta feira de
cinzas. É uma palavra que tem origem no latim "carna vale" que
significa dizer adeus à carne.
O carnaval chegou ao Brasil através das festas que ocorriam na
Europa, principalmente na Itália e na França, no século XVII. As
fantasias de pierrô e de colombina foram logo incorporadas ao
carnaval brasileiro.
No início as festas de carnaval aconteciam nas ruas, com desfiles
de fantasias depois, passaram a ser realizadas nos clubes,
onde eram tocadas as marchas, os sambas e os frevos
preparados para os festejos.
15. FORMAÇÃO DO PLURAL
s em palavras teminadas em vogal.
PÁSSARO -> PÁSSAROS
COLEGA -> COLEGAS
Acrescenta o
Palavras terminadas em ÃO
AÇÃO -> AÇÕES
PÃO-> PÃES
MÃO-> MÃOS
16. PALAVRAS TERMNIADAS EM M POR NS
JARDIM -> JARDINS
palavras terminadas em R, S e Z acrescenta ES
MULHER- > MULHERES
PORTUGUÊS -> PORTUGUESES
CARTAZ -> CARTAZES