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Carregado porJosiane Amaral
Produção de poemas
Este documento apresenta uma sequência didática sobre a produção de poemas na sala de aula. Inclui objetivos, atividades de ativação de conhecimento prévio sobre poesia, exemplos de poemas clássicos e produzidos pelos alunos, instruções para atividades como recitação, produção inicial de rimas e poemas, e tarefas de conclusão.
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Produção de poemas
- 1. Escola Escola EstadualSão Benedito A produção de poemas na sala de aula- PROETI- vesp. Josiane Amaral de Amorim
- 2. Poema - Apresentaçãoda situação inicial Objetivo Geral: Despertar o aluno para a apreciação e para o fazer poético através das habilidades de audição, leitura, compreensão, interpretação, declamação eprodução depoemas. OBJETIVO: Construir o conceito depoemaedespertar o aluno parao fazer poético. Apresentação da situação – Entregar para os alunos poemas de autores modernos e clássicos e perguntá- lossobrequal énomedessetexto. Realizar estratégias de ativação do conhecimento prévio. Questionamentos: Vocês já leram ou ouviram alguém ler um poema? O que acharam? Quem escreveu o poemaquevocêrecitou pragente?
- 3. • Quem poderiarecitar outro poema? Tomando como exemplo os poemas que oscolegasrecitaram, como nóspodemos definir “poema”? • O que leva alguém a fazer um poema? Qual assunto pode ser tratado em um poema? • Vocêsjáescreveram poemas? • Em que uma entrevista é diferente de um poema?
- 4. O TEMPO (MarioQuintana) A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa. Quando se vê, já são seis horas! Quando de vê, já é sexta-feira! Quando se vê, já é natal... Quando se vê, já terminou o ano... Quando se vê perdemos o amor da nossa vida. Quando se vê passaram 50 anos! Agora é tarde demais para ser reprovado...
- 5. • POEMA EPOESIA • Poema e Poesia: A poesia é uma forma diferente de escrever sobre os sentimentos e emoções. É diferente porque para fazer uma poesia, não basta só escrever o que pensa, o importante é combinar as palavras. • Quem escreve poesias é o poeta e não basta apenas ter criatividade, tem que estar atento à riqueza da linguagem e os aspectos gramaticais. Por isso, alguns dizem que o poeta é o mestre em lapidar as palavras. • Toda poesia é formada por versos, que são linhas de um poema. Eles têm que ter efeitos sonoros, além de apresentar unidade que tenham sentido. • Os versos estão organizados em grupos chamados de estrofes
- 6. Soneto de Fidelidade Detudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto seu pesar ou seu contentamento Vinicius de Moraes
- 7. Eu possa medizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure.“ (Vinicius de Moraes) http://www.youtube.com/watch? v=eHgU4ERc7Nc Leilão de Jardim (Cecília Meireles) Quem me compra um jardim com flores? Borboletas de muitas cores, lavadeiras e passarinhos, ovos verdes e azuis nos ninhos? Quem me compra este caracol? Quem me compra um raio de sol? Um lagarto entre o muro e a hera, uma estátua da Primavera?
- 8. Quem me compraeste formigueiro? E este sapo, que é jardineiro? E a cigarra e a sua canção? E o grilinho dentro do chão? http://www.youtube.com/watch?v=f4z1b9ol3Og Tem tudo a ver (Elias José) A poesia tem tudo a ver com tua dor e alegrias, com as cores, as formas, os cheiros, os sabores e a música do mundo. (Ver cadernos das Olimpíadas – Poetas na escola) http://www.youtube.com/watch? v=Mf23WR56Uy8
- 9. Sarau literário Objetivo: Sensibilizaro aluno paraossentimentos expressosno gênero poema. • Distribuir aclasseem grupos, entregar paracada grupo um poemaepedi-losparaapresentá-lo paraa saladaformacomo elespreferirem (com gestos, fundo musical, performanceteatral....). Nestedia, dê-lhesaoportunidadedecombinar aapresentação. • Organizar um diaparaessasapresentações. Quetal dá um nomeparaesteevento? Apósas apresentações teçacomentáriossobreajunção do texto verbal com o modo deapresentação. • Selecionar, por fim, um poemadosquefoi apresentado ou outro efazer perguntasdo tipo:
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- 12. Era uma casamuito engraçada Não tinha teto, não tinha nada Ninguém podia entrar nela, não Porque na casa não tinha chão Ninguém podia dormir na rede Porque na casa não tinha parede Ninguém podia fazer pipi Porque penico não tinha ali Mas era feita com muito esmero Na rua dos bobos, número zero Vinícius de Morais
- 13. Produções iniciais • Rimas: •Pato=>rato, sapato, casaco, gato, mato... • Abelha=> telha, meia, vermelho, grelha, areia... • Sol=> girassol, farol, futebol, caracol, Carol
- 14. O pato O patomatou o rato E se escondeu no sapato Depois foi parar debaixo do casaco E bicou um gato Que correu pro mato Denis
- 15. Abelhinha Abelha, abelhinha Ela étão vermelhinha Fica voando sobre a telhinha da casa da vizinha Que acendeu a velinha Pra fazer uma costurinha Abelha, abelhinha ela é tão vermelhinha Fica voando sobre a telhinha Bruna Balbo
- 16. A abelha Osol A abelha voou até a telha vermelha E caiu na areia da trilha Ficou presa e pensou estar frita Mas conseguiu escapar aflita O sol brilha como o farol E a bela Carol parece um girassol Com seus cabelos dourados como o sol e enrolados como o caracol Elânio
- 17. Convite – José Paulo Paes (1926 -1998) Poesia é brincarcom palavras como se brinca com bola, papagaio, pião. Só que bola, papagaio, pião de tanto brincar se gastam. As palavras não: quanto mais se brinca com elas mais novas ficam. Como a água do rio que é água sempre nova. Como cada dia que é sempre um novo dia. Vamos brincar de poesia?
- 18. Motorista • Motorista, motorista •Olha a Bruninha, • Olha a Bruninha • Ela não é uma bonequinha • Ela não é uma bonequinha • Ela é uma menininha • Ângela
- 19. Que solidão • Houveum tempo que fui abandonada • E eu fiquei maltratada • Mas logo acolheu um poeta • Que trouxe consigo a sensibilidade e a paixão da tua bondade • Mas perdeu a razão por uma moça, perdeu a tua paixão alucinada • Thifanny e Jeniffer
- 20. A casa • Quandoa casa rosa estava habitada • Eu acabei ficando irritada • Era cheia de vida a bela menina que lá morava • Bonita era a senhora que parecia uma rosa • Bonita era a menininha • que foi para a casa da Terezinha • Thifanny e Jeniffer
- 21. A abelhinha • Aabelha tão bonitinha • Voa, voa para seu jardim • E pousa no girassol • Que brilha debaixo do sol • Thayná
- 22. Minha Mãezinha • Vocêé linda! • Eu sempre te amarei • Por você eu faço tudo • E nunca te esquecerei • Bruna Balbo
- 23. Meu amorzinho • Meuamorzinho tão bonitinho • Fica correndo peladinho • Eu amo tanto meu amorzinho • Ele é tão atrapalhadinho • E nele eu vou dar um beijinho • Bruna Balbo
- 24. Meus irmãozinhos • Meusirmãozinhos ainda tão pequenininhos • Quando brincam ficam sujinhos • Quando vão para a escola vão todos limpinhos • E quando dormem parecem anjinhos. • Bruna Balbo
- 25. Escola • Na escolaeu tenho um professor • Que me ensino com amor • Me ensina a saber o que nunca saberia • Me ensina coisas que nunca aprenderia • Lá descubro coisas que nunca descobriria • Bonita é a dona Vera que brilha como a primavera • Ela tanto ajuda a gente • Como sempre ajudamos ela • Fazemos isso em pleno fim de primaver. •
- 26. Mãe • Minha mãe,minha mãezinha • Cuida de mim e da minha irmãzinha • Ela ajuda na minha vidinha • Quando levanto ela arruma minha caminha • E com certeza faz o menino com sua irmãzinha • Iago
- 27. Me sinto • Mesinto tão amado e isso faz bem • Ao coração da gente quando tem • Alguém pra dividir um grande amor • Como a brisa da manhã em dia de calor • Uma ética perfeita de amor • Uma fonte do rio de dor • Naquele dia um sonho lindo se realizou • Um presente enviado do meu Senhor • Você foi como um dilúvio de amor • Arrancando do meu peito essa dor • E no lugar daquela cicatriz que marcou • As cenas lindas que o tempo já mostrou • Você é minha tempestade do bem • Trazendo chuva ao meu deserto me fazendo sentir alguém • Amada simplesmente pelo o que é • Ontem namorada, agora minha mulher.... Iago Oliveira
- 28. Meu namorado • Meunamorado brigou comigo • Pensando que eu choraria • Não choro por pai nem por mãe • Vou chorar por porcaria? • Thâmara
- 29. Iago e seucarro • Quem diria Iago • De caro na periferia • Elânio
- 30. O Rato • Euvi um rato dentro do sapato • Então sai pro mato • Corri tanto que quando vi • Já tinha desmaiado. • Thawanny
- 31. A formiguinha • Euvi uma formiguinha dentro da cozinha • Ela correu para o banheiro • E foi parar na cozinha • Thawanny
- 32. O lugar queeu vivo • Cidadezinha toda rosinha • Tão pequena que até rosinha é bonitinha • A pracinha é engraçadinha • Com os encantos da cidadezinha • Eu fico coradinha. • Quando vou dormir, • Só penso como ela é lindinha. • A cidadezinha ficou mais bonitinha • Com os canteiros da pracinha • Repletos de flores rosinhas. • Keylla Vitória
- 34. Tarefas: • Copiar umpoema do livro • Escolher um poema e declamar decorado na volta as aulas • Reescrever o poemas de vocês • Fazer um desenho para o poema • Cada aluno escolherá um poema e lerá para toda a turma!
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