O documento apresenta 18 exercícios sobre figuras de linguagem. Os exercícios pedem para identificar figuras como metáfora, hipérbole e personificação em frases dadas, interpretar o significado de metáforas, e identificar qual figura de linguagem é usada em poemas e anedotas.
O documento fornece exercícios sobre substantivos com respostas. Inclui identificar substantivos próprios e comuns em frases, classificar substantivos como concretos e abstratos, derivar substantivos abstratos de adjetivos e verbos, formar substantivos derivados e coletivos.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
Atividades sobre fonema,dígrafo e encontro consonantalLuana Zacarias
1. O documento apresenta atividades sobre português para alunos do 5o ano. Inclui exercícios sobre encontros vocálicos, separação de sílabas, classificação de palavras, identificação de advérbios e concordância nominal.
2. Pede também para escrever o plural e diminutivo de palavras e dar o significado de diminutivos.
3. Tem como objetivo aperfeiçoar conceitos gramaticais como encontros consonantais, tonicidade, número de sílabas e categorias gramaticais como advérbios
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
Exercício sobre adjetivo,pronome e numeralNivea Neves
O texto descreve uma rua tranquila e limpa, sem trânsito ou barulho, o que proporcionava sossego para as mães que moravam naquela rua sem saída. O texto também fornece exercícios sobre adjetivos, numerais e pronomes pessoais.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre locuções adjetivas, adjetivos de nacionalidade, antônimos, profissões relacionadas a instrumentos e identificação de classes gramaticais em textos. Os exercícios incluem identificar locuções adjetivas, substituí-las por adjetivos correspondentes, listar adjetivos de nacionalidade, dar antônimos de palavras, associar profissões a instrumentos e destacar substantivos, verbos e critérios de organização em listas.
Adjetivos colégio anglo lista de exercícios nº 16jopinperslide
1) O documento é uma lista de exercícios de português sobre adjetivos para alunos do 6o ano. 2) Ele contém um texto explicativo sobre adjetivos e locuções adjetivas, seguido de exercícios para identificar e completar frases com adjetivos. 3) Os alunos devem sublinhar adjetivos, reescrever frases no feminino e relacionar colunas com adjetivos e substantivos correspondentes.
O documento fornece exercícios sobre substantivos com respostas. Inclui identificar substantivos próprios e comuns em frases, classificar substantivos como concretos e abstratos, derivar substantivos abstratos de adjetivos e verbos, formar substantivos derivados e coletivos.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
Atividades sobre fonema,dígrafo e encontro consonantalLuana Zacarias
1. O documento apresenta atividades sobre português para alunos do 5o ano. Inclui exercícios sobre encontros vocálicos, separação de sílabas, classificação de palavras, identificação de advérbios e concordância nominal.
2. Pede também para escrever o plural e diminutivo de palavras e dar o significado de diminutivos.
3. Tem como objetivo aperfeiçoar conceitos gramaticais como encontros consonantais, tonicidade, número de sílabas e categorias gramaticais como advérbios
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
Exercício sobre adjetivo,pronome e numeralNivea Neves
O texto descreve uma rua tranquila e limpa, sem trânsito ou barulho, o que proporcionava sossego para as mães que moravam naquela rua sem saída. O texto também fornece exercícios sobre adjetivos, numerais e pronomes pessoais.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre locuções adjetivas, adjetivos de nacionalidade, antônimos, profissões relacionadas a instrumentos e identificação de classes gramaticais em textos. Os exercícios incluem identificar locuções adjetivas, substituí-las por adjetivos correspondentes, listar adjetivos de nacionalidade, dar antônimos de palavras, associar profissões a instrumentos e destacar substantivos, verbos e critérios de organização em listas.
Adjetivos colégio anglo lista de exercícios nº 16jopinperslide
1) O documento é uma lista de exercícios de português sobre adjetivos para alunos do 6o ano. 2) Ele contém um texto explicativo sobre adjetivos e locuções adjetivas, seguido de exercícios para identificar e completar frases com adjetivos. 3) Os alunos devem sublinhar adjetivos, reescrever frases no feminino e relacionar colunas com adjetivos e substantivos correspondentes.
Este documento contém um gabarito oficial de uma atividade de gramática para o 7o ano. O gabarito inclui questões sobre graus de adjetivos, pronomes demonstrativos, pronomes possessivos e advérbios.
Este documento apresenta exercícios de língua portuguesa para o 8o ano sobre identificação de predicativos, predicados e ambiguidades em orações. Os exercícios abordam temas como predicativos do sujeito e objeto, classificação de predicados verbais e nominais, função sintática de palavras em orações e reescrita de orações ambíguas.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
Este documento é um teste sobre doenças e saúde aplicado a estudantes. Ele contém questões sobre tipos de doenças, como doenças contagiosas e não contagiosas, o sistema imunológico, doenças causadas por bactérias, vacinação, fases da vida e um texto sobre poluição do ar e seus efeitos na saúde e meio ambiente.
O documento apresenta exercícios sobre identificação de vozes verbais em frases, mudança de voz ativa para passiva e vice-versa, e passagem da voz passiva analítica para a voz passiva sintética. Respostas detalhadas são fornecidas para cada questão.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa que contém questões sobre ortografia e gramática. As questões abordam verbos no tempo presente e pretérito, identificação de tempos verbais, reescrita de frases no tempo pretérito, classificação de palavras em substantivos, adjetivos e verbos, separação de sílabas, uso de por que/porquê, acentuação tônica, identificação de adjetivos, formação de diminutivos e aumentativos e uso de ão/am.
O documento é um teste de língua portuguesa com 10 questões que abordam verbos no presente, pretérito imperfeito, futuro e pretérito mais-que-perfeito, bem como relacionar palavras com verbos, identificar intrusos, concordância verbal, ordens, pedidos e correção de frase.
1) A música fala sobre o sentimento de saudade de alguém ausente. 2) A letra expressa como nada faz sentido sem a presença amada, comparando várias coisas que não existem separadas. 3) A solidão é descrita como o pior castigo quando longe da pessoa amada.
Este documento apresenta 6 exercícios sobre figuras de linguagem. Cada exercício contém uma frase ou texto e 4 opções de resposta, sendo apenas uma correta. As figuras abordadas incluem metáfora, ironia, sinestesia, metonímia e hipérbole.
O documento apresenta exercícios de matemática envolvendo números e suas ordens, decomposição de numerais, relacionamento de unidades de tempo e representação gráfica. Pede para escrever números por extenso, identificar ordens de algarismos, antecessor e sucessor, decompor numerais e representar graficamente uma dúzia de ovos e bolas.
O documento contém um conjunto de atividades de revisão sobre substantivos e adjetivos. As atividades incluem identificar substantivos em frases, completar frases com substantivos apropriados, relacionar substantivos e adjetivos a colunas correspondentes, identificar substantivos concretos e abstratos, e encontrar adjetivos que qualificam substantivos em um texto.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa contendo 9 questões sobre figuras de linguagem. As questões abordam figuras como metáfora, polissíndeto, catacrese, personificação e hipérbole presentes em diferentes enunciados. O documento fornece instruções sobre a realização da prova e critérios de correção.
O documento apresenta exercícios de classificação de frases, orações e períodos em português. Os alunos devem identificar elementos gramaticais como períodos simples e compostos, frases nominais e oracionais, e o número de orações em cada período.
Este documento apresenta 15 questões sobre vozes verbais (reflexiva, ativa, passiva sintética e analítica). As questões abordam identificar qual voz está presente em diferentes orações e transformar frases entre as vozes. O documento avalia a compreensão dos conceitos gramaticais de voz verbal.
O conto narra a história de um time de futebol que precisava da bola de Carlos Alberto para treinar, porém ele costumava fazer chantagem e ameaçar levar a bola embora quando as coisas não iam do seu jeito. Após uma reunião para discutir o problema, Carlos Alberto acabou jogando sozinho por alguns dias, mas acabou se juntando ao time novamente e mudando seu comportamento, o que possibilitou a equipe vencer o campeonato.
Meu Abrigo - Análise e entendimento da letra música Mary Alvarenga
A música "Meu Abrigo", de Melim, fala sobre o sentimento de proteção e aconchego que a pessoa amada proporciona. O cantor deseja passar mais tempo com sua companheira e viver com ela, onde se sente em casa nos braços dela. A letra expressa o amor do cantor e o quanto ele é feliz ao lado da pessoa amada.
1) O documento classifica e descreve diferentes figuras de linguagem divididas em figuras de palavras, som, pensamento e sintaxe. 2) As figuras de palavras incluem comparação, metáfora, metonímia, sinédoque e catacrese. 3) O documento também fornece exercícios sobre identificação dessas figuras em diferentes exemplos.
O documento apresenta exercícios de identificação de sujeitos em orações. No primeiro exercício, pede-se para identificar o sujeito de 3 orações e classificá-los. No segundo exercício, pede-se para identificar o núcleo do sujeito e classificá-lo em 6 orações. Por fim, pede-se para classificar o sujeito da oração "Precisa-se de cozinheira com pouca experiência."
O documento apresenta um exercício com várias questões sobre o sentido denotativo e conotativo de frases e palavras. Também contém dois textos sobre o Sol e perguntas relacionadas aos mesmos sobre tema, linguagem e provérbios com seus sentidos. Por fim, existem exercícios sobre o uso de palavras em diferentes locais e a compreensão de uma música.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
Palavras Cruzadas sobre funcoes da linguagem 1Dilmara Faria
1. O documento descreve 16 funções da linguagem, divididas entre horizontais e verticais.
2. As funções horizontais incluem o contexto da mensagem, prolongar o contato, explicar o código, e opiniões do emissor.
3. As funções verticais incluem a linguagem falada/escrita, relatar fatos, receber a mensagem, enfatizar o significado, influenciar o comportamento, emitir a mensagem, e linguagem sem palavras.
O documento fornece informações sobre figuras de linguagem, definindo conceitos como denotação e conotação e apresentando as principais espécies de figuras de linguagem, divididas em figuras de palavras ou semânticas, figuras de construção ou de sintaxe e figuras sonoras ou de harmonia. O texto descreve cada figura de linguagem, fornecendo exemplos para ilustrar seu uso.
Este documento contém um gabarito oficial de uma atividade de gramática para o 7o ano. O gabarito inclui questões sobre graus de adjetivos, pronomes demonstrativos, pronomes possessivos e advérbios.
Este documento apresenta exercícios de língua portuguesa para o 8o ano sobre identificação de predicativos, predicados e ambiguidades em orações. Os exercícios abordam temas como predicativos do sujeito e objeto, classificação de predicados verbais e nominais, função sintática de palavras em orações e reescrita de orações ambíguas.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
Este documento é um teste sobre doenças e saúde aplicado a estudantes. Ele contém questões sobre tipos de doenças, como doenças contagiosas e não contagiosas, o sistema imunológico, doenças causadas por bactérias, vacinação, fases da vida e um texto sobre poluição do ar e seus efeitos na saúde e meio ambiente.
O documento apresenta exercícios sobre identificação de vozes verbais em frases, mudança de voz ativa para passiva e vice-versa, e passagem da voz passiva analítica para a voz passiva sintética. Respostas detalhadas são fornecidas para cada questão.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa que contém questões sobre ortografia e gramática. As questões abordam verbos no tempo presente e pretérito, identificação de tempos verbais, reescrita de frases no tempo pretérito, classificação de palavras em substantivos, adjetivos e verbos, separação de sílabas, uso de por que/porquê, acentuação tônica, identificação de adjetivos, formação de diminutivos e aumentativos e uso de ão/am.
O documento é um teste de língua portuguesa com 10 questões que abordam verbos no presente, pretérito imperfeito, futuro e pretérito mais-que-perfeito, bem como relacionar palavras com verbos, identificar intrusos, concordância verbal, ordens, pedidos e correção de frase.
1) A música fala sobre o sentimento de saudade de alguém ausente. 2) A letra expressa como nada faz sentido sem a presença amada, comparando várias coisas que não existem separadas. 3) A solidão é descrita como o pior castigo quando longe da pessoa amada.
Este documento apresenta 6 exercícios sobre figuras de linguagem. Cada exercício contém uma frase ou texto e 4 opções de resposta, sendo apenas uma correta. As figuras abordadas incluem metáfora, ironia, sinestesia, metonímia e hipérbole.
O documento apresenta exercícios de matemática envolvendo números e suas ordens, decomposição de numerais, relacionamento de unidades de tempo e representação gráfica. Pede para escrever números por extenso, identificar ordens de algarismos, antecessor e sucessor, decompor numerais e representar graficamente uma dúzia de ovos e bolas.
O documento contém um conjunto de atividades de revisão sobre substantivos e adjetivos. As atividades incluem identificar substantivos em frases, completar frases com substantivos apropriados, relacionar substantivos e adjetivos a colunas correspondentes, identificar substantivos concretos e abstratos, e encontrar adjetivos que qualificam substantivos em um texto.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa contendo 9 questões sobre figuras de linguagem. As questões abordam figuras como metáfora, polissíndeto, catacrese, personificação e hipérbole presentes em diferentes enunciados. O documento fornece instruções sobre a realização da prova e critérios de correção.
O documento apresenta exercícios de classificação de frases, orações e períodos em português. Os alunos devem identificar elementos gramaticais como períodos simples e compostos, frases nominais e oracionais, e o número de orações em cada período.
Este documento apresenta 15 questões sobre vozes verbais (reflexiva, ativa, passiva sintética e analítica). As questões abordam identificar qual voz está presente em diferentes orações e transformar frases entre as vozes. O documento avalia a compreensão dos conceitos gramaticais de voz verbal.
O conto narra a história de um time de futebol que precisava da bola de Carlos Alberto para treinar, porém ele costumava fazer chantagem e ameaçar levar a bola embora quando as coisas não iam do seu jeito. Após uma reunião para discutir o problema, Carlos Alberto acabou jogando sozinho por alguns dias, mas acabou se juntando ao time novamente e mudando seu comportamento, o que possibilitou a equipe vencer o campeonato.
Meu Abrigo - Análise e entendimento da letra música Mary Alvarenga
A música "Meu Abrigo", de Melim, fala sobre o sentimento de proteção e aconchego que a pessoa amada proporciona. O cantor deseja passar mais tempo com sua companheira e viver com ela, onde se sente em casa nos braços dela. A letra expressa o amor do cantor e o quanto ele é feliz ao lado da pessoa amada.
1) O documento classifica e descreve diferentes figuras de linguagem divididas em figuras de palavras, som, pensamento e sintaxe. 2) As figuras de palavras incluem comparação, metáfora, metonímia, sinédoque e catacrese. 3) O documento também fornece exercícios sobre identificação dessas figuras em diferentes exemplos.
O documento apresenta exercícios de identificação de sujeitos em orações. No primeiro exercício, pede-se para identificar o sujeito de 3 orações e classificá-los. No segundo exercício, pede-se para identificar o núcleo do sujeito e classificá-lo em 6 orações. Por fim, pede-se para classificar o sujeito da oração "Precisa-se de cozinheira com pouca experiência."
O documento apresenta um exercício com várias questões sobre o sentido denotativo e conotativo de frases e palavras. Também contém dois textos sobre o Sol e perguntas relacionadas aos mesmos sobre tema, linguagem e provérbios com seus sentidos. Por fim, existem exercícios sobre o uso de palavras em diferentes locais e a compreensão de uma música.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
Palavras Cruzadas sobre funcoes da linguagem 1Dilmara Faria
1. O documento descreve 16 funções da linguagem, divididas entre horizontais e verticais.
2. As funções horizontais incluem o contexto da mensagem, prolongar o contato, explicar o código, e opiniões do emissor.
3. As funções verticais incluem a linguagem falada/escrita, relatar fatos, receber a mensagem, enfatizar o significado, influenciar o comportamento, emitir a mensagem, e linguagem sem palavras.
O documento fornece informações sobre figuras de linguagem, definindo conceitos como denotação e conotação e apresentando as principais espécies de figuras de linguagem, divididas em figuras de palavras ou semânticas, figuras de construção ou de sintaxe e figuras sonoras ou de harmonia. O texto descreve cada figura de linguagem, fornecendo exemplos para ilustrar seu uso.
O documento apresenta atividades sobre figuras de linguagem, instruindo os alunos a identificar exemplos de figuras de som, citar onomatopeias, diferenciar assonância e aliteração, e criar uma frase usando paronomásia.
O documento apresenta atividades sobre figuras de linguagem como metáfora, metonímia, catacrese, antítese, hipérbole, prosopopeia, perífrase e ironia. Inclui também identificação de figuras de pensamento e análise de um soneto de Vinícius de Moraes.
1. O texto descreve um poema de Gonçalves Dias no qual o autor explica que suas poesias não seguem regras estritas de métrica e foram escritas em diferentes épocas e lugares, refletindo impressões momentâneas.
2. O autor prefere se afastar da política e expressar poeticamente seus pensamentos inspirados pela natureza, unindo sentimento, razão, paixão e imaginação.
3. A poesia é compreendida como a união harmoniosa desses elementos com a vida e a natureza, purificada pelo
The document lists and defines different functions of language. It presents words and letters in a grid that correspond to different language functions, including:
- Emissor (Sender), Receptor (Receiver), Mensagem (Message), and Código (Code) as referents to verbal language functions
- Canal (Channel) as referring to the means of communication
- Verbal and Não-verbal referring to verbal vs. non-verbal forms of communication
- Coloquial, Culto, Referencial, and Emotiva referring to language registers and styles
- Fática, Apeletiva, Metalingüística, and Poética referring to other language functions
Palavras Cruzadas sobre funcoes da linguagem1_respDilmara Faria
1. A tabela descreve 16 funções da linguagem, divididas em horizontais e verticais. 2. As funções horizontais incluem contexto da mensagem, prolongar a conversa, explicar o próprio código e opiniões/emoções. 3. As funções verticais incluem linguagem verbal, referencial, metalinguística, coloquial, imperativa, receptor e não verbal.
O documento discute a diferença entre texto literário e não-literário. Textos literários, como poesias e contos, usam linguagem figurada e conotativa para criar um mundo ficcional, enquanto textos não-literários, como notícias, fornecem informações factuais sobre eventos reais.
O documento apresenta diferentes figuras de linguagem, incluindo metáforas, comparações, ironia e eufemismo. As principais figuras descritas são a metáfora, que faz uma comparação implícita, e a comparação, que faz uma comparação explícita utilizando elementos como "como" ou "igual a". O documento também fornece exemplos de como essas figuras podem ser usadas para tornar a linguagem mais expressiva.
Palavras Cruzadas classes de palavras respostasDilmara Faria
1. O documento apresenta as principais classes de palavras da língua portuguesa e suas características. Ele lista 24 termos relacionados a substantivos, artigos, verbos, adjetivos e outras classes gramaticais.
2. As classes de palavras podem ser variáveis ou invariáveis, dependendo se flexionam ou não em gênero, número ou tempo. Substantivos, artigos, adjetivos, numerais, verbos e pronomes são variáveis, enquanto advérbios, preposições, conjunções são invariáveis.
3. O
O documento resume diversas figuras de linguagem encontradas em músicas, incluindo assonância, aliteração, paranomásia, onomatopeia, eufemismo, hipérbole, ironia, anáfora, assíndeto, prosopopeia, comparação e metáfora. Exemplos de músicas são fornecidos para ilustrar cada uma dessas figuras.
A música "Chopis Centis" usa uma linguagem informal e erros propositalmente para caracterizar o falante. Ela descreve passear no shopping, comer lanche estranho e gostar de cinema. Pistas como "mode" e "aipim" indicam que o falante é do nordeste, com pouca escolaridade e trabalha em andaimes.
1. O documento discute figuras de linguagem como hipérbole, ironia, prosopopeia e outras. Apresenta questões sobre o assunto com diferentes exemplos literários.
2. As questões pedem para identificar qual figura de linguagem foi usada em cada exemplo ou qual a sequência correta de figuras apresentadas.
3. A discussão aborda figuras como metonímia, zeugma, onomatopeia e como elas aparecem em trechos literários.
GABARITO
1 2 3 4 5
E A E E C
6 7 8 9 10
C B B E C
11 12 13 14 15
C B B D 2-1-5-3-4
16 17 18 19 20
A D C A D
21 22 23 24 25
C A C E C
26 27 28 29 30
C B B A A
31 32 33 34 35
D B C A C
36 37 38 39 40
B B A A A
41 42 43 44 45
D B C E A
46 47 48 49 50
C B D E A
I - O documento trata de um exame de admissão para a Escola de Especialistas de Aeronáutica e aborda questões sobre língua portuguesa.
II - Há questões sobre um texto sobre otimismo que diferencia o otimismo racional e irracional.
III - O documento apresenta questões gramaticais como regência verbal, classes de palavras e figuras de linguagem.
O documento apresenta uma lista de 23 questões de gramática e interpretação de texto. As questões abordam tópicos como classes de palavras, funções sintáticas, número gramatical e concordância.
O documento é uma prova de português com 20 questões sobre fonologia e análise fonética e gráfica de palavras e frases. As questões abordam temas como ditongos, hiatos, encontros consonantais e vocálicos e representação gráfica dos fonemas.
1. O documento contém questões sobre ortografia da Língua Portuguesa de acordo com as regras do Novo Acordo Ortográfico.
2. As questões abordam temas como acentuação, uso do hífen, paronímia e polissemia.
3. A correção das respostas exige conhecimento sobre as normas ortográficas vigentes no Português do Brasil.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre figuras de linguagem encontradas em diferentes textos literários.
2) As questões abordam figuras como metáfora, hipérbole, metonímia, aliteração, entre outras.
3) São fornecidas alternativas de resposta para que o leitor identifique corretamente as figuras de linguagem presentes nos diferentes trechos.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de acompanhamento composta por uma redação e questões objetivas. Os candidatos devem escolher entre duas propostas para a redação e escrever em prosa com no máximo 22 linhas. As questões objetivas abordam tópicos como células-tronco, arte egípcia e evolução do teatro.
Lista 05 - lingua portuguesa - mat e vesp pronta daniela fran aBreno Lacerda
O documento discute o uso de sinais gráficos como pontos, vírgulas e reticências na pontuação de textos. Apresenta exemplos do uso dessas figuras de linguagem e faz comentários sobre o emprego de aspas e reticências.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72luisprista
O grupo de estudantes planejava fazer um passeio à Serra de São Lucas, mas quando saíram da escola estava nevoeiro cerrado. Miguel temeu prosseguir devido à falta de visibilidade, mas Vasco insistiu em continuar. Finalmente, o líder do grupo Tomás decidiu seguir com cautela devido aos riscos da falta de visão no terreno acidentado.
O documento apresenta uma lista de figuras de linguagem, como metonímia, prosopopeia e eufemismo. Em seguida, há um conjunto de exercícios com questões de múltipla escolha sobre a identificação dessas figuras em diferentes exemplos textuais.
1) O documento discute tarefas mínimas relacionadas a questões sobre a função sintática de expressões em frases e orações.
2) Ele contém 36 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de frases e orações.
3) As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, função de termos como sujeito, objeto direto e indireto, adjuntos, entre outros.
1) O documento discute tarefas mínimas relacionadas a questões sobre a função sintática de expressões em frases e orações.
2) Ele contém 36 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de frases e orações.
3) As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, função de termos como sujeito, objeto direto e indireto, adjuntos adverbiais e adnominais.
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre adjetivos em língua portuguesa para alunos do 6o ano. Os exercícios abordam temas como adjetivos pátrios, graus de comparação, concordância de gênero e número com substantivos, identificação e classificação de adjetivos em textos. Há também atividades que pedem para o aluno criar pequenos textos usando adjetivos.
A carta descreve a experiência de Carol estudando inglês em Londres, onde enfrenta o frio de janeiro e às vezes sente saudades e solidão. No entanto, lembra da irmã e de sua casa em Santos para se consolar e seguir em frente com o curso.
O texto descreve como as qualidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam ter perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário mais do que isso devido à alta tecnologia envolvida. O tricampeonato de Ayrton Senna é um exemplo desta nova era na Fórmula 1.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectores texto.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectivos no texto.
O documento apresenta um material didático sobre português com exercícios e gabaritos sobre diversos assuntos gramaticais, como sujeito, predicado, regência, concordância e pontuação. A primeira parte traz uma introdução sobre o objetivo do material e como usá-lo para estudar. A segunda parte lista os 20 assuntos abordados e inicia uma seção com 33 questões sobre sujeito e suas possíveis classificações.
1) O documento contém 34 questões de língua portuguesa sobre gramática, incluindo regras de formação de plural, gênero, uso de diminutivos e aumentativos.
2) As questões abordam tópicos como flexão nominal, formação do plural, gênero gramatical, uso de artigos, superlativos e outras formas gramaticais.
3) As alternativas de resposta fornecem a solução correta para cada questão, permitindo a autoavaliação do leitor sobre esses aspectos da gramática portuguesa
1. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
EXERCÍCIOS FIGURA DE LINGUAGEM
1 – Identifique as figuras de linguagem:
a) A tristeza rouca dos sapos substitui os violões calados.
b) Na tarde quente as folhas aplaudindo a brisa fresca.
c) E o firmamento luminoso ostenta, por toda a parte, do Supremo Artífice as mãos divinas.
d) Há um silêncio de antes de abrir-se um telegrama urgente há um silêncio de um primeiro olhar de desejo há um
silêncio trêmulo de teias ao apanhar um mosca...
e) Leão sabia de tudo e da vida de todos na cidade. Tivera várias profissões, conhecia meio mundo.
f) Sentia-me preso como um cachorro acorrentado, como um urubu atraído pela carniça.
g) Então, como fidalgos camponeses, aceitamos a mesa.
h) No céu claro a lua sorria um sorriso canalha.
i) Estou muda que nem uma lua.
j) Choveu gol no coletivo do campeão.
l) Dona Gertrudes abriu a guilhotina da boca e degolou o silêncio.
m) O bonde passa cheio de pernas: Pernas brancas, pretas, amarelas.
n) Minha mãe, por delicadeza, ouvia a enxurrada de maledicências que lhe saía da boca.
o) Infeliz de mim que fui me apaixonar por uma mulher sem piedade, sem coração, sem nada.
p) Onde estou! Este sítio desconheço.
q) Falavam em Deus e só pensavam no diabo.
r) A saudade é o revés do parto.
s) Na guerra os meus dedos disparam mil mortes.
2 – Identifique a figura que sustenta esta anedota:
a) O turista vinha para o Rio De Janeiro. Um amigo, que havia morado naquela cidade por muitos anos, advertiu:
- Cuidado com o trânsito no Rio. É uma loucura. Os carros andam voando.
O turista ficou impressionadíssimo. Chegou ao centro, pegou um táxi:
- Me leva para o Botafogo?
E o chofer:
- A que altura?
O turista:
- Se passares de cinco metros eu te arrebento.
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2. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
3 – Interprete as metáforas destacadas:
a) Calor. E as ventarolas das palmeiras e os leques das bananeiras abanam devagar.
b) Antônio, o dos verdes olhos prometendo maremotos.
4 – Identifique as três figuras do poema:
Campina ao sol
Quando o vento
Coça as suas costas
No capim alto
Cada folha
É um espelho que se dobre
Cada talo
É uma lâmina de céu. (Marina Colasanti)
5– (PUC-SP) Nos trechos:
“... nem um dos autores nacionais ou nacionalizados de oitenta pra lá faltava nas estantes do major.”
“... o essencial é achar-se as palavras que o violão pede e deseja”, encontramos, respectivamente, as seguintes figuras
de linguagem:
a) prosopopéia e hipérbole
b) hipérbole e metonímia
c) perífrase e hipérbole
d) metonímia e eufemismo
e) metonímia e prosopopéia
6– (Mack-SP) Indique a alternativa em que haja uma concordância realizada por silepse:
a) Os irmãos de Teresa, os pais de Júlio e nós, habitantes desta pacata região, precisaremos de muita força para
sobreviver.
b) Poderão existir inúmeros problemas conosco devido às opiniões dadas neste relatório.
c) Os adultos somos bem mais prudentes que os jovens no combate às dificuldades.
d) Dar-lhe-emos novas oportunidades de trabalho para que você obtenha resultados mais satisfatórios.
e) Haveremos de conseguir os medicamentos necessários para a cura desse vírus insubordinável a qualquer
tratamento.
7– (UEL-PR) O elemento destacado tem valor conotativo na frase:
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3. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
a) Choveu tanto que ficamos impedidos de sair.
b) Irritado, despejei sobre ela uma chuva de desaforos.
c) Durante o temporal, corremos em busca de abrigo.
d) Ensopado até os ossos, ele praguejou contra o mau tempo.
e) Passada a tempestade, todos demonstravam satisfação.
8– (TRF) A respeito do vocábulo destacado em “O processo de paz derrapa na justa medida do desejo dos eternos
descontentes” (Jornal do Brasil) pode-se dizer que:
a) está empregado denotativamente
b) o autor não o empregou em sentido figurado
c) o autor explora a conotação desse vocábulo
d) tem o mesmo sentido na frase citada que em “o carro derrapa”
e) está empregada erroneamente, já que seu sentido, no texto, desvia-se de seu significado normal
9 (BB) Segmento em que não há conotação:
a) Dia após dia, o riozinho bebeu /
b) as águas que a chuva deitava mansa /
c) nas fraldas dos montes. /
d) E tão gulosamente o fez, /
e) que acabou por levá-las mais além das roças e povoados.
10– (Mack-SP) “Fitei-a longamente, fixando meu olhar na menina dos olhos dela.”
No período acima, ocorre uma figura de palavra conhecida como:
a) metáfora
b) catacrese
c) antonomásia
d) metonímia
e) sinédoque
11– (FESP-SP) Assinale a figura presente na estrofe abaixo:
Vi uma estrela tão alta,
Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo,
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4. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
Na minha vida vazia.
a) assíndeto
b) pleonasmo
c) anacoluto
d) anáfora
e) silepse
12– (UNIMEP-SP) Todas as frases a seguir são corretas. Assinale a única que encerra anacoluto:
a) Aos homens parece não existir a verdade.
b) Os homens parece-lhes não existir a verdade.
c) Os homens parece que ignoram a verdade.
d) Os homens parece ignorarem a verdade.
e) Os homens parecem ignorar a verdade.
13– (UFSCAR-SP) Para responder a esta questão, leia os versos:
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
Mudaram as estações
Nada mudou.
É notória a oposição de idéias nos versos, o que significa que neles se encontra como principal figura de linguagem a:
a) metáfora
b) antítese
c) sinestesia
d) metonímia
e) catacrese
14– (Mack-SP) Aponte a alternativa que contenha a mesma figura de pensamento existente no período:
Acenando para a fonte, o riacho despediu-se triste e partiu para a longa viagem de volta.
a) O médico visualizou, por alguns segundos, a cara magra do doente, antes que a última paixão se calasse.
b) Os arbustos dançavam abraçados com os pinheiros a suave valsa do crepúsculo.
c) Contemplando aquela terna fisionomia, afastou-se com um sorriso pálido e irônico.
d) A mesquinhez de tua atitude é poço profundo, cavado no íntimo de teu espírito.
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5. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
15– (FAAP-SP) As lágrimas são galas da mentira, e o juramento manto da perfídia. (Joaquim Manuel de Macedo)
A segunda oração omite elegantemente o verbo ser, em nome da figura de linguagem:
a) zeugma
b) anacoluto
c) metonímia
d) silepse
e) polissíndeto
16– (Mack-SP) “Os adultos possuem poder de decisão; os jovens, incertezas e conflitos.”
Na segunda oração do período acima, ocorreu omissão do verbo possuir, modificando a estrutura sintática da frase.
a) zeugma
b) assíndeto
c) elipse
d) hipérbato
e) pleonasmo
17– (FMU-SP) Na expressão: “... a natureza parece estar chorando...”, do ponto de vista estilístico, temos:
a) antítese
b) polissíndeto
c) ironia
d) personificação
e) aliteração
18– (Mack-SP) Assinale a figura da frase seguinte:
“Em poucos segundos avistávamos a maravilhosa Rio de Janeiro.”
a) metáfora
b) silepse de pessoa
c) silepse de gênero
d) silepse de número
e) sinédoque
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6. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
GABARITO
1-
a) Prosopopeia
b) Prosopopeia
c) Hipérbato
d) Anáfora/Metáfora
e)
Zeugma/hipérbole
f) Comparação
g) Prosopopeia
h)
Prosopoeia/Pleonasmo
i) Comparação
j) Hipérbole
l) Metáfora
m) Catacrese
n)
Metáfora/Hipérbole
o) Hiperbole
p) Hipérbato
q) Antítese
r) Metáfora/Paradoxo
s) Hipérbole
2) Hipérbole
3) Pessoal
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7. PROFESSOR AUGUSTO - PORTUGUÊS SEM MISTÉRIO
4)
Prosopopéia/Metáfora/Anáfora
5) E
6) C
7) B
8) C
9) E
10) B
11) D
12) B
13) D
14) B
15) A
16) A
17) D
18)
C
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