O documento apresenta atividades sobre figuras de linguagem como metáfora, metonímia, catacrese, antítese, hipérbole, prosopopeia, perífrase e ironia. Inclui também identificação de figuras de pensamento e análise de um soneto de Vinícius de Moraes.

1. ATIVIDADES SOBRE
FIGURAS DE LINGUAGEM
FIGURAS SEMÂNTICAS
1. Descubra o elemento comum e faça comparações e
metáforas. (3 linhas)
a. Esta laranja é azeda. O limão é azedo.
b. Esta fruta é doce. O mel é doce.
c. Aquele juiz é frio. O gelo é frio.
d. Meu amigo é forte. O leão é forte.
e. A estrada está lisa. O sabão é liso.
2. Que tipos de metonímia há nas frases abaixo. (2 linhas)
a. A França produz muito vinho.
b. Shakespeare foi traduzido para o Português.
c. Na Bahia, provei um prato gostoso.
d. O rei perdeu o trono.
3. Indique com um traço as palavras que indicam
CATACRESE e com dois traços as palavras que foram
empregadas em seu sentido próprio.
a. A gaivota retesou as asas.
b.Quebraram-se as asas da xícara.
c. Abria a boca de sono.
d.A boca do forno estava fechada.
e. Apoiava o braço na cadeira.
f. Quebrou-se a perna do sofá.
4. Assinale a antítese nos versos a seguir. (2 l)
a. - Que esperais, esperança?
- Desespero.
b. (A palavra nasce-me

2. Fere-me
Mata-me
Ressuscita-me)
c. Quem vive só de esperança, morre de fome.
d. As virtudes são econômicas, mas os vícios são
despendiosos.
e. O melhor lenço para uma lágrima é o sorriso da
mulher amada.
5. Marque os itens em que há hipérbole.
a. Leu todo o noticiário do jornal.
b. Vive nadando no dinheiro.
c. Estudou seriamente para o vestibular.
d. Pegou o carro e saiu voando estrada afora.
6. Marque os itens em que há prosopopeia.
a. As ondas lambiam a praia.
b. O fogo queimava a palha.
c. As borboletas dançavam no ar.
d. O sol morria no horizonte.
7. A que se refere as seguintes PERÍFRASES?(2l)
a. A Veneza brasileira.
b.Deus do vinho.
c. Rio-mar.
d.Rei do futebol.
e.Cidade Maravilhosa.
f. Poetas dos escravos.
8. Construa frases irônicas, usando as seguintes instruções.
(4l)
a. Dando a entender que uma garota é feia.
b.Dando a entender que uma piada é sem graça.
c. Dando a entender que um jogador de futebol é muito
ruim.

3. 9. Identifique as figuras de pensamento nos trechos a
seguir.(2l)
a. Mas a poesia deste momento inunda minha vida.
b.Examinou cuidadosamente o Renoir.
c. Você é lindo como um neném.
d.Bush mentiu sobre o 11 de setembro.
e.É noite, as sombras correm nebulosas.
f. Porém se acaba o sol, porque nasce.
g. O mundo em mil pedaços se converte.
10. Leia o soneto de Vinícius de Moraes.
SONETO DO MAIOR AMOR
Maior amor nem mais estranho existe
Que o meu, que não sossega a coisa amada
E quando a sente alegre, fica triste
E se a vê descontente, dá risada.
E que só fica em paz se lhe resiste
O amado coração, e que se agrada
Mais da eterna aventura em que persiste
Que de uma vida mal-aventurada.
Louco amor meu, que quando toca, fere
E quando fere vibra, mas prefere
Ferir a fenecer – vive a esmo
Fiel à sua lei de cada instante
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixão de tudo e de si mesmo.

4. a. Explique por que o eu lírico, na 1ª estrofe, considera
seu jeito de amar estranho. (2 l)
b.Na 2ª estrofe, como o eu lírico ainda caracteriza o seu
“amor maior”?
c. Na 3ª estrofe, por que esse amor é considerado louco?
d.Como você já estudou, os sonetos costumam terminar
com a chave de ouro, que apresenta uma síntese do
que foi dito. Nesse soneto isso ocorre nos dois últimos
versos. O que o eu lírico conclui sobre seu sentimento?
e.Classifique as figuras de linguagem destacadas nestes
dois versos do soneto de Vinícius.
E quando a sente alegre, fica triste
E se a vê descontente dá risada.
f. Identifique no poema um verso em que ocorre
personificação.