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Começar de novo... vai valer a pena ter amanhecido!
Programa da formação
Horários e frequência
Importância das atividades vivenciais
Assessoramento às escolas
Uso de comunicação virtual (whatsapp e email)
Lanche
- Até onde chegamos?
Quadro sobre o andamento do PPP nas escolas
Relato de 3 escolas
- Concluindo o diagnóstico e o marco situacional
Estrutura básica do PPP
• Elementos Pré-textuais
• Marco Situacional
• Marco Referencial
• Marco Operativo
• Elementos pós-textuais
- Concluindo o diagnóstico e o marco situacional
 Estrutura básica do marco situacional
1. Caracterização da escola
2. História da escola
3. Perfil da comunidade e da escola
4. Diagnóstico
5. Dados de rendimento escolar e Ideb
- Concluindo o diagnóstico e o marco situacional
Orientações para a conclusão do Diagnóstico:
1. Escolas que não concluíram a aplicação dos questionários
 Aplicar o restante dos questionários até 24 de março
2. Escolas que não concluíram as planilhas
 Organizar as planilhas até 31 de março
3. Escolas que não concluíram os quadros sínteses
 Organizar as planilhas até 31 de março
4. Escolas que não concluíram a discussão dos quadros sínteses
 Apresentar propostas até 7 de abril
5. Escolas que venceram as etapas anteriores
 Realizar plenária para apresentação e aprovação do Plano de Ação
- Plano de Ação para 2017: o que é essencial?
1. Dimensões e Indicadores
2. Problemas prioritários
3. Metas ou resultados esperados
4. Ações ou “O que pode ser feito?”
5. Recursos
6. Cronograma
7. Responsáveis
8. Envolvidos
- Plano de Ação para 2017: o que é essencial?
1. Diagnóstico dos problemas prioritários
2. Envolvimento da comunidade escolar no planejamento,
execução e avaliação dos resultados.
3. Exequibilidade: observar a disponibilidade de tempos,
espaços, pessoas, recursos materiais e financeiros.
4. Publicidade do Plano de Ação
Dimensão e
indicador
Problema Descrição da
Ação
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Resultado
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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Começar de novo... vai valer a pena ter amanhecido! Programa da formação Horários e frequência Importância das atividades vivenciais Assessoramento às escolas Uso de comunicação virtual (whatsapp e email) Lanche
  • 6. - Até onde chegamos? Quadro sobre o andamento do PPP nas escolas Relato de 3 escolas
  • 7. - Concluindo o diagnóstico e o marco situacional Estrutura básica do PPP • Elementos Pré-textuais • Marco Situacional • Marco Referencial • Marco Operativo • Elementos pós-textuais
  • 8. - Concluindo o diagnóstico e o marco situacional  Estrutura básica do marco situacional 1. Caracterização da escola 2. História da escola 3. Perfil da comunidade e da escola 4. Diagnóstico 5. Dados de rendimento escolar e Ideb
  • 9. - Concluindo o diagnóstico e o marco situacional Orientações para a conclusão do Diagnóstico: 1. Escolas que não concluíram a aplicação dos questionários  Aplicar o restante dos questionários até 24 de março 2. Escolas que não concluíram as planilhas  Organizar as planilhas até 31 de março 3. Escolas que não concluíram os quadros sínteses  Organizar as planilhas até 31 de março 4. Escolas que não concluíram a discussão dos quadros sínteses  Apresentar propostas até 7 de abril 5. Escolas que venceram as etapas anteriores  Realizar plenária para apresentação e aprovação do Plano de Ação
  • 10. - Plano de Ação para 2017: o que é essencial? 1. Dimensões e Indicadores 2. Problemas prioritários 3. Metas ou resultados esperados 4. Ações ou “O que pode ser feito?” 5. Recursos 6. Cronograma 7. Responsáveis 8. Envolvidos
  • 11. - Plano de Ação para 2017: o que é essencial? 1. Diagnóstico dos problemas prioritários 2. Envolvimento da comunidade escolar no planejamento, execução e avaliação dos resultados. 3. Exequibilidade: observar a disponibilidade de tempos, espaços, pessoas, recursos materiais e financeiros. 4. Publicidade do Plano de Ação
  • 12. Dimensão e indicador Problema Descrição da Ação Meta ou Resultado Esperado Responsável Envolvidos Período de Execução PLANO DE AÇÃO