O documento discute melhores práticas para o ensino da matemática com base nos resultados do teste PISA. Ele destaca que países de alto desempenho como Cingapura, Xangai e Japão adotam abordagens que enfatizam a compreensão profunda dos conceitos, o uso de materiais concretos, e a resolução de problemas do mundo real. O documento sugere que essas práticas podem ser aproveitadas no Brasil para melhorar o ensino da matemática.

1. ENSINO DA MATEMÁTICA NO MUNDO
NÚMEROS E MELHORES PRÁTICAS

2. Um dos caminhos é
buscar conhecer o
que está dando certo
nas escolas de outros
países. Para isso, usamos
como referência o mais
conceituado teste de
avaliação de desempenho
escolar, o Pisa (Programa
Internacional de Avaliação
de Estudantes).
A seguir, veremos o que
dizem os dados e quais
são as práticas adotadas
pelos países que se saem
melhor quando o assunto é
Matemática!
Como podemos
melhorar o ensino
da Matemática em
nossas escolas?

3. 34 países participantes, além de convidados
Realizado a cada 3 anos pela OCDE
(Organização para Cooperação e
Desenvolvimento Econômico)
A
v
aliação comparada com amostras de
alunos de 15 anos a partir do 8o
. ano
Aplicado nas áreas de Leitura, Matemática
e Ciências
Professores e escolas também respondem
questionários
Indicadores visam melhorar políticas
educativ
as
Pisa
(Programa
Internacional
de Avaliação de
Estudantes)

4. Ranking
mundial da
Matemática
Pisa 2015:
72 países participantes
540 mil estudantes
Fonte: Pisa 2015
abaixo média acima

5. Ranking
mundial da
Matemática
1º Cingapura: 564 pontos
2º Hong Kong (China): 548 pontos
3º Macau (China): 544 pontos
4º Taipei chinesa: 542 pontos
5º Japão: 532 pontos
66º Brasil: 377 pontos
Média geral: 490 pontos
Fonte: Pisa 2015
abaixo média acima

6. ESTAMOS
MELHORANDO?

7. O Brasil no Pisa: Matemática
Veja a evolução do desempenho dos estudantes
brasileiros de 15 anos na prova da OCDE
Fonte: Brasil cai em ranking mundial de educação em ciências, leitura e matemática. G1.
Disponível em: http:/
/g1.globo.com/educacao/noticia/brasil-cai-em-ranking-mundial-de-
educacao-em-ciencias-leitura-e-matematica.ghtml Acesso em: 08/06/2017.
FONTES: OCDE/Pisa 2015, G1.
Infográfico elaborado em: 05/12/2016
334
2000 2003 2006 2009 2012 2015
356
370
386 391
377

8. O que os países
com melhor
desempenho em
Matemática
estão fazendo?

9. Estudantes chineses são considerados
três anos e meio à frente do
resto do mundo.
• Trabalha um conceito básico por vez
• Toda turma deve aprender no mesmo ritmo
• O conteúdo somente avança quando todos
dominam completamente o conceito anterior
• Usa materiais concretos e manipuláveis
• Desenvolve atividades práticas
• Rotina de interação e repetição de
perguntas e respostas
• Professores se especializam por 5 anos em
ensino da Matemática para dar aulas para o
Ensino Fundamental
Xangai (China)
© imtmphoto/Shutterstock.com

10. Primeiro lugar no PISA 2016, método
é copiado por EUA e Reino Unido.
• Ritmo de aprendizagem lento, visa um
entendimento profundo dos números e
conceitos matemáticos
• Alunos não avançam enquanto não
aprendem um tema completamente
• Uso de recursos visuais e táteis
• Foco na compreensão da linguagem e
gramática, tornando capazes de entender
números e problemas
• Desafio de resolver problemas do mundo
real, usando a criatividade
• Gravação das aulas em vídeo e análise dos
professores para melhores práticas
Cingapura
© Tom Wang/Shutterstock.com

11. Japão
© imtmphoto/Shutterstock.com
Por vários anos consecutivos, os estudantes
japoneses estão no TOP 5 do Pisa.
• Ênfase em resolução de problemas
• Estímulo para alunos verem conexão entre
conteúdo e vida real
• Professores recebem feedback sobre suas
aulas por outros professores e ao menos um
professor universitário
• Quantidade maior de professores em escolas
menos favorecidas
• Alunos têm cerca de 4 horas por semana
para aulas de Matemática na escola
• Fora da sala de aula, a proporção
de estudantes que frequenta aulas
extracurriculares é 70% maior que a
média da OCDE

12. O QUE PODEMOS
APROVEITAR
DESSAS PRÁTICAS?

13. Vai além da sala de aula, de forma a complementar
à grade curricular
Envolve problemas do cotidiano, que facilitam a
assimilação do conteúdo
Utiliza investigação matemática para resolver
situações-problema
Promove o pensamento matemático por meio do
intercâmbio de ideias
Integra materiais concretos e recursos digitais
Estimula o senso numérico desde os anos iniciais
Por meio de relatórios, permite identificar aqueles
que precisam de ajuda e os que podem ser
desafiados
Conta com dinâmicas de aulas para cada ano de
escolaridade, de Educação Infantil até o Ensino
Fundamental 2
Oferece recursos para a prática e fluência
matemática
Incentiva a elaboração e resolução de problemas
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