Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisAntónio José Abreu SilvaInstituto Politécnico do Por...
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Finalidade do estudoCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais• Especificar e desenvolver o pr...
Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisPorquê ?Mudança de comportamentosRevolução tecnológi...
• Comunicação entre a Família e a Escola• Redução da Caderneta tradicional a dois papéis:• Na escola: desinteresse e inefi...
• Design Science Research (DSR)• O DSR tem como objectivo o desenvolvimento de artefactosinovadores que resolvam problemas...
• Escola do Concelho de Vila Nova de Famalicão• Diagnóstico da escola selecionada:Cenário Metodológico:Recolha de dados:• ...
Amostra:• 10 professores 2º e 3º ciclo;• 10 alunos 2º e 3º ciclo;• 10 diretores de turma 2º e 3º ciclo;• 10 Encarregados d...
Resultados ….Justificação da necessidade da CE• Do questionário ….• Nem sempre os pais têm facilidade de se dirigir à esco...
Justificação da necessidade da CE• Da reunião informal ….Resultados ….• Integração de funcionalidades:• Gestão de Faltas• ...
Modelo – especificação funcionalComunicação entre:• Acesso a documentos pré-formatados• Sistema integrado de aviso• Acesso...
Arquitetura do modeloModelo – especificação técnicaSoftware modular em desenvolvimento Web;Ferramentas da Microsoft .net F...
Os elementos da amostra através da observação direta eexperimentação, consideram:• Vantagem significativa na comunicação e...
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• Maior participação dos Encarregados de Educaçãona comunidade escolar e na vida escolar dos seuseducandos;• Comunicação m...
Trabalho FuturoEstudo mais abrangente:• A nível das Escolas• Escolas públicas e privadas;• Escolas em diferentes zonas geo...
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This paper introduces a new form of collaboration between school and family through the Electronic Handbook developed in our research work, which makes more effective the communication between both. Today is consensual in education sciences consider that collaboration between school and family is a key component in the process of learning and educational success. With the Electronic Handbook, the communication becomes synchronous in a Web environment. By login, educational actors can access a wide range of information: absences, behavior, teacher recommendations, final scores, assessment tools for each course and respective evaluation, personal data, etc., which eliminate obstacles to collaboration between school and family.

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Apresentação da ce

  1. 1. Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisAntónio José Abreu SilvaInstituto Politécnico do Portoaabreu@iscap.ipp.ptManuel Pérez CotaUniversidade de Vigompcota@uvigo.esÁlvaro RochaLIACC, Universidade do Portoamrrocha@gmail.com
  2. 2. AgendaCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais1. Finalidade do estudo.2. Motivação/Contextualização.3. Metodologia de Investigação.4. Justificação da necessidade da CE.5. Descrição do Modelo/Protótipo.6. Resultados da avaliação do protótipo.7. Considerações finais.8. Trabalho futuro.Caderneta Eletrónica - CEColaboração Escola – Família emambientes digitais
  3. 3. Finalidade do estudoCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais• Especificar e desenvolver o protótipo de umaCaderneta Eletrónica adaptada ao contexto dasescolas secundárias portuguesas;• Intensificar a comunicação e abertura dasescolas à comunidade educativa.
  4. 4. Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisPorquê ?Mudança de comportamentosRevolução tecnológicaNovas formas de comunicar entre a escola e a famíliaCrescente utilização das tecnologiasMotivação/ ContextualizaçãoImplica uma mudança de paradigma
  5. 5. • Comunicação entre a Família e a Escola• Redução da Caderneta tradicional a dois papéis:• Na escola: desinteresse e ineficácia por parte dos diretores de turma• Em casa: um mero instrumento de justificação de faltas• Alterações nos processos comunicacionaisMotivação/ContextualizaçãoCADERNETA ELETRÓNICACADERNETA TRADICIONAL (em papel)Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  6. 6. • Design Science Research (DSR)• O DSR tem como objectivo o desenvolvimento de artefactosinovadores que resolvam problemas reais [2]• Um artefacto é aquilo que é artificial, feito pelo homem [11]• Estes artefactos podem ser constructos, modelos, métodos ouinstanciações de um deles [2]• O nosso artefacto é um modelo/protótipoMetodologia de InvestigaçãoCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  7. 7. • Escola do Concelho de Vila Nova de Famalicão• Diagnóstico da escola selecionada:Cenário Metodológico:Recolha de dados:• Realização de um inquérito – Dezembro de 2012• Itens do questionário;• Comparação de questionários já existentes;• Especialistas na área da educação.• Reunião informal• Relação com a comunicação Escola-Família Utilização ferramentas eletrónicas; Dinâmicas comunicacionaisexistentes;Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisMetodologia de Investigação
  8. 8. Amostra:• 10 professores 2º e 3º ciclo;• 10 alunos 2º e 3º ciclo;• 10 diretores de turma 2º e 3º ciclo;• 10 Encarregados de Educação.Especificidades da amostra• Professores e Diretores de Turma com larga experiência noensino – entre 15 e 25 anos de lecionação;• Professores do 2º e 3º ciclo com idades compreendidas entre 30e 55 anos de idade;• Alunos com idades entre 13 e os 15 anos;• Encarregados de Educação com idades entre os 35 e os 50anos.Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisMetodologia de Investigação
  9. 9. Resultados ….Justificação da necessidade da CE• Do questionário ….• Nem sempre os pais têm facilidade de se dirigir à escola na hora deatendimento do Diretor de Turma;• 72,3%: A Caderneta é importante na comunicação Escola-Família;• 68,6%: Necessário um meio para melhorar a comunicação Escola-Família;• 76,5%: CE seria um importante instrumento;• 81,1%: CE pode ser usada pelos Diretores na comunicação Escola-FamíliaCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  10. 10. Justificação da necessidade da CE• Da reunião informal ….Resultados ….• Integração de funcionalidades:• Gestão de Faltas• Gestão de Notas• Gestão de SMS’s e E-Mail’s• Gestão de Ocorrências• VideoconferênciaPelos resultados obtidos…A amostra mostra-se favorável àutilização da CE como ferramentacentralizadora da comunicaçãoCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  11. 11. Modelo – especificação funcionalComunicação entre:• Acesso a documentos pré-formatados• Sistema integrado de aviso• Acesso a todas as atividadesda turma e do aluno• Acesso a novas formas decomunicação síncrona• Acesso a serviços escolaresvirtuais• Acesso aos planos educativosCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  12. 12. Arquitetura do modeloModelo – especificação técnicaSoftware modular em desenvolvimento Web;Ferramentas da Microsoft .net Framework 2008;Base de Dados SQL server 2008;Microsoft Visual Studio 2008;A nível de desenvolvimentoTecnologias .net: ASP.net com recurso à frework 3.5C#VB.netJavascriptCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  13. 13. Os elementos da amostra através da observação direta eexperimentação, consideram:• Vantagem significativa na comunicação entre aEscola e família;• Interesse na sua implementação, estando dispostos autilizá-la;• As funcionalidades apresentadas interessantes, mascom necessidade de uma amostra mais abrangente;Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisResultados da avaliação do Protótipo
  14. 14. Os elementos da amostra através da observação direta eexperimentação, consideram:• Possibilidade de incorporação de outrasfuncionalidades;• A necessidade da Direção da Escola estabelecerregras quanto à utilização da CE;• A necessidade da Direção da Escola estabelecer autilização da CE em detrimento da cadernetatradicional;• Ser importante o desenvolvimento do protótipo final.Resultados da avaliação do ProtótipoCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  15. 15. • Maior participação dos Encarregados de Educaçãona comunidade escolar e na vida escolar dos seuseducandos;• Comunicação mais eficiente potenciando acolaboração entre a Escola e a família;• CE - Plataforma de comunicação;• Possibilidade de aplicação da CE a outros cenários econtextos.Considerações finaisCaderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  16. 16. Trabalho FuturoEstudo mais abrangente:• A nível das Escolas• Escolas públicas e privadas;• Escolas em diferentes zonas geográficas;• Escolas de outros ciclos de estudo.• Integração com os processos administrativos nacomunicação entre a Escola e a Família.Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitais
  17. 17. Caderneta EletrónicaColaboração Escola – Família em ambientes digitaisAntónio José Abreu SilvaInstituto Politécnico do Portoaabreu@iscap.ipp.ptManuel Pérez CotaUniversidade de Vigompcota@uvigo.esÁlvaro RochaLIACC, Universidade do Portoamrrocha@gmail.comOBRIGADO!

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